Мероприятия с родителями в школе по профилактике алкоголизма

Обновлено: 05.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ясенецкая средняя школа

Автор: Мелякова Светлана Евгеньевна

Алкоголь является отличным РАСТВОРИТЕЛЕМ. Он растворяет браки, дружбу, семьи, рабочие места, банковские счета, печень и мозг. Только НЕ растворяет никаких ПРОБЛЕМ!

Форма проведения : тренинг

Повысить информационный уровень родителей

Развить навыки конструктивного поведения в кризисных ситуациях

Ознакомить участников тренинга с процессом разрешения проблем и его этапами

Проинформировать об основных существующих мифах об алкоголизме и наркомании

Исследовать уровень информированности родителей о своих детях, обобщить накопленные представления.

Проанализировать какова роль родителей в формировании здорового образа жизни ребенка и профилактике употребления им ПАВ

Создание схемы-маршрута адекватного поведения в ситуации употребления детьми психоактивных веществ, обучение родителей навыкам социально-поддерживающего поведения.

Поиск позитивных семейных ресурсов как альтернативы употреблению ПАВ .

Оборудование: бумага, ручки, карандаши, раздаточный материал, доска , мел или маркер, шаблон диаграммы.

1.Вступительное слово .

Мозговой штурм: Чего боится каждый родитель?

Родители называют свои страхи, возникающие у них по поводу детей. Ведущий фиксирует ответы на доске.

Заметки для ведущего : Следует обратить внимание, что все страхи имеют место быть и выделить из общей массы страх - что ребенок станет употреблять алкоголь или наркотики. Родителям раздаются листочки и ручки. На листочках родителей просят в круге выделить область страха в процентном соотношении. Цель упражнения: мониторинг страхов, осознавание своих чувств, анализ размера страха.

Ведущий: В своих диаграммах вы отобразили процентный размер страха, у кого-то он не велик, у кого- то достаточно большой. Задайте себе вопрос, на чем основан мой страх, есть ли предпосылки к его формированию?

Заметки для ведущего : Далее вниманию родителей предлагаются две анкеты. На выбор ведущего анкетирование может быть индивидуальным или групповым( по 5-6 участников)( Приложение № 1)

Цель: мониторинг знаний родителей о ПАВ.

Круг чувств. Ведущий фиксирует чувства на доске.

Семейная генетическая предрасположенность

( употребление алкоголя или наркотиков близкими родственниками)

Курение родителями или одним из родителей

Употребление алкоголя чаще 1-2 раз в неделю

Отсутствие взаимопонимания между родителями

Отсутствие взаимопонимания с ребенком

Жесткий контроль за ребенком

Попустительский стиль воспитания

Драки в семье, развод родителей

Незнание друзей ребенка, его кампании

Сложный характер ребенка, половое созревание

Ведущий: Мы с вами проанализировали страхи, проверили свои знания, оцени риски, далее я предлагаю вам проанализировать знания о ваших детях.

Заметки для ведущего : ведущий раздает участникам тренинга листочки с диаграммой, диаграмма разделена на 10 зон, родителям задаются вопросы о ребенке, если они знают ответ, в секторе записывается ответ, если нет, сектор остается пустым.

Цель : привлечение внимание родителей к внутреннему миру ребенка и исследование его отношения к употреблению ПАВ.

1.Знаете ли вы самого близкого друга ребенка, как его зовут, где живет, телефон.

2.какие черты характера вашего ребенка помогут ему отказаться, если ему предложат употребить наркотики или алкоголь?

3.какие черты характера вашего ребенка могут подтолкнуть его к употреблению ПАВ?

4.Есть ли кумир, авторитетное лицо у вашего ребенка, это может быть музыкант, актер, группа, живой человек?

5.Какую музыку слушает ваш ребенок?

6.ваш ребенок ведущий или ведомый?

7.какая мечта у вашего ребенка?

8.чем любит заниматься ваш ребенок в свободное время?

9.Какое отношение у вашего ребенка к алкоголю?

10.Какое отношение у вашего ребенка к лицам, употребляющим наркотики?

Заметки для ведущего : Очень важно обратить внимание родителей на важность знания внутреннего мира ребенка.

Коллективное обсуждение. Круг чувств.

Ведущий: Предлагаю вашему вниманию перейти к следующей части нашего тренинга.

Цель : Создание схемы-маршрута адекватного поведения в ситуации употребления детьми психоактивных веществ, обучение родителей навыкам социально-поддерживающего поведения.

Родителям раздаются листы бумаги и цветные карандаши

Ведущий озвучивает задание :

Первый этап задания:

( ученик, студент, взрослый), род занятий, состав семьи, о чем мечтает человек. Вторую часть листа оставить пустой.

Когда участники выполнили задание, они по часовой стрелки передают свой лист с рисунком соседу справа и получают рисунок соседа слева.

Второй этап задания:

Третий этап задания:

Рисунки возвращаются авторам.

Ведущий: Поделитесь чувствами, когда вы видите что произошло с вашим человечком.

Участники тренинга разбиваются на три команды. Задача команд составить план помощи человеку , который стал употреблять наркотики или алкоголь .

Заметки для ведущего : В процессе обсуждения важно проинформировать родителей , что первая реакция на употреблении ПАВ близкими это шок и отрицание. Здесь нужно озвучить, что в этот момент важно быть собранным, спокойным, рассудительным. Ведущий может подсказывать командам, что необходимо делать, но все же важно побуждать участников тренинга к самостоятельным поискам решений.

Заключительный этап: Коллективное обсуждение и создание единого маршрута действий в ситуации выявления употребления ПАВ .

Примерный план действий для ведущего:

1.Проявите хладнокровие , успокойтесь ,к ситуации подойдите обдуманно и без паники.

2.Соберите максимум информации : всё о приеме наркотиков вашим ребёнком: что принимал, сколько, как часто, с какими последствиями,
-степень тяги, осознание или неосознание опасности;

-всё о том обществе или компании, где ребенок оказался втянутым в наркотики;

-всё о том, где можно получить совет, консультацию, помощь, поддержку, узнайте адреса и телефоны подросткового отделения наркологического диспансера, телефоны рекомендованных реабилитационных центров.

3.Ни в каком случае не ругайте, не угрожайте, не бейте.

4.Меньше говорите – больше делайте. Беседы, которые имеют нравоучительный характер, содержат угрозы, обещания "посадить" ребенка, "сдать" его в больницу, быстро становятся для него привычными, вырабатывают безразличие к своему поведению.

5.Не допускайте самолечения. Категорически сопротивляйтесь, если подросток захочет заниматься самолечением, используя для этого медикаменты, рекомендованные кем-то из его окружения.

Если вы предполагаете, что ребенок систематически употребляет алкоголь, наркотики, нужно, не теряя времени, обратиться к психиатру-наркологу.

Заметки для ведущего : Заранее можно подготовить информационные буклеты с планом действий , адресами и телефонами служб , в которые можно обратиться.

умными, ответственными гражданами им с рождения необходимо прививать семейные ценности, которые будут профилактическим щитом от употребления ПАВ.

Заметки для ведущего : Каждая группа самостоятельно формулирует семейные ценности, потом представитель каждой группы зачитывает их.

Пример семейных ценностей ( в помощь ведущему):

-совместное принятие пищи

-совместный отдых, труд

-уважение личностных границ каждого члена семьи

- откровенные, доверительные отношения

-поддержка в трудную минуту

-интерес к жизни каждого члена семьи

-совместное принятие решений и т.д.

Надеюсь, данный тренинг будет полезен психологам, социальным педагогам, классным руководителям.

- формирование у обучающихся филиала колледжа негативного отношения к табакокурению, к употреблению алкогольной и спиртосодержащей продукции, наркотических и психотропных веществ через воспитание мотивации здорового образа жизни.

создание системы пропаганды здорового образа жизни для обучающихся с учетом особенности их поведения и восприятия информации;

организация просветительско-воспитательной работы, повышение уровня информированности участников образовательного процесса и социального окружения о валеологической культуре и ЗОЖ, повышение приоритета здорового образа жизни

обеспечение условий для организации и проведения мероприятий, направленных на формирование у обучающихся филиала колледжа стремления к здоровому образу жизни; повышение значимости здорового образа жизни;

широкое вовлечение обучающихся в практики здорового образа жизни с учетом возрастных особенностей различных групп учащейся молодежи;

недопущение случаев распространения и употребления табакокурения, алкогольной продукции, наркотических и психотропных веществ, в том числе на территории филиала колледжа;

создание системы взаимосвязи, сотрудничества и совместной работы с преподавателями, родителями, общественностью по профилактике употребления табачных изделий, алкогольной продукции, наркотических и психотропных веществ;

развитие информационного поля по профилактике употребления табачных изделий, алкогольной продукции, наркотических и психотропных веществ;

развитие коммуникативных и организаторских способностей у обучающихся филиала колледжа, способности противостоять негативному влиянию со стороны.

План работы реализуется через :

Комплексный план воспитательной работы образовательного учреждения на 2020-2021 учебный год;

Совместную работу со службами ОМВД, ОПДН, КДН и ЗП, руководителя физического воспитания, Студенческого Совета самоуправления, Совета по предупреждению и профилактике правонарушений;

Цель: формирование у учащихся школы негативного отношения к табакокурению, к употреблению спиртных напитков, наркотических и психотропных веществ через воспитание мотивации здорового образа жизни.

Задачи:

Продолжить формирование знаний об опасности различных форм зависимостей, негативного отношения к ним путём просветительской и профилактической деятельности с учащимися, педагогами, родителями.
Способствовать обеспечению условий для организации и проведения мероприятий, направленных на формирование у учащихся стремления к ведению здорового образа жизни; повышать значимость здорового образа жизни, престижность здорового поведения через систему воспитательных мероприятий.
Систематизировать совместную работу с родителями, педагогами, медиками и общественностью по профилактике употребления употреблению спиртных напитков, наркотических и психотропных веществ, табачных изделий.
Продолжать работу по развитию информационного поля по профилактике употребления спиртных напитков, наркотических и психотропных веществ, табачных изделий.
Продолжить развитие коммуникативных и организаторских способностей учащихся, способности противостоять негативному влиянию со стороны.

Приложение № 1

к перспективному плану работы социального педагога

Комплексный план мероприятий

по профилактике детско-подросткового алкоголизма, табакокурения

Продолжить формирование знаний об опасности различных форм зависимостей, негативного отношения к ним путём просветительской и профилактической деятельности с учащимися, педагогами, родителями.

Способствовать обеспечению условий для организации и проведения мероприятий, направленных на формирование у учащихся стремления к ведению здорового образа жизни; повышать значимость здорового образа жизни, престижность здорового поведения через систему воспитательных мероприятий.

Систематизировать совместную работу с родителями, педагогами, медиками и общественностью по профилактике употребления употреблению спиртных напитков, наркотических и психотропных веществ, табачных изделий.

Продолжать работу по развитию информационного поля по профилактике употребления спиртных напитков, наркотических и психотропных веществ, табачных изделий.

Продолжить развитие коммуникативных и организаторских способностей учащихся, способности противостоять негативному влиянию со стороны.

Мероприятия для реализации поставленных задач.

Наименование мероприятия

Ответственные

Организационно-методическая работа.

Выявление неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, детей, состоящих под опекой и попечительством.

Классные руководители, социальный педагог.

Выявление учащихся, склонных к употреблению алкоголя, наркотиков, токсических веществ, табакокурению и постановка их на внутришкольный учёт (анкетирование, личные беседы, тренинги, психологическое тестирование и др.)

Классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог.

Диагностирование школьного микрорайона с целью выявления микроучастков, отрицательно воздействующих на детей.

Педагоги школы, социальный педагог.

Корректировка картотеки индивидуального учёта подростков группы риска.

Сентябрь -октябрь (в течение года)

Социальный педагог, классные руководители

Контроль за внеурочной занятостью учащихся.

Зам. директора по ВР, классные руководители, социальный педагог, педагог- психолог.

Социальный педагог, классные руководители, специалисты КДН и ЗП при администрации Мариинского муниципального района, ОПДН, НпДН ЛоП на жд станции Мариинск.

Размещение информационно-методических материалов на сайте школы.

Контроль за посещаемостью учебных занятий, выявление учащихся, не посещающих школу по неуважительным причинам, профилактическая работа с ними, своевременное информирование КНД и ЗП, ОПДН ОВД.

Социальный педагог, классные руководители

Работа с учащимися

Социальный педагог, педагог- психолог.

Выпуск газеты, листовок, памяток, посвященных Дню борьбы с курением

Социальный педагог, педагог- психолог, отряд ЮДП.

Социальный педагог, инспектор ОПДН, врач-нарколог.

Социальный педагог, педагог- психолог.

Социальный педагог, классные руководители,

Социальный педагог, педагог- психолог.

Неделя пропаганды знаний о здоровом образе жизни.

Социальный педагог, педагог- психолог.

просмотр видеофильмов по плану социального педагога (1-11 классы)

Беседы о вреде курения (5-9 классы)

Классные руководители, социальный педагог, педагог- психолог.

Социальный педагог, педагог- психолог, медицинский работник школы.

Проведение тематических классных часов:

В течение года (по запросу классных руководителей).

Социальный педагог, педагог- психолог.

Классные руководители, социальный педагог, педагог- психолог.

Семинары с элементами тренинга по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма.

Педагог – психолог, социальный педагог.

2.1 Спортивно- оздоровительные мероприятия.

День Здоровья (1-11 кл.)

Учителя физической культуры, зам. директора по ВР.

Спортивные соревнования (1-11 кл.)

В течение года (согласно общешкольному плану ВР)

Учителя физической культуры, зам. директора по ВР.

3. Работа с родителями.

В течение года (по запросу классных руководителей).

Социальный педагог, педагог- психолог.

Лекторий для родителей:

В течение года (по запросу классных руководителей).

Консультации родителей по вопросам профилактики алкоголизма, наркозависимости и лечения их последствий.

(согласно плану социального педагога и педагога- психолога)

Социальный педагог, педагог- психолог,

Социальный педагог, педагог- психолог.

Встречи с врачом-венерологом, наркологом, гинекологом.

Социальный педагог, педагог- психолог.

Семинары с элементами тренинга по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма.

Педагог – психолог, социальный педагог.

4. Работа с педагогическим коллективом.

По плану МО кл. руководителей.

Зам. директора по ВР, педагог- психолог, социальный педагог.

Разработка методических рекомендаций по проведению классных часов по нравственному и правовому воспитанию старшеклассников.

Педагог- психолог, социальный педагог.

Индивидуальное консультирование по вопросам профилактической работы с учащимися и родителями (законными представителями).

Педагог- психолог, социальный педагог.

5. Межведомственное взаимодействие при организации профилактической работы.

Социальный педагог, классные руководители, специалисты КДНиЗП при администрации Мариинского муниципального района, ОПДН, НпДН ЛоП на жд станции Мариинск.

Социальный педагог, инспектор ОПДН, врач-нарколог.

Социальный педагог, классные руководители,

Социальный педагог, классные руководители, специалисты КДНиЗП при администрации Мариинского муниципального района, ОПДН, НпДН ЛоП на станции Мариинск.

Профилактическая работа с неблагополучными семьями, где родители систематически употребляют спиртные напитки.

Сопровождение детей группы риска, в целях профилактики употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни, в том числе с привлечением специалистов проф. организаций.

Социальный педагог, педагог- психолог, медицинский работник школы.

Кинолектории, тематические встречи по профилактике алкоголизма, табакокурения и наркомании в детскоподростковой среде с привлечением специалистов.

Социальный педагог, специалисты КДНиЗП при администрации Мариинского муниципального района, ОПДН, НпДН ЛоП на станции Мариинск.

Консультации родителей по вопросам профилактики алкоголизма, наркозависимости и лечения их последствий.

2) Как определить, что ребёнок начал употреблять ПАВ.

3) Устойчивость подростка в обществе.

4) Семейные конфликты - причина употребления подростком ПАВ

5) Как контролировать эмоциональное состояние ребёнка.

6) Половые особенности подростков в системе профилактики ПАВ

7) Формирование ответственности у подростка за свои действия как фактор защиты от вовлечения в наркотизацию.

8) Профилактика раннего алкоголизма.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Свидетельство активного участника педагогического сообщества

Оформить бесплатно документ можно здесь

Одна из трудных тем в обществознании. Разработка интересная. Носит практический характер. Можно испо. Подробнее.

При проведении классного часа, распечатали ваши буклеты, разобрали и поместили в классный уголок. Сп. Подробнее.

В предверии недели ПДД воспользовалась вшим материалом при проведении классного часа у младших школь. Подробнее.

Очень хороший сценарий. Обязательно воспользуюсь данным материалом при проведении мероприятия для де. Подробнее.

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Читайте также: