Конкурс чтецов по некрасову старшая группа доу
Обновлено: 25.06.2024
Цель: развитие умений у дошкольников выразительно передавать текст, проговаривать звуки, развивать поэтический слух, темп и ритм, совершенствовать исполнительское мастерство.
Автор: Зайцева Елена Леонидовна
в подготовительной группе.
Цель : развитие умений у дошкольников выразительно переда вать текст, проговаривать звуки , развивать поэтический слух, темп и ритм, совершенствовать исполнительское мастерство.
Ход конкурса (обозначена сцена)
Дети сидят на стульчиках, входит ведущий под музыку.
Белым пухом покрыта дорожка … К ак прозрачен воздух зимой!
Постою, полюбуюсь немножко, как снежинки летят надо мной!
Их повсюду зима рассыпает, дарит всем серебристый наряд.
Будто сказка вокруг оживает, и снежинки кружатся, летят!
Мы отправимся с вами в увлекательное путешествие, в мир зимы и зимних забав.
(Слышится стук) Ребята, слышите, кто-то к нам идет?
Зима: Здравствуйте, ребята! Мне снеговик-дружочек новость рассказал, что в вашем детском саду конкурс объявили.
Снеговик : Я подслушал под окошком, так, совсем чуток, немножко, что зиму здесь встречают и ей стихи читают.
Зима : Мы, кажется, опоздали?
Ведущая: Что Вы, что Вы! Зимушка - зима, как раз во время. У нас зимний конкурс чтецов. И мы приглашаем вас, остаться с нами и занять место почётного жюри.
Зима и снеговик присаживаются на места жюри.
Ребята, давайте поприветствуем наших гостей, а Дима Л. и Настя Курб . п рочтут первые стихотворения:
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас –
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать, –
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!
Идет волшебница – зима!
Пришла, рассыпалась клоками
П овисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
С равняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз, и рады мы
Проказам матушки-зимы.
Ведущий: Гостей поприветствовали, а скажите-ка, ребята, какие зимние месяцы вы знаете? (ответы детей)
Данил Р. расскажет нам о первом месяце зимы - декабре.
В декабре не встретишь лужу –
Лужи вымерзли давно.
В декабре – мороз и стужа,
В декабре – год мудрый старый
Подведёт всему итог.
Ёлка снежная, с базара,
К нам войдёт через порог!
И запахнет сразу хвоей.
Станем ёлку украшать
И МОРОЗА, как героя,
С нетерпеньем поджидать.
Таня М . прочтет стихотворение о следующем месяце - январе .
Отрываем календарь, начинается январь.
В январе, в январе много снега на дворе.
Снег на крыше, на крылечке,
Солнце в небе голубом .
В нашем доме топят печки -
В небо дым идет столбом.
Ведущий : Какие красивые слова нашли поэты про декабрь и январь, а про февраль расскажет Женя Ш.
Я – февраль, я младший сын,
Я метелей господин.
Всех вас ветром застужу,
В снежном вихре закружу,
Лица снегом залеплю
И в сугробах утоплю,
Снег насыплю без разбору
И в карманы, и за ворот!
Не боится детвора!
Не уходит со двора!
Бабу снежную катает
И вовсю в снежки играет!
1) Листопад, листопад — Хл опья снежные летят…
2) Прилетели птицы с юга, значит, скоро будет вьюга…
3) Санки вытащила Света — н а дворе, наверно, лето?
4) Если спит медведь в берлоге — значит лето на пороге…
5) Мы у мамы шубы просим —
значит, к нам вернулась осень…
Будем в шубах мы гулять
И грибочки собирать…
Ведущий : Молодцы, ребята! Давайте послушаем стихотворение про нашего г остя снеговика. Прочтёт его Рома П.
Лепит с самого утра
Детвора снеговика .
Снежные шары катает
И смеясь, соединяет.
C низу самый крупный ком,
Чуть поменьше ком на нём.
Ещё меньше – голова,
Дотянулися едва.
Глазки - шишки, нос морковка.
Шапочку надели ловко.
Яркий шарф, в руках метла.
И довольна детвора.
Ведущий : Ребята, как лепить снеговика, мы уже научились, но зимой так много развлечений! Какие вы больше всего любите? ( Ответы детей) Д авайте по слушаем замечательные стихотворения о зимних забавах
Прочтут их Настя Крестьянова и Рома Лебедев
Саньке – санки, Лизе – лыжи,
Кольке – клюшки и коньки.
Наступили для детишек
Благодатные деньки.
Снег в лесу и на аллеях,
И река покрылась льдом.
Одевайтесь потеплее –
И на улицу бегом!
Снег искрится, снег кружится,
Вдруг мне это только снится.
Что же стало вдруг со мной?
Я, как будто бы герой,
Крепость снежную свою
З ащищаю в злом бою!
Все удары отражаю.
Всех снежками закидаю!
Ну, а кто вползет в дыру,
Снегом быстренько натру . (К. Авдеенко)
Ведущий : Молодцы ребята . Зима-это время развлечений, веселья и праздников. А еще – это время отдыха для всей природы. Давайте послушаем замечательное стихотворение, которое прочтёт Ксюша Ильиных
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Сценарий конкурса чтецов "Литературная гостиная" в детском саду, для старших и подготовительных групп.
Цель : повышение речевой активности детей, повышение уровня выразительности чтения стихов.
Задачи : Воспитать умение рассказывать и слушать стихи, которые читают другие дети; развивать навыки эмоционального отклика на стихи; продолжать учить рассказывать стихи эмоционально, громко, с выражением; вызывать у детей радостный, эмоциональный настрой.
Ход мероприятия:
под музыку входит в зал ведущая в роли Королевы Поэзии и начинает читать стихи
Ведущая - Поэзии чудесная страница
Для нас сегодня открывает дверь.
И чудо пусть любое сотворится!
Ты, главное, в него всем сердцем верь!
Любовь и красота природы,
Дорога сказок, мир – любой, -
Подвластно все ПОЭЗИИ, - Попробуй!
И дверь в ее Страну открой!
Шорох листьев под ногами, капелька дождя,
Радуга на небе, трели соловья, -
Вот мороз рисует на стекле узор…
Мир вокруг прекрасен! И каждый в нем актер.
- Встречаем наших конкурсантов : это ребята из
подготовительной группы "У Лукоморья"
подготовительной группы "Фантазеры"
- Ни один конкурс не обходится без жюри, поэтому разрешите представить мне наше жюри :
Заместитель заведующей детским садом "Золотой ключик" -_ Песчаскина Ольга Николаевна .
Методист - Джулай Екатерина Александровна
Логопед - Баннова Владлена Сергеевна
Психолог- Паннова Галина Николаевна
Незнайка : Земля, покой, луна, вода!
Вдохновенья больше нет,
И не будет никогда….
Я помню чудное мгновенье —
Вкус клубничного варенья…
(натыкается на ведущего, посмотрел и продолжает дальше бормотать)
Когда весенний первый день…
Ведущая : Здравствуй Незнайка! Что с тобой? Что-то случилось?
Незнайка : Да, случилось. Я учусь писать стихи, а говорят для этого нужно вдохновение, а оно ни как не приходит.
Ведущая : А что же нужно для того, чтобы оно появилось? Может мы с ребятами может помочь?
Незнайка : Я даже не знаю… Бывают такие дни когда ничего не вдохновляет
Ведущая : Незнайка, это замечательно, что ты пришел в нашу литературную гостиную. Разрешите представиться, я Королева Поэзии. Знаешь, а у нас сегодня конкурс чтецов , наши ребята скоро прочитают красивые и интересные стихи, написанные настоящими поэтами. Оставайся с нами, послушай и, может быть, вдохновение у тебя появится.
Незнайка . Я останусь, и с удовольствием послушаю. А вдруг действительно у меня будет своё вдохновение.
Вед: - Открывает наш сегодняшний конкурс чтецов Виннюкова Даша со стихотворением "Зеркало" Амонашвили Паат.
Сказки Пушкина мы знаем. Любим очень и читаем…А вспомним мы произведение Александра Сергеевича вместе с Ивлевым Сашей. Отрывок из поэмы "Руслан и Людмила" У Лукоморья дуб зеленый".
Ребята, а какое сейчас время года ? Какая же зима без снега. Все вокруг укрыло снегом : и землю, и деревья в лесу, и крыши домов… Зима – это время веселых каникул, забав, развлечений и игр. А природа просто сказочная всё вокруг сверкает, блестит, и в воздухе кружатся снежинки. " Волшебница зима" А. С. Пушкин, читает Митько Иван.
Ребята, как вы считаете "хитрость" - это положительное качество ? (ответ детей) Приглашаем Овчинникова Сашу , который нам расскажет как никогда нельзя поступать. Басня " Ворона и лисица" Иван Андреевич Крылов.
Ведущая : Незнайка, тебе нравятся наши стихи?
Незнайка : Да! Очень! И у меня уже, почти получается писать стихи, ребята, послушайте, что у меня получилось?
Незнайка читает стихи с ошибками. (дети исправляют ошибки)
1) Листопад, листопад – хлопья снежные летят…
2) Прилетели птицы с юга, значит, скоро будет вьюга…
3) Санки вытащила Света – на дворе, наверно, лето?
4) Если спит медведь в берлоге – значит лето на пороге…
5) Мы у мамы шубы просим – значит, к нам вернулась осень…
6)Будем в шубах мы гулять и грибочки собирать…
Незнайка: Ничего себе, вы не только талантливые чтецы , вы еще и очень умные.
Ведущая : Незнайка еще не все ребята выступили, давай послушаем, какие еще стихи приготовили наши участники.
Незнайка : Давайте…
Ведущая: Мы продолжаем наш конкурс.
- А о ком будет ее стихотворение, мы узнаем, отгадав загадку:
Что за зверь со мной играет,
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки
Прячет в лапках коготки (Кошка)
Наши ребята очень любят читать стихи Корнея Чуковского. С ранних лет стихи Корнея Ивановича приносят всем радость, не только вы, но и ваши мамы, папы и даже бабушки и дедушки, не представляют своего детства без этих замечательных произведений. Встречаем Любченко Варвару "Муха Цокотуха", отрывок.
Еще немножко и ребята из подготовительных групп покинут стены детского сада. Как быстро они повзрослели! Совсем скоро у них появятся новые друзья. И сегодня, примерив школьную форму, Шиканова Милана расскажет нам стихотворение "Давайте дружить" Игорь Александрович Мазнин.
Но, как бы ни скоро выросли наши дети, в душе они всегда остануться озорниками! Встречаем Мезенцева Евгения "Никто " Борис Заходер
Ведущая : А наш замечательный конкурс чтецов подходит к концу. Незнайка, ну как вернулось твое вдохновение?
Незнайка : Спасибо вам, ребята, за замечательные стихи, я вижу, как вы любите и умеете красиво их читать.
Вот, послушайте! Что у меня получилось.
Писать стихи — моя стихия!
И день, и ночь пишу стихи я. … УРА!
У меня сейчас всё получилось!
Ведущая : Вот видишь, Незнайка, какой ты молодец, как наши ребята вдохновили тебя! А пока жюри совещается мы поиграем вместе с тобой и с ребятами.
Незнайка : С удовольствием. В цветочном городе, где я живу, мои друзья коротышки Винтик и Шпунтик любят танцевать один танец, я сейчас вас ему научу.
Ведущая : А я предлагаю поиграть в игру "Эхо ".Незнайка я буду читать предложения , а ты будешь моим эхом. Давай потренируемся! (проигрывают первых две строчки). А теперь эхом станут детки и будут тебе помогать. (игра продолжается )
Собирайся детвора – (Ра – ра)
Начинается игра – (Ра - ра)
Ты ладошек не жалей – (…)
Бей в ладоши веселей – (…)
Сколько времени сейчас – (…)
Сколько будет через час – (…)
И не правда, будет два – (…)
Дремлет ваша голова – (…)
Как поет в селе петух – (…)
Да не филин, а петух – (…)
Вы уверены, что так – (…)
Я сама не знаю как – (…)
Это ухо или нос? – (…)
Или может сена воз? – (…)
Это локоть или глаз? – (…)
А вот это что у нас? – (…)
Вы хорошие всегда? – (…)
Или только иногда – (…)
Не устали отвечать? – (…)
Молодцы! И здесь себя проявили с лучшей стороны.
Ведущая: Незнайка, а ты знаешь поэты пишут стихи. а композиторы музыку, так рождаются песни! Послушайте песню на стихи Михаила Матусовского, композитор Владимир Шаинский "Вместе весело шагать ", в исполнении подготовительной группы "У Лукоморья".
Незнайка: Мне очень понравилось! А может я когда ни будь придумаю свою песню! Ребята, а вы умеете отгадывать загадки? Тогда слушайте внимательно!
1. День рожденья на носу — испекли мы … (не колбасу, а торт)
*****
2. Синим лаком захотела
Я себе покрасить… (не тело, а ногти)
*****
3. Холоднючее местечко
В доме нашем — это… (не печка, а холодильник)
*****
4. Хоккеистов слышен плач
Пропустил вратарь их… (не мяч, а шайбу)
*****
5. Вышел зайчик погулять,
лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)
*****
6. Куклам платьица, штанишки
Любят шить всегда… (не мальчишки, а девчонки)
*****
7. Просит бабушка Аркашу
Из редиски скушать… (не кашу, а салат)
*****
8. Он — надежная охрана,
Дверь не может быть без… (не без крана, а без замка)
*****
9. В ползунках всегда одет
Спит в саду с пустышкой… (не дед, а братик)
*****
10. На базар идут старушки
Покупать себе… (не игрушки, а продукты)
Жюри подводит итоги, вручает грамоты и благодарности, поздравляют участников, дарят им подарки.
Незнайка: Стихи бывают разные:
Хорошие, простые.
Стихи бывают грустные,
Бывают и смешные.
Конкурс веселый удался на славу
И думаю, всем он пришелся по нраву!
Ведущий: Всем спасибо за внимание,
За задор, стихи, и речь,
Для того чтобы поддержать интерес детей к поэтическим текстам, развить способность к восприятию поэзии, доброй традицией стало проведение в нашем ДОУ конкурсов чтецов для детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Стержень каждого конкурса составляют поэтические тексты. Они объединены единым сюжетом. Сюжетно-ролевая основа конкурса роднит его с игрой, поэтому дети с удовольствием в него включаются. Использование игровых моментов, музыкальных номеров превращают конкурс в поэтический спектакль, который педагог разыгрывает вместе с детьми.
- Формировать у детей средствами музыки и поэзии представления о величии и красоте родной страны;
- закладывать основы гражданственности и патриотизма.
- воспитывать чувство гордости за свою Родину;
- развивать художественный вкус, творчество, художественно – исполнительские способности детей, умение интонационно – выразительно читать стихи.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как необычно оформлен, сегодня наш музыкальный зал. Что это? Обращает внимание детей на центральную стену, в центре которой висят флаг и карта России. Сегодня наш конкурс чтецов будет посвящен стране, в которой мы с вами живем. А кто из вас лучше прочтет стихотворение, выберет наше жюри.
Представляет членов жюри.
– Как называется страна, в которой мы с вами живем? Значит мы с вами – россияне! Все страны мира имеют свои отличительные знаки – флаг, герб и гимн. Знать понимать их значение – долг каждого. Какие цвета у нашего флага? Ответы детей
А кто знает, что обозначают цвета нашего флага?
Ребенок: Белый цвет – березка
Синий – неба цвет
Красная полоска –
Солнечный рассвет.
Воспитатель: А еще у каждой страны есть гимн – торжественная, хвалебная песнь, которая прославляет страну, ее героическое прошлое, заслуги людей. У нашей страны свой гимн. Звучит гимн России.
– Так какая же она наша Россия?
Чтение стихов:
Бескрайняя моя Россия,
Сибирь, и Волга, и Урал…
Все места для русского святые,
Где бы ты в России не бывал.
Каждая березка, кустик каждый,
Задремавшие в снегу поля –
Все напомнит нам о самом важном,
Только здесь родимая земля!
И куда б судьба ни заносила,
Не дано забыть нам об одном –
Эта ненаглядная Россия
Есть единственный наш отчий дом.
Воспитатель: Прежде всего, ребята, Россия для всех нас – Родина. Что значит Родина?
Чтение стихов:
– Что значит: Родина моя? –
Ты спросишь. Я отвечу:
– Сначала тропочкой земля
Бежит тебе на встречу.
Потом тебя поманит сад
Душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля
От края и до края.
Все это – Родина твоя,
Земля твоя родная.
Страну, в которой мы живем,
С любовью Родиной зовем.
Ее просторы широки –
Не сосчитаешь верст.
Над ней горят, как маяки,
Огни Кремлевских звезд.
И с каждым днем растет она,
Цветет любимая страна!
И знаем мы: на всей земле
Нет нашей Родины милей!
У каждого листочка,
У каждого ручья
Есть главное на свете –
Есть родина своя.
Для ивушки плакучей
Нет реченьки милей,
Для беленькой березки
Опушки нет родней.
Есть ветка у листочка,
Овражек у ручья…
У каждого на свете
Есть родина своя.
Страну, где мы родились,
Где радостно живем,
Края свои родные
Мы Родиной зовем.
Воспитатель: Слово Родина много значит для каждого из нас. Этим словом, прежде всего, называется город или село, где ты родился. А в каком городе мы живем? Ответы детей. Сейчас мы возьмем в руки флажки и представим, что мы гуляем по улицам нашего любимого Саянска.
Дети под музыку выполняют перестроения.
Воспитатель: 22 апреля наш город отметил свой день рождения. Сегодня мы расскажем стихотворения, посвященные нашему городу.
Родной мой город, светлый и просторный!
Хочу воспеть величие твое.
Ты возведен в тайге высокогорной,
Ты – колыбель народа своего.
Прими мои от сердца поздравленья,
Мой юный город и его народ.
И в этот наш весенний день рожденья,
Пусть в сердце каждого живет.
Живи мой город. Становись все краше,
Домами и дворцами расцветай
Будь гордостью земли Саянской нашей
Прославь собою наш сибирский край.
Вокруг Саянска лес стоит зеленый
Так хочется почаще в нем бывать.
Послушать лес, на лыжах покататься,
А может просто молча помечтать.
Послушать, как поют сегодня птицы
И дятел долбит старую сосну
Там бурундук проскочит быстро – быстро
И твое сердце чувствует весну.
Наш Саянск мы полюбили сразу,
Лес зеленый, рядом у крыльца,
А в лесу дороги, тропки, песни
Песни птичьи льются без конца
Нужно так, чтоб город наш остался
Чистым и красивым навсегда
Чтобы песни мамины звучали
И не забывались никогда.
Воспитатель: О Родине написано не только множество стихотворений, но и пословиц и поговорок.
- Нет ничего на свете краше … (чем Родина наша)
- Где кто родится … (там и пригодится)
- Родина – мать … (умей за нее постоять)
- Для Родины своей … (ни сил, ни жизни не жалей)
- Одна у человека мать – … (одна и Родина!)
- Кто за Родину горой – … (тот истинный герой)
- Береги землю любимую, … (как мать родимую)
Воспитатель:
Как повезло тебе и мне,
Мы родились в такой стране,
Где люди все – одна семья,
Куда не глянь – кругом друзья!
Ребенок:
Раздаются порой голоса,
Что чудес никаких не имеется.
Есть на нашей земле чудеса,
Но их надо найти, разумеется
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех нас таящее.
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие!
Друг не будет смотреть свысока,
Наизусть он характер твой выучит.
Нужно верить, что друга рука
В трудный час обязательно выручит.
Так давайте, давайте дружить,
Пусть не раз слова эти вспомнятся
Если дружбой всегда дорожить,
То любые желанья исполнятся!
Дружат дети на планете:
Ты – со мной, а я – с тобой.
Крутит наши песни ветер
Над планетой голубой.
Если громко засмеемся
Вот веселый будет смех!
Если за руки возмемся,
Хватит радости на всех!
Дружат дети на планете –
Звонкой, юной, как весна.
И одно нам солнце светит,
И земля у нас одна.
Воспитатель: Все мы любим нашу Родину, гордимся ее просторами и красотой.
Родина моя, Россия!
Как сказать тебе,
Что я тебя люблю?
Это море, это небо синее,
Эту жизнь в родном моем краю.
Этот дождь, и эти вьюги злые,
Эти клены, эти тополя…
Родина моя, моя Россия!
Как сказать, что я люблю тебя?
Люблю Россию с давних лет.
Ведь это Родина моя!
Здесь ничего чужого нет,
Здесь моя русская земля!
Леса, поля, луга и горы,
Родные реки и озера
Встречают тут меня всегда.
Ведь это Родина моя!
Люблю Россию с давних лет.
Ведь это Родина моя!
Здесь ничего чужого нет,
Здесь моя русская земля!
Леса, поля, луга и горы,
Родные реки и озера
Встречают тут меня всегда.
Ведь это Родина моя!
Я люблю свою Родину
За березку русскую,
За ягоду – смородину,
За реченьку быструю.
Люблю за дали теплые
И сугробы белые,
За ночи мимолетные
И цветочки нежные.
За зелену травушку,
За леса нарядные
И за землю – матушку,
Красу ненаглядную.
Мы живем в стране могучей,
Самой дружной, самой лучшей
Мы гордимся ею,
Родиной своею.
У нее для всех хватает
И вниманья, и тепла,
И она не забывает
Малышовые дела.
Мало мы еще умеем,
Мы пока еще растем,
Но становимся умнее
С каждым часом, с каждым днем…
Воспитатель: О любви к своей стране, своей Родине мы не только рассказываем в своих стихотворениях, но и в песнях.
Воспитатель: Вот и подошел к концу наш конкурс. Много стихов, песен мы с вами вспомнили о нашей Родине. У кого получилось лучше всех прочитать стихотворение? Пока жюри выбирает победителя, мы с вами поиграем.
Цель: знакомство детей с творчеством современных поэтов, развитие речи, тренировка детей в выразительном исполнении стихотворений.
- стимулировать стремление детей к заучиванию стихотворений;
- воспитывать положительное отношение к детским поэтическим произведениям, чувство ритма и рифмы;
- учить дошкольников выразительно передавать текст, развивать поэтический слух, совершенствовать исполнительское мастерство;
- вызвать радостный, эмоциональный настрой.
Материалы и оборудование: музыкальное сопровождение, кукла Незнайки, сладости, грамоты.
Воспитатель: Слово про слово.
Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
Наверно, нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!
Воспитатель: Мы собрались сегодня в этом зале, чтобы провести конкурс чтецов, я бы даже сказала – вечер поэзии. Наши ребята приготовили самые разные по тематике стихотворения современных поэтов. Дети очень старались, с нетерпением ждали сегодняшний день, и он настал. (Звучит торжественная музыка.)
Воспитатель: Сегодня зале присутствуют папы, мамы, бабушки, дедушки. Ребята перед началом этого вечера просили меня передать вам, что они очень волнуются, ждут вашей поддержки и хотят порадовать всех присутствующих прочтением стихов, которые на какие-то полчаса перенесут вас в далёкое детство.
Дорогие гости! Перед вами лежат карточки с изображением сердечек. Если вам понравилось прозвучавшее стихотворение, манера авторского исполнения – просьба поднимать вашу карточку в знак поддержки ребёнка, чтобы каждый почувствовал себя Победителем. (Гости и родители соглашаются. Тут же: непонятно откуда звучит заразительный смех.)
Воспитатель (удивлённо): Что это ещё такое? Это кто здесь так хохочет? (Проходит по залу и обнаруживает Незнайку – куклу БИ-БА-БО, надевает её на руку и выходит в центр зала.) Ой, ребята, тише, тише, чьи-то здесь шаги я слышу. Догадайтесь, детвора, кто же к нам идёт сюда?
В городе Цветочном
Я – главный хвастунишка.
Кто же я? Отгадай-ка!
Все зовут меня. (Незнайка.)
Воспитатель: Ребята, а это разве стихотворение? (Нет.) Почему? (Нет рифмы.)
Незнайка: А! Рифмы! А что это такое?
В кладовой шуршала мышка,
Под сосной лежала… (шишка).
Живёт в нашем доме Гарик,
У него есть синий… (шарик).
В сказках очень любят пир,
Всем на свете нужен… (мир).
В огороде вырос лук,
На грядке ползал майский… (жук).
Было в сказке очень худо,
Пока не появилось… (чудо).
Было мишке мёду мало,
Пчёлка показала… (жало).
Воспитатель: Кстати, Незнайка, а ты знаешь, кто пишет стихи?
Незнайка: Мне кажется, что это композиторы!
Незнайка: Ну, тогда – художники!
Незнайка: Ну, подскажите, как их называют?
Дети: Поэты.
Воспитатель: Ну, что же, я думаю, что наступило время послушать стихи современных поэтов в исполнении наших деток. (Воспитатель приглашает детей. Каждый в порядке очереди выходит в центр зала и читает стихотворение. После прочтения гости одаривают каждого ребёнка звёздами симпатии. Для конкурса мною были взяты следующие стихотворения.)
Ребята, мне так понравилось у вас, так понравилось, что я даже, кажется, уже понял, что такое рифма и как надо сочинять стихи! Что не верите мне? Давайте попробуем. (Незнайка подходит к каждому ребёнку и спрашивает, как того зовут. И тут же придумывает рифму. Дети и взрослые смеются.)
Девочка: Меня зовут Вика.
Незнайка: Заняла Виктория
Там только ежевику.
Девочка: Меня зовут Даша.
Незнайка: Как прикольно, что у Даши
Вкусные выходят каши,
А супы – наоборот,
Не готовит Даша, вот!
Мальчик: Меня зовут Денис.
Просит ласково Дениска.
На него взглянула кошка
И вскочила на окошко.
Воспитатель: Дорогой Незнайка, наш конкурс, наш литературный вечер подходит к концу.
Незнайка: А мне кажется, что родители что-то приготовили для детей-конкурсантов.
Родитель: Милые наши ребята, нам понравились ваши выступления. Мы бы хотели, чтобы вы не останавливались на достигнутом, чтобы читали книги, учили новые стихи и приглашали нас на свои выступления. Мы гордимся вами и хотим вручить памятные грамоты каждому участнику сегодняшнего мероприятия. (Представитель от родителей зачитывает и вручает грамоты детям.)
Читайте также: