Кружок работа с бумагой в начальной школе поделки

Обновлено: 05.07.2024

2 Актуальность: Детский досуг - это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня. От того, как человек научится организовывать свой досуг в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, креативного мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью. Что может быть лучше самодельного подарка? Он неповторим, уникален, от него веет теплом и любовью, особенным отношением к тому, кому он подарен. Самодельные подарки могут стать хобби, а могут открыть двери в новую профессию дизайнера- декоратора.

3 Цель работы кружка: формирование художественно- творческих способностей обучающихся путём создания условий для самореализации личности.

4 Задачи работы кружка: обучить конкретным трудовым навыкам; обучить детей безопасным приёмам работы с различными инструментами; познакомить детей с терминологией, техниками работы по ручному труду; формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи; формировать эстетический, художественный вкус; развивать образное мышление, творческие способности, воображение; поддерживать проявления фантазии и самостоятельности детей при изготовлении поделок; воспитывать нравственные качества детей; воспитывать эстетический вкус, культуру зрительного восприятия прекрасного, радость от совместного творчества; научить создавать авторские подарки, используя различные техники и материалы; воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека; содействовать формированию всесторонне развитой личности.

5 В результате обучения учащиеся научатся: планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел; осуществлять творческий подход к каждой работе; приёмам работы различными инструментами; соблюдать правила техники безопасности; оформлять подарки своими руками.

6 Оценка планируемых результатов освоения программы Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через участие их в выставках, конкурсах, массовых мероприятиях, создании портофолио. Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через участие их в выставках, конкурсах, массовых мероприятиях, создании портофолио. Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий. Выставки: однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения; однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения; постоянные - проводятся в помещении, где работают дети; постоянные - проводятся в помещении, где работают дети; тематические - по итогам изучения разделов, тем; тематические - по итогам изучения разделов, тем; итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей. итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей. В портфолио ученики включают фото и видеоизображения продуктов собственного творчества. В портфолио ученики включают фото и видеоизображения продуктов собственного творчества.

7 ПРОГРАММА РАБОТЫ КРУЖКА: I. ПОДЕЛКИ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА ПРОГРАММА РАБОТЫ КРУЖКА: I. ПОДЕЛКИ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА Особое место в программе кружка занимают занятия по аппликационным работам с природным материалом. Сколько радости получает ребёнок от сделанного своими руками сувенира из шишек, семян и листьев! Умелые руки и фантазия творят чудеса. Особое место в программе кружка занимают занятия по аппликационным работам с природным материалом. Сколько радости получает ребёнок от сделанного своими руками сувенира из шишек, семян и листьев! Умелые руки и фантазия творят чудеса.

8 Глядя на готовые поделки, кажется, что аппликация из соломки - трудный вид работы. Это не совсем так. Глядя на готовые поделки, кажется, что аппликация из соломки - трудный вид работы. Это не совсем так. Программа работы кружка: II. Аппликации из соломы

9 При выполнении аппликации из соломы дети работают по плану: 1.Создать эскиз. 2. Перевести его на кальку. 3. Наклеить на детали соломенные полосы. 4. Вырезать. 5. Разложить детали на основу в соответствии эскизу. 6. Наклеить детали на основу.

10 Программа работы кружка: III. Тестопластика Каждому хочется иметь у себя в доме символ года в каком- либо виде. Ученики сделали его своими руками Каждому хочется иметь у себя в доме символ года в каком- либо виде. Ученики сделали его своими руками из солёного теста. из солёного теста.

11 Оказывается, из теста можно делать не только пирожки и пирожные, но и удивительные картины, и украшения. Ингредиенты для приготовления теста: один стакан муки высшего сорта, пол стакана воды, пол стакана соли, одна столовая ложка подсолнечного масла.

12 Программа работы кружка: IV. Папье-маше. Папье-маше – не только красивое французское, название, но и очень интересная техника изготовления различных поделок из кусочков бумаги. Детям заниматься таким творчеством на кружке – одно удовольствие. Папье-маше – не только красивое французское, название, но и очень интересная техника изготовления различных поделок из кусочков бумаги. Детям заниматься таким творчеством на кружке – одно удовольствие.

13 Из папье-маше дети сделали копилки-смешарики, проявив при этом свою фантазию. Сколько радости и счастливых минут доставляет им совместное творчество! А также сама поделка. Из папье-маше дети сделали копилки-смешарики, проявив при этом свою фантазию. Сколько радости и счастливых минут доставляет им совместное творчество! А также сама поделка.

14 Программа кружка: V. Топиарии. Топиарии или деревца счастья – это оригинальные маленькие деревца, для изготовления которых используются всевозможные материалы. Кроме того, они являются прекраснейшим подарком на любой случай жизни, могут быть замечательным украшением домашнего интерьера. Топиарии или деревца счастья – это оригинальные маленькие деревца, для изготовления которых используются всевозможные материалы. Кроме того, они являются прекраснейшим подарком на любой случай жизни, могут быть замечательным украшением домашнего интерьера.

16 Программа работы кружка: VI. Квиллинг. Занятия по квиллингу способствуют развитию мелкой моторики рук. Занятия по квиллингу способствуют развитию мелкой моторики рук.

17 Дети учатся скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму, составлять из полученных деталей объёмные и плоскостные композиции. Занятия квиллингом открывают большой простор для творческого развития ребенка.

18 Программа работы кружка: VII. Цветы из салфеток. Подарок для мамы можно сделать в виде цветка из салфеток. Для этого нужно запастись терпением, проявить силу воли. Подарок для мамы можно сделать в виде цветка из салфеток. Для этого нужно запастись терпением, проявить силу воли.

20 Каждый ребенок с особым интересом посещает занятия кружка, где старается выполнять задание красиво, аккуратно, творчески.

21 Результатом работы кружка являются выставки детских работ, использование поделок-сувениров в качестве подарков.

Развитие творческой личности в процессе обучения и воспитания является одной из социально значимых задач современного российского общества. Поэтому необходимо уделять огромное внимание развитию способностей и созданию условий для младших школьников в развитии духовно-богатой, творчески-мыслящей личности. Программа ориентирована на целостное освоение материала: учащиеся эмоционально и чувственно обогащаются, приобретают художественно-конструкторские навыки, совершенствуются в практической деятельности, реализуются в творчестве. Программа нацелена на развитие творческих способностей детей в процессе работы с бумагой. Занятия по данной программе помогают участникам реализовать себя, использовать свои задатки и способности. Результативность работы заключается в умении педагога поддерживать интерес учащихся к собственным достижениям и успехам.

Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью, поэтому искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому. Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Она известна всем с раннего детства. Устойчивый интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается ещё и тем, что данный материал даёт большой простор творчеству. Бумажный лист помогает ребёнку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное — безгранично творческим человеком. Претерпевая колоссальные изменения с древних времён, бумага в современном обществе представлена большим многообразием. Система работы с бумагой построена по принципу от простого к сложному. Овладение рядом технологий требует терпения и аккуратности, а в работе - тщательности в исполнении. Это дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества. Участники программы постигают поистине универсальный характер бумаги, открывая ее поразительные качества, знакомятся с самыми простыми вариантами работ и с приготовлениями более сложных, трудоемких и, вместе с тем, интересных изделий.

Цель и задачи программы

Цель:

Овладение различными видами техник из бумаги в процессе творческой деятельности. Развитие интереса, приобщение к самостоятельному творчеству, раскрытие новых способностей обучающихся в области бумажного творчества.

Задачи:

1. Знакомить детей с различными видами бумажных техник, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними, закреплять приобретенные умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

2. Формировать образное и пространственное мышление, творческие способности, воображение.

3. Развивать мотивацию к определенному виду бумажных техник, познавательную активность, самостоятельность.

4. Углублять знания в области работы с ИКТ (использование схем, медиаресурсов).

5. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к труду, умение видеть и понимать красоту окружающего мира.

6. Воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени. Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема №1 Аппликация - Введение. Инструктаж по технике безопасности. Сведения о материалах, инструментах и приспособлениях. Превращение из обычного в удивительное и неповторимое. Знакомство с техникой работ с использованием гофрированной, креповой, папирусной бумаги.

Выполнение заданий:

Тема №2 Оригами – знакомство с различными видами бумаги, определение качества бумаги, её свойств. Беседа о возникновении, распространении и значении модульного оригами. Техника бумажной скульптуры.

Выполнение заданий:

Тема №3 Бумагопластика – технология изготовления поделок на основе использования мятой бумаги. Способы декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по правилам техники безопасности.

Выполнение заданий:

и кусочком мятой бумаги.

Тема №4 Витраж – знакомство с техникой росписи специальными красками по простому стеклу, ргстеклу, обложке или любой прзрачной поверхности.

Выполнение заданий:

Тема №5 Вырезание - знакомство с техниками вырезания, вытынанки, карвинга. Техника безопасности. Симметрия.

Выполнение заданий:

Тема №6 Граттаж - знакомство с техникой граттаж. Рисунок выделяется путем процарапывания острым инструментом или зубочисткой по бумаге или картону, натертых воском и закрашенных гуашью (с добавлением клея).

Выполнение заданий:

Тема №7 Декупаж – знакомство с техникой украшения, аппликации, декорирования с помощью вырезанных бумажных мотивов. Приклеивания салфеточных мотивов на всех поверхностях.

Выполнение заданий:

Тема №8 Квиллинг - Знакомство с техникой квиллинг. Последовательность выполнения работы. Благоприятные цветовые сочетания. Изготовление цветов из полос бумаги.

Выполнение заданий:

Тема №9 Папье-маше – знакомство с техникой. Приемы выполнения. Общие понятия построения объемно-пространственной композиции. Работа с гофрокартоном. Способы оклеивания. Инструменты и приспособления. Изготовление объемных поделок.

Тема №10 Торцевание – знакомство с новой техникой аппликации. Подготовка разрезанных бумажных квадратиков. Создание объемных композиций любого размера на выбранную тему.

Выполнение заданий:

Бумажная сказка. Сказка из детстваЕё мы помним с детства, А может и не с детства, А может и не помним, Но будем вспоминать! Эту сказку я рассказывала, когда.

Интересная бумажная уточка Для изготовления уточки нам понадобится квадрат бумаги. (лучше цветной,так интереснее смотрится) Сгибаем его по диагонали, получился.

Организация здоровьесберегающей среды на уроках и внеурочной деятельности через личностно-ориентированный подход в обучении Организация здоровьесберегающей среды на уроках и внеурочной деятельности через личностно-ориентированный подход в обучении. Все здоровые.

Цветная бумага – это превосходный материал для поделок. Из него можно сделать аппликации, различные фигурки и множество других креативных вещей. В этой статье мы рассмотрим: как сделать поделки из цветной бумаги деткам младших классов своими руками.

Стреляющий пистолет

Вам понадобится: плотная цветная бумага, клеевой пистолет, линейка, ножницы, скотч, канцелярская резинка, карандаш, пружинка из ручки.

Мастер-класс

Стреляющий пистолет из бумаги готов! Рекомендую к просмотру видео мастер-класс!

Радуга в облаках

Вам понадобится: цветной картон, ножницы, клей-карандаш, вата, степлер.

Мастер-класс

Радуга в облаках готова!

Бинокль

Вам понадобится: жёлтый целлофан, ножницы, скотч, чёрная краска, кисточка, зелёная и чёрная бумага, клей, канцелярская резинка, винная пробка, верёвочка либо резинка.

Мастер-класс

Бинокль готов!

Роза в технике оригами

Вам понадобится: двухсторонняя цветная бумага, ножницы, простой карандаш.

Мастер-класс

Сложите лист цветной бумаги по диагонали как показано на фото и отрежьте лишнюю полосу, чтобы получился квадрат.
Согните квадрат, чтобы вырисовалась вторая диагональ.
Согните квадрат пополам, чтобы образовались линии как у снежинки.
Переместите стороны заготовки таким образом: верхняя – с правой стороны на левую, а нижняя – с левой на правую, чтобы получился треугольник.
Перегните все 4 вершины до середины и проведите пальцами по сгибам.
Разверните заготовку до двойного треугольника и перегните верхний угол назад.
Расправьте бутон и согните внутрь загнутый угол.
Соберите двойной угол обратно и проведите пальцами по сгибам.
Поднимите 4 боковые угла к вершине.
Перелистните, затем загните каждую сторону к центру на середину. Должна получиться заготовка с отверстием внизу.
Сильно подуйте в отверстие снизу, чтобы бутон расправился.
Закрутите лепестки, используя простой карандаш.
Возьмите полосу бумаги, отрезанную в начале.
Сложите стебель и вставьте его в бутон.

Роза в технике оригами готова!

Движущайся 3Dрыбка

Вам понадобится: цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, чёрный фломастер.

Мастер-класс

Движущаяся рыбка готова! Рекомендую к просмотру данное видео!

Назначение мастер-класса: изготовление бумажной модели белого аиста ко Дню птиц.

Цели: развивать познавательный интерес к природе родного края через изготовление модели птицы; выработать элементарные эколого-этические нормы поведения в природе.

Поделки из бисера со школьниками

Цель: развитие мелкой моторики и творческих способностей.

Возраст детей: 2-е классы

Мастер-класс по рукоделию. Работа с бумагой.

Урок технологии. 2 класс.

Мастер – класс по изготовление поделок с младшими школьниками

Цель: развитие мелкой моторики и творческих способностей.

Возраст детей: 2-е классы

Аппликация для младших школьников

Мастер – класс для обучающихся 2- 3 годов обучения, (2 - 4 классы).

Удивительный материал – нити! Что только с ними ни делают: шью, вяжут, плетут: ковры, гобелены, панно; вышивают удивительные по красоте картины. Мы нашли еще одно применение остаткам нитей от плетения и вязания - это удивительные аппликации, в которых нити используются как краски.

Поделки из макарон для детей. Поросята

Для изготовления данной работы вам понадобится:

Данный мастер-класс рассчитан на детей 1-2 класса.

Назначение мастер-класса: изготовление бабочки.

Цели: прививать интерес к окружающей среде, красоте; развитие мелкой моторики; закреплять умение соотнести цвета.

Материалы: пластилин, доска для лепки, нитка (15-20 см)

Мастер-класс предназначен для учащихся 1 класса. Работа выполняется в рамках предметной недели по окружающему миру. Эскизы могут быть на любую тему.

Цель: развитие фантазии, творческих способностей.

Задачи: познакомить с некоторыми из морских обитателей, развивать мелкую моторику руки.

Поделки ко Дню Победы в начальной школе

Подарок ветерану к 9 Мая своими руками

Материалы и принадлежности для работы: картон белого и синего цвета, салфетки белого и зеленого цвета, гофрированная бумага синего и оранжевого цвета, клей ПВА, ножницы, степлер, карандаш, красный фломастер, стержень, стакан, рамка 21*30, Георгиевская ленточка.

Весенние цветы: мак из пластилина своими руками

Весенняя поделка для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Назначение мастер-класса: это новое направление работы с бумагой предназначено для изготовленные работ, которые могут служить прекрасным украшением интерьера, оригинальным подарком, необычной картиной. И самое главное, на основе выполненных витражей, может быть, вы захотите придумать и создать свои необычные картины.

Цветочные композиции своими руками

Эту работу по силам сделать учащимся начальной школы. Розы из салфеток – это отличный подарок для любимых. Особенно красиво смотрятся розы сделанные своими руками, пусть даже из салфеток.

Мастер-класс по рукоделию

Поделки в начальной школе

Для выполнения работы нам понадобятся:

- основа для тела божьей коровки (форма – полусфера)

- гофрированная бумага (красного и чёрного цветов)

Весенние поделки для младших школьников

Тема: Сова (аппликация из бумаги)

Цели: исследование жизни совы; сборка игрушки по плану; составление четверостишия по рифме.

Задачи: научить составлять из геометрических фигур игрушки; научить работе по алгоритму-плану; развивать творческие способности.

Оборудование:

Для учителя: образец игрушки в сборе, шаблоны деталей; схема соединения деталей, иллюстрации; инструкции по работе с ножницами.

Для учащихся: цветная бумага; карандаш, клей, кисточка, ножницы.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Проверка рабочего места.

Учитель. Сегодня мы будем изготавливать поделку, для которой нужны будут те материалы и инструменты, которые я просила вас приготовить. Давайте проверим, готовы ли вы к занятию..

Учитель читает стихотворение, а дети показывают материалы и инструменты, приготовленные к уроку.

Чтоб работа закипела,

Приготовьте все для дела.

Будем клеить, мастерить –

Все должно в порядке быть.

Чтобы парту сохранить,

Клеенку надо постелить.

Ножницы, бумага, клей.

Не забудь про карандаш –

Он в труде помощник наш.

II. Вводная часть.

1. Работа над правилами работы на уроке.

Ребятам розданы карточки с правилами, среди которых есть и такие, которые не подходят к данному уроку. Дети выбирают нужные и прикрепляют их на доску. В результате на доске появляется ряд правил, о которых нужно помнить на занятии.

1. Каждый находится на своем рабочем месте.

2. Перед началом работы правильно приготовь рабочее место.

3. Во время работы держи рабочее место в порядке.

4. Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше.

5. Кончил работу - быстро и аккуратно убери рабочее место.

6. Работать надо дружно.

2. Определение темы и целей занятия.

Учитель. А теперь послушайте и подумайте, о ком идет речь. У этой птицы острые когти, кривой клюв, она хищник. Увидать ее на охоте нелегко - она охотится ночью. Но услышать можно - страшно и громко кричит она, далеко разносится ее голос. Но не надо пугаться - это голос друга. Так что же это за птица? (Сова.)

На доску вывешиваются иллюстрации.

Учитель. Что вы еще знаете об этой птице? (Дети высказываются.)

- Послушайте очень интересные сведения о совах:

Учитель. Вот эту удивительную птицу сейчас мы будем мастерить.

3. Анализ конструкции изделия.

1. Определение цвета.

2. Определение количества деталей.

3. Определение размера детали для головы, туловища, крыльев.

4. Определение размера мелких деталей.

5. Определение способа соединения.

На доске начерчены различные детали, в том числе и лишние. Ребята должны определить, какие детали нужны для изготовления совы. Ненужные детали стираются.

III. Практическая часть.

Учитель. Как сэкономить время при изготовлении парных деталей (глаз, крыльев, лапок)? (Размечать один раз на сложенном вдвое кусочке бумаги.)

- А теперь составим план работы по изготовлению игрушки.

2. Составление плана работы.

План работы

1. Обвести шаблоны основных деталей (туловища, головы и крыльев) на цветную бумагу. Наклеить.

2. Подготовить и наклеить глаза, клюв.

3. Сделать декоративную отделку крыльев, хвоста, туловища.

3. Самостоятельная работа по изготовлению совы.

Учитель в процессе работы осуществляет контроль за соблюдением правил безопасности, оказывает индивидуальную помощь, консультацию.

IV. Итог работы.

1. Проводится выставка работ.

В результате получается примерно такая загадка:

Ночью совушка летает,

Клювом пищу добывает.

Солнце встанет высоко,

Полетит сова в дупло.

3. Ученики решают (по предложению педагога) подарить игрушки детям детского сада.

Читайте также: