Место проведения школьный двор

Обновлено: 05.07.2024

На таких программах ребята активно, с пользой, в дружной компании проводят время в школе или на свежем воздухе.

Обычный школьный двор превратится в территорию неизвестности, с мистическими существами и неопознанными объектами, в карту мира, где страны расположены совсем близко друг к другу и можно узнать интересные исторические вещи, не выходя со школьного двора, в необитаемый остров, где миллионы лет назад был зарыт клад.

Стоимость проведения программы "Школьный двор" - от 600 рублей с человека (при группе от 20 человек)

Программы из цикла "Школьный Двор"

В программу входят: командообразовательные игры и конкурсы, верёвочный курс (задания на сплочение команды с труднопроходимыми испытаниями из верёвок). Опытные аниматоры, ведущие, тренера командообразовательных, развлекательных, развивающих программ. Реквизит, оборудование для антуража

Такое мероприятие может проходить как для одного класса, так и для всей школы, может быть приурочено к какому- либо празднику.

Для вас мы можем составить любую программу.

Дополнительно:

Оформление помещения: от 3000 рублей
Дополнительный реквизит: по договорённости
Фотоотчёт с программы: 1500 рублей
Фотосъёмка с памятным диском 4000 рублей в час
Видеосъёмка с памятным диском 6000 рублей в час

А смысл?

Участие в программе позволяет детям:

Наладить отношения в коллективе, узнать друг друга лучше, зарядиться эмоциями и позитивом, побороть застенчивость, самовыразиться. Все программы нацелены на формирование умения самостоятельно мыслить и принимать решения, привычки к здоровому образу жизни, активной жизненной позиции. Наши программы и яркие сценарии способствуют интеллектуальному и эмоциональному развитию ребенка и коллектива.

Педагогам (Классным Руководителям) программа поможет:

Для родителей:

Возможность больше узнать о жизни класса и о ребятах, с которыми их дети проводят так много времени. Быть уверенным на 100% в полезном и активном времяпрепровождении своего ребёнка в кругу школьных друзей.

У вас есть вопросы? Мы готовы помочь определится!

Просто позвоните в КИД.Travel.

8 (964) 634 80 11, 740-5631

Или приезжайте к нам в офис - каждый будний день, с 13:00 до 19:00

Адрес: Москва, ул. Старопименовский пер. 11/6, строение 1. Офис КИД.Travel

Территория неизвестности

Обычный школьный двор превращается в настоящую территорию необузданного и неизвестного, где произошли загадочные происшествия, где бродят мистические существа, где проходят запутанные лабиринты, висят качели и уходят в никуда. Одному не выжить на такой территории, и лишь храбрые и сплоченные ребята смогут одолеть мистическую силу.

Продолжительность: 1 час 20 мин
Место проведения: школьный двор, вся школа (несколько кабинетов)
Стоимость:от 600 руб. на 1 человека при группе не менее 20 чел.
В стоимость входит: работа ведущих, программа, сувениры КИД.Travel, отличное настроение

Есть вопросы? Мы готовы помочь определиться!

Вокруг света за 2 часа

Как вы думаете, а возможно ли обойти весь земной шар за несколько часов?! Узнать тайны и легенды многих стран, спасти заблудившихся путешественников, почитая традиции других народов, пройти их сложные испытания?!

У ребят появится возможность проверить себя и свою команду на прочность. Выдержат ли они? Не поссорятся ли во время сложных заданий? Есть ли в команде лидер, способный повести ребят вперёд? И вообще, хорошие ли они путешественники?! Участники узнают много интересного о странах, в которых побывают! Италия, Франция, Греция, Украина, Япония, Китай – мы сможем успеть повсюду!

Продолжительность: 1 час 20 мин
Место проведения: школьный двор, вся школа (несколько кабинетов)
Стоимость:от 600 руб. на 1 человека при группе не менее 20 чел.
В стоимость входит: работа ведущих, программа, сувениры КИД.Travel, отличное настроение

Есть вопросы? Мы готовы помочь определиться!

8 (964) 634 80 11

Проверка на прочность – верёвочный курс

Возможно проведение тематического веревочного курса.

Продолжительность: 1 час 20 мин
Место проведения:школьный двор, вся школа (несколько кабинетов)
Стоимость:от 1000 руб. на 1 человека при группе не менее 20 чел.
В стоимость входит: работа ведущих, программа, сувениры КИД.Travel, отличное настроение

Есть вопросы? Мы готовы помочь определиться!

8 (964) 634 80 11

Стартин - танцевальный конкурс

Ребята здорово танцуют? В школе собираются настоящие танцевальные команды? А ещё есть те, кто пока ярко не демонстрировал свой танцевальный талант? Настало время всем показать себя и побороться за победу! Яркие танцевальные соревнования – игра между командами. Программа проводится с предварительной подготовкой команд.

Каждая команда должна подготовить:

Название;
Костюмы – нужно наличие общих элементов в одежде;
Танцевальный девиз;
Домашнее задание – танец

Продолжительность: 1 час 20 мин
Место проведения:спортивный или актовый зал
Стоимость: от 400 рублей на 1 человека
Минимальное количество участников:4 команды по 8 человек
В стоимость входит: программа, работа ведущих и аниматоров, DJ, сувениры КИД.Travel, отличное настроение

Есть вопросы? Мы готовы помочь определиться!

8 (964) 634 80 11

Волшебный мир Театра

В каждом человеке скрыт настоящий актёр! Не верите? Волшебный Мир Театра поможет открыть свои таланты! Ребят ждут конкурсы игры, мастер класс по актёрскому мастерству, театральные постановки и сценки, импровизация на сцене и много сюрпризов! Каждый участник сможет попробовать новые образы и почувствовать себя в роли настоящего актёра!

Продолжительность:1 час 20 мин
Место проведения:актовый залили школьный класс
Стоимость:от 600 рублей на 1 человека при группе от 20 человек
В стоимость входит: программа, работа ведущих и аниматоров, DJ, сувениры КИД.Travel, отличное настроение

Есть вопросы? Мы готовы помочь определиться!

8 964 634 80 11

Поиск Клада

Обычная школа, школьный двор, который ребята видели много раз…А знаете ли вы, что неподалёку спрятан таинственный древний клад! Участникам предстоит пройти испытания на умение работать в команде, поучаствовать в увлекательных приключениях, собрать карту и по ней найти волшебный клад…

Продолжительность:1 час 20 мин
Место проведения:школа или школьный двор
Стоимость:от 600 рублей на 1 человека при группе от 20 человек
В стоимость входит: программа, работа аниматоров, сувениры КИД.Travel, отличное настроение

Есть вопросы? Мы готовы помочь определиться!

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Казинская средняя общеобразовательная школа

Казинского сельского поселения

Павловского муниципального района

Адрес школы: с. Большая Казинка, ул. Почтовая, 8

Телефон:(47 362) 42 118,

Тип взаимодействия проектных групп с разными слоями общества:

добровольческие проекты.

Название социального проекта:

Девиз : «Если бы каждый человек на клочке земли своей

Антон Павлович Чехов.

Количество участников – 7

Мясковская Валентина Владимировна,

Бортникова Марина Сергеевна,

Мищенко Ирина Олеговна.

Каплиева Анна Ивановна,

Рудиченко Елена Анатольевна

Каплиева Ольга Ивановна

Журавлева Галина Юрьевна

Координаторы проекта –

Коструб Нина Анатольевна

Черепкова Ирина Владимировна

I Введение. Актуальность проекта.

II . Цели и задачи проекта.

III . Содержание проекта.

1.1. Подготовительный этап.

1.2. Сбор и анализ информации.

1.3. Разработка плана действий.

1.4. Проектировочный этап.

1.5. Проделанная работа.

IV . Ожидаемые результаты внедрения проекта.

I . Введение.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Казинская средняя общеобразовательная школа расположено в селе Большая Казинка. Оно расположено на левом берегу Дона. В одном из направлений Национальной образовательной стратегии – инициативы "Наша новая школа” говорится о том, что облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Реальная отдача получится лишь тогда, когда учиться в школе будет и увлекательно, и интересно. Находиться в школе ребенку должно быть комфортно – и психологически, и физически. Школа – наш второй дом, потому что большую часть своего времени мы проводим здесь. Вид школы изменился, интерьер стал современным, уютным и красивым. Если комфорт в школе был достигнут за счет средств образовательных программ, то благоустройство школьного двора это задача, которая выполняется в большей степени за счет труда учащихся и коллектива учителей. С детства нам прививают чувства ответственности, эстетического вкуса, бережного отношения к окружающему.

Актуальность и важность проекта. Обоснование необходимости проекта .

Здание нашей школы построено в 1972 году в центре села. Общая площадь школьной территории 3 га, которая включает в себя школьный двор, спортивную площадку. За годы учебы в школьном дворе были посажены березы, тополя, ели, каштаны, ивы, фруктовые деревья – яблони, вишни, различные кустарники. Со временем часть деревьев засохли, другая часть была сломана ветром, таким образом некогда поистине райский уголок нашего школьного двора постепенно стал приходить в упадок.

Школьный двор и школьная территория стали эффективным средством формирования экологической культуры учащихся, становления их нового гражданского сознания. Эту работу мы рассматриваем, как часть системы социального становления личности.

Наша цель - создать единый комплекс, где можно было бы реализовать многие свои способности, запросы, интересы, идеальную модель маленького мира цветов. Двор для нас – это мир, где каждый чувствует себя комфортно, имеет широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретение опыта жизненного созидательного успеха.

Таким образом, наш школьный двор – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, функцию физического развития, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.

Целостное восприятие природы, а именно такое восприятие развивает школьная территория, открывает путь к новому мировоззрению, осознанию роли и места своего Я.

Школа – наш второй дом, потому что большую часть времени мы проводим здесь. С детства нам прививают чувство ответственности, эстетического вкуса, бережного отношения к окружающему. Наша школа работает и во второй половине дня, так как работают кружки, секции, проводятся консультации, и дети на переменах и после

уроков гуляют в школьном дворе. До позднего вечера работает спортивный зал.

Ожидание начала занятий может стать полезным времяпровождением с точки зрения эстетики, экологии и физической подготовки, т.к. на территории двора планируется зона отдыха, цветники и спортивная площадка.

В непосредственной близости располагаются школьный стадион, необорудованный Парк отдыха, рядом необорудованная хоккейная коробка. Спортивная зона – это реальная необходимость для учащихся школы, т.к. современной многофункциональной площадки в поселке нет.

У нас возник замысел – создать такой школьный двор, где каждый будет чувствовать себя комфортно, иметь широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретение опыта жизненного успеха.

Прект " школьный двор- территория добра и радости " направлен на вовлечение обучающихся в трудовую деятельность и на создание места для обучающихся школы.

ЯКОВЧЕНКОВА ВАЛЕНТИНА МИХАЙЛОВНА

Тип проекта: социально-экологический

Участники проекта: учащиеся школы-интерната, воспитатели, педагоги.

Актуальность проекта:

"Школьный двор! Это маленькая планета, где могут происходить удивительные вещи, где каждый становится таким, как он есть. Это мир, который хранит мечты, тайны и воспоминания многих. Школьные ворота - это дверь, которая для кого-то раскрыта нараспашку, а кто-то вынужден смотреть в замочную скважину. "

Школьный двор – часть образовательной среды, в которой протекает процесс социализации, воспитания и развития личности ребенка. Эта среда должна быть функциональна и комфортна для ребенка, так как не только является составляющей частью процесса обучения, но и местом проведения свободного времени.

Школьный двор – спортивная площадка с футбольным полем, клумбы, радующие глаза с ранней весны и до осенних заморозков. Круглый год наш двор наполнен взрослыми и детьми, приходит много гостей.

Наш школьный двор – это:

• Площадь более 2 га

• Ограждение, ворота, калитка;

• Клумбы перед школой;

• Посадки деревьев, кустарников; Молодой сад.

Приоритетность экологического образования сегодня признана всем мировым сообществом. Поэтому в настоящее время люди стали все больше внимания обращать на состояние территорий, прилегающих к их дому, месту работы, учебным заведениям и другим объектам социального значения. И многие из указанных территорий, зачастую, требуют значительного благоустройства.

В современных условиях проблема экологического воспитания школьников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Как сделать наш школьный двор прекрасным и уютным? Что для этого нужно?

Цель проекта:

-воспитание бережного отношения к окружающей среде и природным богатствам;

- формирование эколого-ценностного отношения к окружающей природе (через эту составляющую реализуется технология развития экологической культуры, дети создают, ухаживают, восстанавливают);

- эколого-оправданной деятельности (как компонента экологической культуры, дети не просто выходят выполнить определенную работу, они осознают ради какого результата участвуют в данной деятельности);

- инициативное участие школьников в социально-значимой деятельности (ребенок живет не изолированно, его окружает социум, среда, на что необходимо обратить его внимание) в процессе создания экологического пространства (результат, продукт нашего проекта) в образовательных учреждениях.

- Освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации учащихся.

- Развивать наблюдательность и любознательность.

- Формирование у детей активной жизненной позиции, чувства гражданской ответственности в решении актуальных проблем социума.

- Воспитывать умение видеть красоту природы.

- Содействовать нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию школьников.

- Прививать навыки экологически грамотного поведения.

- Преобразовать и благоустроить пришкольную территорию.

Краткое описание проекта:

Своими силами ребята превратят школьный двор в участок с элементами ландшафтного дизайна, с последующим использованием данной территории для учебной, проектной, исследовательской деятельности.

Механизм реализации проекта:

*превращение школы в центр пропаганды природоохранных идей;

*укрепление связей школы, семей через создание территории отдыха в пределах школы.

Ожидаемые результаты:

1.Это прежде всего чистая, ухоженная, эстетически гармоничная, безопасная территория образовательного учреждения, которая станет:

- местом отдыха и общения для школьников в свободное от уроков время;

-местом совместного времяпровождения детей и взрослых, способствующего духовному сближению, рождению общих интересов и увлечений;

-развивающей средой жизнедеятельности обучающихся, их творчества, саморазвития, самовыражения.

2. Дети научатся применять полученные знания в практической деятельности, а овладев практическими навыками смогут их применить в жизненных ситуациях, а именно создание зон отдыха, озеленение территории школы.

3. Создание имиджа школы. Повышение конкурентоспособности школы путем создания имиджа красивого уютного дома, красота которого создается инициативой и трудом детей и педагогов.

4. Привитие у учащихся бережного отношения к родной природе, участие в природоохранных мероприятиях.

Основные направления проекта:

I. Изменение ландшафтного дизайна школьного двора (экостиль)

1. Организация экологического просвещения педагогов, школьников, родителей

4. Сбор семян цветочных растений и выращивание рассады (февраль – май)

5. Уборка территории школьного двора

6. Подготовка земли к посадке

7. Благоустройство территории

8. Посадка семян и рассады

9. Посадка аллеи классов за зданием школы

10.Уход за растениями

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:

Срок реализации проекта: 2 года

I.Подготовительный этап: октябрь 2021-2022 уч.год

• Сформировать инициативно-творческие группы с 1 по 11 классы учителя-воспитатели

• Изыскать возможности материального обеспечения для выполнения проекта - администрация.

• Разработать варианты дизайна ландшафтного озеленения территории школы, создания зон отдыха , преобразования и благоустройства пришкольной территории.

План мероприятий подготовительного этапа

1. Проведение анализа экологического состояния

Гапеева Л.И. (старший воспитатель), Яковченкова В.М. (руководитель экологической комиссии)

Директор, классные руководители, воспитатели

Ефременкова Ж.М. (учитель ИЗО)

II. Проектировочный этап: Построение ориентировочной

схемы деятельности – ноябрь-февраль 2021-2022 уч.год.

План мероприятий проектировочного этапа

1 Разработка коллективного проекта школьного двора:

создание проектной группы;

- составление плана озеленения и

благоустройства школьного двора

Администрация школы, инициативно- творческая группа.

III. Практический этап.

1. Выкорчевывание старых деревьев и кустарников.

Зам. Директора по АХЧ, учитель столярного дела, учащиеся 9-11 классов

2. Строительство новой беседки, лавочек .

Учитель столярного дела, учащиеся 9-11 классов

3. Благоустройство и укладка дорожек школьной территории.

Зам. Директора по АХЧ, учитель столярного дела, учащиеся 9-11 классов

4. Разбивка новых клумб на территории школы.

Старший воспитатель, учитель биологии, члены экологической комиссии, воспитатели.

5. Расширение цветочно-декоративного содержания клумб.

Учитель биологии, воспитатели, члены экологической комиссии.

6. Высадка молодых деревьев и кустарников. Зам. Директора по АХЧ, учитель биологии, учащиеся школы.

7. Благоустройство зоны отдыха на территории школы.

Зам. Директора по АХЧ, учитель столярного дела, учащиеся 9-11 классов.

8. Приобретение, сбор семян и выращивание рассады

Учитель биологии, воспитатели 1-11 классы.

9. Уход за молодым садом.

Учитель биологии, экологическая комиссия.

10.Благоустройство территории для сбора и хранения опавших листьев, скошенной травы, сорняков после прополки.

Старший воспитатель, учитель биологии, члены экологической комиссии, воспитатели.

11.Работа экологической комиссии учкома школы:

Изготовление кормушек, скворечников для птиц. Кормление птиц зимой.

Контроль за чистотой и озеленением территории школы и прилегающей к ней территории.

Организация конкурсов и мероприятий по природоохранной деятельности.

Экологическая комиссия.

IV. Аналитикокоррекционный этап.

Анализ промежуточных результатов работы и внесение изменений

Май – сентябрь 2022 г.

V. Заключительный этап : сентябрь 2023 г.

Сопоставление действительных и желаемых результатов работы.

Переход на следующий уровень развития.

Мероприятия по реализации проекта -2021,2022, 2023 гг.

Анкетирование.

Устраивает ли Вас настоящее состояние внутреннего двора школы?

Что Вы хотели бы в нем изменить?

Как повлияло бы на Вас благоустройство внутреннего дворика?

-Воспитывать чувство бережного отношения к природе.

-Закрепить понятие о Земле как планете, дать представление о том, что Земля- наш дом, что от ее самочувствия зависит и наша жизнь.

3. Дидактическая игра экологического содержания

-Формировать обобщённые представления о зимующих и перелётных птицах нашего края, их повадках, внешнем виде, питании, местах обитания.

-Учить различать птиц по внешнему виду и находить их на картинках.

-Устанавливать связь между исчезновением корма и отлётом птиц.

-Знакомить с основным отличием зимующих и перелётных птиц: отличия в питании.

-Воспитывать любовь к птицам.

-Показать детям, как тяжело приходится птицам зимой.

- Способствовать появлению чувства сострадания к пернатым друзьям.

-Воспитывать любовь к птицам.

-Оганизовать кормление птиц .

-Расширять представления детей о растительном и животном мире.

-Учить отображать в рисунке собственные замыслы.

-Развивать творческие способности, воображение.

-Воспитывать любовь к родному краю и умение правильно вести себя в природе.

Выставка рисунков.

5.Изготовление из бросового материала кормушек для птиц, скворечников.

-Учить конструировать кормушки для птиц, используя бросовый материал.

6.Труд в природе:

- Подвесить изготовленные кормушки. Разложить в них корм.

-Проявлять заботу о птицах.

- воспитывать потребности поведения и деятельности, направленные на соблюдение экологически разумного образа жизни и улучшение состояния окружающей среды;

ОБУСТРОЙСТВО ШКОЛЬНОЙ ТЕРРИТОРИИ:

- воспитывать у учащихся представление о возможностях саморазвития, самоутверждения, самовыражения при создании мест отдыха и общения школьников;

-Воспитывать стремление к улучшению экологической обстановки, эстетического вида школьной территории.

4.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Мы выявили актуальность нашей проблемы, цели и задачи проекта, которые нам предстоит решить в дальнейшем. Актуальность этой проблемы для нашей школы диктуется временем, в воспитании у детей эстетического вкуса, формировании чувства ответственности за свою школу и желании изменить облик школы к лучшему.

Мы сделаем все, чтобы вид нашей школы был эстетичным, так как именно это прививает у детей вкус, восприятие красоты. Вид школы изменился, интерьер стал современным, уютным, красивым.

Школьный двор – это территория детства, и для ребенка очень важно, в каком окружении пройдут такие важные периоды его жизни, как детство, отрочество и юность. Задача взрослых – помочь сделать эту территорию безопасной, уютной, красивой. Чтобы вырастить детей хорошими людьми, надо сделать их детство счастливым.
Кроме того, школьный двор – часть образовательной среды, в которой протекает процесс социализации, воспитания и развития личности ребенка. Эта среда должна быть функциональна и комфортна, так как является составляющей частью процесса обучения. Вместе с тем, она должна быть и местом проведения свободного времени.
Проблема: значение благоустроенного школьного двора в жизни школьника.
Актуальность: участие школьников в проекте, как часть воспитания учащихся.
Предмет исследования: текущее состояние школьного двора.
Задачи исследования:
• Организация зонированного пространства школьного двора: спортивно-игровых зон, учебно-опытной зоны, озеленение территории;
• Воспитание экологической культуры школьника в процессе реализации проекта, формирование чувства гражданской ответственности в решении актуальных проблем сообщества, развитие инициативы и творчества школьников.
Выводы:
 Школьная территория в текущем состоянии мало функциональна и пригодна для использования школьниками;
 Школьная территория нуждается в изменениях;
 Мои одноклассники и учителя с радостью поддержали идею улучшения школьной территории;

Файлы:

На городском треке МГК - 2022 "Исследую и проектирую в социогуманитарной сфере" в РЭУ им. Г.В.ПЛЕХАНОВА представлено 4 направления:

Государственный академический университет гуманитарных наук (ГАУГН) является ресурсным центром гуманитарного направления Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся в 2021/2022 учебном году (МГК). Ресурсный центр принимает работы по .

ПРИЕМ ЗАЯВОК ПО НАПРАВЛЕНИЮ ГОРОДСКОГО ТРЕКА МГК "ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ" ПРОДЛЁН ДО 22 ФЕВРАЛЯ 2022 Г.

На городском треке МГК - 2022 "Исследую и проектирую в социогуманитарной сфере" в .

Читайте также: