Концепция школьного образования киры булычева в приключения алисы
Обновлено: 02.07.2024
Кир Булычёв появился на моей книжной полке в далёкой розовой юности и был сразу же причислен к категории любимых писателей. Тем хуже оказалась моя встреча с ним сейчас, с перерывом в 20 лет.
Речь пойдет о книге «Миллион приключений, куда входят 4 рассказа:
Есть повести, одинаково прекрасные для всех возрастов. К этому же произведению подходит возрастной ценз 14-, ибо взрослый скорее всего не получит большой пользы от прочтения.
Кратко о сюжете
№ 1. Алиса с друзьями путешествует в прошлое с помощью кабины Института Времени. Там они хотят увидеть момент превращения обезьяны в человека. Пашка Гераскин спасает дитёныша питекантропа от тигра, и ребятам приходится забрать его на станцию юных биологов.
№ 2. Алиса с Пашкой оказываются в средневековом мире и пытаются там выжить. Рыцари, рабы, король и турнир на звание лучшего – всё в рамках жанра.
№ 3. Изучение флоры и фауны Пенелопы заканчивается встречей с Дикарём – персонажем с неясными намерениями.
№ 4. Вновь Алиса с Пашкой вместе, теперь против них орда космических пиратов и захват планеты.
О героях
На станции юных биологов: Аркаша Сапожков занимается растениями; Джавад ухаживает за животными; Маша и Наташа изучают рыб; Пашка Гераскин чего-то всё время изобретает; Алиса Селезнёва занимается всем помаленьку. Организатор поездок, средоточие полезных связей.
Интересно, что книга об Алисе, но сюжет крутится вокруг Пашки Гераскина . Поэтому только его неоднозначный характер раскрывается читателю. Если книга для человека – знакомство со всей серией, то Алиса Селезнёва предстаёт в ней курицей-наседкой. Она бегает за другом, отслеживая каждый неверный шаг, вытаскивает из всех передряг и опекает.
Лично меня Пашка раздражал своей беспечностью и глупостью. Спасти питекантропа и переместить его из прошлого в настоящее – почему нет? Да кого вообще волнует эффект бабочки и возможные последствия? Поступком герой демонстрирует нам высокие моральные качества. Но это не точно.
Погнаться за снеговиком на чужой планете, перерезав ножиком страховочный трос – ерунда. Пусть куча людей будет искать мальчика по округе.
Дальше – больше. На Пенелопе Пашка сбегает из гостиницы в поисках приключений и попадает в другой мир. Если бы Алиса не пустилась отважно следом, то быть нашему рыцарю отравленным или убитым на турнире.
Затем Гераскин знакомится с Дикарём и беспрекословно выполняет все поручения нового кумира. Помните про высокие качества? При встрече с тигром мальчик без раздумий прыгает в реку и плывет подальше от своих друзей, не отзываясь на оклики.
Завершается эпопея переодеванием в туристку, чтобы вместе с Алисой полететь на Брастак. Куда, разумеется, его не звали и не ждали.
Но самое интересное!
Фишка всех рассказов
Пашку никто и ни за что не ругает. Никогда. То есть, заварив очередную кашу, он предоставляет другим исправлять дело, а затем спокойно идёт дальше. Это другие должны его спасать, помогать и прощать. Агрр!
В книге интересно переплетены будущее и прошлое СССР-овских времен. Перед нами свободные полёты в космос, интересные изобретения в виде машины времени и – запись происходящего на старую добрую плёнку.
Отсылки к другим произведениям. Сцена в лавке Фуукса – словно чаепитие у Очумелого Зайца. Алиса Селезнёва становится совсем другой Алисой.
Но остановиться Фуукс не успел. Молоток опустился на вазу — ваза вдребезги, а мальчишки в восторге закричали:
Вместо вывода
Книга будет интересна детям, которые о перечисленных выше мелочах совсем не задумываются, окунаясь в потрясающий язык и добрую сказку. И взрослым, кто знал про Алису в далёкой юности.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Планируемые результаты
Предметные:
научатся: анализировать поступки героев; составлять картинный план, пересказывать текст по картинному плану, понимать содержание литературного произведения, называть героев произведения, воспринимать и понимать их эмоционально-нравственные переживания
Метапредметные:
Познавательные: работать с текстом: осмысливать структурные особенности рассказа, давать характеристику героям, понимать главную мысль; осуществлять поиск необходимой информации в книге; уметь ориентироваться в учебной и художественной книге; самостоятельно и целенаправленно выбирать книги на основе заданного материала.
Регулятивные: осознавать смысл и назначение позитивных установок на успешную работу, пользоваться ими в случае неудачи на уроке, проговаривая во внешней речи.
Коммуникативные: осмысливать правила взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договориться о совместных действиях)
Личностные: осмыслять базовые ценности: благородство, дружба, понимание, сочувствие; предлагать собственные правила работы в группе и на уроке в зависимости от формы урока
Организационная структура урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности обучающегося
(осуществляемые действия)
Формируемые способы деятельности учащегося
Задает вопросы. Комментирует ответы, предлагает сформулировать цель урока.
– Решите кроссворд и прочитайте ключевое слово.
Вопросы к кроссворду:
1. Фамилия профессора, создателя мальчика-робота.
2. Имя мальчика-робота.
3. Фамилия настоящего мальчика, на которого был похож робот.
5. В каком месяце начались эти удивительные приключения?
6. Гостиница, в которой остановился профессор.
7. Фамилия автора произведения.
– Прочитайте тему урока. Определите цели урока, используя опорные слова.
– Поднимите руку, кто это произведение еще не читал.
– Как вы думаете, о чем это произведение?
– Сегодня мы прочтем отрывок из повести, в которой чудесное превращение случилось не с обычным мальчишкой или девчонкой, это превращение произошло с самым настоящим профессором, доктором наук, директором заповедника. Рассказал историю, случившуюся с доверчивым профессором, писатель Кир Булычёв
Обсуждают тему урока. Отвечают на вопросы учителя, формулируют цель урока. По названию произведения определяют тематическую и эмоциональную направленность текста, выделяют главных героев. Под руководством учителя определяют задачи чтения и составляют план чтения.
– Можейко – это настоящая фамилия Кира Булычёва
Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Анализировать , находить общее и различия, делать выводы. Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме
II. Подготовка к восприятию произведения.
Знакомство
с биографией писателя
Рассказывает о творчестве Кира Булычёва, свой рассказ сопровождает показом его портрета.
– Кир Булычёв – псевдоним Игоря Всеволодовича Можейко. Если Игорь Всеволодович Можейко известен как доктор исторических наук, сотрудник академического Института востоковедения, автор научных статей, то Кира Булычёва примерно с середины 60-х годов знают миллионы любителей фантастики. Огромный и многообразный опыт работы Можейко-востоковеда не раз помогал Булычёву-писателю. Львиную долю известности Киру Булычёву принесли три цикла повестей и рассказов: о девочке из будущего Алисе Селезнёвой, о космическом медике Павлыше и о славном городе Великий Гусляр. Особенной же популярностью пользовались бесконечные милые приключения девочки-непоседы Алисы.
– Мы прочитаем сегодня одну из таких историй
Слушают рассказ учителя, рассматривают фотографии, портрет писателя. Задают вопросы о его творчестве
Осуществлять анализ объектов с опорой на визуализацию, выделять последовательность развития сюжета
Покажите выражением своего лица настроение, с которым вы пришли в школу.
– Улыбнитесь друг другу.
К: планирование сотрудничества с учителем
Л: включение в учебную деятельность
II. Актуализация знаний и мотивация
Создание проблемной ситуации
С какой страной мы познакомились на прошлом уроке? С каким произведением мы познакомились?
Выполните т ест по содержанию прочитанного отрывка об Электронике ( Е.С.Велтистов "Приключения Электроника").
1. Как называется гостиница в начале произведения?
2. На какой конгресс приехал Громов?
3. Что, согласно надписи, лежало в большом тяжелом футляре?
4. Чем пахло в комнате Громова?
5. Почему в комнате так приятно пахло?
А)Из-за генератора запахов
Б)Из-за близости леса
6. Какие деревья росли под окном профессора?
7. Что лежало в футляре профессора?
8. Как заряжался Электроник?
В) От ядерного синтеза
9. Как Электроник убежал от профессора?
10. Какого цвета была куртка Электроника?
(Взаимопроверка. Оценивание работ)
Отвечают на вопрос
К:владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
К:умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью
III. Постановка учебной задачи
Закончили мы знакомство с этим разделом?
Вспомните значение слов:
Откройте учебники на странице 150
О ком мы будем говорить?
- Что вы о ней знаете?
- Кто из вас смотрел о ней мультфильм или кинофильм?
Давайте разомнёмся, прежде чем начнём знакомство с Алисой.
Звездолет – стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике
Отвечают на вопросы учителя
Нет, не закончили
Фантазировать – изменять действительность.
Об Алисе Селезнёвой
П: выделение нужной информации из текста
К:умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью
П: самостоятельно выделение и формулирование познавательно цели
Р: целеполагание как постановка учебной задачи на основе того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще неизвестно
Р: планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата
IV. Открытие нового знания
Работа с учебником
Работа с текстом
-Кир Булычёв – псевдоним Игоря Всеволодовича Можейко. Если Игорь Всеволодович Можейко известен как доктор исторических наук, сотрудник академического Института востоковедения, автор научных статей, то Кира Булычёва примерно с середины 60-х годов знают миллионы любителей фантастики. Огромный и многообразный опыт работы Можейко-востоковеда не раз помогал Булычёву-писателю. Он собрал удивительные факты о нераскрытых загадках древних цивилизаций и рассказал о них на страницах своих книг
Известность Киру Булычёву принесли три цикла повестей и рассказов: о космическом медике Павлыше , о славном городе Великий Гусляр.
Особенной же популярностью пользовались рассказы о бесконечных милых приключениях девочки-непоседы. Это — наиболее известный цикл произведений Кира Булычёва. Главная героиня этого цикла — школьница XXI века Алиса Селезнёва. Имя героине автор дал в честь своей дочери Алисы.
- А как вы думаете, о каких кустиках пойдет речь?
Прежде чем приступить к чтению давайте выясним значение этих слов:
космокатер -летательный аппарат будущего
иллюминатор- круглое, плотно закрывающееся окно на корабле или летательном аппарате
кают-компания - общее помещение для пассажиров или команды судна,служащее столовой, местом отдыха, занятий
отсек -отделенная от других часть специального помещения (на корабле, летательном аппарате)
трофеи - вещественная память о победе, подвиге, об успехе в какой-либо области
Оформлением цикла занимались многие художники, но в основном известны иллюстрации Евгения Мигунова.
Единственный постоянный персонаж цикла — сама Алиса. Однако у Алисы есть спутники, которые появляются в книгах регулярно. Это, в первую очередь, её лучший друг Пашка Гераскин и другие одноклассники. Почти так же часто фигурирует отец Алисы профессор Игорь Селезнёв . Большую роль в целом ряде повестей играет инопланетянин Громозека, археолог с планеты Чумароза.
Отрицательные персонажи повторяются редко, за исключением пары космических пиратов — Крыс и Весельчак У. Будучи побеждёнными, они в следующих повестях чудесным образом вновь оказываются на свободе и продолжают свои тёмные дела.
Среди персонажей третьего плана есть множество колоритных и запоминающихся роботов, пришельцев, разумных и не очень животных и жителей Эпохи Легенд.
Временная последовательность описываемых в книгах цикла событий
Официальной временной последовательности у повестей не существует.
Исследователь биографии Алисы Селезнёвой Андрей Бусыгин, проанализировав все романы и повести о ней, смог определить приблизительную хронологию и привязать события, происходившие в них, к датам будущего:
Все книги про Алису Селезнёву во временном (смысловом) порядке
Экранизации :
Читайте также:
- Лекарственные растения правила сбора и использование лекарственных растений 2 класс школа россии
- Сетевой город первоуральск школа 15 вход в систему
- Укажите требования к проведению словарной работы в специальной школе или специальном классе
- Правила выполнения панорамной съемки в криминалистике кратко
- Принцип продолжения жизни ребенка на уроке амонашвили кратко