Мероприятия в школе 4 четверть
Обновлено: 02.07.2024
Огромное значение для ребенка имеет участие в жизни класса вне школьных уроков. Для многих ребят - это основной мотив посещения школы, так как есть возможность проявить инициативу и самостоятельность, ответственность и открытость.
Сложность, многогранность целей и задач воспитания требует не только богатства содержания отдельных мероприятий, но и четкости, выразительности организационных форм. Они должны быть гибкими, простыми, помогающими делать жизнь детей радостной, интересной. Особенно важно создавать ситуации добровольного выбора учениками тех или иных форм внеклассной- работы. Самыми любимыми из них остаются игры. В игре преодолеваются трудности, дается выход энергии; элемент соревнования пробуждает смекалку, нацеливает на творчество. Важно при этом научить детей Правилам честного ведения игры:
1. Только честная игра на равных, иначе и победа не интересна.
2. Конечно, обидно, когда проиграешь, но нельзя злиться на того, по чьей вине, может, и произошло поражение.
3. Не злорадствуй, когда другие проигрывают.
4. Если выиграл - радуйся, но не зазнавайся. Научи других тому, что сам умеешь.
5. Не унывай при неудачах. Учись у других. Если что-то не получается, будь терпелив и добьешься успеха.
Умей учиться на собственных ошибках.
Учась радоваться победам и принимать поражения, получая навыки публичных выступлений и импровизации, увлекаясь поиском материала для общего дела или создания классной газеты - в этом процессе развивается познавательная активность школьников, закрепляются умения и навыки, полученные на уроках.
Предлагаемый материал может легко трансформироваться в любые формы и поможет увлечь младших школьников процессом познания, расширит их представления об изучаемых предметах и окружающем мире.
Материал проникнут уважением к прошлому и традициям народа, он поможет утвердить в детских душах ориентиры добра, истины, любви и красоты.
Данное пособие содержит разнообразные по форме и увлекательные по содержанию сценарии внеклассных мероприятий в 4 классе.
Предлагаемый материал расширит представления младших школьников об изучаемых предметах и окружающем мире, о народных традициях и истории Отечества.
При творческом подходе он может легко трансформироваться в любые формы и использоваться в организации предметных недель в начальной школе.
Пособие предназначено классным руководителям, учителям, вожатым, организаторам внеклассной работы в школе.
Сценарии праздников, классных часов, викторин и внеклассных мероприятий для 4 класса
Стихи про времена года для детей начальной школыФ. Н. Глинка (1786-1880)ВЕСНАУже душистей стали ели, И пахнет в воздухе смолой; Уже луга зазеленели, И мох кудрится над скалой. Разделись синие заливы, И лодки ходят по реке; Уже заколосились нивы, И слышно стадо вдалеке. И воздух полон тишиною, И как им сладостно дышать! Так сердце с жизнью неземною Вдыхает неба благодать. А. С. Пушкин (1799-1837)ЗИМНЕЕ УТРО Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный — Пора, красавица.
Лесная викторина с ответами для школьниковПредлагаю Вашему вниманию викторину про лес и его жителей. Данную викторину можно использовать на празднике Леса в летнем лагере Заколдован невидимкой Дремлет лес под сказку сна, Словно белою косынкой Повязался сосна С. Есенин Вопросы викторины: 1. Как определяется возраст дерева по спилу пня? (по числу годичных колец) 2. Сколько лет живёт иголка сосны? (сосны меняют иглы через 2 года) 3. Почему сосну называют пионером леса? (потому, что она первая з.
Сценарий фольклорного праздника для детей школьного возраста "Широкая масленица"Цель: Передача положительного духовного опыта поколений, сконцентрированного в самой традиции народных праздников. Задачи: 1. Способствовать знакомству с национальными традициями и их особенностями. 2. Развивать стойкий интерес к культуре и быту своего народа. 3. Содействовать выработке коммуникативных навыков, сплочению детей. 4. Формировать актерские способности у детей. Оформление: главная стена музыкального зала .
Интеллектуальная игра для младших школьников 4 класса с ответамиИгра позволяет выявить самых эрудированных, любознательных, начитанных ребят в классе. Проводить ее можно в IV классе. Задачи, решаемые в игре: развитие познавательной активности учащихся; выявление и повышение авторитета наиболее смекалистых и способных к познавательной деятельности школьников. Игру можно проводить как с одним, так и с двумя классами в два этапа — отборочный и заключительный, т. е. сама игра. На отборочном этапе в .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План воспитательной работы в 8 "Б" классе
Здесь отражены все мероприятия, которые мы запланировали сделать в течение учебного года.
План воспитательной работы с обучающимися 9 класса
Материал содержит план воспитательной работы в 9 классе, работу с родителями и еженедельное мероприятие.
План воспитательной работы для учащихся 11 класса
В плане отражены основные направления воспитательной деятельности с учащимися 11 класса: учебная и спортивная работа, патриотическое и трудовое воспитание, профилактика правонарушений, а также ра.
План воспитательной работы с учащимися 6 класса
План воспитательной работы для учащихся 6 класса на 2011-2012 учебный год.
План воспитательной работы для 5-7 классов
План воспитательной работы для классных руководителей малокомплектных школ.
план воспитательной работы классного руководителя с классом
предлагаю шаблон плана воспитательной работы с классом, группой продлённого дня для классных руководителей, воспитателей в ГПД.
Проведение индивидуального консультирование учащихся IX классе.
СППС, классные руководители 1-9 классов
Неделя профилактики ДТП
Методическая работа
ИМС при заместителе директора по ВР
каждый вторник в 13.05
Консультирование классных руководителей по работе с планированием и документацией на 4 четверть 2019/2020 уч. года
на протяжении месяца
Участие в работе Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
На протяжении четверти
Заместитель по ВР
Мониторинг деятельности детских и молодёжных общественных объединений
Контроль дежурства учащихся и учителей по школе
МАЙ
× Мероприятия в шестой школьный день – по отдельному плану
Основные направления воспитательной работы
Название мероприятия
Дата проведения
Участни-ки
Ответствен-ные
04.05-09.05
11.05-16.05
18.05-23.05
25.05-30.05
Информационные часы
Информационный час:
К 75-й годовщине освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков
Классные руководители 1-9 классов
Информационный час:
К Международному дню семьи (15 мая)
Классные руководители 1-9 классов
Информационный час:
К Международному дню музеев
Классные руководители 1-9 классов
Информационный час:
Классные руководители 1-9 классов
Классные часы
Классный час по выбору классного руковдителя
Классные руководители 1-9 классов
Классный час по выбору классного руковдителя
Классные руководители 1-9 классов
Классный час по выбору классного руковдителя
Классные руководители 1-9 классов
Классный час
Классные руководители 1-9 классов
1.Идеологическое, гражданское и патриотическое воспитание
Конкурс патриотической строевой песни, с выполнением команд.
классные руководители 7-9 классов
Митинг, посвященный 75-летию Великой победы
классные руководители 1-9 классов
Акция “Пионерский салют ветеранам”. Оказание социальной помощи на дому, похздравление с праздником Победы ветеранов ВОВ.
Работа волонтерского отряда “Доброе сердце”
Классные руководители 5-9 классов
Торжественная линейка, посвящённая Дню государственного герба и флага Республики Беларусь.
Патриотическая акция “Гордимся Родиной своей”.
Праздник пионерской дружбы – пионерский косцёр. Торжественный приём детей в пионеры.
классные руководители 4-9 классов
2.Духовно-нравственное, поликультурное и эстетическое воспитание
Классные руководители 1-9 классов
Мастер-класс по изготовлению поздравительных открыток
Богуславская ЕА. классные руководители
Классные руководители 1-4 классов
Богуславская Е.А.классные руководители
Литературные чтения. Конкурс чтецов на военную тематику
Развивающая игра “Поле чудес”
Отчетный концерт музыкального отделения
Заместитель директора вр
Торжественная линейка “До свидания, школа…”
Классные руководиетли Журавлева Т.В
3. Экономическое воспитание
Деловая бизнес-игра “Академия бизнеса” в рамках проекта по организации шестого школьного дня “Моя школа – весь мир!”
Богуславская Е.А., классные руководители 6-9 классов
Круглый стол “Дружим с финансами”
4. Воспитание культуры здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности
Весенний легкоатлетический кросс на призы директора УПК
классные руководители 1-9 классов
День Здоровья, посвящённый окончанию учебного года. Подведение итогов, награждение
классные руководители 1-9 классов
Овсова С.В., классные руководители 5-9 классов
Лавринович С.С.классные руководители
5. Трудовое и профессиональное воспитание
Блиц-турнир “Калейдоскоп профессий”
Богуславская Е.А., классные руководители 1-9 классов
Акция “Родной школе – наша любовь и забота”
Богуславская Е.А., классные руководители 1-9 классов
6. Правовое воспитание. Профилактика преступности и правонарушений
Овсова С.В., Скок Н.Н.
Посещение семей несовершеннолетних, находящихся на учёте в социально опасном положении
Овсова С.В., классные руководители
Заседание Совета по профилактике
Руководство школы, СППС
7. Семейное и гендерное воспитание
Рейды “Семья”, “Подросток”
СППС, классные руководители
Торжественное открытие декады, посвящённое дню семьи
родители 1-9 классов
СППС, классные руководители 1-9 классов
8. Социально-психологическая поддержка и оказание психологической помощи
Индивидуальные консультации для учащихся
Изучение уровня тревожности учащихся 9 класса перед экзаменами.
Профилактическое мероприятие по проблеме употребления курительных смесей, индивидуальные беседы с учащимися по вопросам ЗОЖ, поведения.
Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым.
В целом работа в классе была многоплановой и разносторонней. Это и проведение соревнований, конкурсов, викторин, познавательных игр и т.д. Ребята принимали активное участие в общешкольных и районных мероприятиях. Работа велась в тесном сотрудничестве с родителями, которые принимали активное участие в жизни класса.
В проведение внеклассных мероприятий старалась вовлечь абсолютно всех детей, это очень помогало в сплочении коллектива, развитии дружеских отношений между детьми.
Все наши праздники и мероприятия дали возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и взрослыми. В коллективе создавались условия для общения учащихся. Воспитательная работа помогала детям в овладении приемами преодоления проблем в общении. Проводились различные диагностические исследования для изучения уровня познавательной мотивации учащихся класса, была организованна коррекционная работа.
В целом, задачи можно считать выполненными, благодаря усилиям родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Главным направлением воспитательной работы прошлого года - воспитание в детях ответственности, самостоятельности, организованности. Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива была работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются улучшения в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена в 4 классе.
Характеристика класса
В классе человек. Из них девочек и мальчиков. Дети подобраны разного возраста: 2007, 2008, 2009 годов рождения.
Все дети организованные, владеют навыками самообслуживания. У учащихся класса высокий уровень учебной мотивации, познавательная мотивация сформирована не у всех. Большой интерес учащиеся проявляют к математике, ИЗО, физической культуре. Трудности испытывают на уроках русского языка. Уровень работоспособности и активности учащихся – высокий, уровень самостоятельности средний. Класс стремится к получению новых знаний. Все эти ребята очень ответственно подходят к учёбе, переживают за успеваемость. Отличаются старательностью и аккуратностью ……. В основном дети спокойные, хорошо ведут себя на уроках и переменах. Но есть гиперактивные дети. Это …. Эти дети подвижные, им трудно сидеть на уроке, любят игры высокой интенсивности. Есть дети, у которых быстро рассеивается внимание. Это … Проблемы с исполнительностью испытывают …
У детей разные интересы. На переменах играют в настольные игры, любят собирать пазлы, лего. Многие любят мастерить различные поделки, рисовать, проводить время за компьютером. Среди детей много любознательных.
В классе есть лидеры: … . Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Но в классе есть еще ребята, которые не могут, в силу своих особенностей, полностью контролировать свое поведение, бывают излишне шумны и подвижны. Этим ученикам должно уделяться особое внимание (беседы с учителями, родителями, индивидуальные беседы с самими ребятами).
Психологический климат в классе очень хороший. Ребята хорошо воспитаны, вежливые, культурные. У них присутствует чувства сопереживания, доброжелательности.
Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий.
Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях, в музыкальных и художественных школах.
Читайте также: