Квн в детском саду на тему мой край родной
Обновлено: 02.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Сценарий КВН по краеведению в старшей группе
Музыкальный руководитель : Ислямова М.Р.
Цель: Обобщить и уточнить представления детей о родном крае.
Дети под музыку входят в зал.
Дети садятся.
Ведущий: День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать Вас!
Для умной игры собралась детвора,
КВН начинать нам настала пора!
Представляю наше жюри… Оно будет оценивать ваши ответы. Давайте, ребята, скажем наш девиз:
- А сейчас попрошу капитанов команд сказать своё приветствие.
Ведущий: (вопросы командам)
1. Как называется край, в котором мы живём?
2. Как называется наш город?
3. Как называется область, в которой мы живём?
4. Как называется самый большой в городе завод?
5. Как называется улица, на которой находится наш детский сад?
6. Как называется главная улица нашего города?
7. Назовите, какие улицы города Красноперекопска вы знаете?
8. Назовите памятники, которые есть у нас в городе.
Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с заданием.
Стихи о г.Красноперекопске.
На самой окраине Крыма
Со шрамами горьких траншей,
Горька, солена, нелюдима
Земля у седых Сивашей.
Ее засевали металлом,
Ее пулеметами жгли,
Пехота по ней проходила
И танки тяжелые шли.
И может она не от соли
С морского засохшего дна
Горька от пережитой боли
От крови людской солона.
Ведущий: Следующее задание, вспомните как можно больше пословиц и поговорок о Родине, родной стороне, или родном крае.
Ведущий: А сейчас я предлагаю вам пройти за столы, и выполнить следующее задание.
- Ребята, для многих из нас Красноперекопск – это город, в котором мы родились, живем, это наша малая Родина.
Детям показываются фотографии с изображением различных видов родного города (они вспоминают местные виды и рассказывают, что изображено на фото.
Выигрывает та команда, которая найдет больше картинок с изображением достопримечательностей родного города. Будьте очень внимательны при выборе картинок.
Ветер дует ледяной
Ветер дует ледяной (Дети машут руками.)
И вздымает снега тучу.
Он суровый и могучий. (Дети крутят руками.)
Зайцы прячутся в кустах.
Даже хитрая лиса
Притаилась и сидит, (Дети садятся в глубокий присед на несколько секунд, потом встают.)
Ну, а снег летит, летит. (Дети машут руками.)
Но утихла злая вьюга,
Белой стала вся округа. (Потягивания — руки в стороны.)
Солнце светит в небесах. (Потягивания — руки вверх.)
Скачет по полю лиса. (Прыжки.)
Ну, а мы чуть-чуть пройдёмся (Ходьба.)
И домой к себе вернёмся. (Дети садятся на стульчики.)
Задание: собери разрезные картинки и ответь, что на них изображено.
Ведущий: Конкурс капитанов.
Составить герб Крыма и города Красноперекопска.
Ведущий: Давайте, ребята скажем добрые, ласковые слова о
своей Родине, о нашем родном городе. (Дети встают в круг, передавая надувное сердечко, говорят какое-нибудь ласковое слово о своей Родине, о своем городе)
Ребенок: Наш Красноперекопск, ты дорог нам, как брат.
Здесь мы росли, учились и живем.
Быть может где-то лучше во сто крат,
В тебе всегда мы друга верного найдем.
Ведущий: Вот и завершилась наша игра! Вы оказались настоящими знатоками города Красноперекопска!
№1. Воспитатель: Юлдашбаева З. З. Тема:
Цель: Воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников
• Обобщить знания детей в образовательных областях:
• Обобщить знания детей о родном крае, предметах старины, о государственной символике города,о животных, растениях, птицах родного края.
• Закрепить навыки счета, умение соотносить количество предметов с цифрой, умение сравнивать группы предметов,
• Закреплять умение анализировать планы различных помещений (учебной комнаты, групповой комнаты, свободно пользоваться планом
• Закреплять умение осуществлять анализ схемы конструкции, воспроизводить из предложенных деталей.
• Продолжать формировать интерес к родному краю
• Закреплять умение выделять характерные приметы того или иного сезона
• Закреплять умение интонационно выделять звук в слове, различать на слух твердый и мягкий согласные звуки, определять первый звук в слове
• развитие всех сторон речи;
• Закреплять умение слушать музыку, выполнять русские народные движения.
Продолжать формировать навык работы в коллективе.
Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, к желанию играть в игры с различным содержанием, проявляя настойчивость, целенаправленность и взаимопомощь.
Развивать творческое мышление; внимание, воображение
Развивать речевую активность, коммуникативные навыки.
Развивать внимание, сообразительность, умение последовательно объяснять свою точку зрения.
Способствовать созданию у детей эмоционально-положительного фона на занятии;
Продолжать воспитывать любовь к родному краю;
Воспитывать интерес к коллективной игре; умение работать в коллективе
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое (музыка).
Беседы о Родине, России, родном крае –Златоусте;
Чтение художественной, краеведческой литературы.
• Рассматривание картин, иллюстрацией с изображением природы родного края;
Демонстрационный материал и оборудование:
Раздаточный материал: листы бумаги с изображением диких животных, цветные карандаши, наборы конструкторов, набор птиц.
Ход образовательной деятельности:
- Я очень рада вас приветствовать здесь, у нас, в нашем втором доме.
- Какой сегодня день? Хмурый, пасмурный, светлый или солнечный?
- Какое настроение вызывает у вас такая погода?
- А знаете, что нужно сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы на душе было тепло и спокойно? Надо улыбнуться. Давайте поделимся улыбкой. У вас такие солнечные, лучистые улыбки, что глядя на них, ярче становится день, а на душе теплеет. Порадуйте своей улыбкой тех, кто рядом с вам. Улыбнитесь друг другу.
- Сегодня мы собрались на праздник– праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи.
Тибуны или Ямская?
Мне ребята говорят,
Что попал я в детский сад.
Это что за остановка?
Бологое иль Поповка?
Но мне снова говорят,
Что попал я в детский сад.
Повторяю, что за шутки!
Я ищу вторые сутки…
Помогите мне, друзья!
Объясните мне, где я?.
Воспитатель: Погодите, не шумите. Здравствуйте, уважаемый. Расскажите, что случилось?
Рассеянный: Пришел на вокзал, купил билет, сел в поезд и поехал. Ехал я, ехал в Ленинград, а куда приехал я не знаю! Где же я? Вот Беда! Помогите мне друзья!
Воспитатель: Хорошо! Мы вам обязательно с ребятами поможем!
- Какая же это беда! Это не беда, это праздник. Побывав на нашем празднике вы все сами узнаете, где вы находитесь. Правда, ребята? Присаживайтесь, пожалуйста.
-Ребята, а вы догадались, кто к нам приехал (Рассеянный с улицы Бассеянной)
-Ну мы, продолжаем!
Есть веселая игра
Очень нужная она!
Шутки, смех, вопрос, ответ
Знает ту игру весь свет!
Что ж пора нам начинать
Я хочу вам пожелать
Чтобы дружными вы были,
Думали и отвечали,
Чтобы не было печали
Чтоб жюри не огорчали!
- Оценивать работу будет Совет мудрейших.
Жюри надевают конфедератку и мантии. Просим вас занять свои места.
Наши гости будут группой поддержки.
1. Как называется самая большая страна в мире (Америка, Россия, Австралия)
2. Столица нашей Родины: Санкт-Петербург, Уфа, Москва.
3. Как называется то место, где вы родились, живете, где живут ваши родные и близкие? (Большая Родина, Средняя Родина, Малая Родина)
4. Как называется город, в котором мы живем?
5. В какой области расположен наш город? (в Московской, Челябинской, Курганской)
6. На флаге и гербе города изображен: олень, медведь, конь. Уточните, какой.
7. Какие цвета использованы для флага и герба нашего города?
8. Назовите № вашего детского сада.
9. В каком районе расположен детский сад? (Район Гагарина, Северо -Запада или Железнодорожного вокзала).
10. По какой улице расположен наш детский сад (Аносова, Румянцева, Свердлова).
- Слово предоставим Совету Мудрейших.
- Ребята, скажите как называется жилье, в котором вы живете? (квартира, коттедж и др.).
- А как называлось жилье в старину? (изба).
Перед вами схемы жилищ.
В этом конкурсе вам нужно разделить картинки на две группы. Участвует по одному игроку, пока ребята выполняют задание, остальные участники отвечают на вопросы.
1. Шкаф, сундук -предметы для хранения одежды
2. Лавку, стул – предмет мебели, на котором сидят.
3. Печь, радиатор – предмет, с помощью которого обогревают квартиру, избу.
4. Предметы посуды.
5. лампу, люстра – вечером с наступлением темноты вы включаете, чем пользовались в старину?
А мы пока с вами ответим на шуточные вопросы.
- Ну что ж проверим, как справились ребята с заданием.
- Слово предоставим Совету Мудрейших.
В этом конкурсе нам нужно выбрать только тех животных, которые есть на Южном Урале и собрать их в лесу. Приглашаем по одному игроку из команды. Остальные участники работают за столами. Обвести простым карандашом только диких животных Южного Урала. Взаимопроверка, если задание выполнено правильно нарисуйте солнышко.
- Слово предоставим Совету Мудрейших.
- Какое сейчас время года? (Весна).Назовите весенние признаки. Что бывает весной. Работа по схемам (схематичное изображение весенних явлений природы).
- Представьте себе, что мы с вами на весенней полянке. Что вы видите? (цветы, бабочки).
- Внимание, 1-е задание. Под музыку вы выполняете русские народные движения. Как только музыка остановится каждый игрок возьмет одну карточку, на обратной стороне которой написана цифра и нужно построится по порядку.
2-е задание. Цифра 3- покружится, 7- сделает шаг вперед, 2- отвернется, 5- похлопает в ладошки, 9- топнет ножкой.
- Сосчитайте, сколько всего бабочек, цветов. Чего больше? Можем ли мы сказать, что их поровну, одинаково?
- Что нужно сделать, чтобы стало одинаково? Молодцы!
- Слово предоставим Совету Мудрейших.
С приходом весны к нам возвращаются птицы. Зимой во время снегопадов и метелей многие птицы остаются без жилья.
- Подумайте и ответьте на такой вопрос, чем как можно помочь птицам. (Построить для птиц новые домики. Молодцы.
- Перед вами дерево с домиками.
- Какого цвета домики (синего, зеленого).
- Что обозначает синий цвет? (твердый согласный звук)
- Что обозначает зеленый цвет? (мягкий согласный звук).
- Каких птиц мы поселим в синий домик? Зеленый домик?
- На столе лежат птицы. Каждый из вас возьмет по одной птице и прежде чем вы поселите их в новый дом вам нужно назвать первый звук в слове, определить какой это звук.
- Давайте назовем всех птиц, которые обитают в нашем городе, в лесу. Молодцы!
- Слово предоставим Совету Мудрейших.
Что ж, дружочек, отгадай,
Только это не трамвай.
Вдаль по рельсам быстро мчится
Из избушек вереница. (Поезд) .
Этот транспорт городской
Знает в городе любой:
Он вагон по рельсам мчит
И колёсами стучит,
А над ним висят всегда
Из металла провода,
Питается он током.
Мне объясни-ка толком,
Ответь-ка мне, давай,
Что ездит так? (Трамвай)
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (автобус)
- Загадки вы отгадали все правильно. Как назвать одним словом6 автобус, трамвай, маршрутное такси, поезд? (транспорт).
- Сейчас вам нужно подойти к любому столику по 2 человека. На столе вы найдете схемы построения. Вам нужно выбрать необходимые строительные детали и возвести постройку по вашей схеме.
- Вопросы к командам:
- Назовите детали, которые вы использовали для постройки?
- Назовите транспорт, который построили.
- Уважаемый Рассеянный, мы ответили на ваш вопрос? Вы теперь знаете, где вы побывали?
- Понравилось ли вам у нас в гостях?
- А чтобы вы не забывали про нас, наш детский сад, наш город ребята вам приготовили подарки. Дети дарят свои рисунки, флажок.
- Спасибо вам ребятки! Мне очень понравился ваш город, детский сад. Спасибо за подарки! А теперь мне нужно бежать на вокзал, покупать билет домой. До свидания!
- Вот и подошла к концу наша игра. Кто бы не оказался впереди, мы можем с уверенностью сказать, что сегодня победила дружба, смекалка и находчивость. Капитаны команд сосчитайте, сколько фишек заработала ваша команда?
- Предоставим слово нашему уважаемому совету мудрейших для подведения итогов. ….)
- За активное участие, за ваши знания вы получаете приз! Найти его вы сможете по знаку, указанному в задании.
- Что изображено на бумаге (План группы и план учебной комнаты)
- Как вы думаете, где нужно искать приз? Почему?
- Внимательно посмотрите, подумайте, где находится ваш приз. После нахождения вручение грамот, медалей. Молодцы, ребята! Спасибо за игру.
Цель: воспитание гражданина и патриота своей Родины, формирование нравственных ценностей, любовь к малой Родине.
Содержимое публикации
Сценарий КВН:
Подготовительная к школе группа
Воспитатель: Курдюкова Марина Борисовна.
воспитание гражданина и патриота своей Родины, формирование нравственных ценностей, любовь к малой Родине.
Расширить представление детей об особенностях родного посёлка, края, страны. ( Родине малой и большой).
Закрепить знания детей о родном посёлке, его достопримечательностях, значимых общественных учреждениях , их назначении.
Формировать представления о государственном флаге и гербе России.
Развивать интерес к родной стране, краю, посёлку, достопримечатель-ностям, событиям их прошлого и настоящего.
Воспитывать уважение к культурным традициям своего народа, чувство гордости за родную страну, ее достижения, культуру.
Под музыку входят команды КВН: " Звездочки" и "Солнышко"
КВН - соревнование в остроумии и знании.
Нужно знания иметь прочные,
Быть веселыми и находчивыми.
А чтобы конкурсы начать,
Надо нам жюри созвать
Клятву мы с них не берем
Справедливости лишь ждем!
Судить наше соревнование будет представительное жюри в составе: старший воспитатель, заместитель по безопасности ( или музыкальный руководитель), председатель: заведующий ДОУ.
Ведущий 2: А сейчас команды в добрый час, пусть удача встретит вас! Ни пуха, ни пера!
1 конкурс: "Представление команд"
Ведущий 1 : Пусть команды представятся (название команды, капитан команды, приветствие).
2. «В нашей группе Солнышко
Светит ярче всех
Теплоты и радости
Ведущий 2 : Молодцы, команды, в добрый час! Пусть удача встретит вас!
2 конкурс: Блиц-опрос
Ведущий 1 : дети поочередно задают вопросы друг другу
1. Как называется наша страна? 2. Как называется наш поселок?
1. Назовите символику нашей страны? ( флаг, гимн, герб) 2. Граждане России называются? (россияне).
1. Столица России ? (город Москва). 2. Кто президент России. (Путин)
1. Кто выбирал президента? (Российский народ)
2. Какой праздник отмечается в России 12 июня? (день рождения России)
1. Сколько цветов на флаге и какие?
2.Что означают цвета российского флага – белый, синий, красный?
( белый цвет- цвет мира, синий- вера, верность народ любит свою страну, красный цвет – цвет силы, это кровь людей, пролитая за Родину)
1. Как называется главная песня страны? (ГИМН)
Россия –страна с богатой культурой. В России с победой прошла Олимпиада в Сочи. Много всемирно известных писателей, композиторов, художников).
Геннадий Андреевич Быстров (1940-2013). Геннадий Андреевич Быстров - бывший воин-ракетчик, заслуженный учитель России, руководитель одного из первых в стране поисковых отрядов. Вместе со своими воспитанниками перезахоронил в братских могилах останки десятков тысяч без вести пропавших воинов, сложивших головы на полях сражений в годы Великой Отечественной войны. Благодаря его стараниям немало матерей, вдов и детей погибших после долгих лет забвения вновь обрели честное имя сына, мужа, отца… Вместе с ребятами он обошел места крупных сражений Великой Отечественной войны. Более 16 тысяч школьников нашего поселка прошли через школу поискового объединения " Поиск 65"
Ведущий 1 :
1. В посёлке им. Цюрупы практически всю свою жизнь жил и трудился доктор Даниил Михайлович Шаховский. Он приехал в поселок в феврале 1949 года.
Великую отечественную войну стретил он ее выпускником Донецкого медицинского института и с первых же военных дней начал работать в прифронтовых госпиталях . В 43-ем ушёл в действующую армию, работал оперирующим хирургом. Закончил войну 2 мая 1945 года. За боевые заслуги военврач был награждён орденом Красной Звезды и двумя орденами Отечественной войны.
В 1949 году он приступил к работе в должности главного врача. Больница состояла из отдельных зданий: родильное отделение, хирургическое, терапевтическое. Его больница всегда оставалась одной из лучших среди лечебных учреждений. Коллектив медиков неизменно удостаивался высоких похвал. Самому же Даниилу Михайловичу в 1978 году было присвоено звание Заслуженного врача России, а чуть позже, в Кремле, ему был вручен орден Трудового Красного Знамени. Всю свою долгую жизнь он трудился только на благо людей, которые, в свою очередь, были бесконечно ему благодарны. Даниил Михайлович Шаховский ушел из жизни 13 марта 1999 года.
2. Главный конструктор авиационной техники
Охапкин Сергей Осипович – соратник С.П. Королева, кавалер двух орденов Ленина, Герой Социалистического Труда, первый заместитель Главного конструктора, доктор технических наук, профессор. Творческая жизнь Сергея Осиповича в свершениях: создание ракетных систем оборонного щита Родины, запуск первого искусственного спутника Земли, первый орбитальный полет человека в космос.
Его детские и юношеские годы прошли в поселке имени Цюрупы. С 14 лет работал на ткацкой фабрике помощником токаря, закончив нашу школу.
3. Ветеран ВОВ , баянист Сухарев Николай Михайлович. Автор песни о поселке Цюрупа, посвятил всю жизнь музыке и игре на бояне. Был руковаодителем хора ветеранов нашего поселка, выступал на многих конкурсах нашего района.
Музыкальная минута : " Песня- гимн о Цюрупе"
Ведущий 2 : А сейчас я вам, друзья,
Загадать хочу загадки.
Вы смотрите не зевайте,
Хором дружно отвечайте!
1. Если взглянешь на дощечки,
То увидишь чудеса!
Что за славные узоры
Тонко вывела рука!
Выросла золотая травка на ложке.
Распустился красный цветок на плошке. (хохлома)
2. Посмотрите, конь бежит!
Вся земля вокруг дрожит!
Птицы яркие летают
И кувшинки расцветают! (городецкая роспись.)
3. Из глины козлик в яблоках,
Собою хорош, очень пригож.
А вот олень на стройных ногах.
Вся краса у оленя в рогах. (дымковская игрушка)
4.Алый, шелковый платочек.
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается в бока,
А внутри секреты есть :
Может три, а может шесть.
Разрумянилась немножко. Наша русская. (матрешка)
5 конкурс: "Пословиц"
Ведущий 1 : От каждой команды дети рассказывают пословицы поочередно.
6 конкурс (домашнее задание): Стихотворения о Родине
Ведущий 2 : От каждой команды 1 участник рассказывает стихотворение
Команда: "Звездочки"
1. Родина – слово большое, большое! Пусть не бывает на свете чудес, Если сказать это слово с душою, Глубже морей оно, выше небес! В нем умещается ровно пол мира : Мама и папа, соседи, друзья. Поселок родимый, родная квартира, Бабушка, школа, котенок и я. Зайчик солнечный в ладошке, Куст сирени за окошком. И на щечке родинка– Это тоже Родина. (Т. Бокова)
Команда: " Солнышко"
2. Родина моя! Утром солнышко встает, Нас на улицу зовёт. Выхожу из дома я : Здравствуй, улица моя! Я пою и в тишине Подпевают птицы мне. Травы шепчут мне в пути : Ты скорей, дружок, расти! Отвечаю травам я, Отвечаю ветру я, Отвечаю солнцу я : Здравствуй, Родина моя! (В. Орлов)
Нет на свете Родины красивей ( дети держаться за руки, делают пружинку)
Боевой страны богатырей (руки к плечам)
Вот страна по имени Россия (руки вверх и шагают на месте)
От морей простерлась до морей (поочередно выставляют руки в стороны).
7 конкурс - жюри: Рассказ о достопримечательностях поселка ( презентация)
Ведущий 1 : От каждой команды участники рассказывают о достопримечательностях поселка
КВН "Знай свой край!" разработан для детей подготовительной группы с целью углубления и систематизации полученных знаний о родном крае. КВН является итоговым мероприятием проекта "Край, в котором я живу".
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
для детей подготовительной группы
Воспитатель первой квалификационной категории
Ивенская Венера Минвалиевна
Пгт.Берёзово, ХМАО-Югра
Форма проведения: игра - викторина
Цель: углубление и систематизация полученных знаний о родном крае.
Образовательные:
-уточнить и расширить знания о Родине, родном крае;
-закрепить знания о многообразии родной природы.
Развивающие:
-развивать познавательный интерес.
Воспитательные:
- прививать любовь и интерес родному краю;
-воспитывать нравственные качества через ознакомление с пословицами, поговорками о природе родного края.
Интеграция образовательных областей:
Методы и приемы: игровой, словесный (художественное слово), наглядный (показ картин, совместная деятельность взрослых и детей.
Материалы и оборудование: карта, плакаты с нарисованными деревьями, клей, вырезанные листочки дерева, мультимедийное оборудование.
Под аудиозапись веселой музыки заходят дети.
Воспитатель. Природа наша так прекрасна,
Чудесна и многообразна!
Нам познакомится поближе
У нас сегодня КВН. Команды, приветствуйте друг друга.
Девиз: Ищем, думаем, дерзаем,
Книги с радостью читаем.
Мы ответим без труда.
Мы веселые ребята,
И не любим мы скучать
С удовольствием мы с вами
Собрались здесь поиграть.
Воспитатель. Ответив на вопрос, будем приклеивать по одному листочку к дереву, которое нарисовано на плакате. А это будет делать наше жюри.
Дети. Карта.
Воспитатель. Для чего нужна карта?
Дети. Карта нужна, чтобы знать, где находятся моря, реки, пустыни, горы, государства города.
На карте можно увидеть разные страны.
Какие страны вы знаете, и кто там живет? (ответы детей)
На карте можно увидеть нашу прекрасную и великую страну. Посмотрите, какую большую территорию она занимает. Много у нас городов, рек сел, озер.
Как называется наша страна? А главный город? Какие цвета в нашем флаге. Что обозначают цвета на Государственном флаге нашей страны.
Дети. Белый – мир, голубой –верность, красный – сила.
Воспитатель. А что изображено на гербе России?
Дети. Двуглавый орел, в центре святой Георгий – Победоносец.
Воспитатель. Как зовут президента нашей страны? (ответы детей)
Воспитатель. Назовите города, реки, моря (ответы детей)
Воспитатель. Ребята, я знаю пословицу про Родину:
Родина- мать, умей за нее постоять.
Воспитатель. У каждого человека есть малая Родина, это то место, где мы родились, где живут наши родные.
Воспитатель Интересно, что это за карта.
Дети. Это карта Югры.
Воспитатель. Да, ребята, это то место, где вы родились, где вы живете. Это и есть ваша малая Родина.
Воспитатель. Природа Югры красива и неповторима.
Дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Прослушайте стихотворение. В каждом не хватает одного слова. Назовите это слово – название птицы.
На экране появляется изображение птицы.
Я весь день ловлю жучков,
В теплый край я не летаю,
Здесь, под крышей обитаю.
Чик – чирик! Не робей,
Я бывалый (воробей)
Трещала с самого утра:
Такая с ней морока,
Когда трещит ( сорока)
В саду под щебет, звон и свист
Стучит лесной телеграфист:
Здорово дрозд – приятель!
И ставит подпись…(дятел).
В лесу, заметьте, дети,
Есть ночные сторожа.
Сторожей боятся этих
Мыши прячутся дрожа!
Очень уж суровы
Воспитатель. Вы, наверное, догадались, что птицы, о которых говорится в стихотворениях, круглый год живут в лесах и городах. Они остаются зимовать в наших краях.
Скажите, какие это птицы? (зимующие)
Объявление баллов.
Чем кормить синиц (семечки, несоленое сало)
Воробья (крошки хлеба)
Вопросы на засыпку.
Чем отличаются самки и самцы воробьев?(,коричневые, самцы крупные в черных шапочках)
Что вы знаете про ворону?(хорошая память, слух, обоняние, зрение…) Про сороку?( разбойница, разоряет гнезда)
Про дятла, поползня , трясогузку.
Воспитатель. Кто такой лесник и чем он занимается?
Дети. Он следит за чистотой и порядком на своем участке леса, убирает больные и погибшие деревья, выращивает саженцы, подкармливает птиц и животных в тяжелое для них зимнее время. Лесник защищает лесных обитателей от браконьеров, а растения – от болезней и вредителей.
Воспитатель. Для чего деревьям нужна кора?
Дети. Защищает дерево от солнца, мороза, ветра.
Воспитатель. Как можно узнать старое дерево или молодое?
Дети. Возраст дерева можно узнать по коре, по спилу ствола: сколько на спиле кругов –годовых колец, столько лет росло дерево.
Воспитатель .Зачем человеку надо знать возраст дерева?
Дети. Старые и больные деревья спиливают на дрова.
Воспитатель. Как узнать, что дерево болеет?
Дети. Листья на деревьях не распускаются, кора трескается.
Воспитатель. Почему даже здоровые деревья в лесу иногда засыхают?
Дети. Их повреждают вредные насекомые.
Воспитатель. Какие обитатели леса защищают деревья от вредных насекомых?
Дети. Насекомых ловят птицы.
Воспитатель. Какая птица может достать насекомых даже из - под коры?
Дети. Дятел, эту птицу называют лесным доктором. Острым, прочным клювом, дятел долбит кору, засовывает свой язычок в отверстие и вытаскивает насекомых.
Воспитатель. Отчего еще могут болеть деревья?
Дети. Могут заболеть и даже погибнуть, если животные и люди повреждают его кору, ствол и ветки.
Воспитатель. Что нужно сделать, чтобы дерево не погибло при сборе березового сока?
Дети. Отверстия в стволе должны быть небольшими. После сбора сока надо замазать ранку пластилином или глиной.
Воспитатель. Какие деревья могут сами залечить свои ранки?
Дети. Сосна, ель, пихта.
Воспитатель. Как называется затвердевший сок хвойных деревьев?
Дети. Смола.
И сейчас из смолы хвойников делают разные вещества и разные лекарства.
Воспитатель. Доскажи пословицу и поговорку о лесе.
Лес - богатство и краса, (береги леса).
Враг природы тот,( кто леса не бережет).
Много леса – (не губи), мало леса – (береги), нет леса –( посади).
Рощи да леса – (всему свету краса)
4.Кто съел Колобка? (Лиса).
5. Спойте песенку, которую пел колобок?
7.Как звали врача из сказки К.Чуковского? (Доктор Айболит)
Прослушивание аудиозаписи голосов диких животных.
3.Волк (волчиха, волчонок)
Подведение итогов.
Воспитатель.
Что значишь ты без трав и птиц
И без любви к пчеле жужжащей,
Без журавлей над хвойной чащей,
Без миловидных лисьих лиц?
Когда поймешь ты , наконец,
Врубаясь в мертвые породы,
О, человек, венец природы,
Что без природы, твой венец? (С.Кирсанов)
Список литературы:
Читайте также: