Мероприятия по окружающему миру для начальной школы

Обновлено: 04.07.2024

Проект – экология Норильска – город будущего.

Автор: Анжела Владиславовна Гайдаш
Учебное заведение: Норильск МБОУ "СШ №14"
Краткое описание работы: Экологический проект, который способствует воспитанию, развитию у детей экологически грамотного отношения к природе, подготовка к решению жизненных задач.

Конспект занятия по внеурочной деятельности

Автор: Федорченко Татьяна Анатольевна
Учебное заведение: МКОУ ХМР "СОШ с. Селиярово"
Краткое описание работы: Занятие проводится в 2 этапа. На первом этапе у детей развивается понимание того, что планета Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек – часть природы; что на жизнь и здоровье человека и животных влияют чистота водоёмов, почвы, воздушной среды. Целью второго этапа является воспитание у детей природоохранного поведения; развитие представления о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие способствуют её восстановлению.

конспект семинара

Автор: Матаева Гульшат Габдулмонаповна
Учебное заведение: КГУ "Центр по оказанию специальных социальных услуг г Семей ВКО
Краткое описание работы: Цели и задачи семинара: - развивать у детей быстроту и ловкость; -научить выполнять движение по сигналу; -упражнять в беге; - развивать выдержку и наблюдательность.

Сценарий закрытия экологической недели “Лицом к Природе”

Устный журнал “Правила поведения в природе”

Автор: Кузнецова Инна Николаевна
Учебное заведение: МБОУ "Центр образования № 29" города Череповца Вологодской области
Краткое описание работы: Мероприятие направлено на знакомство учащихся с проблемами в природе, причинами их возникновения и доступными правилами и способами ликвидации этих проблем.

Игровое тематическое занятие “Наши верные друзья”

Автор: Григорьева Ирина Евгеньевна
Учебное заведение: МБУ ДО "Станция юннатов" г. Вязьмы Смоленской области
Краткое описание работы: Данное занятие поможет воспитать у детей любовь к "братьям нашим меньшим", расширить круг знаний о домашних животных.

Путешествуем по тундре. Мир растений

Автор: Андриянова Надежда Сергеевна
Учебное заведение: МБОУ "СШ № 33"
Краткое описание работы: Изучение природы родного края, необходимый и значимый материал для школьного образования. Именно он позволяет создать зримую, целостную картину мира, дать представление о связях в природе, предоставляет возможность узнать детально все составляющие природы. Изучение природы родного края расширяет и обогащает знания школьников, пробуждает интерес и любовь к родному краю.

Автор: Мандрикина Елизавета Сергеевна
Учебное заведение: МБДОУ д/с №29 комбинированного вида
Краткое описание работы: тематическое занятие для закрепления признаков осени.

Сценарий спортивного праздника “Дружина юного пожарного”

Автор: Баяндина Татьяна Евгеньевна
Учебное заведение: МБДОУ Юсьвинский детский сад "Солнышко"
Краткое описание работы: Спортивный праздник для детей, по противопожарной безопастности.

Мероприятия по окружающему миру и другие полезные материалы для учителя окружающего мира, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.

Все учебники
Мир и человек. Живые обитатели планеты. 3 класс. В 2 ч. Вахрушев А.А., Алхутов С.М., Раутиан А.С. М.: 2009. — Ч.1 - 80с., Ч.2 - 112с.
Окружающий мир, 3 класс, Плешаков Андрей Анатольевич, Художник: Жиличкин П. А., Колганов В. Д., Руновская О. И. Просвещение, 2017 г. в 2-х частях
Окружающий мир, 4 класс, Плешаков Андрей Анатольевич, Художник:Жиличкин П. А., Колганов В. Д., Руновская О. И. Просвещение, 2017 г. в 2-х частях
Окружающий мир, Плешаков Андрей Анатольевич, Просвещение, 2017 г. в 2-х частях
Окружающий мир, Плешаков Андрей Анатольевич, Художник: Богачев С. В., Жиличкин П. А., Колганов В. Д. Просвещение, 2017 г. в 2-х частях
Окружающий мир. 1 класс. В 2 ч. Виноградова Н.Ф. М.: 2012 - Ч.1 - 96с., Ч.2 - 96с.
Окружающий мир. 1 класс. Ивченкова Г.Г., Потапов И.В. М.: 2011. — 144 с.
Окружающий мир. 1 класс. Я и мир вокруг. В 2 ч. Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. 3-е изд., перераб. - М.: 2015. — Ч.1 - 96с., Ч.2 - 96с.
Окружающий мир. 2 класс. В 2 ч. Ивченкова Г.Г., Потапов И.В. М.: 2012. — Ч.1 - 80с., Ч.2 - 96с.
Окружающий мир. 2 класс. Наша планета Земля. В 2 ч. Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. 4-е изд., перераб. - М.: 2015. — Ч.1 - 144с., Ч.2 - 128с.
Окружающий мир. 3 класс. В 2 ч. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С. 5-е изд., испр. - М.: 2015 - Ч.1 - 144с., Ч.2 - 144с.
Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. и др. 4-е изд., перераб. - М.: 2015 - 144с. + 128с.
Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1. Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. 2-е изд., дораб. - М.: 2012, Ч.1 - 128с.
Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Ч.1. Ивченкова Г.Г., Потапов И.В. 2-е изд., испр. - М.: 2008. — 160 с.
Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Ч.2. Саплина Е.В., Саплин А.И. 3-е изд. - М.: 2009. — 160 с.

Проект по окружающему миру и внеурочной деятельности "Родники нашего края и их охрана"

Мероприятия

Проект включает все этапы работы. начиная со знакомства со свойствами воды и ее ролью в жизни человека. Был собран объмный материал о различных родниках района, продумано.

Сценарий натуралистического конкурса "Цветы - земной красы начало"

Мероприятия

Конкурс способствует формированию основ экологической культуры детей младшего школьного возраста, развивает потребность в общении с миром цветов и бережного отношения к ним.

Игровая программа "Квест по экологии"

Мероприятия

Лекторий "Воспитание дошкольника, особенности развития и воспитания"

Мероприятия

о воспитании дошкольника

Мероприятия

Сегодня мы расскажем вам о труде мордовского народа, о промыслах мордвы. Промыслы – это труд людей, производящих какое-то изделие: кружки, ложки, скатерти… Летом у нас в Мордовии.

Сетевой проект "В центре Европы"

Мероприятия

Сетевой проект "Здоровье -это здорово"

Мероприятия

Закрепление знаний по теме "Здоровье" в виде игры

Урок-КВН по окружающему миру

Мероприятия

Конспект мероприятия по окружающему миру в начальных классах ,, Экологическое путешествие’’

Мероприятия

Мероприятие направлено на углубление знаний детей природе, Правилах поведения в лесу. Бережном отношении ко всему живому. В разработке представлены загадки, вопросы на логическое.

Мероприятия

Данное мероприятие позволяет уточнить и углубить знания детей о зимних изменениях в живой и неживой природе.

Получайте новое первыми

Лицензия на право ведения образовательной деятельности №5251 от 25.08.2017 г.

Учитель:
Ребята, сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие. А куда мы отправимся, вы узнаете, разгадав кроссворд. Вам нужно рассмотреть внимательно иллюстрации и вписать в клетки кроссворда названия групп предметов. Затем из букв в выделенных клетках составьте слово.

Слово-отгадка: лес

А что нам дарит лес? Нужно как можно быстрее угадать, что изображено на иллюстрации (демонстрируются слайды 2-4 презентации).
Игроки команд по очереди называют числа от 1 до 12, при нажатии на данное число на слайде открывается часть картинки. Та команда, которая быстрее угадает слово, получает 5 баллов.
Ответы: ежевика, лещина, опята.

Красит спозаранку
Солнце край небес,
Скатерть-самобранку
Расстилает лес.
Хватит угощенья
У него для всех:
Сладкие коренья,
Мед, грибы, орех.
(Т. Шорыгина)

Узнай птицу по голосу
Для команд по очереди включаются фонограммы голосов лесных птиц. (1 – певчий дрозд, 2 – большой пестрый дятел, 3 – зарянка, или малиновка, 4 – иволга, 5 – свиристель, 6 – скворец, 7 – соловей, 8 - тетерев). Нужно угадать, что за птица.
За правильно угаданную птицу – 1 балл.

Кто быстрее?
Командам дается иллюстрация с изображением дерева, разрезанная на части. Нужно как можно быстрее собрать картинку и назвать дерево.

Ответ: сосна
Команда, которая быстрее справится с заданием и выполнит его правильно, получает 3 балла.

Кто где живет?
Игроки команд получают картинку с изображениями животных и их жилищ. Нужно соединить их правильно.

Ответы: логово – волк, нора – лиса, берлога – медведь, гнездо, дупло – белка.
За быстрое и правильное выполнение задание – 3 балла.

Узнай по описанию
В этом конкурсе каждой команде дается конверт, внутри которого находятся 2 картинки с изображениями тех предметов, которые можно увидеть в лесу. Выбираются по 2 игрока из каждой команды, которые должны взять по одной картинке и описать ее, но не называть сам предмет. Команды-соперницы угадывают, что изображено.
Картинки для 1 команды: муравейник, пенек

Команда, угадавшая предмет, получает 5 баллов.
При точном описании предмета игрок зарабатывает для команды 2 балла.

Собери грибы в лукошко
На полу находятся муляжи разных грибов (если нет муляжей, можно использовать картинки). Игроки каждой команды должны собрать в лукошко как можно больше съедобных грибов за 2 минуты.

За каждый собранный съедобный гриб – +1 балл, за каждый несъедобный - -1 балл.

Доскажи половицу
В этом конкурсе учитель поочередно для команд читает начало пословицы, игроки команд должны правильно произнести ее конец. В каждой пословице должны быть слова, связанные с темой.
Пословицы:
1. Где сосна взросла, (там она и красна).
2. Всякая сосна (своему бору шумит).
3. Грибов ищут – (по лесу рыщут).
4. Чем дальше в лес, (тем больше дров).
5. Два медведя (в одной берлоге не живут).
6. Волка бояться - (в лес не ходить).
7. Сколько волка ни корми, (он все в лес глядит).
8. Волк и каждый год линяет, (а обычая не меняет).
9. От волка бежал, (да на медведя попал).
10. Сказал бы словечко, (да волк недалечко).
За верный ответ – 1 балл за каждую пословицу.

Цель: пробудить интерес к живому, учить воспринимать гармонию и красоту природы, видеть, чувствовать, слышать, охранять и любить её.

Задачи:

Способствовать формированию бережного отношения к природе родного края;
Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”;
Повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания;
Создать условия для формирования здорового образа жизни;
Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

(08 февраля – 15 февраля 2016 г.)

Способствовать формированию бережного отношения к природе родного края;

Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”;

Повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания;

Создать условия для формирования здорового образа жизни;

Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

Планируемые достижения учащихся:
Усвоить, что всем надо научиться беречь нашу Землю, жить в мире между собой, не засорять Землю, бережно использовать ее. Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.

Перед открытием предметной недели по окружающему миру учащиеся получили задания:

Оформить рецепт блюда из овощей и фруктов.

Сделать кормушку для птиц.

Выучить стихотворение о природе.

В течение недели

Внеклассные мероприятия и классные часы в рамках недели.

08 февраля. Понедельник

1)Линейка – открытие недели (ознакомление с планом проведения недели).

09 февраля. Вторник

10 февраля. Среда

11 февраля. Четверг

2)Вывешивание кормушек для птиц

12 февраля. Пятница

1)Конкурс чтецов стихотворений о природе.

15 февраля. Понедельник

Линейка (закрытие недели окружающего мира, награждение победителей по номинациям, подведение итогов, награждение по номинациям)

1 день. Открытие недели.
Сценарий открытия предметной недели по окружающему миру.

Ведущий:
Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года – это всё вокруг природа! (Звучит музыка о природе)

Ведущий: Мы с вами – часть природы. Мы изучаем её на уроках окружающего мира, на внеклассных мероприятиях. Давайте отправимся с вами в лес.

Слово предоставляется нашему гостю, работнику ЦЧ. заповедника им. профессора Алехина__________________ , мы вместе совершим заочное путешествие в лес ЦЧ заповедника им. профессора Алехина (слово работнику заповедника).

Ученик:
Лес – не только для нашей забавы,
Он – богатство нашей страны.
Все деревья в нём, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.

Выходят пять учеников 2 класса:

1 ученик: Все-все, на свете друг другу нужны
И мошки не меньше нужны, чем слоны.

2 ученик: Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых.

3 ученик: Нужны все на свете, нужны все подряд,
Кто делает мед, и кто делает яд.

4 ученик: Плохие дела у кошки без мышки,
У мышки без кошки не лучше делишки.

5 ученик: А если нам кто-нибудь лишним покажется,
То это, конечно, ошибкой окажется.

Ведущий: Все-все на свете друг другу нужны
И это вы, дети, запомнить должны.

Хором: Так давайте сбережем наш земной природный дом!

2 день.
Ответить на вопросы викторины “Про зеленые леса и лесные чудеса”.

Викторина “Про зелёные леса и лесные чудеса”. (Для учащихся 1-4 класса).
— Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота).
— Зрячие или слепые рождаются зайчата? (Зрячие).
— Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? (Сосна – светолюбивое дерево).
— Какое дерево цветёт позднее всех? (Липа – цветёт летом).
— Назовите самого прожорливого хищника планеты? (Стрекоза, т.к. за день она съедает пищи в несколько раз больше, чем весит сама).
— Какие птицы весной бормочут “Куплю балахон, продам шубу”? (Косачи, тетерева – самцы, слова подобны в подражание его песни – бормотанию).
— Какие птичьи тайны открывает нам листопад? (Птичьи гнёзда хорошо видны).
— Кто кукует у кукушки самка или самец? (Самец).
— У какого зверя каждый день растут зубы? (У всех грызунов).
— Есть ли у комаров зубы? (Есть – 22).
— Какому животному поставлено 2 памятника? (Лягушке).
— Какой зверь бегает, как волк, лазает, как кошка, а с виду похож на медведя? (Росомаха).
— Какие растения являются хищниками для насекомых? (Росянка).
— Трава от 99 болезней? (Зверобой).
— Разноцветные грибы? (Сыроежки).
— Дерево – символ нашей Родины? (Берёза).
— Как называется гнездо белки? (Гайно).
— Какие детёныши рождаются “голыми”, а уже через несколько часов имеют покров? (Ежата).
— Каким насекомым хлопают в ладоши? (Комары, моль).

Все ребята должны были прийти в зелёном (иметь одну или несколько деталей одежды зеленого цвета). Учителя фотографируют своих учащихся, фотографии будут размещены на школьном сайте. Ребята приносят по луковице и в своём классе высаживают луковицы для зелени в столовую.

Гринпис стоит на страже природы!! !
Гринпис охраняет живые нарды
Животных, растений, бактерий, грибов
Климат природы, дружбу миров!

ЧЕЙ ЭТО ДОМ?

К загадке первой мы идем.

Смотри, стоит какой-то дом.

Дом без дверей и без окон

Народом дружным заселен,

Народ веселый, трудовой

Охотно дом построил свой.

Все что-то тащат, все снуют,

Стараются, не устают.

Ты видел этих силачей?

Тогда скажи, дом этот чей?

То фиолетовый, то голубой, Он на опушке встречался с тобой.

Названье ему очень звонкое дали,

Но только звенеть он сумеет едва ли! (колокольчик)

Удивительный портной

Удивительный портной, Нет катушки ни одной,

И машинки швейной нет, И утюг не разогрет.

Но зато иголки есть. Сколько? И не перечесть (еж)

БУСЫ НА ОПУШКЕ

Сколько бус рассыпано По лесной опушке! Девочки-подружки Соберут их в кружки. Трудятся, стараются Девочки проворные, Потому что вкусные Эти бусы черные! (черника)

ХВАСТУН-ОБМАНЩИК

Нам издали красная шляпа видна Лесного обманщика-хвастуна. Ему к нам в корзинку Попасть не придется, Пусть мухам на гибель В лесу остается! (мухомор)

А кого в лесу недаром Называют санитаром?

О себе загадку нам Загадать он хочет сам:

— По деревьям я скачу, Проверяю их, лечу.

Клювом я стучу: тук-тук. Где тут, где тут вредный жук?

От меня спастись не пробуй, У меня язык особый,

У меня на нем крючки — Ему к нам в корзину

Все личинки, все жучки Попадут мне на обед,

Никому пощады нет ! (дятел)

Бурый сладкоежка По лесу идет.

Где моя малина? Где тут сладкий мед? Зря ты, сладкоежка,
К пчельнику пошел, Будь поосторожней Попадет от пчел! (медведь)

Сел на белый одуванчик. (Стрекоза).

Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу

Если в воздухе кружусь, Тут уж вдоволь нажужжусь. (Жук)

Не зверь, не птица, Тонок, как спица,

Летит – кричит Сядет - молчит.

Кто его убьет, Кровь свою прольет. (Комар)

Волосата, зелена, В листьях прячется она.

Много ножек, А бегать не может. (Гусеница)

Очень мирные мы змеи, Любим жить в кустах у рек.

Яда вовсе не имеем И не знались с ним вовек. (Ужи)

Бегает среди камней Не угонишься за ней

Ухватил за хвост, но - ах! Удрала, а хвост в руках. (Ящерица).

Подрастала, хвост растила Платье темное носила

Подросла -зеленой стала Хвост на весла поменяла (Лягушка)

Снится ночью пауку Чудо - юдо на суку

Длинный клюв и два крыла Прилетит - плохи дела

А кого паук боится Угадали? Это . (Птица).

Прилетел к нам, наконец, Самый лучший наш певец.

Летней ночью напролет Голосисто он поет.

(Соловей) Носит серенький жилет,

А у крыльев черный цвет, Видишь, кружат двадцать пар

И кричат: "Кар-кар! Кар-кар!" (Вороны)

Раздается на лугу Чье- то нежное ку- ку.

Это за лесной опушкой Отсчитала год . (Кукушка)

На ветвях весь день сидит

Отдыхает или спит.

Но стемнеет и тогда

Мчится за едой . (Сова)

Посмотрите-ка, какая, Вся горю, как золотая,

Хожу в шубке дорогой Хвост пушистый и большой. (Лиса)

Я хозяин лесной Просыпаюсь весной

А зимой под вьюжный вой Сплю в избушке

снеговой.(Медведь)

Сбросил серенькую шубку.

Белую к зиме надел. Прыг - и позади лужайка -Спрятался от волка .(Зайка)

Зубовато, серовато По полю рыщет

Телят, овец ищет. (Волк.)

Трав копытами касаясь, Ходит по лесу красавец. Ходит смело и легко, Рога раскинув

широко. (Лось)

Царь грибов на толстой ножке

Самый лучший для лукошка.

Он головку держит смело,

Потому что гриб он . (белый).

И под старою сосною,

Где склонился пень-старик,

Окружен своей семьею

Первый найден . (боровик).

Зашел мужик в сосняк, нашел слизняк, Бросить жалко, съесть сыро. (Груздь.)

Под сосною на опушке

Преют рыжие макушки.

В мох душистый две косички

Прячут хитрые . (лисички).

Будто смазанные маслом,

Мы блестим на солнце красном.

Как лесные дошколята,

Под сосной растут . (маслята).

Он выглянул несмело

Из кочки моховой,

Цепочку клюквы спелой

Подняв над головой. (Моховик)

Он в лесу стоял,

Никто его не брал.

В красной шапке модной,

Никуда не годный. (Мухомор.)

Что за ребятки на пеньках Столпились тесной кучкой? И держат зонтики в руках, Застигнутые тучкой. (Опята)

Лета первая примета Под березой в холодке,

Гриб коричневого цвета На пятнистом корешке, (подберезовик)

Он в осиннике родится, Как в траве ни притаится,

Все равно его найдем: Шляпа красная на нем. (Подосиновик)

После дождика подружки

Поселились на опушке. Шляпы разноцветные — Самые заметные. (Сыроежки.)

3 день. Олимпиада по окружающему миру 1, 2, 3 и 4 класса.
Попробуем проверить свои знания?

2. Установлено, что пресмыкающиеся (черепаха, ящерицы) откладывают в гнёзда в несколько раз больше яиц, чем птицы. Объясни, почему._________________________

3. Составь правильное утверждение:
а) Если в Европе осень, то в Австралии _____________________
б) Если в Европе зима, то в Азии __________________________

4. Лабораторная мышь, которая съела экспериментальную таблетку и стала невидимой, сбежала из клетки. Учёные знают, что она все ещё в лаборатории, но как её обнаружить?

5. Какие изменения произойдут с природой Земли, если её ось из наклонной станет вертикальной?

Не буду рвать первоцветы;

Не буду брать выпавших птенцов;

Не оставлю горящий костер в лесу..

2. Запиши как можно больше вариантов группировки данных животных. Дай название каждой группе.
Тигр, верблюд, дятел, гусь, корова, беркут, синица, скворец, ёж, овца, собака, курица.

3. Отгадай загадки и подумай, каким образом можно пронести воду в решете?
1) Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днём –
Ищем, ищем – не найдём.___________________________

2) Когда повяли все цветы,
Мы прилетели с высоты.
И, как серебряные пчелки,
Уселись на колючей ёлке._________________-___

5. Есть ли на Земном шаре такие края:
а) где не бывает зимы? _____________ б) где не бывает ночи?________________

Не буду рвать первоцветы;

Не буду брать выпавших птенцов;

Не оставлю горящий костер в лесу..

2. Выдели в каждой строке лишнее слово, объясни свой выбор:
морковь, огурец, ячмень, свекла;
паук, бабочка, божья коровка, муравей;
лиса, лось, корова, медведь;
липа, берёза, лиственница, дуб.

3. Собери из букв как можно больше названий рек России (буквы можно использовать несколько раз)
НИЛВОГАБЬЕСЙДМУР___________________________________________________________________________

4. Что позволяет кузнечику спасаться от врагов на лугу?
а) Он выделяет едкую жидкость.
б) У него есть жало.
в) Его тело по форме напоминает листья растений.
г) Его тело окрашено под цвет травы.

5. Мыши, тараканы встречаются в домах людей. Можно ли их считать домашними животными? Почему?________________________________________________________________________________________

Не буду рвать первоцветы;

Не буду брать выпавших птенцов;

Не оставлю горящий костер в лесу.

1 класс Олимпиада по окружающему миру
Ф.И.___________________________________________
1. Сколько крыльев у жука?__________
2. Красавица русского леса ____________
3. У животных шерсть, а у птиц ____________
4. Листья жёлтые, птицы улетают, когда это бывает? _____________
5. Кто собирает яблоки спиной? ___________
6. Сколько пальцев у человека на руках? __________
7. Сколько месяцев в году? _______________
8. Напиши название своей страны ___________
9. Напиши название своего села ____________
10. Какую форму имеет планета Земля? ____________

Тест:
1. Какое из этих слов – название цветка?
А. неваляшка Б. неумывайка В. незабудка

2. Каким инструментом работают в огороде?
А. веником Б. лопатой В. рубанком

3. Какой из этих продуктов не делают из молока?
А. хлеб Б. сыр В. творог

4. Как подаёт голос воробей?
А. кудахчет Б. чирикает В. жужжит

5. Какие животные водятся в наших лесах?
А. белые медведи Б. крокодилы В. Зайцы

Не буду рвать первоцветы;

Не буду брать выпавших птенцов;

Не оставлю горящий костер в лесу.

4 день. Конкурс стихотворений о природе ( 1-4 классы)
( дети самостоятельно готовят себе стихи )

Вопросы отборочного тура:
— В какое время суток бобры строят своё жилище? (Ночью)
— Кто может пить ногой? (Лягушка)
— Какие грибы ест ёж? (Не ест)
— Что значит “Волка ноги кормят”? (Волк догоняет добычу бегом)
— Какая птица может шипеть как змея? (Вертишейка, вертиголовка)
— Кто видит ушами? (Летучая мышь)
— Кто слышит ногами? (Кузнечик)
— Какую корову доят муравьи? (Тлю-коровку)
— Какой гриб носит название хищного зверя? (Лисичка)
— Трава, которую могут узнать на ощупь, даже слепые? (Крапива)
— Какой цветок без листьев цветёт? (Мать-мачеха)
— Из какого дерева делают пианино? (Из ели)
— Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Берёза)
— Какое дерево цветёт первым? (Ольха)
— Из какого дерева делают спички? (Из осины)
— Какое растение лечит раны? (Подорожник)

Вопросы ко 2 туру:
— Детёнышей какого зверька называют листопадничками? (Зайца)
— След какого хищника похож на человеческий? (Медведя)
— Кто бежит, выставляя вперёд задние лапы? (Заяц)
— Какой зверь легко может бегать по болотам? (Лось)
— Кровожадный хищник наших лесов? (Волк)
— Какие детёныши рождаются “голыми”? (Ежата)

Вопросы к 3 туру:
— Какая птица умело подражает голосам многих птиц? (Скворец)
— У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15 см)
— Какая птица устраивает свои гнёзда в обрывах над рекой? (Ласточка)
— Кто из птиц быстрее всех летает? (Стриж)
Ведущий. Подведём итоги

Всё, что нужно, год от года нам даёт сама природа,
И поэтому все мы жить не можем без воды,
Без растений и животных, без красивых гор высоких,
Без лесов, полей и рек жить не может человек.
Так давайте сбережём наш земной природный дом!

Ведущий: Как трудно пришлось членам комиссии, которые выбирали лучшие поделки, рисунки, плакаты! Но мы справились и вот победители (награждение в разных номинациях).
Вот и подошла к концу наша встреча.

Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги её напропалую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она – одна!
И ещё хотелось сказать всем:
Ты, дружок, смотри не подкачай!
Правдивым быть и добрым обещай!
Не обижай ни птахи, ни сверчка,
Не покупай для бабочки сачка!
Люби цветы, леса, простор полей –
Всё, что зовётся Родиной твоей.

Читайте также: