Мероприятия ко дню культуры в начальной школе
Обновлено: 07.07.2024
В этом разделе представлен опыт работы учителей по организации и проведению подобных мероприятий в начальной школе, который, надеемся, поможет расширить кругозор учащихся, вызвать интерес к учебе.
Сценарии праздников в начальной школе. Праздники и мероприятия для младших школьников
Сценарии осенних, зимних, весенних и летних праздников для учащихся начальных классов
Внеклассные мероприятия для учащихся 1-4 классов
- изображения мультипликационных героев: Шрека, Дюймовочки, кота Леопольда, Тома и Джерри, Винни-Пуха,
- листочки с именами мультяшных персонажей,
Звучат фанфары, позывные к началу праздника.
Спешите скорее на площадь главную!
Цели: познакомить детей с профессией врача; развивать познавательный интерес, формировать основы здорового образа жизни; воспитывать уважение к труду.
I. Иллюстративный рассказ.
Сценарий дня рождения для проведения праздника в классной комнате. Класс празднично украшен.
Разработка классного часа для младших школьников 4 класса
Психологический классный час для младших школьников 4 класса
Цели: способствовать процессам самораскрытия, самоанализа, самовыражения личности учеников; помочь учащимся понять, что люди неоднозначны, и это в порядке вещей; получить информацию об индивидуальных особенностях членов классного коллектива.
Конспект внеклассного мероприятия по литературному чтению для младших школьников
Цель: продолжить знакомство ребят с творчеством А. Гайдара, В. Г. Распутина, Ю. Яковлева, Т. Каленовой.
Задачи: на примере главных героев показать детям, что верность дружбе, отвага, взаимовыручка, доброта, честность во все времена являются положительными чертами характера, учить ребят самостоятельно работать в группах, выполняя общее задание.
Конспект занятия: Как я делаю уборку дома и в школе. Начальная школа
Цель: формировать у детей умения в поддерживании порядка, чистоты.
Цели: формировать мотивацию здорового образа жизни; помочь учащимся осознать личностную ценность здоровья.
Итоговое занятие в первом классе можно провести в форме урока-спектакля. Данное занятие, как и предыдущие, направлено на формирование мотивации здорового образа жизни, осознание учащимися личностной ценности здоровья.
Внеурочное занятие по экологическому воспитанию для младших школьников 4 класса
Цели: познакомить с заповедниками нашей страны, как со способом охраны природы; развивать логическое мышление; воспитывать желание беречь и охранять природу.
Цели: обобщить знания учащихся об охране природы; повторить приметы ясной и пасмурной погоды; закрепить знания о растительности и животном мире леса; развивать любознательность, находчивость, мышление, внимание; воспитывать бережное отношение к окружающему миру, любовь к природе.
Оборудование: карточки с вопросами, карточки с рисунками, маршрутные листы, грамоты и призы.
Цели: познакомить с географическим положением Волги; показать значение реки; повторить экологические правила поведения человека на берегу водоема; развивать мышление, речь учащихся; воспитывать бережное отношение к водоемам, любовь к природе.
Цели: рассмотреть значение насекомых в природе; учить находить взаимосвязи в природе; познакомить с некоторыми видами насекомых; повторить экологические правила; развивать мышление и внимание; воспитывать любовь к природе.
Цели: познакомить учащихся с лекарственными растениями; составить экологические правила сбора лекарственных растений; развивать мышление, память; воспитывать бережное отношение к природе.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей № 1 города Балтийска
Сценарий праздника в начальной школе
посвященный Году культуры России.
Учитель Кондарева Наталья Анатольевна
Высшая квалификационная категория
2014-2015 учебный год
Сценарий праздника, посвященный Году культуры в России
2014 год объявлен в России Годом культуры. Год культуры будет проведен с целью "…привлечения внимания общества к вопросам развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли российской культуры во всем мире".
С целью приобщения детей к народному творчеству, знакомства с национальными играми народов России, воспитания патриотизма и любви к Родине был проведен День культуры России. Учащиеся начальной школы активно готовились к празднику: разучивали народные игры и песни, готовили элементы народных костюмов, оформляли выставку декоративно-прикладного искусства. Какие замечательные получились самовары и матрешки, валенки и Павлово- посадские платки.
Программное содержание:
Приобщать детей к русской культуре.
Воспитывать любовь, интерес к народным играм.
Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции.
Формировать способность к взаимодействию с партнерами по игре.
Развивать музыкальность детей.
Вызывать эмоциональный отклик на происходящее.
Цели и задачи:
1. Приобщить детей к народному творчеству.
2. Знакомство с национальными играми народов России.
3. Воспитание уважения друг к другу, чувства ответственности, внимательное отношение к окружающим.
Место проведения праздника:
Школьная спортивная площадка
Наглядное оформление:
Детали народного костюма, ленты
Оборудование и инвентарь:
Обручи, ленты, шапка.
Подготовительная работа:
Рисование на уроках изо:
1 классы - матрешки,
2 классы - самовары,
3 классы - валенки,
4 классы – платки.
Оформление выставки работ в классах -разновозрастное сотрудничество
Разучивание игр к празднику с учащимися классов на уроках физкультуры
Изготовление на уроках технологии женских головных уборов и их элементов.
Ход праздника
Дети строятся на площадке по классам.
Начинаем, начинаем!
Всех на праздник приглашаем!
И девчонок, и мальчишек,
И тихонь, и шалунишек!
Наш праздник начинается,
Скучать сегодня запрещается!
Будем шутить, смеяться, танцевать,
В русские народные игры играть!
Дети становятся в круг, в центре стоит один из игроков. Стоящие по кругу игроки бросают один другому шапку. Стоящий в круге должен поймать шапку в тот момент, когда она перелетает от одного игрока к другому, или попытаться вырвать ее из рук игроков.
Правила игры:
-шапку перебрасывают, не соблюдая порядка, взад или вперед;
-если центральному игроку удается поймать шапку, то он становится в круг. А тот игрок, у которого была отнята шапка или который не поймал шапку, становится в центр.
Эх, русская душа,
До чего ж ты хороша.
И поет и веселится
Наша русская душа.
Ставьте ушки на макушке,
Слушайте внимательно.
Развеселые частушки
Споем вам обязательно!
В классе девочки у нас -
Умницы, красавицы!
И признаться, нам, мальчишкам,
Это очень нравится!
Ой, весна, весна, весна,
Будь с девчонками честна:
Всем раздай свои веснушки,
Ну а мы споем частушки!
На уроках не зевайте,
Будьте все внимательны,
И хорошие оценки
Будут обязательно!
Разбуди мальчишек ночью,
В самой серединочке,
Алфавит они расскажут
Без одной запиночки!
Мы сегодня пожелаем
С детства дружбой дорожить,
Защищать границы наши,
Честно Родине служить!
А сейчас, детвора,
Начинается игра.
Дружно за руки беритесь
В хоровод все становитесь!
Играющие, кроме водящего, становятся в круг, водящий - за кругом. Все кладут руки за спину или просто опускают их вниз. Водящий ходит за кругом и дотрагивается до кого-либо, касаясь спины или рук. Это означает, что он вызывает данного игрока на соревнование. Дотронувшись, водящий бежит в любую сторону за кругом, а вызванный - в обратную сторону по кругу. Встретившись, они или просто обходят друг друга или здороваются (приседая, кланяясь и т. п.) и продолжают быстрее бежать по кругу, чтобы занять освободившееся место. Кто займет, тот там и остается, а оставшийся без места становится водящим.
Правила игры:
- водящий не имеет права ударять вызываемого, он может только коснуться его;
- водящий может не сразу броситься бежать в ту или другую сторону, вызванный следит за ним и, как только увидит, в каком направлении он бежит, устремляется в обратную сторону по кругу.
8 детей создают 4 пары и распределяются по залу, становятся лицом друг к другу, берутся за руки. Подняв сцепленные руки, они образуют ворота.
Дети выстраиваются в длинную нить, взявшись за руки. Первым стоит учитель, который водит эту нитку за собой через воротца. На ходу дети приговаривают:
– Золотые ворота пропускают не всегда,
Первый раз прощается, второй раз воспрещается,
А на третий раз не пропустим мы вас.
В центре круга стоит ведущий. В поднятых руках он держит обруч с привязанными к нему ленточками. Дети стоят по кругу боком к центру, в руках у каждого конец ленточки. Сбоку от круга – ребенок с бубном.
1-я часть – дети держаться за ленточки, начинают медленное движение по кругу, произнося слова:
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
(Легко бегут по кругу).
Тише, тише, не бегите,
Карусель остановите.
(Дети замедляют бег, останавливаются).
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра.
Поиграли, – отдохнем,
Дружно песню запоем.
Ведущий: Сегодня вы сами убедились, что в народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора; движения точны и образны. В наших соревнованиях нет победителей и побежденных, победила ДРУЖБА! Спасибо всем!
Здравствуйте, ребята! Мы с вами сегодня поговорим о жизни русского народа, об обычаях наших прапрабабушек и прапрадедушек, узнаем историю и культуру нашей огромной, богатой страны. Россия – многонациональная страна. В нашей стране живут люди 160 национальностей. Каждый народ чтит свои традиции, передаёт их от поколения к поколению, старается их сохранить и приумножить. Национальная культура , как память, выделяет народы из других, позволяет ощутить неподдельную связь между временами и поколениями, дает возможность получить жизненную опору и духовную поддержку.
Русские, казахи, татары и армяне,
Мы черные, и русые, и смуглые, и белые.
В России — на земле родной,
Живем мы все большой семьей.
Богата наша Русь на традиции и праздники. Веками русский народ свято чтил и хранил свои традиции, передавая их из поколения в поколение. И сегодня, спустя уже десятки и даже сотни лет, многие обычаи до сих пор не утратили для нас интерес.
Трудно определить, сколько народных плясок и танцев бытует в России. Их просто невозможно сосчитать. Русские народные танцы очень разнообразны. Связанные с жизнью народа, они отражают его мысли и чувства.
Кадриль – задорный игровой танец. В России кадриль появилась в начале XIX столетия и стала одним из любимых танцев русского народа.
Вальс - благородный и красивый танец, который живёт и сейчас. Своим рождением вальс обязан многим танцам разных народов Европы. Есть мнение, что предшественником вальса является французский средневековый танец вальс. Родиной Вальса по праву считают Германию в 17 веке. Но он стал популярен в 18 веке в Вене, Австрии. В России вальс прижился только после войны 1812 года. И с тех пор стал очень популярен.
Россия – поистине уникальная страна, которая наряду с высокоразвитой современной культурой бережно хранит традиции своей нации, глубоко уходящие корнями не только в православие, но даже в язычество. Это трудовые традиции, мудрые народные преданья, красивые традиционные народные праздники, почтительное отношение к женщине, к старшим, к их жизненному опыту. Нет и не может быть для русского человека ничего дороже своей истории, своих корней, своих традиций, обычаев…
Ведущий 1 Слайд ( избы, терема)
Ведущий 2 Слайд (русская печь)
Зайдем в русскую избу. В старой русской избе была лишь одна комната и почти половину её занимала печь. "Без печи хата - не хата". В ней пекли хлеб, готовили всю еду. Печь обогревала дом, на ней сушили одежду и обувь, грибы и ягоды. На ней спали, печь лечила от простуды. А сколько сказок было рассказано на печи долгими зимними вечерами.
Ведущий 1 Слайд (убранство избы)
В левом углу в избе всегда стоял большой стол. Около него - длинные скамейки. Этот угол называли красным – т.е. красивым. Здесь принимали гостей, отмечали праздники "Не красна изба углами, а красна пирогами".
В правом углу от печи размещались все необходимые в хозяйстве вещи. Этот угол- царство хозяйки дома. Тут же висела люлька - кроватка для младенца, стояла прялка. На стене висели расшитые полотенца. В избе хорошей хозяйки всё сверкало чистотой.
Ведущий 2 Слайд (застолье, самовар) – фон музыки хоровод
Кто из вас, друзья, знает первый закон русского гостеприимства? Верно! От души накормить гостей.
Есть в природе нашего народа
Вечные, особые черты –
Не берут ни годы, ни невзгоды,
Ни капризы ветреные моды,
От души они, от доброты.
Гость, войди! Традиций не нарушим.
С ним чайку всегда попьем.
Всем известно русское радушье:
Хлебосольство и открытый дом!
Ведущий1 Слайд (матрешки, игрушки)
В селе Дымково сложилось искусство создания расписных игрушек из глины. Главной особенностью дымковских игрушек являются фигурки, которые сначала белят, а потом расписывают ярким орнаментом. Сюжеты: люди, животные, композиции из сказок и из народной жизни
В середине 19 века зародилось филимоновское искусство. Образцом этого русского народного творчества являются свистульки, которым придавали формы людей и животных: барыни с большими объёмными юбками, солдаты в мундире, медведи и птицы ― всё это, и не только, традиционные формы игрушек из Филимоново.
Гжель – это один из центров России, где на протяжении 670 лет производят керамические изделия. С середины 17 века в Гжели велась добыча различных сортов глины. Из неё изготавливали посуду, кирпичи, изразцы и детские глиняные игрушки. Посуду расписывали коричневой, жёлтой и лиловой краской. Мотивом служил окружающий мир: цветы, деревья, травы, животные. Раскрашивали все изделия вручную, поэтому они имели неповторимый рисунок и зависели от фантазии каждого отдельного мастера.
Посуда Хохломы создаёт ощущение жаркого пламени. Она практична и нарядна. Она поражает своей удивительной красотой, её характерными самобытными элементами.
Особое внимание уделяли куклам-оберегам, которые по поверьям, охраняли дом от бед, хранили семейный очаг.
Создавались славянские куклы-обереги своими руками. Все игрушки наряжались в красивые платья. Одежда выполнялась с особенным смыслом. Каждый наряд означал что-то свое. В одежде непременно должен был быть красный цвет. Он символизировал тепло, радость, солнце, здоровье. Кроме того, этот цвет защищал от бед и сглаза. Народные куклы-обереги создавались безликими. Еще во времена язычества считалось, что если у игрушки есть лицо, то в нее обязательно вселится дух, который может принести вред дому, семье, детям. Кроме того, это еще и "лишние глаза". Однако и без лица игрушки перенимали настроение своих хозяев. Согласно преданию, первой куклой-оберегом стала Коллодия. Она была сделана еще в далекой древности. В канун Нового года делали куклу-оберег "День и ночь". В светлое время суток голову игрушки оборачивали светлым платком. Ночью же надевали темный. Эта кукла защищала дом.
Древние славяне изготавливали магические поделки своими руками на все случаи жизни.
Самыми распространенными куклами считаются следующие:
зольная кукла — оберегала семейное благополучие и очаг;
крупеничка – оберег на сытость и достаток;
кубышка-травница – на очищение атмосферы и энергетики в доме;
Пеленашка – оберег еще не родившегося ребенка;
Неразлучники – свадебная кукла на совместное счастье;
Желанница – оберег на исполнение желания; очистительная вещица. Это далеко не весь перечень поделок наших предков. Однако именно эти куклы, сделанные своими руками, помогут и в наши дни защититься от различных неприятностей и сделать жизнь счастливой.
На Руси всегда славилась сила и удаль богатырская. А помогали быть сильными и здоровыми простая здоровая пища, русская баня, труд. С малых лет детей приучали к труду, а чтобы было интересней, придумывали разные игры.
Вот и мы с вами сейчас немного поиграем. А помогут нам в этом сказки, пословицы, поговорки, загадки, которые так же являются неотъемлемой частью русской культуры.
1 тур. Загадки.
Голубой платок,
Алый клубок
По платку катается,
Людям улыбается.(Солнце)
Двенадцать братьев,
Друг за другом ходят,
Друг друга находят.(Месяцы.)
Поднялись ворота-
Всему миру красота.(Радуга)
Меня все ждут и не дождутся.
А как увидят – тотчас разбегутся.(Дождь)
Что за шустрый старичок, восемьдесят восемь ног.
Все по полу шаркает за работой жаркою? (Веник)
Стоит городок-
Сколько стареньких домков,
Сколько беленьких жильцов.(Подсолнух)
2 тур. Быт, история и культура русского народа.
-В этом туре, а он же у нас является заключительным, нужно ответить на вопросы о быте, истории и культуре русского народа. Из сказок, пословиц, песен вы узнали об особенностях русского быта. Итак, приготовились. Вопросы:
1. Как называется праздник-проводы русской зимы?(Масленица)
2. А какое угощение было обязательным на этом празднике?(Блины)
3. Какие блюда русской кухни вы знаете?(Щи, каша, пироги, блины)
4. Какую обувь носили русские крестьяне?(Лапти)
5. Что такое изба?(Деревянный крестьянский дом)
6. Назовите русский сувенир, известный во всём мире?(Матрёшка)
7. Какую одежду носили русские женщины? (Сарафан, сапожки)
8. Какое национальное дерево России? (Берёза)
9. Какие музыкальные инструменты были любимыми у наших предков? (гусли, гудки, дудки)
10. А какие народные игры и потехи были?( борьба, кулачный бой, хороводы)
Вот и подошло к концу наше мероприятие.
Мир — солнышку и детям,
Мир — природе, мир — тебе!
Мир — былинке, мир — планете!
Мир — всем людям на Земле!
Спасибо за внимание! До новых встреч!
Обереги на Руси
Привлечение внимания учащихся к вопросам развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли российской культуры во всем мире.
Личностные: Прививать интерес и любовь к культуре России. Развивать воображение, мышление и речь. Воспитывать любовь к своей Родине, качества культурного человека.
Познавательные: Ввести понятие о культуре. Познакомить обучающихся с разными высказываниями известных людей о культуре, видами и областями культуры. Учить детей видеть красоту культурного наследия России.
Регулятивные: Учить ставить цели, находить пути их достижения, делать выводы.
Коммуникативные: Учить культурному общению, сотрудничать в различных видах деятельности.
Ход занятия.
I. Организационный момент
Величие России велико,
Оно идет от древнего истока
И, по словам великого пророка,
В истории начало глубоко!
II. Подготовка по теме занятия.
Россия – страна огромных богатств, но самым ценным является культура, ибо культура способствует взаимопониманию. А народы, которые понимают друг друга, всегда будут жить в дружбе и мире.
III. Формулирование темы занятия
-Ребята, а как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить? (Дети отвечают) .
-А что бы убедиться в правильности наших предположений, мы разгадаем кроссворд!
1. Там можно посмотреть мультфильмы,
Журналы, клипы, кинофильмы.
Идём туда мы целым классом.
Там – хорошо, там просто – классно!
2. Петь, рисовать, лепить искусно
Нельзя прожить нам без … (искусства)
3 .Спектакля лучше в мире нет,
Чем этот сказочный. (балет)
4. Творчество народное
Для детей – опора
Нельзя народу нашему
Прожить без (фольклора)
5. Кто очень дружен будет с ней,
Будет вчетверо умней (литература)
6. Если ты не ротозей,
То иди скорей в. (музей)
-Молодцы! Вы отгадали все загадки и разгадали кроссворд. Так верны ли наши предположения? Чему будет посвящено наше занятие? (КУЛЬТУРЕ)
-А что же такое культура? (дети отвечают)
Культура (от лат. cultura, от глагола colo, colere — возделывание, позднее — воспитание, образование, развитие, почитание) — понятие, имеющее огромное количество значений в различных областях человеческой жизнедеятельности.
Раз – поднялись, потянулись.
Два – согнулись, разогнулись.
Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – на место тихо сесть.
V. Работа в группах.
-Ребята, мы разделились на группы, каждая группа получит задание:
Ребята, вам необходимо создать картину памятных мест России. Вам нужно презентовать свое представление о культурных объектах нашей страны с помощью материалов которые вам предложены (карта России (по которой вы сможете правильно расположить иллюстрацию культурного объекта, шаблон, иллюстрации памятников и зданий, клей, цветные карандаши) .
У вас творческая мастерская, ваша группа будет создавать произведения искусства. У вас на столе находится пластилин, из него мы создаем посуду, а именно открываем гончарное дело.
А вам ребята, необходимо при помощи красок и раскраски создать шедевры народного промысла, росписью посуды и матрешек.
-Все поняли свое задание? После того как вы завершите, мы работы все работы продемонстрируем, а именно создадим свое маленькую галерею! Время на выполнение заданий в группах (5-7 мин) Приступаем!
Анализ работы в группах: -Как прошла работа в группах? Все ли получилось? Как вы работали?
Представители групп, приглашаются для презентаций своих шедевров!
- Что вы отобразили в вашей работе? Почему вы так представили?
- Ребята, что нового вы сегодня узнали?
-Кому было легко на занятии?
-С какими трудностями вы столкнулись?
-Что понравилось вам?
-Скажите, вы гордитесь своей страной? Вы гордитесь культурой своей страны?
-У вас у каждого на столе есть смайлик, отобразите эмоцию на смайлике, выражающую ваше впечатление от занятия.
-Спасибо за занятие! Вы молодцы!
Конспект внеклассного занятия в начальной школе Тема: Понятие поведенческой нормы и этикета. Внеклассное занятие предназначено в помощь воспитателям и классным руководителям начальных.
Культурное наследие любимого города в творчестве детей (фотоотчет) Бывали ли Вы в Таганроге? Нет? Тогда Вам обязательно надо там побывать. Наш родной Таганрог расположен на юге России, на берегу Азовского.
Читайте также: