Мероприятия ко дню письменности в начальной школе
Обновлено: 02.07.2024
Цели: формировать у учащихся чувство патриотизма, гражданского самосознания; расширять общественно значимые представления школьников о своей стране.
Ход урока
Ведущий. Мы живем в стране, которая называется. (Россия.)
Россияне, русские, русичи.
Каждый человек должен знать и помнить, откуда родом, кто его предки.
Род, родился, Родина, родословная - все эти слова родственные (родственники), однокоренные.
Своею статью все пригожие,
Все разные и все похожие,
Зоветесь ныне - россияне,
Издревле, кто вы?
Да, мы - славяне! И русские, и украинцы,
И болгары, белорусы, чехи, поляки,
Сербы, хорваты, словаки - все славяне.
Близки у нас и культура, и обычаи, и письменность.
Все это увидите на нашем фестивале.
1-й ученик.
Из родной Беларуси
Я встречаю зарю,
Всем мальчишкам, девчонкам
2-й ученик.
Утром нива росистая,
Даль прозрачная, ясная
- Здравствуй! - скажет она.
3-й ученик.
Слышу голос родимый
4-й ученик.
Слово дружбы взовьется
Над болгарской землей:
Мы услышим с тобой.
5-й ученик.
И куда ни поеду
В те ли, эти края, -
Всюду словом привета
Встретят братья, друзья.
Ведущий.
Русоволосые и сероглазые,
Лицом все светлые и сердцем славные,
Древляне, русичи, поляне,
Начинается фестиваль славянской культуры, посвященный Дню славянской письменности!
В течение недели ученики представляют культуру выбранной ими страны.
Дети готовят рисунки с изображением национальных орнаментов, костюмы, выступления.
Можно представить устное народное творчество (инсценирование сказок, небылиц, потешек, народные песни, танцы, игры).
Праздник славянской письменности и культуры
Зал оформлен рисунками детей, таблицами, плакатами с текстами, написанными современным славянским шрифтом.
Ведущий.
В классе уютном, просторном
Утром стоит тишина,
Заняты школьники делом –
Пишут по белому черным,
Пишут по черному белым.
Ручками пишут и мелом:
В это трудно поверить, но когда-то у нас не было печатных книг.
1-й ученик.
Оглянись на предков наших,
На героев прошлых дней,
Вспоминай их добрым словом.
Слава им борцам суровым!
Слава русской старине!
И про эту старину
Я рассказывать начну,
Чтобы люди знать могли
О делах родной земли.
2-й ученик.
В монастырской келье узкой,
В четырех глухих стенах
О земле о древнерусской
Быль записывал монах.
Он писал зимой и летом,
Озаренный тусклым светом.
Он писал из года в год
Про великий наш народ.
Ведущий.
- Как называется запись событий по годам? (Летопись.)
- Как звали летописца, написавшего ее? (Нестор.)
- Писал он уже буквами. Когда же появились буквы?
Звучит колокольный звон в аудиозаписи.
3-й ученик.
По широкой Руси - нашей матушке
Колокольный звон разливается.
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий
За труды свои прославляются.
4-й ученик.
Вспоминают Кирилла и Мефодия,
Братьев славных, равноапостольских,
В Белоруссии и Македонии,
В Польше, Чехии и Словакии,
Хвалят братьев премудрых в Болгарии,
В Украине, Хорватии, Сербии.
5-й ученик.
Все народы, что пишут кириллицей,
Что зовутся издревле славянскими,
Славят подвиг первоучителей,
Христианских своих просветителей.
Ведущий. Итак, сегодня, 24 мая, все славяне отмечают День славянской письменности.
Сия зримая мала книжица
Напечатана бысть по царскому велению
Всем младым детям к научению.
- Кирилл и Мефодий на границе государства Византии и славянских земель в городе Солуни.
Младший брат Кирилл мечтал написать книги, понятные славянам, а для этого нужно было придумать славянские буквы.
- Первая книга, которая переведена на славянский язык, - какая? (Евангелие.)
- Это событие произошло в. (863 году.)
- На Руси письменность пришла после крещения ее. Когда это было? (В 988 году.)
- Как звали князя, который крестил Русь? (Владимир.)
С тех пор алфавит несколько раз менялся, но до сих пор мы используем для письма азбуку, сочиненную в древности братьями-просветителями Кириллом и Мефодием.
Каждый год 24 мая славяне отмечают особый праздник - День славянской письменности.
Славянский алфавит был создан на основе греческой письменности. Строго говоря, кириллица - это не единственная раннеславянская письменность. Многие ученые считают, что глаголица существовала еще до Кирилла.
Вот перед вами самая ранняя письменность - глаголица. Посмотрите, какими значками обозначались буквы.
Этими значками можно было записать простые слова.
- Расшифруйте это слово.
- Кто пойдет и расшифрует предложение?
Если какой-то буквы нет, ставьте прочерк.
- Итак, 24 мая 863 года в Болгарии Кирилл и Мефодий объявили о создании алфавита. Они постарались, чтобы каждая буква первой славянской азбуки была простой и четкой. Они помнили о том, чтобы человек, едва увидев букву, сразу бы захотел овладеть письмом.
Часть букв они взяли из греческого алфавита, а часть специально создали для передачи тех звуков, которых не было в греческом языке. Это буквы (карточки со старославянскими буквами: Б, Ж, Ц, Ш, У, Ю, Я).
- Давайте сравним греческие и славянские буквы.
Если прочесть название первых букв греческого алфавита, возникает вопрос: а почему он так назван?
(Альфа + бета (вета) = алфавит.)
Так сегодня мы называем порядковое сочетание букв любого языка.
А теперь прочитаем название букв славянского алфавита.
Так почему названная книга, по которой вы учились читать, называется азбукой?
- Посмотрим на первый славянский алфавит - кириллицу.
Аз - я.
Буки - буквы, книги.
Веди - ведать, знать.
Глаголь - говорю, слово.
Добро - добро.
Есть - есть.
Живете - жизнь.
Земля - земля.
И - и.
Како - как.
Люди - люди.
Мыслите - мыслите.
- Почему буквы стоят именно в таком порядке?
- Что хотели сказать потомкам создатели азбуки?
- Какое важное значение хотели зашифровать Кирилл и Мефодий?
Попытайтесь найти след тайных слов азбуки. Составим текст.
(Я, книга, знающая слово добро, есть жизнь земли, и как люди мыслю.
Я - буквы, знающие и говорящие добро, есть жизнь земли, и как люди мыслю.)
То есть азбука учит добру, она рассказывает о жизни земли. Так какая первая буква?
Дети говорят или читают пословицы об учении.
Задание: составить целую пословицу из частей.
(Книга для ума что теплый дождь для всходов.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Хлеб питает тепло, а книга питает разум.)
- Народные пословицы сохранили воспоминания о трудности изучения азбуки:
• Аз, буки, веди, страшны как медведи.
• Азбуку учат, на всю избу кричат.
- Спасибо вам, буквы, что учите нас красоте, доброте, мудрости. Спасибо святым братьям Кириллу и Мефодию за то, что они подарили нам славянскую азбуку. Солунские братья - гордость всего славянского народа.
Ведь благодаря им мы узнали жемчужины народной мудрости.
- В каких произведениях мы встречаем мудрые слова?
Дети называют пословицы и поговорки, сказки, загадки, скороговорки, частушки, потешки и т. д.
- Ну-ка попробуйте отгадать старинные народные загадки славянских народов.
1. Русская:
Был я на пожаре,
Был я на кружале,
Сто голов кормил.
Выбросили в окно –
И собакам не нужен! (Горшок.)
2. Украинская:
Нас семь братьев.
Летами мы равны, а именами разные. (Дни недели.)
3. Сербская:
Когда видишь, то ее не видишь,
А когда не видишь, то ее видишь. (Темнота, ночь.)
4. Чешская:
Белые пчелы на землю сели,
Пришел огонь, их не стало. (Снежинки.)
5. Словацкая:
Кого бьют по голове, чтобы ровно шел. (Гвоздь.)
6. Белорусская:
Маленький, легонький, а тяжко поднять. (Горячий уголек.)
7. Польская:
В нарядной одежде, а ходит босиком. (Павлин.)
8. Болгарская:
От одного очага весь свет греется. (Солнце.)
- Благодаря книгам, до нас дошли такие жемчужины устного народного творчества как приставалки.
способствовать воспитанию чувства гордости за свою культуру, уважения к предкам, оставившим великое духовное наследие:
- создать условия для самореализации личности каждого ребё нка через усвоение знаний: о зарождении письменности, об истоках русской письменности, о славянской азбуке и её создателях, о первых книгах на Руси, о культурном наследии русского народа, о праздновании Дня славянской письменности и культуры;
- развивать личностные качества: толерантность, целеустремлённость; психические процессы: память, восприятие, мышление и познавательные процессы;
- воспитывать культуру демократических отношений и чувство любви и уважения к культуре русского народа
- создавать условия для накопления и обогащения опыта нравственного поведения учащихся путём вовлечения их в практическую деятельность;
- вызвать живой и непосредственный интерес к истории своей малой родины;
познакомить учащихся с историей возникновения славянской письменности и её основателями;
показать путь развития книгопечатания.
развивать интерес к изучению русского языка и литературы, отечественной истории и культуры
развивать творческое воображение, внимание, память, творческие способности учащихся.
способствовать воспитанию у подрастающего поколения чувства патриотизма, приверженности высоким духовным идеалам;
воспитывать уважение и любовь к культуре и духовным ценностям русского народа;
воспитание культуры поведения на общественных мероприятиях.
- выражать чувства доброжелательности, доверия, внимательности, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи;
- определять общие для всех правила поведения;
- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности;
- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);
- осуществлять анализ излагаемого материала;
- уважать мнение других собеседников;
- формулировать с достаточной полнотой собственное мнение, рассуждать, доказывать свою позицию;
- слушать и понимать речь других;
Техническое оформление: мультимедийная презентация “День славянской письменности и культуры”.
Ход праздника
На экран проецируется 1-й слайд.
II. Вступительное слово учителя (читает эпиграф) :
Без букв нация наша исчезла бы с лица Земли.
Без букв не было бы у нас ни одного
великого имени, ни одной великой даты,
ни одной мысли, пронёсшейся в веках.
Мы живем в стране, которая называется Россия. (Россияне, русские, русичи). Каждый человек должен знать и помнить, откуда он родом, кто его предки. Род, родился, Родина, родословная—все эти слова родственные (родственники, однокоренные.
Сегодня мы еще раз обратимся к своим истокам, воздадим дань прошлому. А помогут нам в этом странички, посвященные празднику славянской письменности и культуры.
В старину учились дети –
Их учил церковный дьяк, -
Приходили на рассвете
И твердили буквы так:
А да Б – как Аз да Буки,
В – как Веди, Г – глаголь.
И учитель для науки
По субботам их порол.
Вот такой чудной вначале
Наша грамота была!
Вот каким пером писали –
Из гусиного крыла!
Звучит русская народная песня “Во поле берёза стояла”. (группа уч-ся исполняет танец)
III. Организационная часть.
1-й ведущий. Начинаем занятие, посвященное Празднику славянской письменности и культуры. Ежегодно 24 мая его отмечают в славянских странах. В этот день мы вспоминаем создателей славянского алфавита великих просветителей Кирилла и Мефодия (Слайд 2). А какой же праздник без игр и развлечений?
1 ученик: Итак, открываем нашу первую страницу.
Не замечая и не задумываясь, мы произносим слова, которым более сотен лет. Эти слова пришли из общеславянского в древнерусский, а потом в наш современный русский язык. Это знакомые всем нам слова: мать, отец, сын, брат, весна, зима и т. д.
А можно ли поймать слово и передать другим? Как вы думаете?
Играющие становятся друг за другом, каждый последующий игрок должен повторить слова, названные предыдущими участниками, а затем добавить свое, например:
3-й—дом, улица, хлеб и т. д.
Учитель: Но передать слово другому, конечно же, можно иначе, если его записать. Для этого нужно было изобрести письменность. Все началось, как думают некоторые ученые, с медведей. Было это очень давно. В те далекие времена люди жили в пещерах, ведь домов еще не было. Но в некоторых пещерах жили медведи. Однажды люди вытеснили медведей из какой-то пещеры, огляделись по сторонам и увидели на стенах своих новых жилищ какие-то таинственные знаки. Это были царапины, которые сделали медведи, когда точили когти о стену. Тогда люди поняли, что на ровной поверхности можно нацарапать какое-то изображение. Так возникла дорога к письменности.
Когда люди открыли рисуночное письмо, они уже прошли большой путь по дороге к письменности. Но впереди их ждало еще очень много трудностей. Ведь далеко не всё можно выразить с помощью рисунков.
- А сейчас отгадайте загадки: (слова-отгадки вывешиваются на доску в виде кроссворда)
1. Он зелёный, круглый, гладкий,
А внутри он - красный, сладкий. (Арбуз)
2. Себя он раскрывает,
Тебя он закрывает.
Только дождичек пройдёт –
Сделает наоборот. (Зонт)
3. Я скачу туда – сюда
По деревьям ловко.
Не пустует никогда
У меня кладовка. (Белка)
4. То назад, то вперёд,
Ходит, бродит пароход,
Продырявит море. (Утюг)
5. Мордочка усатая,
Но с водой не знается. (Кошка)
6. На окошке пруд,
В нём рыбёшки живут.
У стеклянных берегов
Не бывает рыбаков. (Аквариум)
А К В А Р И У М
1-й ведущий. Кирилл и Мефодий на основе греческого письма создали первый славянский алфавит.
2-й ведущий. Поэтому и поныне славим мы буквы. 24 мая в нашей стране отмечают большой праздник – День Славянской письменности и культуры.
VI. Основная часть.
1) Создатели славянского алфавита.
1-й ведущий. До Кирилла и Мефодия у славян не было единой письменности для передачи сложных по мысли текстов.
Но есть основание полагать, что до Кирилла и Мефодия славяне уже имели некий прообраз письменности.
Более 1114 лет назад братья Кирилл и Мефодий принесли на земли славян свет письменности и знаний. Произошло это в 863 году.
Ученик 1. Кто же были Кирилл и Мефодий? (Слайд 3). По древнейшим жизнеописаниям известно, что отец их, по имени Лев, был греческим чиновником, а мать Мария была родом славянка. Братья с детских лет слышали греческую и славянскую речь. Жили они в греческом городе Солуни.
Ученик 2. Старший, Мефодий, 10 лет прослужил в должности военачальника. Успехи младшего Константина в науках были поразительны: он в совершенстве знал несколько языков, преуспел в изучении риторики, астрономии, геометрии и других науках. Когда он стал монахом, то принял имя Кирилл.
2-й ведущий. За большие заслуги, за создание славянской Азбуки Кирилла и Мефодия причислили к святым. Их изображали даже в храмах, на иконах. Святой Кирилл на иконах обычно держал славянскую азбуку.
2) Славянская письменность и первые книги.
1-й ведущий. Вместе с христианством на Руси появились первые книги - Библия и Евангелие (Слайд 4). Так как эти книги были написаны на греческом языке, нужны были люди, которые помогли бы перевести их – это были два монаха Кирилл и Мефодий. Они создали славянскую азбуку на основе греческой. Первой азбукой была глаголица (Слайд 5) – от слова “глаголь” (речь). А мы с вами пользуемся другим вариантом славянской азбуки. Его называют кириллицей – в честь Кирилла. С тех пор на Руси начинается быстрое распространение славянской письменности. В России этим двум знаменитым людям поставили памятники в Москве, Владивостоке, Дмитрове (Слайд 6) и других городах. Памятники стоят и в других странах. (Слайд 7)
Ученики 1 класса составляют слова “Русь” и “Азбука” из букв.
- Ребята, а как мы с вами познакомились с алфавитом? (Постепенно, от одной буквы до другой проделали длинный путь, чтобы изучить все буквы алфавита).
Стихи (читают уч-ся 1 класса)
1. Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами
Подружились буквы с нами.
2. Если хочешь много знать,
3. Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку,
Надо их запоминать
Без ошибок - точно.
4. Книжки могут рассказать
Обо всём на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.
5. Как хорошо уметь читать,
Не надо к маме приставать,
Не надо умолять сестрицу:
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!
- Ребята, а что за книга научила вас всех читать? (Букварь)
- А где же ваш друг, букварь, который научил вас читать? Давайте все вместе позовём его.
- Букварь, мы тебя ждём! (хором)
Букварь: (входит уч-к 4 класса)
Здравствуйте, ребята. Вы меня звали?
Учились все по мне и встарь,
Я книга школьная – букварь.
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про реки, звёзды и моря,
Не обойтись без букваря!
Буквы все вы изучали,
Много нового узнали,
Например, что Е в начале
Это звуки Й и Э.
Сколько информации с вами получили?
Как же в голове всё вы уместили?
- Так чему же вы научились?
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, писать,
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
- Я приготовил для вас задания. Первое задание: составить из букв слова.
Л Б У Н И К А (клубника)
Ж И Н Ы Н О Ц (ножницы)
Е Л С И Е Д В О П (велосипед)
Следующее задание: соединить рассыпавшиеся слоги.
3) История книги с древних времён до наших дней.
1-й ведущий. Ребята, у каждого из вас в портфеле, дома есть книги. 5 веков назад такое количество книг было только у самых богатых людей. Сейчас мы пишем на бумаге, и книги у нас печатаются на бумаге. А как же все это происходило в древности?
Ученик (3 кл)
Этот нож не без причины
Очиняли им перо,
Если не было остро.
Трудно грамота давалась
Нашим предкам в старину,
А девицам полагалось
Не учиться ничему.
Обучались лишь мальчишки.
Дьяк с указкою в руке
Нараспев читал им книжки
На славянском языке.
Ведущий 1. До того, как появилась бумага, славяне писали на бересте (Слайд 10) – берёзовой коре, вернее, выцарапывали специальной палочкой, она называлась писалом. После чтения такие послания часто выбрасывали. Там, где не росли берёзы, использовали пергамент (Слайд 11). Его делали из телячьей кожи. Стоил он дорого. Ненужные записи на нём соскабливали и вновь писали на очищенном листе.
Ведущий 2. В старинных книгах весь текст писался черными чернилами, а первую букву текста изображали красной краской – киноварью. Эта буква делалась в 2 – 3 раза больше остальных букв, ее старались нарисовать красивой, украшали изображениями цветов, животных. Такая буква называлась буквица (Слайд 12, а по ее окраске и важности и сама строка называлась красной строкой.
1-й ведущий. Мастера надевали на книгу переплёт (Слайд 13). Делали его из досок и обтягивали кожей или тканью, украшали золотом и драгоценными камнями. Такую книгу делали несколько лет. И книги могли иметь только богатые люди.
2-й ведущий. Одним из лучших переписчиков книг в Москве был Иван Фёдоров. Он – первый человек на Руси, кто стал печатать книги (Слайд 14).
1-й ведущий. “Печатный двор” Ивана Фёдорова (Слайд 15) имел свой издательский знак. Ивану Фёдорову поставлены памятники в Москве, Львове и других городах.
2-й ведущий. Единая азбука объединила Русь, сделала её сильной культурной державой.
4) Закрепление знаний учащихся по истории возникновения славянской письменности.
1-й ведущий. А сейчас мы проверим насколько вы были внимательны.
Выходят ученики 4-го класса и проводят викторину (Приложение).
Какие вы молодцы!
А задание труднее вам под силу? Вам нужно угадать, какую букву мы сейчас изобразим с помощью своих рук и ног (проводится игра “Угадай букву”).
Из букв одного слова составьте как можно больше слов.
Из каждого слова исключить по одному звуку, чтобы получилось новое слово. Вот так: горсть — гость.
Хлев уточка столб щель
укол зубр коса мрак
полк удочка волк смех
олень клещ мель снаряд
град скот власть краска
стол тепло беда экран
- Добавьте к каждому слову один звук, чтобы получилось новое слово. Вот так: рот — крот.
- Замени в словах один согласный звук. Вот так: корж — морж.
ногти галка полено
VI. Итоговая часть.
Ведущий: Вот и подходит к концу наш праздник, посвященный славянской письменности. В нашей стране проводится праздник славянской письменности и культуры с 1987 года. Мы будем продолжать эту традицию (Слайд 16).
Да здравствует старославянский!
Живут и сейчас в языке
Святые слова, золотые,
Хоть каждое взвесь на руке.
Они веселы и суровы,
До наших времён донесли
Значительность каждого слова
В начале российской земли.
Вместе: Да здравствует старославянский!
И завершает наш праздник выступление уч-ся 2 класса.
Звучит песня “С чего начинается родина” (В. Баснер, М. Матусовский).
1. Кто создал славянскую азбуку? (Кирилл и Мефодий.)
3. Как сегодня называется город, в котором родились и провели детство Святые Кирилл и Мефодий? (Cолуни.)
4. Чем занимался Святой Мефодий до того, как ушёл в монахи на гору Олимп? (Служил в военном звании.)
5. Как звали Святого Кирилла в миру до пострига в монахи? (Константин.)
6. Что держит в руке изображаемый на православных иконах Святой равноапостольный Кирилл? (Славянскую азбуку.)
7. Как называется первая славянская азбука? (Глаголица.)
8. Как называется азбука, которой мы сейчас пользуемся? (Кириллица.)
10. Какие первые книги появились на Руси? (Библия и Евангелие.)
12. В чьё царствование были проведены первые изменения в азбуке? (При Петре I.)
13. Сколько букв было в азбуке до Петра I? (43.)
14. В каком году был утверждён вариант русского алфавита, которым мы пользуемся в настоящее время? (В 1918 году.)
15. Сколько сейчас букв в азбуке, в алфавите? (33.)
1. Власов В. Г. Кирилл и Мефодий. Б. м., 1992.
2. Волина В. В. Праздник букваря: книга для учителей и родителей. М., 1996.
3. Горшков А. И. Всё богатство, сила и гибкость нашего языка: книга для внеклассного чтения. М., 1993. 4. Истрин В. А. 1100 лет славянской азбуки. М. ,1988.
5. Панов М. В. Занимательная орфография. М., 2010.
День славянской письменности и культуры Ежегодно 24 мая в нашей стране отмечается один из важных праздников – День славянской письменности и культуры. Праздник пришел к нам из.
День славянской письменности и культуры (начальные классы) (Звучит музыка “Седе Адам”. Валаамский распев) (Слайд 1) Возникновению славянской письменности исполняется 1153 года. В 863 году, согласно.
День славянской письменности и культуры в подготовительной группе Завтра, 24 мая в России будут отмечать День славянской письменности и культуры. Этот праздник принято проводить не только у нас, но и.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ конспект мероприятия.docx
Внеклассное мероприятие, посвящённое славянской письменности
Имгрунт Надежда Николаевна
Тема: « …Дела Мефодия, Кирилла
Цель: Формирование интереса к прошлому славян, привитие любви к слову, к русскому языку, расширение знаний о русском языке, развитие творческих способностей обучающихся.
1.Познакомить с историческими корнями возникновения русского алфавита;
Ожидаемый результат: учащиеся примут активное участие в мероприятии, сделают выводы после мероприятия, получат новые знания по данной теме.
Участники мероприятия: учитель, 5 чтецов, автор, гонец, Кирилл, Мефодий, хор девочек, зрители – учащиеся 1-4 класс, они же участники приготовленных номеров.
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ
- Как вы думаете: можно ли представить жизнь без телевизора?
- Трудно, но можно, - наверное, скажите вы.
У наших бабушек и дедушек в детстве не было телевизора.
- Можно ли представить себе жизнь без электричества?
- Очень трудно, но ведь известно, что раньше люди читали и писали при свечах и при лучинах.
- А теперь представьте себе жизнь без письменности.
Мы живём в стране, которая называется… (Россия)
Россияне, русские, русичи…
Каждый человек должен знать и помнить, откуда родом, кто его предки.
Своею статью все пригожие,
Все разные и все похожие,
Зовётесь ныне – Россияне,
А кто мы издревле. (славяне)
Да, совершенно верно, все мы славяне: и русские, и украинцы, и белорусы, и болгары, и чехи, и поляки, и сербы, и хорваты, и словаки.
Наши языки очень похожи, к примеру: слово человек по -украински – чоловик, по-польски – чловек, по-болгарски – човек, по-чешски – чловек.
Чтец 1. Читает под мелодию гуслей
По широкой Руси – нашей матушке
Колокольный звон разливается
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий
За труды свои прославляются.
Вспоминают Кирилла с Мефодием
Братьев славных равноапостольных,
В Белоруссии, в Македонии,
В Польше, Чехии и Славакии.
Хвалят братьев премудрых в Болгарии,
В Украине, Хорватии, Сербии.
Все народы, что пишут кириллицей,
Что зовутся издревле славянскими
Славят подвиг первоучителей,
Христианских своих просветителей.
Звучит мелодия гуслей , выходит автор и под музыку начинает читать:
Воцарил на Руси порядок, стали славяне города отстраивать, и от соседей своих отставать ни в чём не хотят.
Однажды Византийский император пригласил гонцов и отправил их в далёкий город Солуни, что расположен на границе государства Византийского и славянской земли, где родились и жили братья Константин и Мефодий. Константин , а по церковному – Кирилл.
Выбегает гонец, пробегает по сцене и останавливается возле двух монахов, достаёт грамоту и начинает читать:
Вы святые люди грамотные,
Мы с поклоном к вам из Руси Киевской.
Всё у нас ладится, города растут, да богатеют,
Людям грамоте учиться хочется,
А алфавита славянского нету ка.
Кирилл: От чего же не придумать вам письменность
Я и сам хотел бы книги славянские писать.
Вот мы с братом за работу примемся,
И к весне вся азбука сладится.
Вы ступайте себе с богом,
Обождите черёмухи цветения.
Мы с Мефодием сами к вам в гости пожалуем
С новой письменностью со славянскою.
Автор: В далёком 863 году 24 мая братья Кирилл и Муфодий объявили о создании первой славянской азбуки.
Мефодий: А да Б – как Аз и Буки,
В – как Веди, Г – Глаголь,
Вот такой чудной в начале
Наша грамота была:
И пером тогда писали
Из гусиного крыла.
Трудно грамота давалась
Вашим предкам в старину,
А девицам полагалось
Не учиться ничему,
Обучались лишь мальчишки.
Дьяк с указкою в руке
На распев читал им книжки,
На славянском языке.
Актёры кланяются и уходят.
Так вот они - наши истоки,
Плывут, в полумраке светясь,
Торжественно - строгие строки,
Литая славянская вязь.
Так вот где, так вот где впервые
Обрел у подножия гор
Под огненным знаком Софии
Алмазную твердость глагол.
Великое таинство звука,
Презревшее тленье и смерть,
На синих днепровских излуках
Качнуло недвижную твердь.
И Русь над водой многопенной,
Открытая вольным ветрам,
Заглянем вглубь времён.
Шесть тысяч лет до нашей эры появляется КИПУ – узелковое письмо.
Пять тысяч лет до нашей эры. Появляется более понятное письмо, ПИКТОГРАФИЯ – письмо в рисунках.
Три тысячи лет до нашей эры. Появляется ИДЕОГРАФИЯ – китайское письмо, иероглифы.
И наконец, две тысячи лет до нашей эры появляются первые буквы. БУКВЕННАЯ ПИСЬМЕННОСТЬ.
И только в девятом веке нашей эры, появляется РУССКАЯ ПИСЬМЕННОСТЬ.
Разгадайте загадку: назовите слово, в котором всего 7 звуков, но 33 буквы (Алфавит)
А знаете ли вы!
Слово “азбука” произошло от названий двух первых букв славянской азбуки: А (аз) и Б (буки):
АЗБУКА: АЗ + БУКИ
а слово “алфавит” происходит из названия двух первых букв греческого алфавита:
АЛФАВИТ: АЛЬФА + ВИТА
Алфавит гораздо старше азбуки. В IX веке азбуки не было, и славяне не имели собственных букв. И поэтому не было и письменности. Славяне не могли написать на своем языке ни книг, ни даже писем друг другу.
Как же и откуда появилась наша азбука, и почему ее называют кириллицей?
В IX веке в Византии, в городе Солунь (теперь это город Салоники в Греции), жили два брата — Константин и Мефодий. Были они люди мудрые и очень образованные и хорошо знали славянский язык. Этих братьев греческий царь Михаил послал к славянам в ответ на просьбу славянского князя Ростислава. (Просил Ростислав прислать учителей, которые смогли бы рассказать славянам о святых христианских книгах, неизвестных им книжных словах и смысле их).
И вот братья Константин и Мефодий приехали к славянам, чтобы создать славянскую азбуку, которая впоследствии стала называться кириллицей. ( В честь Константина, который, приняв монашество, получил имя Кирилл).
Как же они создали азбуку?
Кирилл и Мефодий взяли греческий алфавит и приспособили его для звуков славянского языка. Так что наша азбука — “дочка” греческого алфавита.
Многие наши буквы взяты из греческого, поэтому они и с виду на них похожи.
В 863 году Кирилл с помощью брата и учеников
составил славянскую азбуку-кириллицу, перевел на славянский язык Евангелие, Апостол, Псалтырь. До сих пор мы пользуемся кириллицей.
После смерти братья были причислены к лику святых и на иконе, как можно здесь видеть, их всегда изображают вместе.
В Софии, столице Болгарии, есть памятник Кириллу и Мефодию. Он установлен перед
зданием Национальной библиотеки, носящей их имя.
1992 году в России впервые праздновали День славянской письменности
и культуры. В этот день в Москве на Славянской площади был открыт памятник Кириллу и Мефодию. У подножия памятника была установлена. Неугасимая Лампада – знак вечной памяти.
День славянской письменности и культуры.
Великое дело создания славянской азбуки совершили братья Кирилл и Мефодий.
В память о великом подвиге братьев 24 мая во всём мире празднуют День славянской письменности.
Особенно торжественно отмечается он в Болгарии.Там совершается праздничное шествие со славянской азбукой и иконами святых братьев.
Начиная с 1987 года и в нашей стране в этот день проводится праздник славянской письменности и культуры.
Если вы заметили, Кирилл и Мефодий придумали гораздо больше букв, чем в современном алфавите. Но шло время, и алфавит немного поменялся, некоторые буквы перестали существовать.
В любой старинной книжице
Ты сможешь прочитать:
Жила на свете Ижица,
А с нею буква Ять.
Но время быстро движется,
И жизнь уже не та.
Где нынче буква Ижица?
Где Ять! Где Фита?
Без них правописание
Без них вступает в жизнь.
Уж так на свете водится,
Как говорил мудрец:
Когда без нас обходятся,
То значит нам конец.
Чтец 4: Вы подумайте, о чудо!
Сколько букв – сестёр родных?
Тридцать три, а сколько люди
Могут слов сложить из них?
5. ИГРА СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ
Зрители делятся на две команды по 5 человек в команде.
Первой пятёрке раздаётся пять пословиц (начало этих пословиц).
Второй пятёрке раздаётся пять окончаний этих пословиц.
По сигналу команды подходят друг к другу, пытаются найти к началу конец пословицы, найдя, становятся парами и читают получившиеся пословицы.
Без муки нет науки.
Век живи - век учись.
Велико ли перо, а большие книги пишет.
Испокон века книга растит человека.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
6. НОМЕРА ОТ КЛАССОВ 1-4
Каждый класс приготовил номер, связанный с темой занятия, выступление 3-5 мин.
Вставай, народ, вздохни всей грудью,
Заре навстречу поспеши.
И Азбукой, тебе подаренной,
Судьбу грядущую пиши.
Надежда, вера греет души.
Наш путь тернистый - путь вперед!
Лишь тот народ не погибает,
Где дух Отчества живет.
Пройдя под солнцем просвещенья
Из давней славной старины,
Мы и сейчас, славяне-братья,
К апостолам высокославным
Любовь святая глубока.
Дела Мефодия – Кирилла
В славянстве будут жить века.
9. ИТОГ: Учитель: Вот так, ребята и родилась славянская письменность, наш родной, могучий русский язык, конечно же, является одним из славянских языков, и тоже празднует свой День рождения. Мы будем всегда гордиться тем, что мы русские! Тем, что говорим, читаем, и пишем на русском языке, знаем и помним свои славянские корни!
1.Познакомить с событиями жизни Кирилла и Мефодия, составителями славянской азбуки.
2.Прививать детям любовь к родному языку, родному слову, отечественной истории.
3.Воспитывать уважительное отношение учащихся к трудам христианских проповедников Кирилла и Мефодия, создавших первую славянскую азбуку.
4.Эстетическое и нравственное воспитание.
1.Познакомить учащихся с истоками создания славянской азбуки и ее создателями.
2.Способствовать воспитанию уважительного отношения к букве, алфавиту, слову.
3.Воспитывать потребность совершать добрые поступки и сопоставлять их с деяниями святых.
Ход урока.
В России, как и в других славянских государствах, широко отмечается День славянской письменности и культуры. Для многих народов славянских государств объединяющим фактором является православная религия и связанная с ней духовная сфера и культура.
Истоки славянской письменности возвращаются к Святым равноапостольным братьям Кириллу и Мефодию, которые принесли на славянскую землю письменность, тем самым приобщили многомиллионные славянские народы к мировой цивилизации, мировой культуре. Славянская письменность была создана в IX веке, около 862 года.
Братья Кирилл и Мефодий выросли в знатной семье, жившей в греческом городе Солуни. Мефодий был старшим из семи братьев, Константин – самым младшим. Мефодий был в военном звании и являлся правителем в одном из подчиненных Византийской империи славянских княжеств, болгарском, что дало ему возможность научиться славянскому языку.
Будущие славянские просветители получили прекрасное воспитание и образование. Константин с младенчества обнаружил необычайные умственные дарования. Обучаясь в солунской школе и еще не достигнув пятнадцати лет, он уже читал книги глубокомысленнейшего из отцов Церкви IV века – Григория Богослова. Слух о даровитости Константина достиг Константинополя, и тогда он был взят ко двору, где учился вместе с сыном императора у лучших учителей столицы Византии. У знаменитого ученого Фотия, будущего Константинопольского патриарха, Константин изучал античную литературу. Константин учился у лучших учителей Константинополя и в совершенстве постиг все науки своего времени и многие языки, получив за свой ум и выдающиеся познания прозвание Философ. Постигал он также философию, риторику, математику, астрономию и музыку.
Я знаю, что вы все сегодня готовились к этому библиотечному уроку, и, поэтому, хочу представить вашему вниманию вопросы викторины. Итак, начинаем.
Викторина
1.Кто создал славянскую азбуку? (Кирилл и Мефодий)
2.Какой год считается годом возникновения славянского письма и книжного дела? (863)
4.Какое имя в миру до монашеского пострига носил Кирилл?(Константин)
5.Кто был старшим братом: Кирилл или Мефодий? (Мефодий)
7.Кто из братьев был библиотекарем, а кто воином? (Кирилл – библиотекарь, Мефодий – военачальник,)
8.Как называли Кирилла за ум и прилежание? (Философ)
9.Какой город на Руси стал центром славянского книгопечатания и местом основания Кирилло-Мефодиевского общества? (Киев)
10.Каким письмом были написаны первые славянские письменные памятники? (Глаголицей)
11.Какой язык является древнейшим литературным языком? (Славянский)
12.Назовите произведения Древней Руси, написанные на древнерусском языке.
13.В чьё царствование славянская азбука была изменена – упрощена.(Петра 1)
14.Сколько букв в кириллице было до Петра Первого? (43 буквы)
15.Сколько букв стало в современной азбуке? (33 буквы)
16.Кто был первопечатником на Руси? (Иван Фёдоров)
18.Какая азбука старше: кириллица или глаголица? (Глаголица)
19.Какие буквы придумали в 18 веке для звуков, не существовавших в старославянском языке? (ё, й)
20.Когда отмечается День славянской письменности? (24 мая)
Переставьте буквы так, чтобы в предложенных словах получились литературные термины, или имена писателей, или имена книжных персонажей
МОТ – (единица собрания сочинений)
ТОРБА – (русская детская писательница)
ОПЕР – (инструмент писателя)
РИНГ – (русский писатель)
НЕРВ – (французский писатель)
Кому Бог подает?
Какое слово и кошке приятно?
Что всему голова?
Что свет, а что тьма?
2. Подберите антонимы
Речь хороша короткая, а веревка ________.
Болен – лечись, а _____ – берегись.
Родная сторона – мать, а чужая – ___________.
У спорого кузнеца руки черные, да хлеб _______.
Читайте также: