Логические задачи по экологии для начальной школы
Обновлено: 04.07.2024
Задания для устного счета с использованием материала по экологии с ответами. Начальная школа
Чтобы ответить на вопрос, реши выражение:
2. Какая птица выводит птенцов зимой?
Чтобы ответить на вопрос, реши цепочку примеров:
8 + 7 - 9 + 5 + 6 - 9 + 8+11 – 4 - 13 + 9 – 7 - 4=.
Ответ: Клест выводит птенцов зимой.
3. Жужелица уничтожает в день до 30 насекомых-вредителей. Сколько вредных насекомых она сможет уничтожить за два дня? За пять дней?
Жужелица приносит большую пользу растениям и человеку в его хозяйственной деятельности, и ее необходимо охранять. Некоторые виды жужелиц занесены в Красную книгу.
Ответ: 60, 150
4. Отгадай слово и узнаешь, какую рыбу народ Индии называет ползуном:
Запиши ответы в порядке убывания.
Эта рыба живет в озерах Индии. Во время дождя она часто выбирается из водоема и в поисках пищи отправляется в путешествие по суше. Рыба ползет, отталкиваясь хвостом, грудными плавниками и шипами жаберных крышек, проходит сотни метров, переползает через камни и поваленные деревья. А когда случается, что вода в речке совсем высохнет, рыбы-ползуны закапываются вил и впадают в спячку.
Ответ: 24, 17, 16, 15, 11, 6 - анабас.
5. Каких рыб боятся даже крокодилы?
Реши выражения и узнаешь:
15 (п), 12 (я), 17 (и), 5 (ь), 18 (р), 7 (а), 13 (н).
Если пираньи встретят плывущего кабана или быка, оставят от него груду обглоданных костей. Их боятся даже крокодилы. Впрочем, они вполне съедобны, только ловить их нужно осторожно.
Ответ: Пиранья
6. Какая рыба живет в речках Бразилии?
20 + 5 – 6 - 10 + 8 - 9 + 8 + 10 + 5 = .
В речках Бразилии живет рыба - лист. Тело ее плоское, как лист, нос вытянут, как черешок листа, а на боках узоры, похожие на листовые прожилки. И плывет она, как мертвый лист, по течению. Все ее путают с листом и не трогают.
Ответ: В речках Бразилии живет рыба - лист.
7. Какая рыба считается одной из самых маленьких в мире?
Расположи ответы в порядке возрастания.
Эта рыбка величиной с муравья. Было время, когда американские модницы носили хрустальные серьги — микроаквариумы, в которых плавали эти рыбки.
Ответ: 4, 22,47, 49, 58, 60, 90 - пандака.
8. Какая из этих рыб обитает только на Чукотке?
23 + 7 - 8 - 4 - 9 + 7 - 8 + 6 + 20 + 6+ 15+ 10 + 5 = .
Ответ: Даллия.
9. Расшифруй слово:
33 (х), 96 (ч), 34 (о), 54 (е), 50 (ь), 89 (н).
Чехонь. Эту рыбу иногда называют саблей. У неё вытянутое, сплющенное с боков тело, ослепительно блестящее, а мелкая чешуя отдаёт синевой. Всё это делает эту рыбу очень похожей па короткую саблю или клинок.
Ответ: Чехонь.
10. Реши выражения и узнаешь, какую рыбу называют водяной лисой.
Выбери наименьший ответ.
а) Сом 84 + 2 - 40 = . 60 - 45 - 8 =
б) Щука 6 + 34 - 7 = . 80 - 66 - 9 =
в) Карп 75 - 5 + 30 = . 30 - 27 - 3 =
Карп - хитрая рыба, как лиса. Рыбаки - промысловики, например, не раз видели, как она своим спинным плавником, увенчанным выдающейся вперед жёсткой косточкой с зазубринами, приподнимала нижний край сети - и была такова, оказавшись в садке рыболова - любителя. Она просто - напросто перерезала сетку садка, если та была не очень прочная, и сбегала.
Ответ: 0. Карп - хитрая рыба, как лиса.
11. Какая из этих рыб меняет окраску?
1 +9 + 5 + 46 - 15 + 5 - 50 + 17+ 11 - 20 = .
68 + 2 + 27 - 7 - 15 - 20 - 6 - 19 + 7 - 11 + 4 = .
70 + 14 + 6 – 30 - 15 - 30 - 8 + 6 + 9 - 12 + 8 = .
Ответ: 18. Камбала.
12. Сколько предметов находили у щуки в желудке?
У щуки фантастическая жадность. В ее желудке находят не только рыб, но и мышей, крыс, мелких и средних птиц, а еще часы, монеты - видимо, хищница впопыхах принимает их за рыбку с яркой чешуёй.
13. Задачи в стихах.
Муха
Погляди, честной народ, –
Вышла муха из ворот.
В небе, в поле, у реки –
Всюду ждут ее враги.
Ищет муху стрекоза,
Из-под камня ящерица
Ловит птичка мухоловка,
Сеть повесив на сучок.
Жаба, прячась под листком,
В мух стреляет языком.
А вопрос у нас таков:
Сколько у мухи всех врагов?
Сколько лап у всех врагов?
Семеро козлят
Как у нашей козочки
Всех козлята радуют,
Только Ваню злят.
Даже козье молоко
Ванечке не мило,
Виновата бабушка - сосчитать просила:
Сколько у козляток рожек и копыт?
Ванечка не может, потому сердит.
Очень трудно мальчику
Долго быть сердитым.
Сосчитай для Ванечки рожки и копыта.
Тележка с орешками
На лошадке пони
Едет мальчик Джонни,
Он везет в тележке
Половину для Мальвины,
У Мальвины именины!
А другая половина
Для приятелей Мальвины:
Три орешка для Тортилы,
Два орешка - Буратино
И один орешек - пони.
Сколько вез орешков Джонни?
Ответ: Стрекоза, ящерица, птичка, паучок, жаба – 5; 6 + 4 + 2 + 8 + 4 = 24; 7 - 4 = 28, 7-2 = 14; 3 + 2+1 = 6 – друзьям, у Мальвины – 6, всего вез 12 орешков.
Задачи с экологическим содержанием
Блицтурнир по задачам.
Учитель читает задачу, дети поднимают карточку с ответом и называют буквенное решение (на доске записаны буквенные решения задач):
а) В результате аварийных разливов нефти в мире гибнет 1000000 водоплавающих птиц в год. Сколько птиц может погибнуть за 5 лет?
Ответ: 5000000 // а · в.
б) Ежегодно в Средиземное море сбрасывается 120000 т отработанных масел, 600000 т моющих средств и 100 т ртути. Сколько всего тонн вредных веществ попадает в море?
Ответ: 720000 // а + в + с.
в) 1 кг шиповника содержит 20 г витамина С. Сколько витамина С в 10 кг шиповника?
Ответ: 200 // а · в.
г) Площадь тропических лесов ежегодно сокращается на 14000000 га. Сколько тропических лесов может исчезнуть за 10 лет?
Ответ: 140000000//а - в.
д) Сова съедает за день 13 мышей. Сколько мышей съест сова за неделю?
е) Большая синица за летний день подлетает к гнезду 400 раз. Сколько раз она подлетит к гнезду за неделю?
Ответ: 2800 // а · в.
ж) Можжевельник живет 2000 лет, а сосна 600 лет. На сколько лет больше живет можжевельник, чем сосна?
Ответ: 1400 // а - в.
з) Береза живет 400 лет, а рябина 100 лет. Во сколько раз больше живет береза, чем рябина?
и) Длина синего кита 32 метра, а полярной медузы на 7 м меньше. Какова длина полярной медузы?
- Какие типы задач встретились? (На кратное сравнение в несколько раз, на нахождение суммы, простые задачи на умножение, на уменьшение числа на несколько единиц.)
- Составьте разные по типу задачи к последнему выражению (а - в). (Обучающиеся составляют задачи на сравнение, на нахождение неизвестного вычитаемого и слагаемого, на нахождение остатка, на уменьшение числа на несколько единиц.)
- Какая из предложенных вам задач была на уменьшение числа на несколько единиц? (Обучающиеся воспроизводят условие задачи.)
Здравствуйте все! Сегодня делюсь с вами задачами по математике для начальных классов на экологическую тему.
Воспитывая экологическую культуру, мы помогаем детям осознать, почему надо поступать в природе именно так, а не по-другому. Например, почему нельзя шуметь в лесу или в парке; рвать цветы; долго стоять у птичьего гнезда и т. п.
Для этого мы предлагаем на уроках математики занимательные задачи, показывающие, как человек может помочь природе или, наоборот, навредить.
Здесь, на странице я покажу задачи выборочно, для общего ознакомления, а весь материал можно скачать по ссылке ниже.
Задачи на увеличение, уменьшение в несколько раз
- Одно крупное предприятие выбрасывает в атмосферу 200 т сажи в год. После установки очистительных сооружений на этом предприятии количество выбросов сажи уменьшилось в 20 раз. Сколько тонн сажи выбрасывается в атмосфере после установки очистительных сооружений? Какие предприятия нашего города загрязняют атмосферу?
- Одно большое дерево выделяет в сутки столько кислорода, сколько его необходимо для одного человека. В условиях города под влиянием загазованности выделение кислорода снижается в 10 раз. Сколько должно быть деревьев, чтобы обеспечить кислородом город в 250000 человек?
- В сутки автомобиль способен выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопных газов. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 8 автомобилей за 10 суток?
- Для образования в природе слоя почвы толщиной 5 см требуется, по подсчетам ученых, 2 000 лет. Сколько лет потребуется для образования слоя почвы в 12 см?
- Из 1 т тряпья при переработке получают 600 м ткани. Сколько метров ткани можно получить из 25 т тряпья?
Некоторые цифровые данные, которые можно использовать при составлении задач или математического диктанта:
Урал — 2 428 Лена — 4 400
Волга — 3 530 Днепр — 2 200
Енисей — 3 487 Дон — 1 870
Расстояние от Земли до Луны — 384 000 км.
Длина экватора — 40 000 км.
Расстояние от Земли до Солнца — 149 500 000 км.
О продолжительности жизни отдельных пород деревьев:
ель — до 500 лет дуб — до 2000 лет
сосна — до 350 лет липа — до 500 лет
береза — до 150 лет кедр — до 850 лет
рябина — до 80 лет вяз — до 400 лет
ясень — до 100 лет осина — до 100 лет
О высоте отдельных пород деревьев:
береза — до 20 м липа — до 35 м дуб — до 40 м
сосна — до 45 м ель — до 30—40 м кедр — до 45 м
вяз — до 40 м сосна — до 36 м
Об экологической роли леса:
а) 1 га лиственного леса выделяет за сутки 2 кг фитонцидов; 1 га хвойного леса — 5 кг; 1 га можжевелового леса — 30 кг.
б) 1 га дубового леса продуцирует в год 830 кг кислорода, березового — 725 кг, соснового — 540 кг.
в) 1 га хвойного леса отфильтровывает в год 30—35 т пыли, лиственного леса — 50—70 т пыли.
Об экологической роли птиц и насекомых:
Семья больших синиц за лето обслуживает 40 яблонь, поедая опасных для сада насекомых.
Дятел — это лесной доктор. Он избавляет деревья от насекомых — короедов. Один дятел за день съедает до 750—900 короедов. Добывая корм, он делает в деревьях выемки. Вырастив птенцов, дятлы покидают свои дупла, а весной долбят новые. Все дупла и выемки охотно используют для своих гнезд и ночлега маленькие птички.
Кукушка, которую слышат часто дети во время экскурсий в лес, съедает в день в среднем до 40 гусениц, 5 личинок майского жука, до 50 личинок щелкунов и чернолетов, и др.
Мухоловка-пеструшка — совсем небольшая птичка, но она съедает за день до 300 мух и комаров.
Сова съедает за ночь 7—8 мышей. Одна совиная семья уничтожает за год до 10 тысяч мышей-полевок, спасая этим до 20 т зерна, которое могли бы уничтожить мыши.
Семиточечная божья коровка за свою жизнь съедает до 4000 тлей. Рыжие муравьи одного среднего по размеру муравейника истребляют за один день до 3500—4500 различных насекомых.
Эти числовые данные дети оформляют в виде таблиц и используют для составления задач.
Простые задачи
- Юннаты должны посадить 25 деревьев, а посадили 18 деревьев. Сколько деревьев им осталось посадить?
- В огороде 8 грядок с луком, а с морковью на 3 грядки больше. Сколько в огороде грядок с морковью?
- Высота березы 20 м, а дуба — 30 м. На сколько метров береза ниже, чем дуб?
- Сейчас охота в нашей стране запрещена полностью на 18 видов зверей и 29 видов птиц. На сколько видов зверей и птиц запрещена охота?
- 5. Вокруг школы растет 70 деревьев. Когда школьники окопали часть деревьев, им осталось окопать еще 30 деревьев. Сколько деревьев окопали школьники?
Составные задачи
- С одного улья собрали 40 кг меда, а с другого — на 12 кг больше. Сколько всего меда собрали с двух ульев?
- На дереве сидели 9 воробьев и 7 синичек. 6 птиц улетели. Сколько птиц осталось на дереве?
- Ребята посадили в парке 70 деревьев. Из них 30 лип, 23 березы, а остальные клены. Сколько кленов посадили ребята?
- На поляне росло 25 сыроежек и 10 волнушек. После дождя появилось еще 20 грибов. Сколько грибов стало на поляне?
- На одном кусте орешника созрело 35 кг орехов, а на другом 32 кг. 15 кг собрали белки для запасов на зиму. Сколько килограммов орехов осталось на двух кустах?
Многозначные числа. Нумерация.
- Ежегодно на планете исчезают лесные массивы на площади 120 000 кв. м.
- Ежедневно на планете вырубается более 33 000 га леса.
- Ежедневно в джунглях всего мира под пилами падает 5 млн. деревьев.
- Каждый гектар влажного тропического леса выделяет ежегодно 28 т кислорода.
Простые задачи с многозначными числами
- Каштан очищает городской воздух от выхлопных газов. В Москве растет 10 тысяч каштанов, а в Киеве в 5 раз больше. Сколько каштанов растет в Киеве?
- Гусеница может съесть 30 листьев за сутки. Сколько листьев могут съесть 10 гусениц, 100 гусениц за это же время?
- В 1984 г. в нашей стране было 143 заповедника. За последние 10 лет создано еще 50 новых заповедников. Сколько заповедников стало в нашей стране?
- Один гектар леса выделяет ежегодно 28 т кислорода, а вырубаются каждый год 12 млн. га леса. Сколько тонн кислорода недополучает Земля в год?
- Клен выделяет в год 2кг 100 г кислорода, а вяз в 7 раз больше, чем клен. Сколько кислорода в год выделяет вяз?
Составные задачи с многозначными числами
- Береза в сутки поглощает из почвы 40 л влаги, а эвкалипт — в 8 раз больше. Сколько влаги из почвы поглощают в сутки береза и эвкалипт вместе?
- Ежегодно в нашей стране собирают 11 млн. тонн ягод, 5 млн. тонн орехов, 330 тыс. тонн грибов. Сколько всего природных даров собирают в нашей стране?
- В квартире подтекает водопроводный кран. За 6 мин набегает полный стакан воды. Сколько воды вытекает из неисправного крана за 1 ч, если в 1 л 5 стаканов воды? А столько воды вытекает за сутки?
- Богомол (насекомое, похожее на кузнечика) съедает за месяц 42 тли, плодовых мушек в 3 раза меньше, чем тлей, а комнатных мух в 6 раз больше, чем плодовых. Сколько всего насекомых поедает богомол за 1 месяц? А за 3 летних месяца?
Очень нравятся ребятам задачи-шутки. Их мы даем в конце урока для активизации внимания учеников.
Семь воробьишек спустились на грядки,
Скачут и что-то клюют без оглядки.
Котик-хитрюга внезапно подкрался,
Мигом схватил одного и умчался.
Вот как опасно клевать без оглядки!
Сколько теперь их осталось на грядке?
Если Вам понравилась статья, кликните на социальные кнопки, поделитесь с друзьями. Это лучшая благодарность автору.
2 thoughts on “ Задачи на экологическую тему 1 — 4 классы ”
Уважаемая Антонина Алексеевна! Материалы на вашем сайте очень интересные, полезные, необходимые в нашей работе с учащимися. Спасибо за Ваши работы! Рада, что попала на Ваш сайт. Пользуюсь Вашими разработками. Детям и мне очень всё нравится. С уважением и благодарностью Марина Николаевна.
Уважаемая Марина Николаевна! Огромное спасибо за добрые слова! Если что-то срочно понадобится, обращайтесь, постараюсь помочь.
Добавить комментарий Отменить ответ
Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.
Загрузить презентацию (192 МБ)
Цель: Привлечение внимания обучающихся к вопросам охраны окружающей среды, формирование активной позиции в области охраны окружающей среды.
Задачи:
- Образовательная: Познакомить учащихся с экологической информацией, взаимосвязь данных проблем с предметами естественно – научного цикла.
- Воспитательная: формировать умение работать в группах; повысить интерес к физике, химии, биологии, и экологии, мобилизовать учащихся на осмысление экологических проблем.
- Развивающая: развивать навыки работы с дополнительной информацией, полученной из разных источников, умения сравнивать, анализировать, делать выводы; развивать познавательный интерес; активизировать познавательную деятельность учащихся.
Инструменты и материалы:
- компьютер с проектором или класс с интерактивной доской
Подготовительная работа:
- создание презентаций и видеороликов.
- деление класса на 2 команды.
План
2. Проведение игры
3. Подведение итогов.
Ход урока
На экране открывается общая презентация к уроку, которая связана гиперссылками с остальными приложениями – презентациями.
Учитель: (слайд 1)Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас необычное мероприятие.
- изменение климата Земли;
- загрязнение воздушного бассейна;
- разрушение озонового слоя;
- истощение запасов пресной воды и загрязнение вод Мирового океана;
- загрязнение земель, разрушение почвенного покрова;
- оскудение биологического разнообразия и др.
С связи с этим 5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель этого решения — привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.
По всей стране проводятся мероприятия посвященные проблемам экологии, и сегодняшнее наше мероприятие мы посвятим этим проблемам.
(слайд 2)
Почему нам надо беречь Землю? Она же большая, ее на всех хватит – так скажут некоторые. Да ответ прост: без нее мы не сможем прожить ни дня. Она нас кормит, поит, согревает, дает дышать и защищает от метеоритов. Да, Земля огромна, но она у нас одна. И как говорят ученые, только она пригодна для жизни человека.
(показ вложенной презентации на странице слайда 2)
Правила игры: (слайд 4)
Из предложенных 4 картинок нужно убрать одну картинку и пояснить, почему она лишняя.
Задание 1 команде: (слайд 6)
Правильный ответ: картинка с велосипедом, т.к. это экологический вид транспорта.
Задание 2 команде: (слайд 7)
Правильный ответ: картинка с уроганом, т.к. это естественный источник загрязнения.
Задание 1 команде: (слайд 8)
Правильный ответ: картинка с морем, т.к. там соленая вода, а на других картинках - пресная.
Информационный листок (слайд 9)
Учитель: Планета Земля – единственная планета с огромным скоплением воды. 70% её поверхности покрыто океанами, озерами и морями, но только 0, 29% из них - реки и озера – пресная вода.
Пресная вода – источник жизни: для растений, животных, человека.
Не везде богата земля пресной водой. Более 1000000000 жителей Земли страдают от нехватки пресной воды. Ежегодно умирает более 5 000000 человек.
(показ вложенной презентации на странице слайда 9)
Задание 2 команде: (слайд 10)
Правильный ответ: картинка с жуком, т.к. это естественный губитель леса.
Составить логическую цепочку, соединив две картинки двумя словами.
Задание 1 команде: (слайд 12)
Правильный ответ: стекло – солнце - возгорание – пожар
Разбитое стекло, выполняя роль линзы, под воздействием солнца приводит к возгоранию травы.
Задание 2 команде: (слайд 13)
Правильный ответ: атом – АЭС – взрыв - Чернобыль
Аварии на АЭС приводят к экологическим катастрофам.
Задание 1 команде: (слайд 14)
Правильный ответ: заводская труба – дым – атмосфера – смог
Дым из заводских труб попадая в атмосферу вызывает смог.
Задание 2 команде: (слайд 15)
Правильный ответ: лес – вырубка – климат – засуха
Вырубка леса приводит к изменению климата на Земле.
Информационный листок (слайд 16)
Учитель: Лес – сложная экосистема, объединяющая растения, животных, грибы, микроорганизмы и воздействующая на климат, состояние питьевой воды, чистоту воздуха. Ежегодно уничтожаются миллионы гектаров лиственных и хвойных лесов.
Сжигание лесов вызывает загрязнение воздуха окисью углерода. Многие территории, оставшиеся без леса в результате вырубки или пожаров, становятся пустыней.
Соединив две картинки получить смысловое слово
Задание 1 команде: (слайд 18)
Правильный ответ: парник + солнце = парниковый эффект
Задание 2 команде: (слайд 19)
Правильный ответ: шум + грязь = шумовое загрязнение
Задание 1 команде: (слайд 20)
Правильный ответ: озон + дыра = озоновая дыра
Задание 2 команде: (слайд 21)
Правильный ответ: пар + шар = атмосфера
Информационный листок (слайд 22)
Учитель: Проблема загрязнения атмосферного воздуха – одна из серьезнейших глобальных проблем, с которыми столкнулось человечество. Опасность загрязнения атмосферы – не только в том, что в чистый воздух попадают вредные вещества, губительные для живых организмов, но и в вызываемом загрязнениями изменении климата Земли.
В результате загрязнения атмосферы продуктами сгорания ископаемых видов топлива в атмосферу ежегодно поступает около 20 млрд. тонн углекислого газа, который относится к парниковым газам. Дальнейшее накопление углекислого газа в верхних слоях атмосферы приведет к таянию ледников и подъему уровня Мирового океана. Смещение климатических зон вызовет катастрофические наводнения, засухи и пыльные бури. Ухудшится здоровье населения, расширится ареал паразитов, переносчиков опасных инфекций.
(показ вложенной презентации на странице слайда 22)
Три картинки объединить в одно смысловое значение
Задание 1 команде: (слайд 24)
Правильный ответ: вода, воздух, земля = природные ресурсы
Задание 2 команде: (слайд 25)
Правильный ответ: геотермальная, ветряная и гелиотермальная электростанции = экологически чистые ЭС
Задание 1 команде: (слайд 26)
Правильный ответ: заводы, фабрики, нефтяные качалки = источники загрязнения воды
Задание 2 команде: (слайд 27)
Правильный ответ: пластиковые бутылки, пакеты, губки = разложение более 200 лет
Информационный листок (слайд 28)
Учитель: Современный человек стал плохо относиться к природе, окружающему ему лесу, растениям и животным. В ближайшем лесу стал выбрасывать ненужный ему мусор и хлам. Эти отходы стали увеличиваться с каждым днем.
Что же произошло? Что изменилось в сознании людей? Кто дал им право образовывать свалки у себя во дворе, не боясь наказаний? Почему это происходит в нашем лесу, на пляже, где ежегодно отдыхают люди.
Человек не задумываясь, выбрасывает мусор на улицу, считая, что это одна бумажка, ничего страшного, но за ней появляется вторая, третья и в результате горы мусора, огромные свалки.
Накопление отходов вызывает изменения ландшафта, загрязнение почвы, атмосферы, поверхностных и подземных вод. Способствует распространению бродячих животных и грызунов, которые являются переносчиками заразных заболеваний. Над свалками зачастую загрязнён и атмосферный воздух. Гниющая органика выделяет метан, окислы азота, сероводород и другие отравляющие газы.
Все это приводит к гибели нашей планеты.
(показ вложенной презентации на странице слайда 28)
Используя картинки – подсказки угадать строчку из песни. Песни взяты, где упоминается Земля.
Задание 1 команде: (слайд 30)
Правильный ответ: трутся – спиной – медведи – о земную ось
(можно прослушать фрагмент песни)
Задание 2 команде: (слайд 31)
Правильный ответ: Надежда – мой – компас – земной
(можно прослушать фрагмент песни)
Задание 1 команде: (слайд 32)
Правильный ответ: звенит – январская – вьюга
(можно прослушать фрагмент песни)
Задание 2 команде: (слайд 33)
Правильный ответ: Земля – в иллюминаторе – видна
(можно прослушать фрагмент песни)
Информационный листок (слайд 34)
Учитель: Эдуард Циалковский писал, что мы – меньше всего люди земли, а больше – люди Космоса, но домом человечества является Планета Земля. Её – Землю – человек обязан беречь и охранять, как охраняет свой собственный дом.
Наша планета Земля удивительна и неповторима. Яркое голубое небо над головою манит к себе, так и хочется взлететь вверх, высоко над землею, чтобы насладиться красотой нашего мира! А как красиво небо ночью, когда можно наблюдать за бесчисленными огоньками, зажженными каким-то волшебником.
Наша Земля богата животным и растительным миром. У нас удивительные леса, природа. За обыденной жизнью, работой мы совершенно забываем о красоте нашей планеты.
Примеры экологических задач для использования на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности.
Экологическая задача:
1. По И. Соколову -Микитову "Русская зима"
Условие: Счастливому лыжнику иногда удаётся поднять спрятавшихся в снежных лунках тетеревов. Один за другим в алмазной снежной пыли вылетают птицы из глубокого снега. Остановишься, любуясь дивным зрелищем.
Вопрос: Зачем тетерева прячутся в снежных лунках?
Решение: В студёные зимние дни тетерева, падая с берёз, зарываются в снег, в глубокие лунки. Тем самым спасая себя от сильных морозов. Снег для птиц выполняет функцию одеяла, удерживая собственное тепло их тела.
2. По И. Соколову -Микитову "Март в лесу"
Условие: В богатствах календаря русской природы март числится первым месяцем весны, радостным праздником света. Но по народному меткому слову, ещё "зима зубы показывает".
Вопрос: Почему в народе так говорят: "В марте зима зубы показывает"?
Решение: По календарю весна начинается в марте, дни становятся длиннее, солнце начинает пригревать, но не редко, в марте, возвращаются крепкие морозы.
3. По Н. Сладкову "Шишка"
Условие: Простая еловая шишка для обитателей леса всё равно что для нас с вами коробка с желанными конфетами.
Вопрос: О каких жителях леса идёт речь и почему шишка для них так желанна?
Решение: Для многих лесных обитателей семена шишки являются любимым лакомством. Это и клесты, и дятлы, и белки, и зяблики, и синицы. Одни вскрывают шишку самостоятельно, а другие ждут, когда шишка сама откроется.
4. По Н. Сладкову "Крот"
Условие: -Судить тебя будем, Крот!- сказала сорока. -Не виноват ! - хрюкнул Крот. - Ни перед землёй, ни перед небом! - Виноват!- сказала сорока. - Перед людьми виноват! Ты зачем в цветниках и парках корни подкапываешь? Отвечай! А картошку и морковку зачем в огородах грызёшь, зачем? Грызёшь или нет, Отвечай!
Вопрос: Виноват ли крот ? Что он может ответить сороке?
Решение: Крот не виноват в том, в чём его обвиняют. Крот - насекомоядное животное, он не питается овощами и корнями. А корни подкапывает для того, чтобы поедать вредных жуков и личинок, которые наносят гораздо больший вред садовым культурам, чем крот. А крот, при этом, ещё и землю рыхлит.
5. По Н. Сладкову "Вредитель"
Условие: С утра стучит в лесу. пишущая машинка! Это трудяга дятел отчёты о своих делах печатает. У него ни дня без строчки. Так старается, что только щепки летят! Печатай, печатай, говорю ему, чтобы всем видно было, какой ты, дятел, враг лесу, как ты деревья портишь. А я эти плакатики - "ДЯТЕЛ- ВРАГ ЛЕСА!"- по самым видным местам развешу.
Вопрос: Справедливо ли обвинили дятла в том, что он "Враг леса"?
Решение: Обвинение не справедливое. Дятел только зараженные, больные деревья долбит, насекомых-вредителей поедает. А выдолбит дятел дупло, в нем лесные птички гнездятся. Смело можно сказать- "ДЯТЕЛ- ДРУГ ЛЕСА!".
Читайте также: