Лексические темы в детском саду на учебный год по фгос
Обновлено: 05.07.2024
Развивать и активизировать словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Развитие слухового внимания и фонематического восприятия на материале неречевых звуков
Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к детскому саду. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением, расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник).
Речевые и неречевые звуки.
Экскурсия по детскому саду
Закрепить знания об овощах. Рассказывать о значении солнца, воздуха в жизни растений.
Понятие о гласном звуке [А]. Уточнение артикуляции звука. Выделение звука [А] из ряда гласных звуков, слогов, в начале и конце слова в ударной позиции.
Изготовление салата из овощей.
Экскурсия в огород
Понятие о гласном звуке [У]. Уточнение артикуляции звука. Выделение звука [У] из ряда гласных звуков, слогов, в начале и конце слова в ударной позиции.
Осень. Приметы осени.
Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять
Уточнение артикуляции и произношения звука [А]-[У]
Экологические экскурсии по территории детского сада, наблюдение за березой, листопадом
Создания гербарий из листьев
Лес. Грибы. Ягоды.
Выставка детского творчества
Закрепить знания о перелетных птицах.
Понятие о гласном звуке [О]. Уточнение артикуляции звука. Выделение звука [о] из ряда гласных звуков, слогов, из состава слова в ударной позиции. Звуковой анализ ряда гласных звуков.
Работа над Лэпбуком- дополнение рисунками птиц
Уточнение артикуляции и произношения звука [А]-[У]-[О]. Понятие о слоге. Деление слов на слоги. Слогооб-разующая роль гласных звуков.
Моделирование одежды для кукол
Расширять представления о домашних животных, их повадках, зависимости от человека.
Характеристика звука [М] по артикуляционным и акустическим признакам. Дифференциация звуков по твердости\мягкости.звука [М] из состава слова.
Расширять представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу и готовятся к зимней спячке.
Понятие о гласном звуке [И]. Уточнение артикуляции звука. Выделение звука [и] из ряда гласных звуков, слогов, из состава слова в ударной позиции. Звуковой анализ ряда гласных звуков.
Подборка стихов, загадок, создание книжки
Расширять представления о домашних птицах, их повадках, зависимости от человека
Характеристика звука по артикуляционным и акустическим признакам. Выделение звука [Н] из состава слова. Дифференциация звуков по твердости\мягкости. Звуковой анализ
Зима. Признаки зимы.
Обобщение и уточнение знаний детей о зиме и признаках зимы
Характеристика звука по артикуляционным и акустическим признакам. Выделение звука [Т] из состава слова. Дифференциация звуков по твердости\мягкости. Анализ и синтез обратного слога типа ут.
Оформление группы, окон работами детей
Закрепить знания детей о зиме и зимних забавах. Активизировать в речи названия природных явлений: снегопад, метель; зимнихразвлечений и инвентаря : санки, лыжи, коньки, ледянки, клюшка. шайба.
Характеристика звука [Д] по артикуляционным и акустическим признакам. Выделение звука [д] из состава слова. Дифференциация звуков потвердости\мягкости. Звуковой анализ и синтез слов.
Дифференциация звуков [Д] [Т ].
Оформление участка льдинками
Расширять представления о том, чем питаются птицы зимой
Воспитывать любовь к птицам, желание заботиться о них
Характеристика звука [К] по артикуляционным и акустическим признакам. Дифференциация звуков по твердости\мягкости. Преобразование обратных слогов в прямые.
Изготовление, развешивание кормушек
Закрепление знаний об особенностях праздника
Характеристика звука [Г] по артикуляционным и акустическим признакам. Дифференциация звуков по твердости\мягкости. Преобразование обратных слогов в прямые.
Дифференциация звуков [К] [Г]
Знакомить с народным праздником
Закрепить понятие о гласных и согласных звуках.
Каникулы
Продолжать развивать логическое мышление – умение рассуждать, делать выводы при сравнении частей суток, устан авливать причинно – следственные с вязи между частями суток. Совершенствование сенсомоторных навыков.
Характеристика звука [Б] по артикуляционным и акустическим признакам. Выделение звука [б] из состава слова. Дифференциация звуков по твердости\мягкости. Звуковой анализ и синтез слов типа бант, бинт
Характеристика звука [j] по артикуляционным и акустическим признакам.
Создание Лэпбука по теме
Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов. Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие. Развивать умение определять материалы, из которых изготовлены предметы. Закреплять умение сравнивать предметы, классифицировать их. Рассказать о том, что любая вещь создана трудом многих людей.
Понятие о гласном звуке [э]. Уточнение артикуляции звука. Выделение звука [э] из ряда гласных звуков, слогов, из состава слова в ударной позиции. Звуковой анализ ряда гласных звуков.
Понятие о гласном звуке [Ы]. Уточнение артикуляции звука. Выделение звука [ы] из ряда гласных звуков, слогов, из состава слова в ударной позиции. Звуковой анализ ряда гласных звуков.
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг празднования Нового года по буддийскому календарю
Характеристика звука [Л] по артикуляционным и акустическим признакам. Выделение звука [л] из состава слова. Дифференциация звуков по твердости\мягкости. Совершенствование звуко-слогового анализа и синтеза слов.
Продолжать расширять представления о труде взрослых. Показывать результаты труда, его общественную значимость. Рассказывать о профессиях учителя, врача, строителя, работников сельского хозяйства, торговли, связи и др.; о важности и значимости их труда. Знакомить с трудом людей творческих профессий: художников, писателей, композиторов, мастеров народного декоративно-прикладного искусства. Показывать результаты их труда.
Характеристика звука [Р] по артикуляционным и акустическим признакам. Выделение звука [р] из состава слова. Дифференциация звуков по твердости\мягкости. Совершенствование звуко-слогового анализа и синтеза слов.
ИКТ-онлайн-экскурсии по рабочим местам своих родителей
Наша Армия. День Защитника Отечества
Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать за щитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
Характеристика звука [Ц] по артикуляционным и акустическим признакам. Совершенствование навыка звуко-слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза.
Характеристика звука [Ш] по артикуляционным и акустическим признакам. Знакомство с понятием шипящий звук Выделение звука [ш] из состава слова. Звуковой анализ и синтез слов типа мышка, мишка.
Характеристика звука [З] по артикуляционным Зимующие птицы. и акустическим признакам. Выделение звука [з] из состава слова. Дифференциация звуков по твердости\мягкости. Звуковой анализ и синтез слов типа зубы, козы, зима,
зонт, Зина.
Развлечение к 8 марта
Выставка работ по теме
Мой дом. Моя семья
Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.
Характеристика звука [С] по артикуляционным и акустическим признакам. Выделение звука [с] из состава слова. Дифференциация звуков [С] [З]
Дифференциация звуков[С] [Ш] в слогах, словах, предложениях. Совершенствование навыка звуко-слогового анализа.
ИКТ-памятники нашего города, района
Характеристика звука [Ж] по артикуляционным и акустическим признакам. Закрепление понятия шипящий звук Выделение звука [ж] из состава слова. Совершенствование звуко-слогового анализа и синтеза слов.
Экскурсия по территории д/с, поиск приметов весны
Характеристика звука [Х] по артикуляционным и акустическим признакам. Дифференциация звуков по твердости\мягкости. Преобразование обратных слогов в прямые
Изготовление тренажера, пособий по теме
Активизировать словарь детей по теме
Характеристика звука [В] по артикуляционным и акустическим признакам. Выделение звука [в] из состава слова. Дифференциация звуков по твердости\мягкости. Звуковой анализ и синтез слов типа вата.
Выставка работ и участие в конкурсе
Животные жарких стран
Характеристика звука [Ф] по артикуляционным и акустическим признакам. Выделение звука [ф] из состава слова. Дифференциация звуков по твердости\мягкости. Звуковой анализ и синтез
Уточнить с детьми названия животных Севера; знание их внешних признаков, их строение, чем питаются, характерные повадки
Характеристика звука [Ч] по артикуляционным и акустическим признакам. Совершенствование навыка звуко-слогового анализа.
Закреплять знания об обитателях воды-рыбы
Характеристика звука [Щ] по артикуляционным и акустическим признакам. Совершенствование навыка звуко-слогового анализа.
Сухой аквариум- изготовление
Закрепить понятие о гласных и согласных звуках. Совершенствование навыка звуко-слогового анализа.
Расширить и закрепить знания детей о насекомых, об особенностях внешнего вида и образа жизни
Фотоотчёт о празднике, посвящённом Дню России для всех возрастных групп Фотоотчёт о празднике, посвящённом Дню России для всех возрастных групп 9 июня в нашем детском саду прошёл праздник на улице для всех возрастных.
Праздник смеха для всех возрастных групп детского сада .
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Перспективное планирование лексических тем недель
на 2021-2022 учебный год
Итоговое мероприятие с детьми
Работа с родителями
Пополнение ППРС
1.09.21 – 10.09.21
Осень. Признаки осени
14.09.21 – 17.09.21
Деревья и кустарники
Изготовление Дидактической игры "Вершки корешки"
20.09.21 – 24.09.21
Консультация для родителей "Как воспитать уважение к старшему поколению"
27.09.21 – 1.10.21
Откуда хлеб пришел
4.10.21 – 8.10.21
Придумывание сказки "Приключение ласточки" выставка рисунков к этой сказке.
Консультация "Изготовление птиц при помощи папе маше".
11.10.21 – 15.10.21
18.10.21 – 22.10.21
Витаминная неделя (ягоды и фрукты)
Консультация "Витамины для здоровья"; "Польза витаминов для детского организма".
25.10.21 – 29.10.21
1.11.21 – 5.11.21
Викторина "Азбука здоровья
Консультация "Значение специального транспорта в жизни человека"; Памятка для родителей "Безопасность детей – забота взрослых".
8.11.21 – 12.11.21
15.11.21 – 19.11.21
Животные жарких стран
22.11.21 – 26.11.21
Неделя семейных традиций
29.11.21 – 3.12.21
Зима. Признаки зимы.
Викторина "Что? Где? Когда?"
Консультация "Безопасность ребенка в зимнее время года "
6.12.21 – 10.12.21
Папка-передвижка "Прогулки зимой с ребенком"; Консультация "Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?".
13.12.21 – 17.12.21
20.12.21 – 24.12.21
27.12.21 – 30.12.21
Новый год у ворот
Консультация "Новый год и дети"; Памятка "О мерах пожарной безопасности при украшении елки"
10.01.22 – 14.01.22
Беседа "Если ребенок не умеет дружить", "Здоровье наших детей".
17.01.22 – 21.01.22
Безопасность в быту. (электробезопасность)
24.01.22 – 28.01.22
Неделя детской книги
Викторина "Книги-лучшие друзья"
Пополнения книжного уголка книгами
Д/игра "Собери картинку по сказке"
31.01.22 – 4.02.22
Консультация "Изучаем край родной"; папка-передвижка "Люби и знай свой отчий край"
7.02.22 – 11.02.22
Неделя народной игрушки
Изготовление игрушек из папье маше
Пополнение народными игрушками из папье маше
14.02.22 – 18.02.22
Мир морей и океанов
21.02.22 – 25.02.22
28.02.22 – 5.03.22
Весна. Признаки весны.
Утренник посвященный Международному женскому дню
9.03.22 – 18.03.22
Создания красной книги
21.03.22 – 25.03.22
28.03.22 – 1.04.22
4.04.22 – 8.04.22
11.04.22 – 15.04.22
18.04.22 – 22.04.22
25.04.22 – 29.04.22
4.05.22 – 13.05.22
Мы памятью твоей гордимся
16.05.22 – 20.05.22
Консультация "Роль сюжетно-ролевой игры в жизни ребенка"
23.05.22 – 31.05.22
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 967 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 12.08.2021 486
- DOCX 24.2 кбайт
- 8 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Алейникова Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Автор: Рочагова Марина Сергеевна
Населенный пункт: Московская область, г.о. Коломна, п. Пески
-совершенствование всех сторон речи,
-развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха, -формирование предпосылок обучения грамоте;
-овладение речью как средством общения,
-развитие речевого творчества;
-знакомство с книжной культурой, детской литературой.
В соответствии с программными требованиями педагоги и специалисты нашего ДОУ создают развивающую речевую среду посредством оформления развивающей речевой среды в группах и проведения занятий по развитию речи. Мы используем конспекты и сценарии занятий Гербовой В.В., пособие по ознакомлению дошкольников со звучащим словом Г.А. Тумаковой под редакцией Ф.А.Сохина, пособие по коррекционной работе в логопедической группе Н.В. Нищевой.
ООП ДОУ содержит комплексно-тематическое планирование работы, согласно которому развитие и обучение детей осуществляется в соответствии с определённой темой, а также в соответствии с лексической темой недели. Лексические темы заимствованы из пособия Н.В. Нищевой.
Такого рода планирование позволяет охватить все стороны развития речи: формирование словаря, звуковой культуры речи, грамматического строя речи и связной речи.
Циклическое (из года в год) повторение лексических тем недели позволяет расширять и активизировать словарный запас детей, развивать моторику речедвигательного аппарата, тонкую моторику рук, общую моторику, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание, закреплять правильную артикуляцию звуков, развивать грамматический строй речи, обучать связной речи.
Формы работы лексических тем недели разнообразны и потому позволяют использовать их в разных режимных моментах в течение дня, не только на занятии по развитию речи, но и во время других занятий. Это и физкульминутка, и пальчиковая гимнастика, и артикуляционная гимнастика, и подвижная игра на прогулке, и хороводная игра, игры на развитие слухового и зрительного внимания, речевые игры, игры с мячом, составление рассказа по картине, пересказывание текстов, отгадывание и толкование загадок.
Читайте также: