Мероприятия с активом класса в начальной школе

Обновлено: 14.05.2024

Автор: Суховерхова Людмила Юрьевна

Организация: МБОУ СОШ с. Красное

Населенный пункт: Липецкая область, с. Красное

В данной статье описана методика работы с активом класса, отмечены формы, приёмы и методы обучения, способствующие формированию в каждом из активистов организаторских и лидерских качеств.

Ключевые слова: актив класса, методика работы, формы, приёмы обучения, активист, авторитет, детский коллектив, социальная компетентность, личностные качества, воспитание.

В состав актива класса обычно входит староста, его заместители, физорг, главный дежурный, культурный сектор, учебный (научный) сектор, патриотический сектор, редколлегия стенгазет, а также члены советов детских организаций. В число активистов должны входить наиболее деятельные дети, пользующиеся авторитетом среди одноклассников и преподавательского коллектива.

Авторитет избранного актива класса, действенность ученического самоуправления во многом зависят от умело подобранной методики воспитания и обучения. В ходе работы каждый активист должен приобрести набор необходимых умений и навыков, которые будут полезны для осознанного принятия решений, эффективной работы в детском коллективе, а также для формирования социальной компетентности.

Опыт работы образовательных организаций и анализ практической деятельности классных руководителей по работе со школьниками-активистами свидетельствует о том, что методика работы со школьным активом может быть организована как на уровне региона (создание региональной школы актива), так и на местном уровне (внутри образовательной организации или внешкольного учреждения).

Задача педагога на первоначальном этапе – методом наблюдения и последующего анализа изучить деловые и личностные качества учащихся, их положение в группе и взаимоотношения в коллективе. Анализ состава учеников также должен включать направления общественных поручений, текущий уровень знаний и умений, опыт работы и сотрудничества с общественными и молодёжными объединениями. Подобного рода изучение позволит правильно подобрать актив и исключить риск появления неформальных лидеров, разбиения класса на группы. Если же актив уже сформирован, то возможно, рационально будет внести в него коррективы, в обязательном порядке учитывая потребности, мнения и предложения ребят.

Инструктирование – важный этап, которым многие педагоги пренебрегают, а в дальнейшем это приводит к ослаблению и распаду коллектива. К данной работе могут привлекаться директор и его заместители. Работа по разъяснению функций по выполнению возложенных на учеников должностных обязанностей должна носить пролонгированный характер. Оптимальные формы работы – индивидуальные и коллективные беседы, семинары, неформальное общение.

Нельзя забывать о составлении должностной инструкции, в которой будут прописаны имена каждого из члена актива с указанием его должности и присвоенных обязанностей. Данную памятку можно распечатать и оформить на стенде классного уголка. Ребята должны в полной мере понимать характер поручений, их важность и необходимость для коллектива, окружающих людей и конкретной личности.

Методическая работа на начальном этапе включает разработку календарного плана работы школьников-активистов с указанием конкретных целей и задач того или иного мероприятия. Необходимо правильно подобрать виды, средства и формы обучения, а также критерии и способы отслеживания результативности работы актива класса. Контроль за качеством выполняемых поручений и ходом работы школьников-активистов может осуществляться, к примеру, в форме еженедельных ученических собраний и ежедневных индивидуальных контактов классного руководителя с учениками. Оптимально раз в неделю устраивать заседания, на которых активисты будут выступать с отчетами о проделанной работе – это одновременно повышает ответственность и служит стимулом к лучшему выполнению своих обязанностей.

Построение содержания работы школьников-активистов должно опираться на методический опыт и соответствовать общим требованиям, таким как:

актуальность;
системность;
индивидуализация и дифференциация – учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников, уровня их знаний;
взаимообучение – организация совместной работы педагога с ребятами;
практическая направленность – возможность применения на практике полученных знаний, умений и навыков;
мотивация – поддержка и реализация идей и инициатив активистов;
оптимальность – оптимальное сочетание теории и практики, разнообразных методов и форм обучения.

Для актива класса в приоритете необходимо задействовать активные формы обучения, способствующие формированию в каждом из активистов организаторских и лидерских качеств, таких как инициативность, самостоятельность, самодисциплина. Здесь как нельзя лучше подходят разнообразные игровые технологии – деловые, сюжетно-ролевые, интерактивные игры. Хорошо для работы с активом подходит проведение тренингов, конференций, эстафеты знаний и умений, совместная разработка творческих проектов с их последующей защитой.

Преподаватель должен по возможности оказывать активистам практическую помощь в подготовке и проведении ученических собраний, диспутов, экскурсий и других мероприятий.

Таким образом, при выборе той или иной формы обучения нужно проанализировать, насколько она позволяет испытывать членам актива чувства удовлетворения от проделанной работы, признания в коллективе, принадлежности к общему делу, уверенности в успехе, возможности раскрыть свои способности.

Список литературы:

1. Макаренко, А.С. Педагогические работы 1936-1939 (Педагогические сочинения в восьми томах) [Текст] / А.С. Макаренко. – М.: Директ-Медиа, 2013 – Т. 4. – С. 201

План работы Российского движения школьников начальных классов.

Советом школы директор МБОУ СОШ

Протокол №__ от 01.09.201_г _________________

ПЛАН РАБОТЫ

ШКОЛЬНОГО АКТИВА

УЧАСТНИКОВ РОССИЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

2018 – 2019 учебный год

Направления

Мероприятие

В течение месяца

Подготовка ко Дню Учителя

В течение месяца

Неделя добрых дел:

-уборка территории школы и класса;

-озеленение территории школы и класса.

В течение месяца

Освещение мероприятий о деятельности участников РДШ в сети интернет, сайте ОО

Направления

Мероприятие

В течение месяца

освещение мероприятий в сети интернет, на сайте школы

Направления

Мероприятие

В течение месяца

Конкурс чтецов ко Дню матери

- Послание писем мамам с признаниями в любви и пожеланиями

В течение месяца

День памяти жертв ДТП;

Направления

Мероприятие

В течение месяца

День героя России

В течение месяца

День Неизвестного солдата

В течение месяца

1.“Новогодняя волшебная сказка”

2. Новогодний карнавал чудес”

3. Конкурс «Новогодняя игрушка

4. Конкурс новогодних газет.

В течение месяца

Направления

Мероприятие

В течение месяца

Открытие месячника по спортивно-патриотической работе.

2. Смотр строя и песни

В течение месяца

Организация цикла бесед, классных часов, викторин по ПДД

Направления

Мероприятие

В течение месяца

Месячник спортивно-патриотической работы:

В течение месяца

Поздравление ветеранов с Днем защитника Отечества.

В течение месяца

Мероприятия к 23 февраля (спортивные конкурсы, викторины )

В течение месяца

Конкурс экологической фотографии:

В течение месяца

День Защитника Отечества

Направления

Мероприятие

В течение месяца

Мероприятия к 8 марта:

В течение месяца

Подготовка и проведение мероприятий, посвященных;

-празднованию Дня Земли.

В течение месяца

Международный женский день, Всемирный День театра, единый день профориентации,

День присоединения Крыма к России

Международный день детского телевидения и радиовещания

Направления

Мероприятие

В течение месяца

Всемирный день здоровья

На защите Отечества

Направления

Мероприятие

В течение месяца

1.Проведение тематических классных часов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Дата проведения: 11.09.2014

Время проведения : с 11.50 до 12.50

- сплочение коллектива, выработка чувства команды;

-формирование чувства долга и ответственности за свою деятельность

- расширение кругозора учащихся;

- развитие интеллектуальных умений, памяти, абстрактного мышления.
Задачи:

- дать почувствовать себя каждому члену группы полезным и нужным коллективу;

- найти свое место в коллективе;

- показать и проявить себя.

Оформление: постановка столов для участников команд, карточки с названием графств.

-листочки для рисунков,

-ручки и карандаши,

-карточки с пословицами,

-стих: "В мире спорта",

- бланки для анкетирования

Место проведения: классный кабинет

Ход проведения:

Предлагаю начать с выбора старосты. Напоминаю, что староста это не только ответственный и трудолюбивый человек, но и тот, на кого можно положиться в любую минуту. По итогам анкетирования мы имеем …… кандидата. Давайте голосовать!

А теперь поговорим непосредственно о самих графствах. Проанализировав ваши ответы, я сейчас скажу каждому из вас, кто в каком графстве будет заседать. .

Несмотря на то, что мы поделились на разные графства, мы не должны забывать о том, что каждый должен помогать и поддерживать друг друга в любых делах, так как мы живем в одном королевстве.

Основная часть внеклассного мероприятия:

А теперь давайте поговорим о каждом графстве отдельно. Как вы считаете, за какие дела отвечает творческое графство.

Оформительская работа (плакаты, рисунки, классный уголок)

Активное участие в школьных мероприятиях (концерты, сценки, театральные постановки)

С одной стороны, это может показаться очень легким делом, находиться в творческом графстве. Но для того чтобы вы поняли какую важность и значимость имеет данное графство, я предлагаю вам попробовать себя в данной роли.

Конкурс №1: Вы видите, что перед вами находится листок бумаги и карандаши. Ваша задача – нарисовать в течение 5 минут класс вашей мечты. И по истечению времени, один из представителей каждого графства, должен будет представить ваш класс мечты, то есть идеальное место, в котором каждый будет чувствовать себя как дома. Но мы не забываем о том, что представитель творческого графства должен быть креативным, интересным и талантливым.

Ведущий: И прямо сейчас мы переходим с вами к спортивному и учебному графствам. Что вы можете сказать про обязанности спортивного графства.

Участвовать в спортивных соревнованиях

Вести здоровый образ жизни

А чем же занимается у нас учебное графство:

Следит за дисциплиной и успеваемостью в классе

Следит за состоянием учеников и дневников

Показывает пример в успеваемости и поведении

Организует помощь учителю и помогает всем в классе

Конкурс №2: Так как графство у нас спортивное, я предлагаю вам немного размяться. Я сейчас попрошу вас встать и удобно расположиться, никому при этом не мешая.

Для игр спортивных нам нужны:

Мяч футбольный, брусья, лыжи;

Ракетка, бусы, виноград,

Скакалка, обручи, канат;

Коньки, мочалка и свисток,

Гантели, кегли, гороскоп;

Секундомер и теннисный мячик,

Воланчик, прихватка, ворота, собачка;

Штанга, песок, беговая дорожка,

Еще один мяч, тренажеры, картошка.

И, конечно, улыбка, веселье,

И хорошее настроение!

Конкурс №3: А в учебном графстве я подготовила для вас небольшие загадки. Будьте внимательны, постарайтесь ответить правильно.

Ночью каждое оконце
Слабо освещает . (луна)

Кукарекает спросонок
Милый, добрый . (петух)

А хорошо ли вы умеете считать?

Под деревом четыре льва,
Один ушёл, осталось . (три)

Нашёл пять ягодок в траве
И съел одну, осталось . (четыре)

Мышь считает дырки в сыре:
Три плюс две - всего . (пять)

Ведущий: А сейчас, мы познакомимся с экологическим и трудовым графствами.

- Подготовка к празднику Дня защитников. КВН мальчиков и отцов.

- Подготовка к 8 Марта. Подготовка праздника для мам и бабушек.

- Отчёт сектора труда о внешнем виде учащихся.

- Отчёт учебного сектора.

- Отчет сектора здоровья. Компьютер - друг или враг.

- План работы на каникулы.

- Подведение итогов успеваемости за 3 четверть.

- Утверждение плана работы на 4 четверть.

- Составление графика дежурства по классу.

- Организация субботников совместно с родителями по благоустройству пришкольного участка

Читайте также: