Листопад аппликация в средней группе в детском саду
Обновлено: 04.07.2024
Содержимое публикации
Составил: Воспитатель: Григорьева М.Н.
Оборудование: цветная бумага, шаблоны с кленовыми листьями, клей – карандаш, салфетки.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, я сейчас вам загадаю загадку послушайте и скажите, о каком времени года в ней говориться?
Что за волшебница краски взяла?
Листья покрасила, с веток сняла,
Мошек упрятала спать до весны,
Что за волшебница, скажите вы?
Ответы детей : Осень.
Воспитатель: А какие осенние месяцы вы знаете? Ответы детей: Сентябрь, октябрь, ноябрь. Воспитатель:Как можно назвать осень в сентябре? Ответы детей: Ранняя. Воспитатель: Какие изменения в природе происходят ранней осенью? Ответы детей: Кругом красота, воздух пахнет свежестью, листочки начинают менять окраску - желтеют, краснеют.
Воспитатель:А как можно назвать осень в октябре? Ответы детей: Золотая. Воспитатель: Правильно. А по каким признакам мы узнаем осень?
Ответы детей: Птицы улетают в теплые края, часто идут дожди, листочки меняют окраску и опадают, солнце светит, но не греет.
Воспитатель: Правильно. А главным признаком осени является :
Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук,
Желтый в небе солнца круг.
Желтый двор, желтый дом.
Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна,
Значит, осень – не весна. Воспитатель: Дети, вы догадались, о чем это стихотворение? Ответы детей: О листопаде. Воспитатель: - А что такое листопад?
Ответы детей : Сбрасывание листвы растениями.
Воспитатель: Где можно увидеть листопад?
Ответы детей: Листопад можно увидеть там, где растут деревья: в парке, в лесу, в саду.
Воспитатель: Какого цвета бывают листья поздней осенью?
Ответы детей: Красные, оранжевые, бордовые, желтые.
Воспитатель: А что произойдет с листочками зимой?
Ответы детей: Листики замерзнут.
Воспитатель: Да, дети, зимой листочки замерзнут и исчезнут, а нам с вами останется только вспоминать какие они были, а давайте мы сделаем из бумаги на память разноцветные кленовые листочки и порадуем Осень !
Воспитатель: Ребята, у вас на столах, есть шаблоны с кленовыми листочками. Сегодня мы познакомимся с новым видом аппликации. Это - обрывная аппликация. В обрывной аппликации все детали рисунка не
вырезаются из цветной бумаги, а отрываются и приклеиваются в виде мозаики. Техника обрывной аппликации очень похожа на разукрашивание. Здесь тоже нужно заполнить определенным цветом каждую часть рисунка. Кусочки бумаги просто отрываются руками и приклеиваются к основе. Получается своего рода мозаика. Кроме того, здесь не нужно четких контуров и ровных линий, для вас - настоящий простор для творчества.
Посмотрите, как это делается, возьмем листочек бумаги и порвем его на множество маленьких кусочков. Теперь мы будем брать по - одному кусочку, намазывать их клеем и приклеивать, не выходя за контур.
Чтобы наши пальчики подготовились к аппликации, давайте их разомнем.
Пальчиковая гимнастика:
Вышел дождик по гулять.
Воспитатель: А теперь приступаем к работе, следите, чтобы ваши работы были аккуратными. Воспитатель: После занятия мы сделаем выставку, и Осень выберет самые лучшие работы. Воспитатель: - Ребята, какие красивые работы у вас получились.Теперь зимой, когда нам станет грустно, мы всегда можем посмотреть на наши яркие и цветные воспоминания об осени.
Воспитатель: Ребята давайте мы свами вспомним . - Что такое листопад? - Какого цвета листья бывают поздней осенью? - Каким способом вы делали аппликацию? - Молодцы, дети , вы все правильно рассказали.
Цель: формировать у детей художественно-творческие способности; учить детей создавать на бумаге сюжетную композицию из природного материала – засушенных листьев.
Развивающие: Развивать чувство цвета и композиции; развивать творческие способности и воображение детей; развивать умение действовать самостоятельно.
Воспитательные: Продолжать воспитывать интерес и бережное отношение к природе; воспитывать аккуратность при работе с сухим природным материалом.
Предварительная работа: беседа об осенних признаках, рассматривание картин.
1. Организационный момент:
В группу, за рабочие места проходят дети.
Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в сказочный осенний лес. Только пешком нам туда не дойти. Мы с вами поедем на волшебном поезде. (Ребята выстраивают поезд и отправляются в путь дорогу)
Вот поезд наш едет, вагоны стучат,
А в поезде нашем ребятки сидят.
Чух – чух, чух- чух, чух – чух- чух.
2. Основная часть:
Воспитатель. Ребята, мы с вами приехали в осенний лес. Посмотрите, как красиво, как много листьев. Когда у нас опадают листья?
Дети. Осенью
Воспитатель. А что ещё происходит осенью?
Дети. Листья желтеют, опадают; идут дожди, птицы улетают в теплые края.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а кто это там?
Воспитатель. Ребята, а белочка прошептала мне на ушко, что хочет с вами поиграть. Поиграем вместе с белочкой?
Воспитатель. Скажите мне, пожалуйста, какие у нас деревья бывают в лесу?
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Программное содержание:
- Продолжать знакомить с обрывной техникой аппликации (отрывать от листа бумаги небольшие кусочки, наносить на них клей и наклеивать на основу).
- Учить детей создавать красивый осенний пейзаж.
- Развивать мышление, воображение, внимание, мелкую моторику, восприятие цвета .
- Развивать умение работать в коллективе, согласовывать свои действия друг с другом.
- Воспитывать эстетические чувства, умение видеть красоту осенней природы.
- Воспитывать навыки аккуратности в работе, трудолюбия, умения доводить работу до конца.
Материалы и оборудование: ватман с изображением деревьев и кустарников, цветная бумага, клей, игрушка-ворона, конверт, листья с разных деревьев (орех, акация, береза, вишня, ива)
1.Приветствие:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем " Привет ! " и " Добрый день ! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО !
Воспитатель: Здравствуйте дети! Ребята, сегодня у нас очень интересное занятие. А чтобы узнать, о чем мы будем сегодня говорить, вам необходимо разгадать загадку:
Вот и стали дни короче,
И длиннее стали ночи,
Птицы тянутся на юг,
Пожелтели лес и луг. ( Осень .)
– О каком времени года это стихотворение?
(Ответы детей.)
Воспитатель: Молодцы, конечно же – это об осени
Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто … ( Листопад. )
2.Сюрпризный момент:
Воспитатель: Ребята к нам сегодня прилетела ворона из сказочного леса, а что она нам принесла? ( письмо)
Давайте его прочтем.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете от кого это письмо? Правильно от Осени! А еще Осень нам прислала осенние листочки и просит чтобы вы угадали с каких они деревьев.
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
Дети, давайте вспомним, как на бумаге можно показать листопад.
(Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, листочки можно нарисовать, вырезать из бумаги. А еще их можно сделать методом обрывания, а потом наклеить на лист бумаги с пейзажем, тогда у нас получится настоящий листопад.
Прежде чем начать работать сделаем гимнастику для наших пальчиков.
Осень, осень, - трем ладошки друг о друга
Приходи! – по очереди сжимаем кулачки
Осень, осень, - трем ладошки друг о друга
Погляди! – положить ладошки на щеки
Листья желтые кружатся, - движение ладонями сверху вниз
Тихо на землю ложатся. – поглаживаем коленки
Солнце нас уже не греет, - по очереди сжимаем кулачки
Ветер дует все сильнее, - разводим одновременно ручки в разные стороны
К югу полетели птицы, - скрестить ручки и пошевелить пальчиками
Дождик к нам в окно стучится. – стучим пальчиками по ладошкам
Шапки, куртки надеваем – делаем вид
И ботинки обуваем – постучать ногами
Знаем месяцы: - похлопать ладошками по коленкам
Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь.
(Воспитатель показывает порядок работы.)
(Дети готовят листочки из желтой, оранжевой и красной бумаги методом обрывания.).
Воспитатель: А какого цвета бывают листочки осенью? ( ответы детей ) Листочки давайте будем располагать беспорядочно, ведь в природе они летают везде и ложатся туда, куда принес их ветер.
6.Работа детей
Воспитатель: Молодцы, дети! Мне очень нравится, вы сделали замечательный пейзаж, точно так, как сейчас в лесу. Эта работа будет напоминать о теплых осенних деньках.
Итог: Ребята, о каком времени года мы с вами сегодня поговорили? Чем вам нравится осень? А чем она вам не нравится? Спасибо всем за внимании! До свидания!
Оценить 2317 0
Конспект занятия по аппликации в средней группе.
Задачи: Учить детей создавать на бархатной бумаге сюжетные композиции из природного материала – засушенных листьев. Познакомить с явлением контраста в изобразительном искусстве. Развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе. Вызвать желание сохранять ее красоту в картинках и композициях из природного материала.
Словарь: Картина, закрепление слов листопад, осенний.
С.М. – Прогулка по лесу. Кукла Найла.
Воспитатель: Ребята, давайте еще раз вспомним, какое сейчас время года? А чем осень отличается от зимы или от лета? Каковы ее приметы?
Ответы детей: листья желтеют, опадают; идут дожди, птицы улетают в теплые края.
Ничего невидно. Темнота.
И шуршат листочки-невидимки,
Облетая с каждого куста.
Осень ходит по дорогам лета,
Все притихло отдыхать легло.
Празднично от света-
Небо все созвездия зажгло.
С золотыми листиками схожи,
Звезды с неба сыплются…
Будто в темном, звездном небе
Наступил осенний листопад.
Воспитатель: А вам нравиться осень? Чем? Мне нравиться ходить по опавшим листьям как по золотому ковру. Приходилось ли вам гулять по осеннему городу? Не правда ли, осенью очень красиво. Как будто добрый волшебник раскрасил все вокруг яркими красками. Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и создать осеннюю картину.
Костя как ты думаешь из чего можно создать осеннюю картину? ( Ответ ребенка – листиков) молодец. Богдан назови все листочки лежащие у тебя на столе. ( Ответ ребенка – березовые, кленовые, дубовые) . Маша а какого цвета листочки у тебя на столе?.Молодцы ребята.
Давайте попробуем создать картину из листочков сначала на белом листе. Выкладывайте листочки начиная с большого.
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
( Повороты вокруг себя).
У нас получился листопад теперь приклеим эти листочки на бархатную бумагу. Обратите внимание ,что листочки нужно намазывать снизу, там где выпуклые прожилки. Аккуратно приложить намазанной стороной на фон. И , не сдвигая, осторожно придавить салфеткой.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
. О том, что пальчиковая гимнастика нужна всем малышам и дошкольникам, знают многие родители и педаг. Подробнее.
Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Н. Подробнее.
Физические упражнения и игры способствуют развитию всех основных физических качеств ребенка, укрепле. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Читайте также: