Мероприятия в школе в 1 четверть

Обновлено: 03.07.2024

Цель воспитательной работы в 1 "В" классе на 2020-2021 учебный год: Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Для реализации поставленной цели определены следующие задачи: 1. Изучение индивидуальных особенностей каждого учащегося. 2. Организация детского коллектива, сплочение детей друг с другом, выявление положительных лидеров, формирование актива класса. 3. Воспитание навыков сознательного поведения, школьной дисциплины, культуры поведения на уроках, во время перемены, культуры труда и отдыха. 4. Духовно-нравственное воспитание в школе, в семье, в общественных местах, на улице. 5. Воспитание положительного отношения к труду и к трудящимся, к народному достоянию, формирование бережливости. 6. Расширение детского кругозора, развитие любознательности, познавательных интересов, творчества. 7. Вовлечение детей во внеклассную работу по интересам. 8. Развитие общественной активности, ответственного отношения к учебе, к поручениям. 9. Воспитание патриотизма, любви к своей малой и большой родине, воспитание интереса к своей родословной, уважения к старшим в семье.

Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

На МО классных руководителей приказом №_____

Протокол №1 от 28.08.2020 от ______________

воспитательной работы

на 2020-2021 учебный год

Семендяева Елена Ивановна

Задачи на 2020 – 2021учебный год

Цель: Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению.

Для реализации поставленной цели определены следующие задачи:

Изучение индивидуальных особенностей каждого учащегося.

Организация детского коллектива, сплочение детей друг с другом, выявление положительных лидеров, формирование актива класса.

Воспитание навыков сознательного поведения, школьной дисциплины, культуры поведения на уроках, во время перемены, культуры труда и отдыха.

Духовно-нравственное воспитание в школе, в семье, в общественных местах, на улице.

Воспитание положительного отношения к труду и к трудящимся, к народному достоянию, формирование бережливости.

Расширение детского кругозора, развитие любознательности, познавательных интересов, творчества.

Вовлечение детей во внеклассную работу по интересам.

Развитие общественной активности, ответственного отношения к учебе, к поручениям.

Воспитание патриотизма, любви к своей малой и большой родине, воспитание интереса к своей родословной, уважения к старшим в семье.

Основные направления воспитательной работы:

- Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное

- Обеспечение безопасности учащихся

- Экологическое и трудовое

- Работа с родителями

Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

Увеличение числа учащихся, желающих принять участие в конкурсах, смотрах, выставках;

Сохранение и укрепление здоровья;

Наличие положительной динамики роста духовно-нравственных качеств личности ребенка;

Создание сплоченного классного коллектива;

Увеличить уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса;

Отсутствие учащихся, состоящих на учете в ОДН.

Основные направления деятельности /функции/

Совместная деятельность с руководителями физической культуры, медицинскими работниками школы по проведению физкультурно-оздоровительных и санитарно-просветительских мероприятий.

Экскурсии и походы.

Проведение дня здоровья.

Участие в спартакиаде школьников, школьных и муниципальных оздоровительных и просветительных мероприятиях.

Консультации специалистов по итогам ежегодной диспансеризации, контроль за выполнением их рекомендаций.

Индивидуальная работа с каждым учащимся по режиму дня на основе медицинских данных, наследственной предрасположенности.

Руководство учебно-познавательной деятельностью учащихся, их самообразование.

Совместная работа с учителями-предметниками, завучем по соблюдению учебной дисциплины.

Проведение индивидуальных занятий с целью выявления способностей и возможностей учащихся.

Организация консультативной помощи по предметам.

Включение учащихся в проектную работу.

Организация систематической работы по нравственному воспитанию.

Овладение правилами безопасности жизнедеятельности выживания и сосуществования в окружающей среде.

Педагогическое руководство и влияние на досуговую деятельность школьников.

Отработка методики внешних взаимосвязей.

Изучение условий воспитания детей в семье.

Организация комплексного подхода к воспитанию детей в семье.

Оказание помощи семье и тактичное корректирование процесса семейного воспитания, обеспечение соответствия предъявляемых требований возможностям и стремлениям ребёнка, а также осуществление родителями психотерапевтической помощи своим детям.

Контроль за исполнением Закона Кемеровской области от 17.01.2005 N 11-ОЗ "О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Кемеровской области"

Циклограмма классного руководителя

1. Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия на занятиях.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

1. Проведение мероприятий по плану.

2. Работа с отстающими учащимися.

3. Работа с одарёнными учащимися.

4. Работа с родителями.

5. Взаимодействие с учителями предметниками.

6. Работа с классным уголком.

7. Проведение классного часа.

1. Взаимодействие с медработником школы и социальным педагогом.

4. Встреча с родительским комитетом.

5. Проведение бесед.

Один раз в четверть

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.

2. Участие в работе семинара классных руководителей.

4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Оформление личных дел учащихся.

2. Анализ и составление плана работы.

3. Сбор статистических данных о классе.

Индивидуальная работа с учащимисянаправлена на:

- вовлечение каждого из учащихся к коллективно-творческие дела класса и школы;

- создание благоприятных условий для учебы и внеурочной деятельности учащихся;

- работу над формированием и развитием духовно-нравственных качеств учащихся.

Направления:

1) взаимодействие учащихся в классном коллективе;

2) сотрудничество с семьей учащихся;

3) взаимосвязь школы и семьи.

Формы работы: беседа, игры, викторины, совместное проведение досуга с родителями учащихся, ведение тетради достижений учащихся, создание портфолио, поощрение учащихся.

Формы работы:

2) привлечь школьников в коллективно-творческим делам класса и школы;

3) как можно чаще общаться с трудными детьми, проводить анкетирование, тестирование с целью диагностировать состояние учащихся.

Работа с одаренными детьми направлена на выявление одаренных детей среди учащихся класса, на помощь в реализации их талантов.

Формы работы:

Проведение олимпиад по различным предметам с целью выявления тех или иных умений учащихся. Применение на уроках и во внеурочное время заданий творческого характера. Вовлечение учащихся в коллективно-творческие дела класса и школы.

Направления:

1) урочная деятельность;

2) внеурочная деятельность;

4) предметные недели;

Работа со слабоуспевающими

1. Создание и работа шефских пар.

2. Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

3. Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

4. Контроль посещения учащимися кружков, проведения свободного времени.

5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

6. Анкетирование детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Формы работы

- Индивидуальный подход на уроках, использование в практике элементов дифференцированного обучения, проведение нестандартных форм уроков;

- Дополнительные занятия с одаренными учащимися, подготовка к олимпиадам, интеллектуальным играм, дискуссии, консультации по возникшим проблемам;

- Участие в школьных и районных олимпиадах по предметам (математика, русский язык, окружающий мир, литературное чтение и др.);

- Психологические консультации, тренинги, тестирование;

- Конкурсы, интеллектуальные игры, фестивали, спортивные соревнования;

- Посещение предметных и творческих кружков по способностям, а также спортивных секций по интересам;

- Использование современных средств информации (Интернет, медиатека, компьютерные игры по предметам, электронная энциклопедия).

Психологические особенности детей младшего школьного возраста

Ведущая деятельность – учение.

7 – 11-ти летний период умственного развития – период конкретных мыслительных операций. Мышление ребёнка ограничено проблемами, касающимися конкретных реальных объектов. Конкретно мыслящие дети часто ошибаются, прогнозируя результат. На смену децентрации (принятие точки зрения другого человека) приходит способность сосредоточиться на несколько признаках сразу, соотносить их, учитывать одновременно несколько измерений состояния объекта или события.

Личностная рефлексия (понимание того, как он воспринимается другими детьми).

У детей в возрасте от 9 – 12 лет продолжает формироваться стремление на всё иметь свою точку зрения. У них так же появляется суждение о собственной значимости – самооценка. Самооценка зависит от ситуаций успеха – неуспеха.

Имеется в виду рефлексия в плане мышления. Ребёнок начинает думать об основаниях того, почему он думает так, а не иначе. Возникает механизм со стороны логики, теоретического знания. Следовательно, ребёнок становится способен подчинить намерение интеллектуальной цели, способен удержать его в течение длительного времени.

Отношения с взрослыми

На поведение и развитие детей влияет стиль руководства со стороны взрослых: авторитарный, демократический или попустительский. Дети лучше чувствуют себя и успешнее развиваются в условиях демократического руководства.

Отношения с сверстниками

Начиная с 6-ти летнего возраста, дети всё больше проводят времени со сверстниками, причём всегда одного с ними пола. Популярные дети обычно хорошо адаптируются, чувствуют себя среди сверстников комфортно, и как правило, способны к сотрудничеству.

По-прежнему много времени дети уделяют игре. В ней развиваются чувства сотрудничества и соперничества. Игры с друзьями в возрасте с 6 до 11 лет занимают больше всего времени.

С момента, когда ребёнок пошёл в школу, его эмоциональное развитие больше, чем раньше, зависит от того опыта, который он приобретает вне дома.

Страхи ребёнка отражают восприятие окружающего мира, рамки которого теперь расширяются. Необъяснимые и вымышленные страхи прошлых лет сменяются другими, более осознанными: уроки, природные явления, отношения между сверстниками. Страх может принимать форму тревоги и беспокойства.

Время от времени у детей младшего школьного возраста появляется нежелание идти в школу. Симптомы (головная боль, колики в желудке, рвота, головокружение) широко известны. Это не симуляция, и в таких случаях важно как можно быстрее выяснить причину. Это может быть страх перед неудачей, боязнь критики со стороны учителей, боязнь быть отвергнутым родителями или сверстниками.

Ребёнок начинает регулировать своё поведение правилами. Раньше покладистый, он вдруг начинает предъявлять претензии на внимание к себе, поведение становится вычурным.

Ребёнок не владеет своими чувствами (не может сдерживать, но и не умеет управлять ими). Утратив одни формы поведения, он не приобрёл ещё другие. Базальная потребность – уважение. Любой младший школьник высказывает претензию на уважение, на отношение к нему как к взрослому, на признание его суверенитета. Если потребность в уважении не будет удовлетворена, то не возможно будет строить отношения с этим человеком. Поощрение самостоятельности детей способствует развитию их интеллекта и инициативы.

Характеристика классного коллектива

56 % учащихся класса показали средний уровень готовности к обучению в школе. Первые недели обучения в школе выявили, из этого числа, группу детей, которые внимательны и активны на уроке, проявляют познавательный интерес к учебному материалу. К таким учащимся необходимо отнести Архипов Марк, Данилова Виктория, Короваева Александра, Крот Дарья, Ларина Кира, Савельев Евгений, Семенова Кристина, Сухоруков Дмитрий, Хребтов Андрей, Щеглов Никита.

В классе есть ученики, которые пока не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие учащиеся: Дорохова Ульяна, Носков Дмитрий, Порошков Дмитрий, Шакмарев Владимир, Шляхтина Виктория.

34 % учащихся класса имеют низкий уровень готовности к обучению в школе. Из их числа Базанова Мария, Горбунов Игорь, Исаков Илья, Куприенко Степан, Смирнов Матвей, Фурман Дмитрий с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя.

Большинство учеников класса владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.

В классе обучаются:

из многодетной семьи – Игошин Егор, Клем Алина, Короваева Александра, Куприенко Степан, Сухоруков Дмитрий, Тимофеева Елена, Хребтов Андрей;

из неполных семей – Дорохова Ульяна, Исаков Илья, Шляхтина Виктория;

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью.

Неблагополучных семей пока не выявлено.

Работа с родителями:

Цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

Задачи:

Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

Создание условий для благоприятного взаимодействия всех
участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и
родителей.

Привлечение к организации досуга детей по интересам.

Свободное общение:

1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

2. Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.

Десять заповедей для родителей

Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот – третьему, и это необратимый закон благодарности.

Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.

Не забывай, что самые важные встречи человека – это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них – мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

Тематика родительских собраний на учебный год

тема собрания

сентябрь

декабрь

Родители проявляют интерес к процессу воспитания и обучения. Большинство родителей активно сотрудничают с учителями, принимают участие в жизни класса. Между учениками существует сформированные признаки взаимопомощи, сплоченности; ученики имеют разные ценностно-ориентационные вкусы. Учащиеся делятся по интересам: увлечение компьютером, спортом, музыкой и танцами. Уровень физического развития и здоровья детей достаточный. Многие занимаются разными видами спорта. Главная задача класса - воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу, честность и правдивость, доброта и принципиальность.

1) воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

2) формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине.

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

План работы на 1 четверть 2019-2020 учебный год

Участие в школьных

Работа с родителями

Классные часы и внеклассная работа, беседы

Инструктажи, профилактика правонарушений.

Вводный инструктаж по технике безопасности с учащимися по вопросам защиты от чрезвычайных ситуаций, пожарной безопасности, безопасности на дорогах и транспорте, безопасность на ж/д путях.

Организация дежурства по классу, по столовой.

Выбор актива класса.

Организация питания в столовой, оформление классного уголка.

Составление характеристик учащихся класса, составление социального паспорта класса.

Дежурство по школе.

Формирование родительского комитета.

Участие в учебной пожарной тревоге.

Работа с родительским комитетом.

Работа с дневниками учащихся

Классное родительское собрание

Работа активом класса.

Работа с учащимися, получившими неудовлетв. текущие оценки.

Выставка праздничных газет ко Дню Учителя.

Работа с родительским комитетом.

Посещение уроков (цель – выявление неуспевающих).

Работа с дневниками учащихся.

Работа с родительским комитетом.

Работа с активом класса.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

• Сейчас обучается 432 человека из 74 регионов

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 716 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

• 26.06.2020 2033
• DOCX 15.9 кбайт
• 40 скачиваний
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Соловьёва Анна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Фрагмент

План мероприятий на первую четверть

Тематический период: «Мы наследники великой Победы

Ведущая идея: воспитания патриотизма, уважения к героическому прошлому своей Родины, изучение истории Великой Отечественной войны.

День знаний

День здоровья

Кл. руководитель совет класса

Запись в кружки и секции

В течении четверти

Операция

Выход на природу

Участие

- в концерте к Дню учителя.

Участие в акции

Кл. руководитель совет класса

Оформление классного уголка

Классные часы

- Выбор совета класса

- Правила поведения школьника

- 100-летие начала Первой мировой войны

- День пожилых людей

- День народного единства

- Итоги за 1 четверть

Родительские собрания

В течении четверти

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного

Тонкости и секреты работы в Яндекс.Почте

Как работать с детьми с СДВГ в обычном классе?

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

Неделя школы (27.09 – 02.10)

52.

53.

54.

1 октября – Международный день пожилых людей.

55.

Выпуск поздравительных стенгазет ко дню учителя

56.

57.

58.

59.

60.

Неделя здорового питания (04.10 – 09.10)

61.

62.

63.

Диагностика адаптации первоклассников

64.

65.

Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

66.

67.

68.

69.

70.

71.

Неделя Матери (11.10 – 16.10)

72.

73.

74.

75.

76.

77.

78.

79.

Неделя профилактики вредных привычек (18.10 – 23.10)

80.

81.

VIII - XI классы

82.

83.

84.

VIII – IX классы

85.

86.

87.

88.

89.

Неделя финансовой грамотности (25.10 – 30.10)

90.

91.

92.

93.

94.

95.

VII – VIII классы

96.

97.

98.

99.

100.

Классные родительские собрания

На протяж. четверти

101.

На протяж. четверти

102.

На протяж. четверти

103

На протяж. четверти

104.

На протяж. четверти

105.

Заседание актива ОО БРПО, ОО БРСМ, органов ученического самоуправления

На протяж. четверти

106.

Встреча учащихся с сотрудниками РОВД, РОЧС. Беседа о правилах безопасного поведения

На протяж. четверти

107.

На протяж. четверти

108.

Мониторинг качества воспитания

109.

110.

111.

VIII – XI классы

112.

Читайте также:

  
• Здоровый образ жизни правила укрепления здоровья для родителей в детском саду
  
• Культура волгоградской области кратко
  
• Правовая теория беккариа кратко
  
• Семья на пороге школьной жизни ребенка родительское собрание в подготовительной группе
  
• Развитие спортивного движения во второй период нового времени кратко