Мероприятия ко дню славянской письменности и культуры в школе с целями по фгос
Обновлено: 02.07.2024
Внеклассное мероприятие организуется для обучающихся начальной школы к Дню славянской письменности и культуры. В мероприятии принимают участие все классы начальной школы, путешествуя по станциям согласно полученному маршрутному листу. В конце игры-путешествия команды имеют возможность разгадать тайну азбуки, составленной Кириллом и Мефодием.
Оценить 5297 0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Игра-путешествие в мир славянской азбуки
(внеклассное мероприятие для обучающихся начальной школы)
Коколева Е.Н., учитель
начальных классов, ОРКСЭ
Цель:формирование духовно-нравственных ценностей обучающихся через их приобщение к истории родного языка, к духовным истокам русской культуры.
- в игровой форме ознакомить детей с возникновением письменности на Руси; показать значение научного и просветительского подвига Кирилла и Мефодия, создателей азбуки;
-развивать речь, творческие способности обучающихся, логическое мышление;
-воспитывать чувство патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, гордость и уважение к людям науки.
Планируемые результаты:
Личностные: -формирование уважительного отношения к истории и культуре русского народа; -развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях; -развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения.
Метарпелметные:
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; -добывать знания участвуя в разных формах деятельности; -перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативные : -взаимодействовать с одноклассниками (членами команды) и с педагогами при выполнении заданий; -осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь при выполнении заданий; -понимать возможность существования различных точек зрения.
Регулятивные: принимать и сохранять цель познавательной деятельности;
-планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;
-осуществлять пошаговый и итоговый контроль; -осознавать своё продвижение в овладении знаниями и умениями.
Оборудование и оформление: мультипроектор, компьютер, презентации; маршрутные листы для команд; рисунки обучающихся, плакаты по теме мероприятия; грамоты и призы для награждения; жетоны; карточки с изображением букв древнего славянского алфавита; мячик; послание от создателей славянской азбуки (для каждой команды; состоит из четырёх частей); флажки трёх цветов.
*Подготовка к игре: 1)на внеклассных занятиях, библиотечных уроках, из дополнительной литературы, на уроках русского языка, литературного чтения и окружающего мира дети узнают об истории создания славянской азбуки; 2) каждый класс - это команда, которая придумывает название команды и девиз; 3)место проведения праздника (актовый зал, станции) оформляются рисунками детей, посвящённых Дню славянской письменности и культуры, плакатами с пословицами и поговорками об учении и т.д.; 4)учителя начальных классов, педагог-организатор разрабатывают маршрут каждого класса (команды), определяют количество и нахождение станций, готовят оформление станций и задания, ведут мероприятие; готовят призы, грамоты для награждения.
*Игра-путешествие проводится для обучающихся начальных классов в течение 1 урока и включает три этапа: организационный, основной, подведение итогов и награждение.
1 этап. Построение команд (классов) в актовом зале. Получение маршрутных листов. Знакомство с правилами проведения игры.
2 этап. Каждая команда проходит 4 станции. Последовательность прохождения станций согласно маршрутному листу. Тематика (информация, задания) разделена на две возрастные группы 1-2 класс, 3-4 класс. На последнем этапе судья-инструктор оставляет маршрутные листы у себя (это необходимо для своевременного оперативного подведения итогов игры-путешествия).
К проведению игры привлекаются старшеклассники. Они являются кураторами команд, вместе с учащимися проходят весь маршрут, но в испытаниях не участвуют.
3 этап. Подведение итогов. Награждение.
*Можно подготовить фотогазету, содержащую рассказы о проведённом мероприятии, об активных участниках и организаторах игры-путешествия.
Ход мероприятия:
1 этап. Организационный. Вступительное слово.
*Построение команд (классов) в актовом зале школы. Получение маршрутных листов. Знакомство с правилами проведения игры-путешествия
-Здравствуйте, ребята! Сегодняшнее мероприятие посвящено Дню славянской письменности и культуры, который отмечается 24 мая.(Слайд 1) Посвящён этот праздник создателям славянской азбуки, проповедникам христианства, первым переводчикам богослужебных книг с греческого на славянский язык братьям Кириллу и Мефодию (Слайд 2).
В 1992 году в России впервые праздновали День славянской письменности и культуры. В этот день в Москве на Славянской площади был открыт памятник Кириллу и Мефодию. У подножия памятника была установлена Неугасимая лампада – знак вечной памяти. (Слайд 3)
-В этом году исполняется 1155 лет со времени создания славянской письменности - 24 мая 863 в городе Плиске, тогдашней столице Болгарии, солунские братья Кирилл и Мефодий огласили изобретение славянского алфавита. (Слайд 4)
-Кирилл и Мефодий были родом из македонского города Солуни. Кирилл изучал богословие (религиозное учение) и преподавал философию Его и прозвали философом, по-русски Мудрецом. Он овладел многими языками.
-Мефодий был правителем в одной из славянских областей Восточной Римской империи. Он поддерживал все начинания своего брата.
-Почему же братья решили создать азбуку для славян? После принятия христианства славяне стали использовать вместо своих простейших знаков латинские и греческие буквы. Но это было очень неудобно, так как эти буквы не могли передать всех особенностей славянской речи. Вот Кирилл и решил создать славянскую азбуку. Так славянские народы получили свою письменность – азбуку, которая называется кириллицей в память о её создателе.
-Но это не просто азбука. В этом изобретении спрятано послание от Кирилла и Мефодия будущим потомкам.
Побеждает команда (класс), которая во время игры получит наибольшее количество баллов и разгадает послание для потомков.
Время нахождения на станции - 7 минут.
-Вы готовы к путешествию? Прежде чем отправимся в путешествие в мир славянской азбуки, команды должны представиться (название и девиз).
Взаимодействие с родителями и др.
Текстовая часть отчета (в свободной форме описательного характера)
Знакомство учащихся с истоками создания славянской азбуки и её создателями.
Экскурс ко Дню памятников и исторических мест.
Формирование гражданственности и патриотизма,
воспитание чувство любви к родине, её культуре и истории.
Знакомство учащихся с возникновением славянской письменности. Проверка знаний обучающихся по истории создания славянской азбуки и ее создателях равноапостольных братьях Кирилле и Мефодии. Привитие любви к родному языку.
Игра, посвященная празднованию Дня славянской письменности и культуры.
О бережном отношении к книгам в игровой форме
в ней рассказывается об истории появления бумаги и первых книг.
Способствует воспитанию чувства гордости за свою культуру, уважения к предкам, оставившим великое духовное наследие.
Помочь учащимся почувствовать важность культуры речи; содействовать воспитанию патриотических чувств, потребности в работе над речью. Прививать эстетическое чувство и уважение к родному языку.
Показали разнообразие языков и культур разных наций , их единство.
О творческом подвиге одного из великих русских живописцев, Василия Ивановича Сурикова
1.Познакомить с событиями жизни Кирилла и Мефодия, составителями славянской азбуки.
2.Прививать детям любовь к родному языку, родному слову, отечественной истории.
3.Воспитывать уважительное отношение учащихся к трудам христианских проповедников Кирилла и Мефодия, создавших первую славянскую азбуку.
4.Эстетическое и нравственное воспитание.
1.Познакомить учащихся с истоками создания славянской азбуки и ее создателями.
2.Способствовать воспитанию уважительного отношения к букве, алфавиту, слову.
3.Воспитывать потребность совершать добрые поступки и сопоставлять их с деяниями святых.
Ход урока.
В России, как и в других славянских государствах, широко отмечается День славянской письменности и культуры. Для многих народов славянских государств объединяющим фактором является православная религия и связанная с ней духовная сфера и культура.
Истоки славянской письменности возвращаются к Святым равноапостольным братьям Кириллу и Мефодию, которые принесли на славянскую землю письменность, тем самым приобщили многомиллионные славянские народы к мировой цивилизации, мировой культуре. Славянская письменность была создана в IX веке, около 862 года.
Братья Кирилл и Мефодий выросли в знатной семье, жившей в греческом городе Солуни. Мефодий был старшим из семи братьев, Константин – самым младшим. Мефодий был в военном звании и являлся правителем в одном из подчиненных Византийской империи славянских княжеств, болгарском, что дало ему возможность научиться славянскому языку.
Будущие славянские просветители получили прекрасное воспитание и образование. Константин с младенчества обнаружил необычайные умственные дарования. Обучаясь в солунской школе и еще не достигнув пятнадцати лет, он уже читал книги глубокомысленнейшего из отцов Церкви IV века – Григория Богослова. Слух о даровитости Константина достиг Константинополя, и тогда он был взят ко двору, где учился вместе с сыном императора у лучших учителей столицы Византии. У знаменитого ученого Фотия, будущего Константинопольского патриарха, Константин изучал античную литературу. Константин учился у лучших учителей Константинополя и в совершенстве постиг все науки своего времени и многие языки, получив за свой ум и выдающиеся познания прозвание Философ. Постигал он также философию, риторику, математику, астрономию и музыку.
Я знаю, что вы все сегодня готовились к этому библиотечному уроку, и, поэтому, хочу представить вашему вниманию вопросы викторины. Итак, начинаем.
Викторина
1.Кто создал славянскую азбуку? (Кирилл и Мефодий)
2.Какой год считается годом возникновения славянского письма и книжного дела? (863)
4.Какое имя в миру до монашеского пострига носил Кирилл?(Константин)
5.Кто был старшим братом: Кирилл или Мефодий? (Мефодий)
7.Кто из братьев был библиотекарем, а кто воином? (Кирилл – библиотекарь, Мефодий – военачальник,)
8.Как называли Кирилла за ум и прилежание? (Философ)
9.Какой город на Руси стал центром славянского книгопечатания и местом основания Кирилло-Мефодиевского общества? (Киев)
10.Каким письмом были написаны первые славянские письменные памятники? (Глаголицей)
11.Какой язык является древнейшим литературным языком? (Славянский)
12.Назовите произведения Древней Руси, написанные на древнерусском языке.
13.В чьё царствование славянская азбука была изменена – упрощена.(Петра 1)
14.Сколько букв в кириллице было до Петра Первого? (43 буквы)
15.Сколько букв стало в современной азбуке? (33 буквы)
16.Кто был первопечатником на Руси? (Иван Фёдоров)
18.Какая азбука старше: кириллица или глаголица? (Глаголица)
19.Какие буквы придумали в 18 веке для звуков, не существовавших в старославянском языке? (ё, й)
20.Когда отмечается День славянской письменности? (24 мая)
Переставьте буквы так, чтобы в предложенных словах получились литературные термины, или имена писателей, или имена книжных персонажей
МОТ – (единица собрания сочинений)
ТОРБА – (русская детская писательница)
ОПЕР – (инструмент писателя)
РИНГ – (русский писатель)
НЕРВ – (французский писатель)
Кому Бог подает?
Какое слово и кошке приятно?
Что всему голова?
Что свет, а что тьма?
2. Подберите антонимы
Речь хороша короткая, а веревка ________.
Болен – лечись, а _____ – берегись.
Родная сторона – мать, а чужая – ___________.
У спорого кузнеца руки черные, да хлеб _______.
Каждый народ вправе гордиться своим языком. Русский язык – богатейший, красивейший язык среди существующих на земле и им должны гордиться, защищать его как уникальное культурное и духовное явление.
Поэтому сегодня обращение к истокам духовности, нравственное возрождение общества , внимательное и бережное отношение к русскому языку, сохранение и преумножение его богатейшего наследия, сохранение многовековых традиций, основанных на укреплении патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу страны и малой Родины имеют огромную актуальность и значимость. Забота о возрождении отечественной культуры, основанной на нравственных идеалах и ценностях, развитие многовековых народных традиций – важнейшие задачи общества.
День славянской письменности и культуры даёт возможность обратиться мысленным взором в прошлое, осознать духовную ценность и актуальную культурную значимость подвига солунских просветителей.
Цель: познакомить с историей и особенностями праздника
Задачи для достижения цели:
Расширить кругозор: о зарождении письменности, об истоках русской письменности, о славянской азбуке и её создателях, о культурном наследии русского народа, о праздновании Дня славянской письменности и культуры;
развивать личностные качества: толерантность, нравственность; психические процессы: память, восприятие, мышление и познавательные процессы;
воспитывать чувство любви и уважения к культуре русского народа;
Слайд 1:
Учитель: 24 мая отмечается День славянской письменности и культуры. Церковь
отмечает его как
Слайд 2:
Учитель: День памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, просветителей
- Что это за учебник?
-Чему учит эта книга?
(-Эта книга знакомит с буквами, учит читать.)
- Когда вы были маленькими, родители читали вам книги. Когда вы пошли в школу, сами научились читать и писать. Как вы думаете, умели ли наши предки читать и писать?
Ученик: В старину учились дети –
Их учил церковный дьяк.
Приходили на рассвете
И твердили буквы так:
А да Б как АЗ да БУКИ,
В – как ВЕДИ, Г – ГЛАГОЛЬ.
И учитель для науки
По субботам их порол.
Вот таким пером писали
Из гусиного крыла.
Этот нож не без причины
Очиняли им перо,
Если было не остро.
Трудно грамота давалась
Нашим предкам в старину,
А девицам полагалось
Не учиться ничему.
Обучались лишь мальчишки.
Дьяк с указкою в руке
Нараспев читал им книжки
На церковном языке.
- Как обучались грамоте старину?
-Всегда ли существовали буквы?
(-Нет, раньше их не было, древние люди даже говорить научились не сразу.)
- В это трудно поверить, но когда-то наши предки - славяне вовсе не имели книг, потому что не было букв, которыми можно было записывать славянскую речь.
После принятия христианской религии славяне стали использовать вместо своих простейших знаков латинские и греческие буквы. Но это было не очень удобно, так как эти буквы не могли передать все особенности славянской речи.
- Задумывались ли вы, откуда и когда появились буквы? Сегодня мы попытаемся ответить на этот вопрос. Но сначала сравним слова АЛФАВИТ и АЗБУКА. Есть ли между ними разница? Если есть, то какая?
(-Слова АЛФАВИТ и АЗБУКА означают одно и тоже: группа слов, расположенных в определенном установленном порядке. Но происхождение их разное.
Сложите первую и вторую букву. Что получилось?
АЗБУКА – славянское слово, произошло от названия двух первых букв славянской азбуки: АЗЪ и БУКИ. АЗЪ + БУКИ=АЗБУКА.
Слово алфавит пришло к нам из греческого языка и происходит от двух первых букв греческого алфавита. АЛЬФА+ ВИТА=АЛФАВИТ.
Слайд 5, 6:
АЗЪ, БУКИ, ВЕДИ… На протяжении нескольких веков с этих букв начиналось первое знакомство человека с книгой. И более тысячи лет назад эта азбука, названная позднее в честь своего создателя кирилицей, стала основой письменности.
-Внимательно посмотрите на старославянскую азбуку и скажите, есть ли в ней незнакомые вам буквы?
(-В старославянском алфавите есть буквы, которых уже нет в русском языке.)
-Назовите эти буквы.
-Как же и откуда появилась наша азбука, и почему ее называют кириллицей?
В IX веке в Византии, в городе Солунь (теперь это город Салоники в Греции), жили два брата — Константин и Мефодий.
Учитель: Все в школе казалось Константину интересным и удивительным, и он то и дело приставал к старшему брату с вопросами:
Кирилл. - А почему учитель все время говорит по – гречески? Я слышал, в лавке он прекрасно разговаривал по – славянски.
Мефодий. - Так это в лавке. А в школе можно только на греческом языке. Потому что книги, знания – все от греков.
Кирилл. - А почему у славян нет своих книг?
Мефодий. - Потому что писать на славянском языке нельзя.
Кирилл (кричит) - Так я придумаю!
Учитель: В это время мимо проходил их школьный учитель. Он услышал разговор братьев.
Учитель. - Разве вы не знаете, что только культурные языки достойны чернил и пергамента – латынь и греческий. Все другие языки – грубые и варварские, и писать на них нельзя!
Кирилл. - Нет, можно! Вот я вырасту и придумаю славянам буквы. Они будут писать, и не хуже, чем греки.
Учитель: Прошли годы. Братья выросли, выучились. Но мечта создать славянскую азбуку не покидала младшего брата. Он много работал и придумал буквицы, а из них составил азбуку.
Ученик: Помолившись Богу по утру,
Наклонился над листом святой
Буквы подносил к его перу
Лучезарный ангел золотой.
И ложилась букв славянских вязь,
И строка бежала за строкой,
Книгою великой становясь,
Посланной Божественной рукой.
И, казалось, блеск небесных звёзд
Эта книга бережно хранит
И, казалось, сам Иисус Христос
По – славянски с нами говорит!
- Великое дело создания старославянской азбуки совершили братья Кирилл и Мефодий. Главная заслуга в этом деле принадлежит Кириллу. Мефодий был верным его помощником. Составляя славянскую азбуку они смогли уловить в звучании славянского языка основные звуки и нашли для каждого из них буквенные обозначения. В память о великом подвиге братьев 24 мая во всех славянских странах празднуют День славянской культуры и письменности или день памяти Кириллу и Мефодию.
- Святые братья не только дали славянскому народу азбуку и заложили фундамент литературы, письменности и культуры в целом.
Раньше этот праздник считался церковным. В современном мире День славянской культуры и письменности – это праздник просвещения, родного слова, родной книги, родной культуры и литературы.
Ученик: По широкой Руси – нашей матушке
Колокольный звон разливается.
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий
За труды свои прославляются
Ученик: Вспоминают Кирилла и Мефодия,
Братьев славных, равноапостольских,
В Белоруссии, в Македонии,
В Польше, Чехии и Словакии,
Хвалят братьев премудрых в Болгарии,
В Украине, Хорватии, Сербии.
Читайте также: