Конструирование из бумаги дерево в средней группе детского сада по фгос
Обновлено: 04.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Программное содержание:
Закрепить знания детей о технике оригами, пооперационных картах.
Продолжать учить детей делать правильные, четкие сгибы.
Расширять знания детей о деревьях.
Развивать речь детей, мелкую моторику, пространственное воображение, память, конструктивное мышление.
Развивать творческие способности, уверенность в своих силах.
Воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие, самостоятельность, любознательность.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Ход занятия
Дети входят в группу. На мольбертах – репродукции картин, видеозапись осеннего леса на большом экране. Звучит аудиозапись пения птиц.
Воспитатель. Ребята, куда это мы с вами попали?
Воспитатель. А кто точнее скажет, в какой лес?
Дети. Осенний лес?
Воспитатель. Почему вы решили, что это лес?
Дети. Птицы поют, вокруг много деревьев.
Воспитатель. Хотите прогуляться по лесу? Тогда отгадайте загадку.
Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели. (Дерево)
Воспитатель. Давайте поиграем, я буду загадывать загадки, а вы – находить на картинках деревья, о которых говорится в этих загадках.
Кудри, серьги – красота
Всем понравится она! (Береза)
Если дунет ветерок,
Задрожит ее листок.
Ветерок совсем не сильный,
Но дрожит листок… (осины).
Зимой и летом одним цветом. (Ель, сосна).
Я из крошки – бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб).
Он сегодня золотой,
Он листочек не простой.
Так на звездочку похож!
Чей листочек? Назовешь? (Клен)
Воспитатель. В осеннем лесу похозяйничала художница – осень. В какие цвета раскрасила она листья?
Дети. В красный, желтый, коричневый, золотой.
Воспитатель. Ребята, у меня есть еще одна картина. Но ее заколдовала злая колдунья, и все деревья исчезли. Как мы можем расколдовать ее?
Дети. Сделаем деревья из бумаги.
Воспитатель. Воробушек из Бумажной страны Оригами прислал карты пооперационные. Раздает всем детям карты. Дети рассматривают, все вместе читают схемы.
Воспитатель. Бумага, какой формы нам нужна для работы?
Создание проблемной ситуации.
Проверьте, у всех ли есть необходимые детали.
Дети. У нас на столе бумага прямоугольной формы.
Воспитатель. Что делать? Ведь прямоугольник - это половина квадрата. ( Ответы детей).
(Если дети не догадываются что надо сделать, объяснить, что надо прямоугольник поделить пополам).
Воспитатель. Возьмите по два квадрата и решите, какое дерево вы будете делать – березу, осину или тополь. Перед работой давайте разогреем свои пальчики – соберем осенний букет.
Цели: совершенствовать двигательные навыки; развивать быстроту, ловкость; учить работать ножницами, соблюдать пропорции деталей.
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Материалы и оборудование: цветная бумага коричневого, желтого, красного, оранжевого цвета, клей, ножницы.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nod_konstruirovanie_iz_tsvetnoy_bumagi.docx | 357.49 КБ |
Предварительный просмотр:
Цели : совершенствовать двигательные навыки; развивать быстроту, ловкость; учить работать ножницами, соблюдать пропорции деталей.
Виды детской деятельности : игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Материалы и оборудование : цветная бумага коричневого , желтого, красного, оранжевого цвета , клей, ножницы.
I. Организационный момент.
Воспитатель задаёт вопросы : Ребята, отгадайте загадку?
Всю зелень леса взяла и перекрасила,
Добрая волшебница все вокруг украсила,
Ярко-желтым цветом землю разукрасила.
Все вокруг искрится, все переливается
Как же это чудо в природе называется?
Дети: Осен ь.
Воспитатель: Правильно, Осень.
Воспитатель: - Ребята, какие осенние месяцы спрятаны в этих загадках?
1.Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ…
Что за месяц к нам пришёл?
Дети: сентябрь
2.Всё мрачней лицо природы,
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Смолкли птичьи голоса.
Медведь в спячку завалился…
Что за месяц к нам явился?
Дети: октябрь
3.Поле чёрно-белым стало.
Падает то дождь, то снег,
А ещё похолодало,
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи…
Что за месяц, подскажи?
Дети: ноябрь
Воспитатель: — Какой первый месяц осени? Какой – второй?
— Когда теплее : в сентябре или октябре?
— Какие листья в сентябре? А в октябре?
Воспитатель: Молодцы. А теперь слушайте еще одну загадку.
Его весной и летом,
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки,
Упали все рубашки.
Дети: дерево
Воспитатель показывает образец : готовое дерево , рассказывает последовательность выполнения работы.
Из бумаги коричневого , белого цветов дети делают ствол дерева . Для этого бумагу сворачивают конусом и края склеивают. Для веток нарезают полоски бумаги разного размера . К веткам подлиннее , приклеивают полоски потоньше, короче, а на них листочки из желтой, красной, оранжевой бумаги .
В лес отправимся гулять, /шаг на месте
Будем весело шагать.
По тропиночке пойдем, / шаг на носочках, руки на поясе
Друг за дружкою гуськом.
На носочки встали,
По лесу побежали. / бег на месте
Ноги выше поднимаем, / шаг, высоко поднимаем колени
И на кочки наступаем.
И снова по дорожке
Мы весело шагаем.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе на тему "Деревья и кустарники"
Данное занятие знакомит детей с природой (деревьями и кустарниками), позволяет научить детей правильно рисовать деревья и кустарники. В занятии использованы методы:игровой, словесный, практическ.
Занятие познавательное, увлекательное.Дети знакомятся с деревьями, о пользе , которую они приносят людям.
Конспект занятий по экологичечкой культуре в средней группе на тему " Берегите деревья!".
Задачи:- Совершенствовать экологические знания;- Вызвать у детей чувство восторга перед красотой родной природы;- Учить эмоционально воспринимать содержание художественного текста;- Закрепить и .
В занятии раскрывается кружковая работа по конструированию объемной картины из цветных бумажных квадратиков.
В занятии кружка раскрываются моменты изготовления объемной картинки.
Конспект занятия по рисованию для детей средней группы на тему "Осеннее дерево"
Так же проводила открытое занятие для студентов МПК по рисованию. Подойдет в осенний переод.
Проходите на стульчики, сейчас мы с вами попробуем узнать, чья она. Воспитатель потряхивает шкатулочкой, из которой слышны звуки.
- Кто в ней может спрятаться? (достает игрушку лисичку).
доктора педагогических наук Т. С. Комаровой, кандидата педагогических наук В. В. Гербовой.
Конструирование из строительного материала и конструкторов полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям, поскольку является исключительно детской деятельностью.
Благодаря этой деятельности особенно быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстетическое развитие ребенка. У детей с хорошо развитыми навыками в конструировании быстрее развивается речь, так как тонкая моторика рук связана с центрами речи. Ловкие, точные движения рук дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма.
Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.
Ребенок на опыте познает конструктивные свойства деталей, возможности их скрепления, комбинирования, оформления. При этом он как дизайнер творит, познавая законы гармонии и красоты. Детей, увлекающихся конструированием, отличают богатые фантазия и воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать; у них развиты пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, память, а именно это является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребенка к школе.
В настоящее время специалисты в области педагогики и психологии уделяют особое внимание детскому конструированию. Не случайно в современных программах по дошкольному воспитанию эта деятельность рассматривается как одна из ведущих.
Предлагаемое методическое пособие поможет педагогам и родителям в организации занятий по конструированию с дошкольниками 4–5 лет. В пособие также включен разнообразный познавательный и развивающий материал по развитию пространственной ориентации; по обучению построению схем, планов, чертежей; по формированию элементарных географических, астрономических представлений, а также занимательные игры и упражнения, направленные на развитие и коррекцию умений детей.
При разработке данного материала использовались исследования Н. Н. Поддъякова, Л. И. Парамоновой, А. Л. Венгера, А. Н. Давидчук, О. М. Дьяченко, В. В. Холмовской и др.
Предлагаемая система занятий рассчитана на один учебный год. Занятия разбиты по темам. Каждая тема может быть реализована в течение месяца на специально организованных занятиях и в свободное от занятий время. Задания можно варьировать, включать в задачи из игровых заданий; сокращать, перенося в свободную деятельность; проводить по частям в течение дня или нескольких дней или использовать для занятия все время, отведенное для всех занятий в определенный день недели, перенося, например, ручной труд, рисование, аппликацию на другой день.
Задания построены с учетом постоянной смены деятельности, насыщены игровыми приемами и прочими занимательными моментами, поэтому исключают переутомление детей. Игровые задания ориентированы на подгрупповую форму организации. Одно занятие в месяц проводится фронтально.
Пособие адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, гувернерам и родителям.
Тема 1. Загородки и заборы
Цель. Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения.
Материал. Кубик (красный кубик из строительного набора, на одну грань которого наклеены глазки и рот), коробка со строительным материалом, конверт, бумажные плоскостные модели разной формы, карандаши, фломастеры.
Заинтересуйте детей сказочным сюжетом, эмоционально их настройте, постарайтесь вызвать ожидание необычного, волшебного, загадочного. Познакомьте их с Кубиком. Пообщайтесь с ними от лица Кубика, пригласите ребят к нему в гости в волшебную страну Формандию, куда можно попасть, лишь выполнив задания. Загадайте загадку:
Есть коробка у меня,
В ней живут мои друзья.
Они очень разные,
Желтые, красные,
Зеленые и синие,
Все дружные и сильные.
Вместе любят собираться
И в постройки превращаться.
(Коробка с кубиками, конструктор)
От имени Кубика пригласите ребят в волшебную страну.
Читайте также: