Мероприятие ко дню конституции рф в школе 10 класс

Обновлено: 08.07.2024

Цели: формирование представления о важности соблюдения законов государства; развитие гражданско-правового образования учащихся; формирование активной гражданской позиции и правового сознания; приобретение навыков правовой культуры; развитие гражданской инициативы и гражданской ответственности, развитие умения работать в группе, выслушивать мнение других и излагать свои мысли.

Добрый день всем! Сегодня День Российской Конституции.

Для прослушивания гимна РФ прошу всех встать.

(Звучит Гимн Российской Федерации)

Права, свободы человека —
Таков приоритет страны.
Мы Конституции навеки
Канонам следовать должны.

Мы честь отчизны охраняем,
Мы все едины, мы — народ!
Россия, матушка родная,
Тебя спасем от всех невзгод.

Нам Конституция дана,
Чтобы понять, в чем ее суть.

У нас прекрасная страна,
А вместе с ней и весь наш путь!

Праздник, посвященный Дню Конституции это замечательный повод задуматься о себе, о нас, о нашей жизни в нашей замечательной стране - России!

Конституция Российской Федерации — основной закон нашей страны; единый, имеющий высшую юридическую силу, прямое действие и верховенство на всей территории Российской Федерации политико-правовой акт, посредством которого народ учредил основные принципы устройства общества и государства, определил субъекты государственной власти, механизм её осуществления, закрепил охраняемые государством права, свободы и обязанности человека и гражданина.

Всем известно, что знать Конституцию должны все люди и маленькие, и большие. Скажите, а зачем нужны законы? (Чтобы был порядок. Не будет закона, будет много преступлений.)

Без закона не будет порядка, без закона каждый будет творить, что ему хочется, а люди разные, и это может привести к катастрофам..

Многие столетия в мире существовало рабовладение. Слабый не имел никаких прав. Владельцы рабов считали, что между людьми не может быть равенства. По их мнению, одни появлялись на свет, чтобы быть в услужении у других. Человека с другим цветом кожи или рожденного в другом государстве могли обратить в раба, подарить другому рабовладельцу, обменять на собаку и т. д. Люди стали решать главные вопросы в беседах, путём международных переговоров, с помощью разных религий и даже войн. Только в ХХ веке человечество научилось понимать, что это несправедливо. Возьмём литературу. Героев произведений тревожат вопросы о правах человека. Наконец, люди разрешили эти главные вопросы . Появилась Всеобщая декларация прав человека. Если соблюдать в точности всё, что предложено, то на Земле прекратятся хаос, кошмар и неразбериха. К таким явлениям относятся: терроризм, воровство, насилие, угнетение, рабство, дискриминация, посягательство на репутацию человека. Люди подумали, что необходимо составить специальные документы по правам человека.

10 июля 1918 года в России появилась первая Конституция, которая была принята на 5 Всероссийском съезде Советов.

В 1922 году, после завершения Гражданской войны, фактически образовалось новое государство, которое было названо Союзом Советских Социалистических Республик.

Первый съезд Советов СССР 30 декабря 1922 года утвердил Декларацию и Договор об образовании нового государства. Конституция союзного государства была утверждена Вторым съездом Советов СССР 31 января 1924 года. Эта Конституция была очень короткой и имела одну главную цель – отразить структуру нового союзного государства. В каждой из республик, вошедших в состав Союза, были приняты свои конституции.

Конституция РСФСР была принята 11 мая 1925 года. Она мало чем отличалась от Конституции 1918 года. В ней также провозглашалась диктатура пролетариата, гарантировалось уничтожение эксплуатации человека человеком и в качестве главной и неизбежной цели называлось строительство коммунизма.

С начала 90-х годов прошлого века в обществе развернулась ожесточенная политическая борьба, которая привела к тому, что Коммунистическая Партия Советского Союза утратила свои правящие позиции, а Союз Советских Социалистических Республик распался на ряд независимых и самостоятельных государств. И уже в независимой России начался процесс создания совершенно другого общества с рыночной экономикой, основанного на демократических принципах.

Так, в 1993 году была принята ныне действующая Конституция Российской Федерации.

Соотечественники всеобщим голосованием поддержали основной закон всей страны. Тем самым Россия сделала важный шаг в построении демократического государства, основанного на принципе равенства, гуманизма, мира и согласия.

День Конституции — это день закона,

Права и защиты наших граждан!

Его мы встретим с почестью сегодня,

Для России — день из самых важных!

Поздравляем всех, от мала до велика,

Богатеет пусть и пусть цветет страна!

Конституция людей любых религий

Единит и бережет всегда!

В день Конституции Российской Федерации

Я от души хочу вам пожелать,

Лишь счастья, независимо от нации,

И чаще толерантность проявлять.

В России нашей множество народностей,

Так пусть же между нами будет мир!

Освободиться нужно от условностей,

Чтоб всех нас флаг РФ объединил!

– Россия – наша страна?

– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?

– Можно ли человека обращать в рабство?

– Можно ли относиться к человеку жестоко?

– Защищён ли человек законом?

– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

– Можно ли без разрешения войти в жилище человека?

– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?

– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?

– Может ли человек владеть имуществом?

– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?

– Можно ли запретить свободный выбор труда?

– Защищает ли закон материнство и младенчество?

1 конкурс. Разминка: блиц - вопросы по Конституции РФ

- Когда отмечается день Конституции? (12 дек. )

- Что такое референдум? (Всенародное обсуждение)

- Кто является гарантом Конституции РФ? (Президент)

- Носитель суверенитета и единственный источник власти в России? (Народ)

- Кто несёт ответственность за образование ребёнка? (Родители)

- Можно ли не находясь в России но, являясь её гражданином, участвовать в выборах? (Да, обратившись в представительство или посольство РФ)

- Может ли быть лишенным гражданства человек, изменивший Родине? (Нет, гражданин РФ не может быть лишен гражданства. )

- С какого возраста можно самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права. (С 18 лет)

Раздаются напечатанные слова, значения которых необходимо найти на других листах.

-право- система обязательных норм, регулирующих поведение людей, за выполнением которых следит государство;

-мораль-совокупность представлений людей о добре и зле;

-демократия- власть народа;

-амнистия- частичное или полное освобождение от наказания ;

-кодекс - единый закон, в котором определены нормы, регулирующие определённую область правовых отношений;

-преступление- особо тяжкое противоправное действие;

-закон - нормативно-правовой акт, содержащий обязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый государством;

-гражданин - лицо, состоящее в устойчивой правовой связи с государством;

-импичмент - особый порядок привлечения к ответственности высших должностных лиц государства, когда роль судебных органов играют палаты парламента;

3. Конкурс "Конституционные термины".

По подсказкам определить о каком термине, встречающемся в Конституции РФ, идёт речь. Итак:

1 термин: (конституция)

- русские крестьяне считали, что так зовут жену Наполеона Бонапарта,

-одно из значений - построение;

-в биологии - индивидуальные физиологические и анатомические особенности;

-на латинском - установление;

-в политике - основной закон государства;

2 термин: (государство)

-имеет свою структуру;

-имеет свои специальные органы для реализации своих полномочий;

-появилось в глубокой древности;

-из-за спора о том, кто его создал у славян, норманны или сами славяне, Ломоносов подрался с Бауэром и сидел в тюрьме;

-оно различается по форме правления, по способу осуществления власти

3 термин (республика)

-возникла в Древней Греции;

-на латыни - общественное дело;

-ради неё Робеспьер отправлял на гильотину других и был казнён сам;

-это форма правления;

-бывает парламентской и президентской;

-в западных странах за укрывательство можно получить большой тюремный срок;

-при Иване Грозном народы Сибири называли его ясак и платили мехами;

-идёт на содержание госструктур, армию, образование;

-по статье 57 Конституции каждый обязан их платить.

-Кто является президентом РФ? (В. В. Путин)

-Кто является Верховным Главнокомандующим Вооруженных сил Р. Ф. ?(Президент)

-Форма правления в России? (Республика)

-Кто считается ребёнком по международному праву и Конституции? (до 18 лет.)

-Как правильно называется наше государство? (Российская Федерация или Россия)

-Назовите основные символы государства. (Герб, гимн, флаг. )

-Кто из граждан РФ обладает большими правами? (Никто, все граждане равны в правах. )

Найди и прочитай слова, которые имеют отношение к нашему государству (флаг, герб, гимн, президент, конституция, орел, столица). Из оставшихся букв составь слово (Россия)

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Конспект воспитательного мероприятия

Перед отбором материала к проведению воспитательного мероприятия, я поставила перед собой следующие цели:

Воспитательные цели : воспитание правовой культуры у учащихся, умения работать в коллективе, способствовать воспитанию патриотизма .

Образовательные цели : способствовать формированию у учащихся убежденности в демократическом характере Основного закона Российской Федерации, стимулирование интереса учащихся к политической жизни страны; диагностика и коррекция знаний школьников по вопросам Конституции РФ; повышение интеллектуального уровня школьников.

Развивающие цели : развитие у учащихся интереса к изучению вопросов экономики и бизнеса; формирование коммуникативных умений, развитие навыков демократического общения

Оборудование и оформление воспитательного мероприятия:

проектор, презентация, на доске записана тема.

Форма проведения мероприятия.

С целью организации познавательно-развивающей деятельности учащихся и осуществления задач нравственного воспитания и самовоспитания мною выбрана форма проведения игровая с элементами беседы.

Продолжительность воспитательного мероприятия- 30 минут

Ход воспитательного мероприятия.

Предварительная подготовка:

Трем ученикам из класса предлагается задание

2. Второму изучить, какое значение имеет в настоящее время Конституция в жизни страны .

3. Подготовка презентации.

1 этап. Организационный момент.

- Вчера вся страна отмечала праздник. Как он называется?

- Как вы думаете, почему этот праздник так важен для страны?

- Итак, сегодня на нашем классном часу мы попробуем разобраться, что такое Конституция и что она значит для страны.

2 этап. Вводная часть.

1- ый ученик. Историческая справка

В современном правоведении под Конституцией понимается Основной закон (или система законов) государства, обладающий высшей юридичес­кой силой, принимаемый и изменяемый в особом порядке, закрепляющий основы общественного строя, правовой статус человека и гражданина, а также форму конкретного государства.

Действующая Конституция РФ была принята на всенародном рефе­ рендуме 12 декабря 1993 года.

25 декабря 1993 года новая Конституция Российской Федерации было официально опубликована и начала действовать.

2-ой ученик

Конституция РФ является:

основным законом страны;

ядром правовой системы;

имеет высшую юридическую силу;

возглавляет всю систему нормативно-правовых актов;

имеет прямое действие.

Ведущий: Вы уже знаете, что Конституция состоит из множества законов, прав, все эти законы конечно нельзя изучить за урок, но мы рассмотрим некоторые, непосредственно касающиеся вашей жизни.

3 этап. Основная часть.

Итак, в Конституции написано каждый человек имеет право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность. Давайте выясним, что значат эти права для нас.

Вопросы для обсуждения игры

1. Почему вы оставили только эти 3 права?

2. Какое они имеют значение для вас?

- Жизнь, здоровье, свобода - неотъемлемые главные ценности. Это важнейшие человеческие начала, необходимые каждому.

- Это абсолютные ценности, так как их нельзя ни с чем сравнить, их нельзя купить и продать. Государство должно делать все возможное, чтобы защитить их. Но многое зависит от нас самих. Например, не нарушать режим дня, ценить время, радоваться каждому мгновению жизни, беречь здоровье.

- Что еще должны делать люди для охраны этих ценностей?

Цель. Дети должны отгадать, кого из них загадал ведущий. Это побуждает весь класс думать о каждом отдельном уче­ нике, как о самостоятельном человеке, обладающем своими особенностями.

Инструкция. Ученики задают не больше 20 вопросов ведущему, спра­ шивая о внешнем виде, об особых качествах, умениях, чертах характера и т. д. Когда у кого-нибудь из ребят возникнет идея, он может молча поднять руку, пока ничего не называя.

Вы продолжаете отвечать на вопросы, пока не ответите на все. Если все ребята поднимут руки, вы прекращаете отвечать на остальные вопросы. Ребята высказывают свои предположения о том, кого загадал ведущий.

Анализ игры

Есть ли в нашем классе ребята, похожие друг на друга?

Можете ли вы назвать двух ребят из нашего класса, которые во всем отличаются друг от друга?

Есть ли в классе кто-нибудь, кто похож на тебя?

Необходимо подвести ребят к выводу, что все они очень разные, но их объединяет то, что они пришли в школу учиться.

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ - ЭТО ПРАВО КАЖДОГО БЫТЬ СОБОЙ

Но несмотря на индивидуальность каждого должны помнить, что мы все равны перед законом.

Нарушен ли принцип равенства?

В вашем классе новичок. Он говорит с акцентом, у него черные ; кудрявые волосы, смуглая кожа. Ребята не общаются с ним, а некоторые стали его дразнить. - Как вы поведете себя?

Аня Ф. решила записаться в кружок бильярда. Руководитель кружка сказал, что принимает только мальчиков. - Правомерно ли это?

- Что говорит закон?

Равенство всех перед законом означает, что для всех людей созданы - одинаковые условия и обстоятельства для получения прав и свобод.

Закон предоставляет всем равные возможности в политике, в образовании, в карьере. Как человек использует эти возможности, зависит от него самого.

Но справедливость и равенство, бывает, не переплетаются друг с другом. И все-таки стремиться к этому необходимо всем: и государству, и его гражданам.

Материал для размышления

- Нарушен ли принцип равенства и справедливости?

► Дочь директора школы учится в вашем классе. Учителя очень строги к ней, занижают ей оценки, чтобы другие ребята не упре кали их в подхалимстве.

► Алиса Ивановна получает пенсию в несколько раз больше, чем Александр Петрович. Они вместе проработали много лет на заводе. Алиса Ивановна была в детстве узником фашистского концлагеря.

► В правилах приема в вузы установлены льготы для детей сирот и выпускников сельских школ.

► Многодетная семья получила трехкомнатную квартиру только после того, как погиб во время исполнения воинской обязанности их старший сын. Квартира находится на первом этаже старого дома, в подвале его стоит постоянно вода из кана лизации. Дети стали болеть.

Если общественное неравенство обосновано в обычных людях, в тра­дициях, в законах данного общества, то некоторые люди подвергаются ущемлениям в своих правах и свободах.

ДИСКРИМИНАЦИЯ - УЩЕМЛЕНИЕ В ПРАВАХ И СВОБОДАХ ПО КАКОМУ-ЛИБО ПРИЗНАКУ

- Мы поговорили о равенстве всех людей перед законом, сейчас поговорим о власти. А все ли обладают властью в равной мере?

- В любом государстве между народом и его лидером (правителем) должно быть взаимопонимание и доверие. Только такое государство может успешно процветать и преумножать свое богатство. В разное время во главе государств стояли короли, цари, ханы, эмиры, императоры.

Одних избирал сам народ, другие получали власть по наследству, а третьи — захватывали власть.

Инструкция. Ребята рассаживаются по три человека, освобождая средний ряд. Образуются две группы - два государства:

В каждом государстве выбирают короля. Короли выхо­дят на 1 минуту за дверь кабинета, а в это время учитель пря­ чет в партах среднего ряда жезлы власти для каждого короля.

Им предлагается с помощью своих подданных отыскать свой жезл власти, соревнуясь, кто быстрей. При этом пчелки должны жужжать, чем ближе их король подходит к жезлу, тем громче.

А змейки помогают своему королю шипением, повышая громкость при приближении его к жезлу или понижая при его удалении. Никто ничего не имеет право говорить.

Анализ игры

В каком из государств была большая слаженность в поддержке короля?

Как взаимодействовали друг с другом жители государ ства и их король?

Как чувствовали себя в своей роли короли? Остались ли они довольны своими подданными?

Избранный всенародным голосованием, Президент России несет личную ответственность за положение в стране и за результаты ее внешней политики.

Инструкция. У частники по очереди высказывают свои мысли. Например:

Я бы объездил весь мир!

Я бы открыл новые стадионы и секции, чтобы
 все люди занимались спортом! и т. д.

У Президента РФ большие полномочия и в то же время широкий круг обязанностей. Президент РФ:

назначает с согласия Государственной Думы Председателя Правительства;

возглавляет Совет безопасности;

является Верховным Главнокомандующим вооруженными силами России;

руководит Федеральной службой безопасности, органами внут ренних дел, внешней разведкой, службой ликвидации послед ствий чрезвычайных ситуаций и др.;

является гарантом прав и свобод человека и гражданина;

организует согласованное действие трех ветвей власти в стране;

ведет переговоры с главами других государств;

назначает и отзывает послов;

решает вопросы гражданства;

награждает государственными наградами, присваивает почетные звания;

руководит вопросами помилования осужденных за уголовные
преступления.

Президент РФ обладает неприкосновенностью: против него нельзя возбудить уголовное дело, принудительно доставить его в суд в качестве свидетеля и т. д.

4 этап. Заключительная часть.

- Сегодня мы не только играли, но и попытались затронуть лишь малую часть вопросов политики и права. Те из вас, кто хочет связать свою жизнь с данной сферой деятельности, будут решать более сложные задачи. Узнать дополнительную информацию по данной теме вы сможете в Конституции, на сайтах в сети Интернет, а так же спросить у политиков, юристов.

День конституции настал,
И это очень важный праздник,
Как патриот ты осознал,
Что жить в России — это счастье.

Цели мероприятия:

  • Личностные - воспитание уважения к основному закону страны – Конституции Российской Федерации, воспитание патриотизма.
  • Метапредметные - развитие речи, развитие у учащихся самостоятельности, развитие внимательности, развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать своё отношение к ней.
  • Предметные - формирование гражданской компетентности учащихся, овладение историческими и обществоведческими понятиями и терминами, знание Конституции РФ.
  • Коррекционные - работать над расширением лексического запаса через использование исторических и обществоведческих терминов, развивать речь и культуру.

Планируемые результаты:

  • Умения формулировать и доказывать свою точку зрения.
  • Умений анализировать, сравнивать, обобщать.
  • Развитие творческих, речевых способностей учащихся.
  • Умения опираться на уже известные факты, на свой субъективный опыт.
  • Развитие умения групповой работы.
  • Уважение к истории страны, Конституции РФ.
  • Воспитание уважение к противоположному мнению.
  • Создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.

Класс – 7-10.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная,

Оборудование: проектор, презентация.

Ход мероприятия

1.Организационный момент.

2. Знакомство с правилами игры.

Учитель – День Конституции Российской Федерации отмечают 12 декабря. Праздник, посвященный главному правовому документу страны, причислен к памятным датам. Конституция имеет большое значение для страны, так как выступает фундаментом при формировании остальной законодательной базы. Конституция обладает высшей юридической силой, закрепляющей основы конституционного строя России, государственное устройство, образование представительных, исполнительных, судебных органов власти и систему местного самоуправления, права и свободы человека и гражданина, а также конституционные поправки и пересмотр Конституции. Конституция – основной закон страны. Важно знать конституцию и уметь применять её в жизни. Наша игра покажет, насколько хорошо участники игры её знают. Всем удачи.

Учитель - Давайте познакомимся с правилами игры.

Правила игры (объясняет учитель, используя презентацию):

  1. Класс делится на команды.
  2. Проводится жеребьевка.
  3. Команды имеют право выбирать тему и номер вопроса.
  4. Повторяются темы – понятия и термины, история конституции, основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина , структура государственной власти.
  5. Вопросы расположены по степени сложности и оценены от 10 до 50 баллов.
  6. Если команда не ответит на вопрос, то право ответа переходит другой команде.
  7. Победителем считается та команда, которая набрала большее количество баллов.

3. Основная часть мероприятия

Критерии оценивания работы группы (написаны на доске, учитель знакомит учащихся).

  1. Правильность изложения материала.
  2. Логика изложения материала, чёткость.
  3. Культура изложения материала.
  4. Дополнения других групп.
  5. Поведение в группе, умение сотрудничать.

Деятельность учащихся - В первом раунде каждая команда по очереди выбирает вопрос из предложенных 5 тем, используя презентацию к уроку, отвечают на вопросы. В случае правильного ответа команда получает количество очков, равное стоимости вопроса. Если команда не дает правильного ответа, право ответа может перейти к команде – сопернику. Если обе команды дают неправильный ответ, выбирается новый вопрос по порядку очередности. Баллы суммируются.

1 этап - Ответы команд на выбранные вопросы, используя презентацию к уроку.

А) Лицо, состоящее в устойчивой правовой связи с государством? (10) – гражданин.

Б) Власть народа? (20) – демократия.

В) Независимость во внешних и внутренних делах? (30) - суверенитет.

Г) Как переводится слово "Конституция" с латинского ?(40) – устройство.

Д) Вводная или вступительная часть нормативного акта.? (50) –преа́мбула.

А) Дата принятия Конституции РФ? (10) –12 декабря 1993 года.

Б) Год принятия первой Конституции СССР, закрепившей создание СССР ? (20) –1924 год.

В) В 1936 году была принята Конституция СССР, которую называли ………. (30) –"Сталинская".

Г) В каком году принята "Брежневская "Конституция ? (40) – 1977 год.

Д) Год принятия первой советской Конституции ? (50) – 1918 год.

А) По форме правления РФ является ? (10) –республиканская форма правления.

Б) Какой политический режим существует в РФ? (20) – демократический.

В) Какую форму территориального устройства имеет РФ? (30) – федеративное устройство.

Г) Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является……… ? (40) –многонациональный народ .

Д) Государственную власть в Российской Федерации осуществляют…….. (50) – Президент Российской Федерации, Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство Российской Федерации, суды Российской Федерации.

А) Кто является главой государства в Российской Федерации? (10) – Президент Российской Федерации.

Б) Государственная власть в РФ осуществляется на основе разделения на три ветви. Какие? (20) – Законодательная, исполнительная, судебная.

В) С какого возраста гражданин Российской Федерации может избирать? (30) – с 18 лет.

Г) Какой орган осуществляет исполнительную власть в Российской Федерации? (40) – Правительство Российской Федерации .

Д) Кто может быть избран Президентом Российской Федерации? (50) – Гражданин Российской Федерации не моложе 35 лет и постоянно проживающий на территории Российской Федерации не менее 10 лет.

Команды оценивают баллами правильный ответ, делают ставки, получают задание. За 3 минуты отвечают на него. Если ответ правильный, баллы, которыми команды оценили правильный ответ, суммируются с полученными в 1 раунде. Если ответ неправильный, баллы вычитаются.

Задание – Вставьте пропущенные слова.

(Россия, демократическое, правовое, республиканской, Россия)

4. Подведение итогов мероприятия, определение победителей, награждение .

Учитель: Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили, что нового узнали? Как вы думаете, пригодится ли вам полученные знания в жизни, в каких ситуациях?

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

Учитель: У вас на столе карточки красного и зеленого цвета. По окончании урока прикрепите эти карточки на доску. Те учащиеся, которым понравилось мероприятие наклеивают карточку красного цвета. Те, кому урок не понравился, зеленого цвета.

Права, свободы человека —
Таков приоритет страны.
Мы Конституции навеки
Канонам следовать должны.

Мы честь Отчизны охраняем,
Мы все едины, мы — народ!
Россия, матушка родная,
Тебя спасем от всех невзгод.

Нам Конституция дана,
Чтобы понять, в чем ее суть.
У нас прекрасная страна,
А вместе с ней и весь наш путь!


Цель: привлечь внимание и повысить интерес школьников к основному закону нашего государства – Конституции Российской Федерации.

Задачи: повысить гражданско-правовую культуру учащихся; создать условия для самореализации знаний, умений и навыков школьников по Конституции РФ, правовым основам российского законодательства; активизировать гражданскую позицию подростков в общественной жизни и созидании современного гражданского российского общества.

Необходимое техническое оборудование: проектор; ПК учителя; раздаточный материал, карандаши, фломастеры, фиксирующий материал.

Формы деятельности: соревнование по станциям (коллективная; парная; индивидуальная).

Основная часть:

Педагог: 12 декабря 1993 года была принята действующая Конституция Российской Федерации. В связи с этим 12 декабря объявлен Днем Конституции. Этот праздник близок каждому гражданину страны, кому небезразлична судьба Родины, кто хочет, чтобы все поколения россиян испытывали гордость за свою великую державу. Именно этому событию посвящено наше сегодняшнее мероприятие.

(Ответы детей)

Педагог: Правильно, а сейчас переходим к игре.

Команды выбирают капитана, придумывают название.

Какого декабря была принята Конституция РФ?

Какой язык по Конституции РФ в нашей стране является государственным?

Как называется Парламент РФ?

Сколько сроков подряд может одно и то же лицо занимать должность президента РФ?

Как называется всеобщее голосование?

Кто является единственным источником власти в РФ?

Кто является верховным Главнокомандующим Вооружёнными Силами РФ?

Какая религия установлена в качестве государственной или обязательной?

В каком году приняли ныне существующую Конституцию?

С какого момента Президент РФ приступает к исполнению полномочий?

Как называется вступительная часть конституции РФ?

Кто имеет право исполнять обязанности президента РФ.

Сколько разделов имеет конституция РФ?

Может ли быть отрешен от должности президент РФ?

Какой силой обладает Конституция РФ?

С какого возраста граждане РФ имеют право участвовать в голосовании?

Кто представляет исполнительную власть в РФ?

Кем в РФ осуществляется правосудие?

Какая идеология в РФ установлена в качестве государственной или обязательной?

Где распространяется действие Конституции РФ?

На всей территории РФ

Кто имеет право выезжать за пределы РФ?

Кто из родителей имеет право и обязан заботиться о детях и их воспитании?

Какое образование является обязательным в РФ?

Основное общее – 9 кл.

С какого возраста гражданин РФ может осуществлять в полном объёме свои права и обязанности?

Подсчет голосов.

Молодцы, переходим к следующему заданию.

2 тур – нужно выбрать правильный ответ.

Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать:

а) Уголовный кодекс РФ;

б) права и свободы других лиц;

в) правила техники безопасности;

г) Всемирную Декларацию прав человека.

(ст.17, гл.2. Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц.)

Все равны перед:

б) Президентом РФ;

в) законом и судом;

г) директором школы.

(ст 19, гл. 2. Все равны перед законом и судом).

Суверенитет Российской Федерации распространяется на:

а) всю её территорию;

б) только города федерального значения;

в) ближнее зарубежье;

г) территорию города Петровска.

(ст. 4, гл. 1. Суверенитет РФ распространяется на всю её территорию).

а) общественнополезный труд;

б) труд с маленькой зарплатой;

в) принудительный труд;

г) труд без учёта личных интересов.

(ст. 37, гл. 2. Принудительный труд запрещён).

Забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность:

а) родителей;

б) правительства и государства;

в) инспекции по делам несовершеннолетних и отдела защиты материнства и детства;

г) детского сада и школы.

(ст. 38, гл. 2. Забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей.)

Государственные пенсии и социальные пособия устанавливаются:

а) профессиональным союзом;

г) законом.

(ст. 39, гл. 2. Государственные пенсии и социальные пособия устанавливаются законом).

Правильно ли адресовано данное письмо, если нет, то укажите, куда оно должно быть адресовано.

«Уважаемый Президент, Владимир Владимирович Путин!

Я, Иванов Петр Степанович, проживающий в г. Лесном Свердловской области по адресу

ул. Октябрьская, д. 8, кв. 37, обращаюсь к Вам с просьбой.

Вот уже третью неделю в нашем подъезде на первом этаже не горит лампочка, а из-за того, что у моего почтового ящика нет дверцы,я не могу выписать газеты. Ступеньки у подъезда зимой покрываются ледяной корочкой,поэтому подниматься и спускаться по ним очень опасно.

(Граждане РФ имеют право обращаться лично,а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления.Данное письмо нужно адресовать в органы местного самоуправления, ЖЭК).

Даны разбросанные слова, надо собрать предложение.

Правам, Конституция РФ, большую, человека, гражданина, часть, и, уделяет, своих, свободам, положений, и.

Ответ: Большую часть своих положений Конституция РФ уделяет правам и свободам гражданина и человека.

5 тур – кроссворд



Педагог: Наш квест подошел к концу. Подведение итогов. Награждение победителей.

Законы всегда помогали людям в сложных ситуациях. Именно живя по ним, человек понимает, как поступить при тех или иных условиях. Хочется пожелать, чтобы Основной Закон нашей страны соблюдался неукоснительно, и каждый российский гражданин был уверен в своем будущем.

Прошу вас оценить нашу с вами работу, для этого нужно прикрепить на магнитную доску красный или синий жетон (красный - узнал новое, и было интересно, синий - время потерял зря).


-80%

Читайте также: