Мероприятие лего в школе

Обновлено: 05.07.2024

1. Фестиваль проводится с целью повышения интереса школьников к лего-технологиям, популяризации возможностей конструктора Лего и расширения кругозора детей.

2. Содействовать развитию познавательного интереса у детей.

3. Поддержать развитие индивидуальных творческих способностей детей.

4. Развивать у детей умения и навыки работы в группе, команде.

Положение
о проведении окружного Лего-фестиваля
среди общеобразовательных учреждений
Северо-Восточного округа города Москвы

1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения Лего-фестиваля среди общеобразовательных учреждений (далее Фестиваль).

1.2. Фестиваль проводится для поддержки талантливых учащихся на ступени начального образования.

1.3. Инициаторами и организаторами Фестиваля являются Окружное Управление Образования Северо-Восточного округа и Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Центр Образования №1499 (ГБОУЦО №1499)

2. Цели и задачи Фестиваля

2.1. Целью Фестиваля является популяризация возможностей использования Лего-конструктора как одного из средств обучения и развития младших школьников, а также выявления талантливых детей, обладающих нестандартным мышлением и способностями к конструктивной деятельности.

2.2. Основные задачи Фестиваля:

• предоставление возможности образовательным учреждениям развивать творческие способности и познавательный интерес учащихся на ступени начального образования;
• развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности (умение работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности, развитие навыков межличностного общения и коллективного творчества);
• популяризация возможности использования Лего как одного их средств новых технологий в обучении и развитии учащихся на ступени начального образования;
• расширение кругозора учащихся.

3. Участники Фестиваля

3.1. Фестиваль проводится в творческой категории для учащихся начальной школы.

3.2. Участниками Фестиваля являются: команды детей из четырех человек.

3.3. Каждую команду должен возглавлять капитан.

3.4. Участники Фестиваля заранее готовят название представление команды. Приветствуется наличие детали одежды, объединяющей команду (бейсболки, футболки, шарфики и т.д.)

3.5. Каждую команду или участника может сопровождать группа поддержки (5-6 человек).

3.6. Участие в Фестивале является добровольным.

4. Порядок проведения Фестиваля:

4.1. Общая тема фестиваля – “Олимпийские LEGO-игры”.

4.2.Фестиваль проходит в форме “Олимпийских лего-соревнований” по сценарию, разработанному оргкомитетом:

4.3. Домашнее задание – плакат (формат – лист А3) на тему “Олимпийские игры” (история олимпийских игр/ олимпийские виды спорта/ выдающиеся спортсмены/ – по выбору команды; время представления команды 3-4 минуты).

4.4. Программа Фестиваля: 1. Представление команд 2. ЛЕГО – Разминка. 3. ЛЕГО - Спортивные старты. 4. ЛЕГО – К стартам готовы. 5. ЛЕГО – Спортивный проект. 6. Награждение.

5. Критерии оценки

5.1. Защита творческих проектов оценивается по следующим параметрам:

• навыки командной деятельности;
• соответствие работы заданной теме;
• защита проекта проекта.

5.2. Выставленные баллы заносятся в экспертный лист оценки (приложение).

6. Оргкомитет и жюри Фестиваля

6.1. Оргкомитет Фестиваля является основным координирующим органом по подготовке, организации и проведению Фестиваля.

• определяет и корректирует сроки проведения Фестиваля;
• определяет порядок регистрации участников и состав жюри;
• разрабатывает критерии оценки работы;
• ведет необходимую документацию по организации и проведению Фестиваля;
• представляет аналитическую информацию по итогам Фестиваля;
• оказывает информационную и методическую поддержку общеобразовательным учреждениям, участвующим в Фестивале.

6.3. В состав жюри Фестиваля могут входить представители педагогической и родительской общественности.

6.5. Жюри конкурса:

• организует проверку работ;
• ведет необходимую документацию;
• оценивает работы и готовит представление в оргкомитет на награждение.

7. Подведение итогов Фестиваля

7.1. Победители в номинации награждаются дипломами Фестиваля.

7.2. Результаты доводятся до сведения участников в день проведения Фестиваля.

7.3. Педагоги, подготовившие команду или участника, награждаются благодарственным письмом за подписью начальника управления образования администрации Советского городского округа.

7.4. Решение жюри Фестиваля не оспаривается.

1. Начало фестиваля (организационный момент)

- Ролик о символах Олимпиады

- Танец + символика Олимпиады. (Выступление танцевальной группы с обручами).

- Ребята, сегодня Мы с Вами собрались на 1-й LEGO-фестиваль. Посмотрев начало нашего праздника, как Вы думаете, какому событию сегодня мы посвятим наш фестиваль?

2. Открытие Лего-фестиваля.

23 февраля закончились XXII зимние Олимпийские игры в городе Сочи. Россия принимала 6 тыс. спортсменов из 80 стран.

Российские спортсмены выступили блестяще и заняли первое место в командном зачете, завоевав 13 золотых, 11 серебряных и 9 бронзовых медалей.

А ровно через неделю 7 марта откроются XI Паралимпийские зимние игры в Сочи для спортсменов с ограниченными возможностями.

Эстафета Паралимпийского огня "Сочи 2014", в эти дни уже проходит по всей территории нашей России и пройдет по 45 городам

Мы в дни Олимпиады в Сочи
Болели за Россию очень!
Но нас свои рекорды ждут,
Не зря сейчас мы с вами тут!
Друзья, вы вряд ли не слыхали
О нашем Лего-фестивале!
Участников у нас не счесть!
Как здорово, что все вы здесь!

- Сегодня состоится наш первый фестиваль, который в этом году мы посвящаем Олимпиаде в Сочи. Итак, мы открываем наши “Олимпийские Лего-игры”.

Вас ждут по – настоящему олимпийские соревнования: эстафеты, викторина и, конечно же, Лего-задания.

На нашем лего-фестивале собрались ребята из 6 школ Северо-Восточного округа Г.Москвы.

3. Первый этап Лего-фестиваля.

1 конкурс “Представление команд”

Ребята представляют свою команду плакатами и девизами. Жюри подводит итоги.

Уч-ся 2-х классов нашей школы работали над проектом “Олимпийский Лего-город”. Посмотрите, какие чудесные объекты они построили.

Приглашаем Вас на экскурсию посетить олимпийские объекты Лего-города ЦО №1499 (ребята знакомятся с олимпийскими объектами лего города).

- Какие символы Олимпиады вы встретили в нашем городе?

Прогулявшись по улицам нашего Лего-города вы увидели много интересных олимпийских лего-объектов.

- А какой объект остался незавершенным? (Хоккейная площадка)

И мы сегодня поработаем в Лего-городе и оживим хоккейную площадку.

4. Второй этап Лего-фестиваля.

Приступаем ко 2 конкурсу “Собери хоккейную команду”. Каждая команда получает задание по сборке хоккеиста.

Представление работы жюри (жюри подводит итоги).

5. Третий этап Лего-фестиваля – “Олимпийские старты”.

А сейчас 3 конкурс “Олимпийские старты”.

Дети проходят в спортивную зону зала.

Соревнование “Хоккеист”.
“Кольца”.
“Передача мяча”.

Подведение итогов конкурса жюри.

- Поиграли, посоревновались, а теперь предлагаем Вам посостязаться в силе Умов, участвуя в Лего-викторине.

6. Четвёртый этап Лего-фестиваля – “Лего-викторина”.

Интерактивная викторина “Лего” (за правильный ответ команда получает лего-человечка). Жюри подводит итоги “Лего-викторины”, а участники знакомятся с историей создания “LEGO” в презентации.

7. Пятый этап Лего-фестиваля – “Олимпийский “Лего-город”.

Переходим к завершающему этапу Лего-фестиваля.

После Олимпиады в Сочи многие дети России захотели заниматься спортом.

- А каким видом спорта хотели бы вы заниматься?

- Какой у вас любимый вид спорта?

В этом творческом задании каждой команде предстоит собрать из лего-деталей свой Олимпийский объект (ледовый дворец, плават бассейн, лыжный трамплин, вело-трек и т.д.), где могли бы дети заниматься своими любимыми видами спорта.

Итак, начинаем конкурс – творческий проект “Собери Олимпийский Лего-город для детей”.

Команде необходимо создать свой олимпийский объект и представить его жюри.

Время сборки 20 мин.

Подведение итогов конкурса жюри.

Мы хотим, чтобы Вы запомнили наш Лего-фестиваль, своё участие в нём.

Подведение жюри итогов фестиваля.

Вручение призов и подарков.
Мы фестиваль наш закрываем!
Смотря на вас, уж точно знаем,
Что вы нашли себе друзей -
Свет дружбы сделал мир добрей!
Пусть Лего вдохновляет мысли!
А верный друг ведёт по жизни!
Стремитесь покорять вершины!
Мы вместе, значит мы - едины!

Цель конкурса – выявление одаренных и талантливых обучающихся в области легоконструирования.

1) Развитие познавательных интересов, мыслительных способностей и творческого воображения.

2) Развитие интереса у обучающихся к легоконструированию.

3) Формирование умений коллективной деятельности.

Актуальность конкурса связана с технологией легоконструирования как способа развития творческо-конструкторсктих способностей и познавательной активности обучающихся.

По Центру размещены следующие станции с заданиями:

- второй этап предполагает прохождение командами конкурсных испытаний.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Галкина Ольга Ивановна,

учитель начальных классов

Предмет: внеклассное мероприятие

Описательная часть

Инновационность, актуальность и практическая значимость данной методической разработки.

Конструкторы LEGO за последние десятилетия прочно вошли в нашу жизнь.

Сегодня каждый ребенок имеет возможность наилучшим образом

реализовать свой потенциал в области дизайна и конструирования, используя

У учеников начальной школы есть потребность не просто создавать фигурки

и модели, но и придумывать истории. Ведь теперь суть игры смещается с

Именно потребности игры, причудливые повороты сюжета служат толчком

для создания новых конструкций и персонажей.

Проведение мероприятий с использованием конструктора LEGO Education

способствует формированию всех личностных и метапредметных

результатов обучения, прописанных во ФГОС НОО.

Предложенную методическую разработку мероприятия можно использовать как во внеурочной деятельности, так и на уроках в начальной школе.

Данное мероприятие ( Лего – фестиваль) направлен на развитие творческих способностей школьников, выявление одарённых, талантливых детей, обладающих нестандартным мышлением, способностями к конструктивной деятельности.

Фестиваль проводится на базе школы или любой другой образовательной организации.

о проведении Лего-фестиваля для учащихся 2 - х классов на базе

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения школьного Лего-фестиваля для учащихся 2-х классов.

1.2.Фестиваль направлен на развитие творческих способностей школьников, выявление одарённых, талантливых детей, обладающих нестандартным мышлением, способностями к конструктивной деятельности.

1.4. Прием заявок на участие до дата

2. Цели и задачи фестиваля

2.1. Целью фестиваля является популяризация возможностей использования конструктора Лего, как одного из средств новых технологий в обучении и развитии школьников.

2.2.Основные задачи фестиваля:

- развитие познавательного интереса;

- развитие индивидуальных творческих способностей;

- развитие навыков работы в группе;

- расширение кругозора детей.

3. Участники фестиваля

3.1. Участниками Лего-фестиваля являются команды учащихся 2-х классов, состоящие из 4 человек.

3.2. Каждую команду возглавляет капитан.

3.3. Команда должна иметь название, эмблему, девиз.

3.4. Участие в Лего-фестивале является добровольным.

4. Порядок проведения фестиваля

4.4. Презентация проектов проводится в форме защиты в творческой форме.

4.5. Команда представляет проект по плану:

4.6. Выявление победителя творческой категории проводится жюри школьного Лего-фестиваля.

4.7. В фестивале утверждаются следующие номинации:

4.8. Организационный комитет фестиваля:

- оказывает методическое содействие в проведении фестиваля;

- разрабатывает номинации, в которых могут быть представлены проекты;

- организует распространение информации о проведении фестиваля, его участниках и результатах на сайте школы.

5. Подведение итогов фестиваля

5.1. Итоги Лего - фестиваля подводятся сразу по окончании представления проектов всеми участниками. Участникам фестиваля вручаются дипломы за победу в номинациях фестиваля согласно настоящему Положению и сертификаты за участие.

5.2. Максимальное количество баллов для оценки проекта – 16 баллов. Общий счет делится на следующие категории:

1. Приветствие команд (максимум 3 балла)

Единая форма, наличие эмблемы, девиза. Четкое представление команды

2. Оригинальность и/или творческий подход (максимум 5 баллов). Проекты, в которых явно проявляются творческие способности и оригинальность участников фестиваля, получат больше баллов, чем проекты, в которых участники представляют обычную сценку.

3. Наличие и качество описания (максимум 5 баллов). Проекты, сопровождающиеся качественным и подробным описанием, получат больше баллов, чем проекты, к которым описание отсутствует или не достаточно хорошо сделано.

4. Артистизм (максимум 3 балла). Более интересные в художественном отношении проекты, презентация которых сопровождается активными действиями участников команды и/или вовлечением зрителей в некоторое действие.

Ведущий: Галкина О.И., учитель начальных классов

Состав жюри школьного Лего-фестиваля

Председатель жюри конкурса:

учитель начальных классов

Форма заявки на участие в школьном Лего-фестивале

1. Класс _____________

2. Классный руководитель ___________________

3. Название команды _____________________

4. Капитан команды ______________________

5. Состав команды _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Дата _____________

Оборудование:

Методические материалы к конструктору.

Нэтбуки с встроенной вэб-камерой и с установленным приложением Story Visualize

столы, сертификаты для всех команд и участников, призы вем участникам

на столах таблички с названиями команд.

Ход мероприятия:

Презентация

Представление жюри , команд

-Отгадайте –ка , ребятки, вы о сказочных героях загадки

Работа с лего-конструктором

1) развитие познавательных интересов, мыслительных способностей и творческого воображения;

2) развитие интереса у детей к легоконструированию;

3) формирование умений коллективной деятельности.

Актуальность фестиваля связана с технологией легоконструирования как способа развития творческо-конструкторских способностей и познавательной активности дошкольников.

Конкурс проводится в два этапа:

- первый этап - выполнение домашнего задания, которое включает: выбор названия, эмблемы, девиза, а также представления семьи

- второй этап –создание модели с помощью легоконструктора «Дом

/data/files/a1593242890.ppt (Презентация) ТРЕК__________(выход ведущих)

Кого назвали Настей, Дашей,

Мы просим так же Кать и Свет,

Сказать нам вежливо, но четко,

Что шлете нам вы свой … ПРИВЕТ!

Данилы, Вани и Андрюшки

Хочу вам дать один совет

Ваш день удачным очень будет

Коль вы нам скажете … ПРИВЕТ!

А Сонь, Анюток, Павлов, Лен

Скажу и это не секрет

Мы будем рады видеть чаще

Когда те крикнуть всем … ПРИВЕТ!

Лизы, Леши, Димы, Кости

Раз сегодня вышли в свет

Раз пришли сегодня в гости:

Прокричите нам … ПРИВЕТ!

Всех тех, кого мы не назвали,

Имен так много счёту нет,

Но кто сидит сегодня в зале,

Скажите громче всех … ПРИВЕТ!

-Предлагаем всем присутствующим в начале нашего мероприятия посмотреть короткий ролик и определить, в чем его особенность.

Мы просмотрели видеоролик, друзья. Но он необычный, правда?! Чем он необычен? (персонажи из ЛЕГО)

Что же такое Лего?

Это увлекательная игра, от которой получаешь удовольствие. Об этом говорит само название. Слово Лего (LEGO) КиркКристиансен придумал на основе датской фразы leggodt ("играй с удовольствием").

В далеком 1932 году столяр Оле КиркКристиансен решил создать нечто особенное. Его интересовал принципиально новый вид игрушек, которые будут не только развлекать ребенка, но и развивать его творческие навыки и воображение.

Сегодня в нашем зале собрались самые спортивные, самые активные, самые непобедимые ребята и их родители! Мы рады приветствовать вас в нашем зале. Сегодня мы проводим соревнования, но не простые, а по легоконструированию.

В наших соревнованиях участвуют 8 команд. Перед вами готовые немедленно вступить в схватку участники сегодняшней встречи. Все команды находятся в прекрасной форме и готовы к любым неожиданностям.

Поприветствуем участников команд:

Команда 1 Акласса…

Бурные аплодисменты нашим командам.

Сколько интересных моделей можно сделать из ЛЕГО – конструктора! В этом зале мы собрались, чтобы показать, как ученики умеют мастерить вместе, работать одной командой совместно с родителями.

За выступлениями команд внимательно следит многоуважаемое жюри.

Нам знающие люди преподнесли совет,

Который, по их мнению, спасет от многих бед:

С учителем, мол, можно поспорить иногда,

С жюри такое делать не стоит никогда,

Оно, мол, справедливо, оно во всем право,

Поэтому особо приветствуем его!

ТРЕК ______ (фоном на жюри)

Сегодня у нас в жюри:

Пришло время познакомиться с нашими командами. Слово команде 1 А класса, …

Браво, всем командам! Вот такие сегодня собрались у нас ребята и их родители: веселые, дружные, творческие!.

Проводим наших участников бурными аплодисментами! Желаем всем успехов!

Но сначала ответьте на несколько вопросов?

В каких сказках герои строят домики?

Из чего они строили свои домики?

Кто помнит как звали поросят?

Как вы думаете, почему поросята простроили такие разные дома?

Из чего ещё можно построить дом?

Дома можно строить из разного строительного материала. Давайте посмотрим презентацию, из которой вы узнаете, из чего же можно построить дом.

А сейчас мы вам предлагаем построить жилища для 3-х поросят, используя тот строительный материал, который у вас есть: из спичек, из бумаги, используя конструктор Лего.

Мы объявляем об окончании самого сложного конкурса, просим командиров команд, либо всю команду защитить свой проект.Итак начинает команда 1 З класса…

И с этим заданием вы справились. Молодцы, ребята и родители!

Жюри уже успело подвести итоги.

Вот и завершился наш конкурс по легоконструированию. Мы надеемся, что это не последняя наша встреча!

Внеклассное мероприятие по предмету: легоконструирование.

Учитель начальных классов: Токарева М. В.

ГБОУ ЦО № 1469 ЮВАО, г. Москвы.

Учить детей работать в группах.

Расширять представления ребят об основных геометрических формах, размере и др.

Прививать детям чувства сопереживания, дружеских взаимоотношений.

Развивать мелкую моторику движений.

Лего – конструктор (тематический, DUPLO ); ИУК, проектор, презентация, магнитола, изображение сказочных человечков, карточки с названием команд, конверт с письмом.

Строительство символики команд.

Беседа о геометрических формах, о сказочных домиках.

Строительство домиков. Выставка работ.

Выставка работ. Подведение итогов.

1.а) Ведущий: - Сегодня мы собрались, чтобы познакомиться, узнать что – то новое, поиграть вместе в Лего – конструктор. Я уверенна , что все люди в любом возрасте любят проводить время с конструктором.

- Первым делом мы должны с вами разделиться на команды и придумать каждой из них название. Это и будет нашим первым конкурсом.

б) Дети с помощью уч – ся 3 класса определяются с командами и строят на платах эмблему своей команды. Звучит быстрая , веселая музыка.

в) Организуется выставка работ.

2. а) Ведущий: - Мы сегодня утором получили письмо от наших сказочных героев: Карлсона, Дюймовочки, Чебурашка.

Появляется изображение сказочных героев

Учащиеся 3 класса читают письмо:

Очень просим вас помочь нам построить домики для нас, чтобы мы могли в них жить.

Первый дом для меня – чтобы он смог поместиться на крыше.

Ведущий: - Ребята, как вы думаете для кого этот дом? (Для Карлсона)

Второй дом для меня – я очень маленькая и однажды жила в цветке.

Ведущий: - Ребята, второй дом для кого? (Для Дюймовочки)

Третий дом для меня – я маленького роста, но у меня очень большие уши.

Ведущий: - Ребята, для кого третий дом? (Для Чебурашки)

б) Ведущий: - Поможем нашим героем? Хорошо.

- Как вы думаете, что надо знать, чтобы построить дом? Какой формы и размера должны быть наши дома? Посмотрите на геометрические фигуры и выберите подходящие.

Детям предлагаются изображения геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, трапеция, цилиндр, многоугольники. Выбор и обсуждения фигур.

Ведущий: Что ещё нужно? (Дом должен быть крепкий, надежный)

- А ещё каждый из вас должен работать дружно с хорошим настроением!

3. Строительство домиков происходит под музыку. Каждая команда строит для одного из героев сказочный домик.

а) Ведущий: - А вы любите загадки отгадывать? (Да)

- Тогда объявляю конкурс загадок!

Каждая команда получает карточки с загадкой. Ученики 3 класса читают её. А ребятам из детского сада отгадывают и строят её из Лего - конструктора. Звучит музыка.

Загадки для конкурса:

Все её за ручку водят. (Дверь)

Под крышей четыре ножки,

А на крыше суп да ложки. (Стол)

На четырех ногах стою,

Ходить я вовсе не могу.

Когда устанешь ты гулять,

Ты можешь сесть и отдыхать. (Стул)

б) Выставка работ.

а) Ведущий: - Ребята, вы любите играть? Во что?

б) Проводится жеребьёвка среди команд. Строительство происходит под музыку.

в) Выставка работ.

5. Подведение итогов.

Ведущий: - Мы сегодня славно потрудились. Каждая команда:

блистала знаниями и умениями;

улыбалась, доставляла радость всем;

- А в итоге все получили хорошее настроение! Молодцы! Надеемся, что наша встреча не последняя. Нас ждут ещё интересные игры и знакомства! Будем дружить! До новых встреч!

Звучит песня о дружбе.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Одна из трудных тем в обществознании. Разработка интересная. Носит практический характер. Можно испо. Подробнее.

При проведении классного часа, распечатали ваши буклеты, разобрали и поместили в классный уголок. Сп. Подробнее.

В предверии недели ПДД воспользовалась вшим материалом при проведении классного часа у младших школь. Подробнее.

Очень хороший сценарий. Обязательно воспользуюсь данным материалом при проведении мероприятия для де. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Читайте также: