Квест игра на тему дружбы в доу
Обновлено: 28.06.2024
Леонова Ирина Сергеевна, Демина Екатерина Михайловна, Глухих Ольга Ивановна
МБДОУ № 259, г.Красноярск, воспитатели
В поисках книги дружбы. Квест.
Цели: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, желание помогать друг другу.
Задачи: формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость);
• воспитание дружелюбия, сопереживания, доброжелательного отношения друг к другу;
• закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе
Предварительная работа: беседа с детьми о дружбе, об отношении друг к другу;
• чтение художественной литературы о дружбе
Дети заходят в зал.
создание иллюстрации сказки.
Ход игры.
Ведущая: Добрый день ребята, мы с вами прожили две неделю посвященную дружбе. И совместными усилиями мы с вами делали книгу о дружбе. Сейчас я предлагаю вам посмотреть что у нас получилось.
Ведущая берет книгу, и делает акцент на то что с книгой что то не то. Нет названия, а когда открывает, то там не обнаруживается страниц, на которых изображены сказки.
Ведущая: Ребята беда произошла, кто то у нас страницы из книги забрал. Что же нам теперь делать?
Раздается смех. Из за дерева выходит Баба – Яга, обмахиваясь какими то листами.
Баба – Яга. Что за жизнь пошла?
Тыщу лет сижу без дела, хворость всяка одолела.
Раньше было — лепота! Ну, не жизнь — а красота!
То своруешь, то пугнешь, то когой-то в печь пихнешь.
Ведущая: Здравствуйте Бабушка. Вы не видели здесь наши сказки.
Баба-Яга: Какие сказки, ни чего не видела, только листочки как листья с деревьев опали, и прямо к моим ногам. Я думаю что будут преподать и сделала из них веер.
В: Бабушка так это наши сказки, отдай нам их.
Б.Я: Ишь вы хитрые какие вам отдай, а я с чем останусь.
В: Может мы можем обменять их.
Баба – Яга подумав и поразмыслив…
Б.Я: Хорошо отдам я ваши сказки, но для этого вы принесете мне волшебные кристаллы. Которые спрятаны в вашем детском саду.
В: Как мы их сможем отыскать?
Б.Я: Для этого вы должны потрудиться и выполнить задания. Для этого я вам дам небольшие подсказки.
Баба – Яга предлагает выбрать каждому из группы свой свиток. На свитке указаны логотипы групп.
На бумаге нарисована карта и схема передвижения по станциям.
1 станция: Танцы.
Говорят, что мы похожи.
Говорят, что неразлучны.
Друг без друга вправду скучно.
Говорят, что мы болтушки…
Ну и что! Ведь мы… (подружки)
Мы теперь уж не друзья,
Ты ушел, в обиде я.
Не на шутку разругались,
Друг на друга обозвались,
Ну а я терперь грущу.
Приходи, тебя прощу.
Согласись, ведь из – за вздора
Выросла вот эта… (ссора)
Друг без друга мы скучаем,
Вместе с радостью играем.
И нам ссориться не нужно.
Ведь всего сильнее … (дружба)
Он в беде не бросит,
Лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий,
Верный…
(друг)
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный…
(друг)
5 станция: Расставить сюжет сказки в правильной последовательности.
6 станция: Угадать мелодию из мультфильмов.
7 станция: Подобрать кукле правильный наряд.
Дает конверты с картой , где искать страницу книжки и букву.
Цель: способствовать воспитанию толерантного отношения друг к другу и формированию умения жить в мире с другими людьми.
1. Развивать познавательный интерес, коммуникативность;
2. Расширить представление детей о дружбе;
3. Формировать у детей бережного отношения к дружбе;
4. Формирование умения аргументировать свою точку зрения;
5. Формирование нравственных качеств: умения дружить, беречь дружбу.
Форма проведения: квест - игра
Оборудование: цветные карандаши, листы А4.
Ход мероприятия.
1. Организационный момент.
Воспитатель: Где красота – там доброта. Их разлучить ничто не может.
Любая светлая мечта на двух подруг всегда похожа.
И нам без них не обойтись ни светлым днём, ни днём дождливым.
И если хочешь быть красивым, то добротою поделись.
Воспитатель: Добрый день, дорогие друзья! Мы будем называть вас всех друзьями! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.
2. Контроль исходного уровня знаний.
Ребята по цепочке говорят о том, кто такой друг и кого они называют своими друзьями. Теперь я вам прочту стихотворение, слушайте внимательно.
Все живут, не тужат,
А со мной не дружат.
Есть разряд у Ильиной
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной –
Все пятерки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу «Дружи со мной!
Подружись хоть на день!
Будешь ты меня спасать –
Дашь контрольную списать.
А девчонка на дыбы
Не вставать же на колени
Напишу я объявление:
Воспитатель: Дети, что бы вы посоветовали этой девочке, чтобы с ней дружили, а не обходили стороной? Поднимаем руки, с места не выкрикиваем.
3. Основная часть.
У вас на столах лепестки цветка. Как вы думаете, какой цветок можно составить? Составьте ромашку, а на ее лепестках напишите качества, которыми можно охарактеризовать настоящего друга.
Добрый, вежливый, честный, щедрый, сильный, внимательный, заботливый, преданный, умеющий хранить секреты, отзывчивый, трусливый, жадный, терпеливый, льстивый, богатый, доверчивый, веселый, ленивый, общительный, бескорыстный, трудолюбивый.
В каждой группе оформляется ромашка и вывешивается на доску.
- Какие качества у вас совпали?
- Назовите из этих качеств, которое есть у вас.
Какое надежное и емкое слово дружба.
Воспитатель: Дети, вам нужно решить проблемные ситуации, описание которых находится в конвертах.
Твой друг употребляет плохие слова и выражения.
Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты.
Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду.
Твой друг предлагает тебе поступить плохо.
Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получаешь ты.
Кто из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Кто танцует и поет?
Кто одежду бережет?
Под кровать ее кладет?
Вещи кто хранит в порядке?
Рвет и книжки и тетрадки?
Кто спасибо говорит?
Кто за все благодарит?
Кто первым готов взяться за дело?
1. Мы в беде друг другу помогаем,
Вместе ходим на прогулку, в магазин.
Когда нет тебя, то я один.
Приходи скорее, я скучаю,
Даже с танком любимым не играю.
Мне общение с тобою очень нужно,
А еще нужна мужская. (дружба)
2. Мы теперь уж не друзья,
Ты ушел, в обиде я.
Не на шутку разругались,
Друг на друга обозвались,
Ну а я теперь грущу.
Приходи, тебя прощу.
Согласись, ведь из-за вздора
Выросла вот эта. (ссора)
3. С ним всегда легко болтать.
Если надо, даст совет,
Знает мой любой секрет.
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный. (друг)
4. Говорят, что мы похожи.
Говорят, что неразлучны.
Друг без друга вправду скучно.
Говорят, что мы болтушки.
Ну и что! Ведь мы. (подружки)
5. Что, подружка, предлагаю
Нашу ссору позабыть.
Шаг навстречу совершаю,
Я хочу с тобой дружить.
Перестань, подружка, злиться,
Предлагаю. (помириться)
Приглашаются 2 команды по 6 человек. Каждой команде необходимо выполнить задания под музыку. Как только зазвучит музыка, участники выполняют следующие задания:
- постройся по росту: от высокого до низкого;
- постройся по цвету волос: от светловолосого до темноволосого;
- построиться: сначала девочки – потом мальчики;
- построиться: высокий – низкий, высокий – низкий.
- С этим заданием вы справились быстро, а главное дружно.
Воспитатель: Дети, почему распадается дружба?
Ответы детей.
По каким причинам это происходит чаще всего?
Ответы детей.
• Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогоняли, вместе жили - не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов. ( Бременские музыканты: Петух, Кот, Пес, Осел.)
• Какая девочка выручила своего друга из ледового плена? Вызывает ли у вас уважение ее поступок и почему? (Герда выручила своего друга Кая)
• У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был рядом всегда. Кто он? (Пудель Артемон)
Воспитатель: Дети, сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями.
7. Самостоятельная работа. Рассказ детей о своих друзьях (портрет моего друга)
Воспитатель: Давайте прочитаем правила дружбы, которое составил великий педагог Сухомлинский.
- Выбирай друзей по душевным качествам, не по одёжке.
- Не обманывай друга ни в чём.
- Будь с ним честен.
- Не обзывай и не унижай своего друга.
- Останови друга, если он делает что-то плохое.
- Умей признать свои ошибки и помириться с другом
- Говоря о дружбе, нельзя не сказать и о таком важном понятии, как порядочность. Порядочность лежит в основе многих человеческих поступков. Заступиться за младшего, которого обижают, уступить место в автобусе, прийти на помощь старому человеку – все это проявления порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь.
- Вот и подходит к концу наше мероприятие о дружбе. Скажите, что нужно сделать, чтобы дружба была крепче?
- Давайте будем уважать друг друга, помогать друг другу, не будем ссориться и обижаться.
Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
Дружба – это если друг твой болен
И не может в школу приходить, -
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год…
если друг твой что-то, к сожаленью,
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, обидится он вдруг,
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не продаст.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на Земле объединяет
Всех детей – и белых, и цветных.
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий, верный друг,
Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий, верный друг!
Мы поссоримся - и помиримся,
Не разлей водой - шутят все вокруг.
В полдень или в полночь
Друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий, верный друг,
В полдень или в полночь
Друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий, верный друг!
Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг,
Нужным быть кому-то
В трудную минуту
Вот что значит настоящий, верный друг,
Нужным быть кому-то
В трудную минуту
Вот что значит настоящий, верный друг!
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, создание положительного эмоционального настроя у дошкольников.
Ход квест-игры
- Здравствуйте, ребята! Вы знаете, сегодня необычный праздник! Кто-нибудь из вас знает какой? Ответы детей.
- Сегодня, 30 июля отмечается Международный день дружбы! Его отмечают все: каждый отдельный человек и целые государства. Этот праздник появился в нашем календаре совсем недавно, а именно в 2011г. В этот день во всем мире проходят разнообразные мероприятия, посвященные дружбе и дружественным отношениям между людьми.
- На данной станции вам, ребята, предлагаются загадки, которые вы должны отгадать.
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный … (Друг)
Друг без друга мы скучаем,
Вместе с радостью играем.
И нам ссориться не нужно.
Ведь всего сильнее . ( Дружба)
Говорят, что мы похожи.
Говорят, что неразлучны.
Друг без друга вправду скучно.
Говорят, что мы болтушки.
Ну и что! Ведь мы … (Подружки)
Она бывает большая и маленькая. Когда фотографируются, она тоже нужна. Она появляется, когда рассказывают анекдоты или что-нибудь смешное, а потом исчезает. Что это? (Улыбка)
Оно бывает и не бывает. Это бывает, когда не пускают гулять, когда уроки надо делать. Оно бывает веселое и грустное, хорошее и плохое. Что это? (Настроение)
С ним много общего, у вас одни причуды.
На вас двоих дивиться очень любо.
Вы — не разлей вода,
Потому что настоящие …( Друзья)
Ни на конфету, ни на игрушку,
Ни на живую настоящую зверушку,
Ты никогда его не променяешь,
ведь лучше всех с ним время коротаешь…( С другом )
- Ребята, в сказках и мультфильмах тоже есть примеры, когда герои дружат и помогают друг другу. Предлагаю вам отгадать друзей. Я буду показывать вам сказочных героев, а вы называйте мне его друга. Готовы?
Крокодил Гена и….. (Чебурашка).
Смешной мишка Вини Пух и … (Пятачок).
Смешные бурундучки: Чип и … (Дейл).
Винтик и … (Шпунтик).
Добрая Белоснежка и ….. (Семь Гномов)
Малыш и … (Карлсон).
Непоседливый Буратино и … (Пьеро, Мальвина).
Хитрая лиса Алиса и … (кот Базилио).
Лунтик и ………. (Кузя)
Котёнок по имени Гав и ………. (Щенок)
- Молодцы, ребята, дружно справились с заданием: знаете сказочных героев и их друзей!
- Ребята, впереди на пути у нас болото, которое нужно преодолеть всем вместе и не потеряться, т.к. на болоте сильный и непроглядный туман. Передвигаться мы можем только по кочкам. Как же нам перебраться через это болото, да еще и не потеряться? Ответы детей.
Дети и воспитатели решают передвигаться через болото по кочкам, держась за длинную веревку или взявшись дружно за руки.
- Молодцы, ребята, мы с вами благополучно преодолели болото и можем отправляться дальше на поиски острова Дружбы!
- Ребята, у нас на пути еще одно задание. Смотрите, какая-то книга. Давайте прочитаем ее название.
- Ребята, вы восстановили книгу правил, можно отправляться дальше.
- Ребята, мы с вами преодолели почти все препятствия, и вот уже виднеется остров Дружбы! Но чтобы добраться до этого острова, нужно как-то перебраться через широкий ручей, который у нас с вами на пути. Эх, вот был бы мост через речку, мы бы быстро перебрались по нему к нашему острову Дружбы! Но мостика нет, что же делать, ребята? Как нам быть?
Выслушиваются мнения детей. Воспитатель и дети решают, что нужно самим построить мост через реку.
Дети образуют пары и с помощью рук строят мостик через речку.
А теперь давайте встанем в круг, возьмемся за руки и каждый из вас скажет своему другу или соседу несколько добрых слов, похвалит его за что-то.
для детей (5-7 лет) старших и подготовительных групп.
Цель: формирование у детей представлений доброте, радости, дружеских взаимоотношениях, создание положительного эмоционального настроя у детей.
Задачи:
- формировать умение понимать и оценивать чувства и поступки других, объяснять свои суждения, находить выход из конфликтных ситуаций.
- стимулировать совместную музыкально-художественную деятельность, развивать эмоциональную отзывчивость.
- обогащать словарный запас, закреплять умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуациях творческого и игрового общения,
- создавать условия для развития коммуникативных навыков детей,
- воспитывать потребность в дружбе и доброжелательном общении друг с другом, в желании делать добро и дарить радость людям. Ход игры:
Музыкальный зал.
- Добрый день, ребята! Мы встретились не случайно. Ждут вас интересные маршруты, где вам придётся выполнять разные задания. А чтобы их выполнить – какими вы должны быть? Правильно, ребята, вы должны дружными, весёлыми. Должны уметь быстро договариваться друг с другом. А ссориться можно? Конечно же нет. Итак, наши команды( представление команд). После прохождения своего маршрута все команды собираются в музыкальном зале.
Все команды получают маршрутные листы и приступают к выполнению заданий.
- Станция вежливости. (Нэлли Владимировна)
Ведущий: Чтобы избежать конфликтов , нужно использовать добрые слова.
Ведущий. Да, вежливые слова вы знаете хорошо, а умеете ли вы отличать хорошие поступки от плохих? Давайте посмотрим!
Ведущий называет пример поступка, дети аплодисментами обозначают правильный:
поссорился с мамой,
обогрел и накормил котёнка,
сорвал ветку с дерева,
помог малышу одеться,
поблагодарил за помощь
Игра "Как живешь?"
Дети движениями показывают, то о чем говорится в тексте.
Как живешь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)
Как идешь? – Вот так! (идут на месте)
Как плывешь? – Вот так! (имитируют плавание)
Как бежишь? – Вот так! (бег на месте)
Как грустишь? – Вот так! (грустят)
А шалишь? – Вот так! (кривляются)
А грозишь? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)
А как сидишь? – вот так! (присаживаются на стульчики)
- Станция сказочная (Ирина Николаевна, муз. зал)
Ведущий: А сказок вы много знаете? А сказочных героев многих помните? Ну-ка, проверим! Загадаем вам сейчас загадки-путаницы!
Необычные Загадки (я хочу картинки-подсказки распечатать, они из картинок должны правильную выбрать)
- Он пиявок добывал,
Карабасу продавал.
Весь пропах болотной тиной.
Его звали. (Буратино — Дуремар)
2.Он гулял по лесу смело.
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали. (Чебурашка — Колобок)
3.Бедных кукол бьет и мучит,
Ищет он волшебный ключик.
У него ужасный вид.
Кто же это. (Айболит — Карабас)
4. Жил в бутылке сотни лет.
Наконец, увидел свет.
Бородою он оброс,
Этот добрый. (Дед Мороз — Старик Хоттабыч)
5..Потерял он как-то хвостик,
Но его вернули гости.
Он ворчлив, как старичок.
Этот грустный. (Пятачок — Ослик Иа)
6. Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его. (Незнайка — Карлсон) Мирилки
Ехали на лодке,
Кушали селедку,
А селедка не годится,
Надо, надо помириться.
Мир, мир – навсегда,
Ссора, ссора – никогда!
Пальчик за пальчик
Крепко возьмем
Раньше дрались,
А теперь ни по чем.
а) Игра на умение работать в команде;
б) Игра на сплочение коллектива
Психолог предлагает рассказать, что же нарисовано на листе? Какие ощущения были у вас во время рисования?
Ведущий: Спасибо, ребята! Мы многое сегодня поняли. Дружба – это когда тебя понимают и ценят твои интересы. Без дружбы на земле плохо жить, дружить нужно обязательно, не нужно обижать друзей , и всех, кто нас окружает; надо уважать, помогать друг другу, уметь радоваться вместе с друзьями!
Музыкальный видеоконкурс. Песня о дружбе (исполняют)
Читайте также: