Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего преступника кратко
Обновлено: 05.07.2024
Понятие личности несовершеннолетнего преступника
Личность преступника, как значимое звено в механизме преступного поведения, является ключевой в понимании преступности как многофакторного социального явления, а также в выработке эффективных и разнообразных профилактических мер. Личность же несовершеннолетнего преступника лежит в основе не только развития преступности несовершеннолетних, но и обуславливает молодежную и взрослую преступность.
Изучение и диагностика особенностей девиантного поведения несовершеннолетних дает возможность вовремя корректировать исправительный процесс, проводить педагогическую оценку эффективности проделанной работы, анализировать ее. Изучение особенностей личности способствует определению тактики, стратегии, направлений в исправительной и профилактической работе.
Диагностика и изучение будут приносить результаты только в том случае, если их применение будет взаимосвязано с другими сторонами профилактических мероприятий и исправительного процесса:
Необходимо распознавать внутренние особенности, изучать механизмы поведения, поступки, которые вызвали проявление этого поведения у несовершеннолетних. Профилактическая и исправительная работа содержит в себе использование нескольких методов изучения личности и сбора информации о несовершеннолетнем преступнике.
Методы изучения личности несовершеннолетнего преступника
К наиболее распространенным методам изучения личности несовершеннолетнего преступника относятся:
- изучение личного дела, документов находящихся в нем дает возможность специалисту более подробно ознакомиться с биографией преступника, его увлечениями, образованием, чем он занимался до поступления в исправительное учреждение, как он реагировал на окружающих, в каких условиях воспитывался и что его привело в криминальную сферу. Это необходимо для правильности выбора метода воспитания и исправления несовершеннолетнего преступника;
- одним из наиболее распространенных методов сбора информации является наблюдение. Данный метод позволяет выявить характерные качества поведения несовершеннолетнего преступника, увидеть основные тенденции развития личности. В исправительном учреждении, используя метод наблюдения, большое значение имеет изучение различных подделок, работ, рисунков, моделей, сделанных воспитанником, они помогут раскрыть его черты и стороны личности;
Однако, чтобы научный метод отражал объективную ситуацию сведения должны проверяться практикой и дополняться сведениями, полученными с помощью других методов.
Таким образом, знание психологических особенностей несовершеннолетних является важнейшим условием организации предупредительной и воспитательной деятельности, целью которой является профилактика преступности несовершеннолетних и исправление осужденного.
Видовая структура преступности несовершеннолетних
Различается и видовая структура преступности несовершеннолетних исходя из половой принадлежности несовершеннолетних лиц. Так, для лиц женского пола характерно повышение корыстных и корыстно-насильственных преступлений.
Следующий социально-демографический показатель – возраст. В среде несовершеннолетних выделяют две возрастные группы: 14-15-летних и 16-17-летних, что соответствует и уголовному законодательству, предусматривающему общий возраст уголовной ответственности – 16 лет и специальный возраст уголовной ответственности с 14 лет.
Возрастные особенности говорят не только о психофизиологических, но и социально-ролевых изменениях несовершеннолетних. Соотношение двух указанных групп несовершеннолетних преступников практически не изменилось за последние 100 лет и составляет 30 % и, соответственно, 70 %.
Именно от возраста во многом зависят потребности, образ жизни, интересы и мотивация.
С 16 до18 лет идет поиск мировоззренческих установок. Определенные убеждения, сформированные к 16 годам, либо продолжают укрепляться в сознании несовершеннолетнего, либо под воздействием меняющегося влияния отдельных факторов, происходит пересмотр прежних убеждений и формирование новых.
К совершеннолетию на основе суждений, убеждений и их переосмысления, возникает мировоззрение. Сложившаяся под влиянием различных факторов система взглядов на окружающий мир, природу, общество, как в целом, так и отдельные социальные институты: семью, бытовой, учебный или трудовой коллектив, которые в значительной степени обуславливает дальнейший жизненный путь человека.
Очевидно, что превалирующий процент лиц, осужденных в возрасте 14-17 лет, воспитывались именно в семье. При этом процент лиц, воспитывающихся вне дома, в последние годы имеет тенденцию к снижению, а процент лиц, воспитывающихся в полной семье, наоборот возрастает. Особое влияние на личность несовершеннолетних оказывает именно семейное воспитание с такими факторами, как жестокое обращение с детьми и асоциальное поведение родителей (лиц их заменяющих).
Жестокость понимается как причинение физического страдания ребенку, но при этом она может выражаться в психическом насилии, в унижении человеческого достоинства детей и т. д. Определение жестокого обращения разъясняется в Комментарии к УК РФ, который объясняет это явление как оставление детей без пищи, теплой одежды, систематическое унижение их достоинства, издевательство, нанесение побоев. Обычно жестокое обращение с детьми проявляется именно в наказаниях.
Среди всех способов негативного воздействия на личность ребенка наибольшую тревогу вызывают телесные наказания. При жестоком обращении с детьми подобные действия, т. е. телесные наказания целесообразно квалифицировать как уголовно наказуемые преступления.
Жестокое обращение в семье способствует возникновению острых или хронических стрессовых ситуаций, в результате которых ребенок постоянно находится под давлением страха физического, психического, а зачастую и сексуального насилия. Такое напряжение не проходит бесследно, существует значительный риск развития нервно-психических расстройств у детей с последующим формированием устойчивых девиаций в их поведении.
Негативное влияние на ребенка оказывает облик родителей, ведущих асоциальный образ жизни. Постоянное пьянство или прием наркотиков и психотропных веществ требуют материальных затрат, в связи с чем, зачастую продаются не только личные вещи родителей, но и домашняя утварь, бытовая техника, видео- аудиоаппаратура, а также детские вещи. Коммунальные долги приводят к отключению от подачи электроэнергии и водоснабжения.
Семья теряет необходимые бытовые условия для нормального функционирования. Воздействие же примера асоциальных родителей приводит к раннему усвоению алкогольных и наркотических привычек, наглядное восприятие ребенком атрибутики пьянства и наркотизма закрепляется как обычный и повседневный образ жизни.
Следующий показатель формулируется по - разному – кто-то рассматривает его как социальное положение или род деятельности, кто-то соотносит его с образованием несовершеннолетних. Данные понятия соотносятся как целое и часть. Социальное положение не только показывает уровень образования несовершеннолетнего, но и определяет уровень занятости таких лиц в сфере трудовой деятельности.
Обучение несовершеннолетних может проходить в средних общеобразовательных школах, профессионально-технических училищах, техникумах, колледжах и т. д.
Парадокс заключается в том, что приведенные показатели демонстрируют подавляющее большинство несовершеннолетних, осужденных – учащиеся, т. е. лица, деятельность которых направлена на повышение своего интеллектуального и культурного уровня.
На наш взгляд, незанятость молодых людей ни в трудовой, ни в образовательной сферах имеет криминогенное значение. Безделье дает широкие возможности применениями несовершеннолетними своих сил, знаний, умений и навыков в криминальной направленности, т. е. использования их вопреки общественным интересам. Но и занятость в образовательной сфере не всегда является показателем формирования социально-позитивных личностных качеств несовершеннолетних. Несовершеннолетние, осужденные, несмотря на то, что в большинстве своем являются учащимися, отличались плохой успеваемостью, утратой интереса к учебе и работе, а, следовательно, низкий уровень интеллектуальных и культурных возможностей влиял на принятие правильного и правомерного решения в той или иной ситуации несовершеннолетними.
На основании проведенного исследования отдельных социально-демографических показателей личности несовершеннолетнего преступника можно сформировать его среднестатистический портрет – это юноши 16-17 лет, воспитывающиеся в семье с одним родителем, либо в полной семье, но, как правило, с отрицательным психологическим климатом, наглядным асоциальным поведением родителей (лиц их заменяющих), проявляющемся в том числе и в жестоком обращении по отношении к несовершеннолетним, которые хотя и являются учащимися, но их деятельность практически не направлена на повышение своего интеллектуального и культурного уровня, а обусловлена лишь территориальным нахождением в том или ином образовательном учреждении, которое используется и для совершения деяний преступного характера (кражи, распространение наркотических средств и психотропных веществ и т. д.).
В связи с тем, что персонифицированные меры уголовно-правового и криминологического воздействия должны учитывать, в том числе и социально-демографические признаки, из которых наиболее типичные предполагают разработку и апробацию эффективных и целесообразных методов противодействия конкретным видам преступности, необходимо продолжить изучение личности несовершеннолетнего преступника с позиции различных составляющих структуры личности преступника.
К первой категории оснований относятся количество совершенных подростком преступлений, их характер, степень тяжести, виды и формы соучастия, форма вины, характер и вид уголовных наказаний, назначенных несовершеннолетнему.
К социально-демографическим основаниям классификации несовершеннолетних преступников относятся пол, семейное положение, уровень образования, успеваемость, нахождение на учетах, социальное положение и род занятий, материальная обеспеченность, принадлежность к неформальным группам и статус в них.
Типы несовершеннолетних преступников
По признаку общественной опасности личности несовершеннолетнего М.В. Лифанова предлагает выделять следующие типы преступников:
Большое практическое значение может иметь типология несовершеннолетних преступников, основанная на учете особенностей формирования и направленности криминогенной мотивации.
Особенности норм, регламентирующих процесс по делам несовершеннолетних, наиболее отчетливо проявляются в предмете доказывания на предварительном следствии и в судебном заседании.
В соответствии со ст.421 УПК РФ в процессе предварительного следствия и судебного разбирательства дел в отношении несовершеннолетних наряду с обстоятельствами, перечисленными в ст.73 УПК, обязательному выяснению подлежат:
- возраст несовершеннолетнего, число, месяц и год рождения;
- условия жизни и воспитания несовершеннолетнего, уровень психического развития и иные особенности его личности, влияние на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц, что подразумевает подробное выяснение обстоятельств:
- о жилищных и материальных условиях семьи;
- о ближайшем бытовом окружении несовершеннолетнего;
- о наличии у него родителей, их занятии, образе жизни, об участии в его воспитании, отношении к нему;
- об условиях учебы или работы подростка, об организации его досуга, обучения, в частности, в школе или ином учебном заведении, круге интересов.
При установлении экспертом возраста подсудимого несовершеннолетнего днем его рождения считается последний день того года, который определен экспертами, а при установлении возраста, исчисляемого числом лет, суду следует исходить из предлагаемого экспертами минимального возраста такого лица.
Выяснению подлежит также уровень психического развития несовершеннолетнего, его способность логически мыслить, ориентироваться и адекватно реагировать в той или иной ситуации. Для этого необходимо располагать данными, характеризующими поведение несовершеннолетнего во время и после совершения преступления, а также поведение в семье, в школе, на работе, в кругу знакомых.
Правовая защита несовершеннолетних предполагает «необходимость уделять особое внимание выявлению обстоятельств, связанных с условиями жизни и воспитания каждого несовершеннолетнего, состоянием его здоровья, другими фактическими данными, а также причинами совершения уголовно наказуемых деяний, в целях постановления справедливого и обоснованного приговора и принятия других предусмотренных законом мер для достижения максимального воспитательного воздействия судебного процесса в отношении несовершеннолетних".
При этом следует иметь в виду, что суды не должны допускать назначение уголовного наказания к несовершеннолетним, совершившим преступления небольшой или средней тяжести, если их исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия, предусмотренных ст.90 УК РФ.
Если несовершеннолетнему назначено одновременно несколько принудительных мер воспитательного воздействия (ч. 3 ст.90 УК РФ) и в течение определенного срока он допустил единичные нарушения (не более двух раз по каждой из них), такие нарушения не могут быть признаны систематическими, дающими основание для применения судом положений ч. 4 ст.90 УК РФ об отмене принудительных мер воспитательного воздействия.
Суд вправе принять решение о назначении несовершеннолетнему наказания в виде лишения свободы только в случае признания невозможности его исправления без изоляции от общества, с обязательной мотивировкой в приговоре принятого решения.
Статистика по преступности несовершеннолетних
Согласно Справке Иркутского областного суда по результатам изучения судебной практики по делам о преступлениях несовершеннолетних в 2016 году:
- к реальному лишению свободы осуждено 98 подростков (17,3%);
- к ограничению свободы - 4 лица (0,7%);
- к обязательным работам - 13 лиц (2,3%);
- к исправительным работам - 6 лиц (1,1%);
- к штрафу - 68 лиц (12%);
- условное осуждение к лишению свободы - 358 лиц (63,4%);
- условное осуждение к исправительным работам - 18 лиц (3,2%).
Представленные данные свидетельствуют, что наиболее распространенным видом наказания несовершеннолетним, как и прежде, является условное осуждение к лишению свободы, что составляет более 60%.
Итак, по результатам проведенных исследований, нам удалось определить и составить среднестатистический портрет несовершеннолетнего преступника, а так же выявить обстоятельства которые подлежат обязательному выяснению, а именно: возраст несовершеннолетнего; условия жизни и воспитания несовершеннолетнего, уровень психического развития и иные особенности его личности, влияние на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц, что подразумевает подробное выяснение обстоятельств и другие условия и обстоятельства, формирующие портрет несовершеннолетнего преступника.
Читайте также: