Комбинаторные фонетические процессы кратко

Позиционные. Звук оказывается в слабой позиции в слове. Например, оглушение согласного в конце слова. Редукция гласных – если гласный оказывается в слабой позиции, то он может быть редуцирован (качественно и количественно)

Комбинаторные – соседние звуки могут влиять друг на друга, создавая комбинацию. К ним относится: аккомодация, ассимиляция, диссимиляция, сингармонизм, диереза, эпентеза, метатеза, гаплология.

Так как звуки речи произносятся не изолированно, а в звуковой цепи связанной речи, то звуки могут: влиять друг на друга и испытывать влияние общих условий произношения. Влияние звуков друг на друга вызывает комбинаторные изменения, осуществляющиеся в фонетических процессах:

Аккомодация – чаще всего встречающийся в речи фонетический процесс, наименее ощутимый говорящими. В речевой цепи при аккомодации мы, не закончив артикуляцию первого звука, мы переходим к артикуляции второго звука. Отступ первого звука накладывается на приступ второго звука. При аккомодации взаимодействуют два соседних звука разных типов – гласные и согласные. Например, после мягкого согласного в русском языке, гласные становятся более язычными.

Ассимиляция (уподобление) – при ассимиляции взаимодействуют звуки одного типа. Гласные с гласными, согласные с согласными. Для русского языка самый характерный фонетический процесс – это ассимиляция по глухости звонкости.

Ассимиляция бывает нескольких видов:

• Полная – при ней, один звук уподобляется другому по всем параметрам.
• Частичная – при неполной ассимиляции один звук уподобляется только по одной характеристике. Например, окончания множественного числа в английском языке придерживаются этих правил (s)

Направление уподобления – прогрессивная и регрессивная. При регрессивной ассимиляции следующий звук уподобляет себе предыдущий. При прогрессивной – предыдущий уподобляет следующий.

Контактная и дистантная.

Контактная – два звука – ближайшие соседи. Дистантная (несмежная) – взаимодействуют звуки, находящиеся на расстоянии друг от друга. Дистантная ассимиляция также называется сингармонизм. Суть сингармонизма в том, что задние суффиксы уподобляются передним по ряду.

В русском языке возможна только регрессивная ассимиляция

Эпентеза – вставка звука в звуковую оболочку.

Позиционные изменения вызывает влияние общих условий произношения (оглушение звонких согласных в конце слов, редукция безударных гласных и др.) В позиционных изменениях тесная связь с вопросом об ударении, т.е. выделением из группы слогов одного слога. Ударение может быть причиной редукции, т.е. ослабления или изменения звучания безударных слогов (во(А)да)

Принципы классификации согласных.

Согласные – звуки, которые состоят из шума или из голоса и шума. Существует акустическая и артикуляционная классификация согласных.

Акустическая классификация согласных учитывает степень участия голоса и шума при образовании согласного: сонорные – образуются при помощи голоса и незначительного шума, тон преобладает над шумом (м, р, л, н) и шумные – акустической основой является шум, шум преобладает над тоном.

Артикуляционная классификация строится на основе следующих признаков: поведение голосовых связок, положение активно действующего органа, образующего преграду, способ образования преграды и ее место, положение мягкого нёба:

По месту образования согласного звука:

• Губные (лабиальные) - п, б, м.
• Губно-зубные - в, ф.
• Язычные: передние, задние (г, к, х), средние.
• Увулярные.

По способу образования:

• Щелевые: в, ф, с, з, ш, ж, х.
• Смычные (взрывные - п, б, т, д, к, г) , носовые или назальные (англ нг), боковые, дрожащие (р), аффрикаты -ц, ч, дж, дз, пФ.

Шумные согласные по степени участия голосовых связок при образовании делятся:

На глухие – голосовые связки в артикуляции не участвуют, звук состоит из одного шума: п, т, к.

Звонкие – при артикуляции голосовые связки напряжены и находятся в состоянии колебания, звук состоит из шума и тона, но шум преобладает: б, д, г.

В речевом потоке артикуляция звуков в зависимости от различных факторов может подвергаться изменениям (модификациям), которые подразделяются на собственно позиционные и комбинаторные. Если определяющим фактором изменений является место звуков в слове или их позиция по отношению к ударению, то такие изменения определяются как собственно позиционные . Если же модификации возникают при взаимодействии звуков друг с другом в процессе артикуляции, то их называют комбинаторными . Данные модификации представлены в таблице 9.
Таблица 9

Изменения звуков в речевом потоке

а) редукция гласных в безударной позиции

а) основные: аккомодация, ассимиляция, диссимиляция

б) изменения, основанные на ассимиляции или на диссимиляции: эпентеза, синкóпа, диэреза, метатеза, гаплология

в) оглушение звонких согласных в конце слова

г) протеза, эпитеза

Звуки подвергаются взаимовлиянию и изменяются в зависимости от места, которое они занимают в составе слова. Изменения звуков связаны с их положением или позицией в слове. Такие изменения называются позиционными изменениями. Существуют несколько типов позиционных изменений. Редукция - это ослабление или изменение звучания гласных звуков в безударных слогах. Выделяются две разновидности редукции: а) количественная. Означает, что согласный звук звучит короче и слабее в безударном положении, чем под ударением. В русском языке количественной редукции подвергаются гласные звуки и, ы, у: суп - супы; б) качественная. При качественной редукции происходят такие изменения гласного, при котором он изменяет свои качества. Качественной редукции подвергаются гласные а, о, э: дом - дома.

Позиционные фонетические процессы. Комбинаторные фонетические процессы.

Звуки в речевом потоке постоянно взаимодействуют друг с другом, влияют друг на друга и определяют качество звучания друг друга по причине артикуляционной связности. Чаще всего взаимодействуют звуки разных типов, находящиеся либо в непосредственном соседстве, когда экскурсия последующего звука накладывается на рекурсию предыдущего, например, в слове отдых, либо на определенном расстоянии, например: просторечноеколидор. Такие фонетические процессы называют комбинаторными.

Среди комбинаторных фонетических процессов выделяют аккомодацию, ассимиляцию и диссимиляцию.

Ассимиляция бывает регрессивная (изменению подвергается первый из соседних звуков) и прогрессивная (изменению подвергается второй из соседних звуков). Также различают ассимиляцию полную (изменяемый звук уподобляется тому звуку, под влиянием которого произошла ассимиляция, полностью. Например: бм, дн—>мм, нн в словах обман, бедный) и неполную (изменяемый звук стремится к звуку, под влиянием которого происходит ассимиляция, уподобляется ему, но не по всем признакам).

Для современного русского литературного языка характерна регрессивная ассимиляция, которая проявляется, прежде всего, в двух разновидностях: ассимиляция по звонкости/глухости и ассимиляция по твердости/мягкости.

Одним из видов комбинаторных изменений, связанных с диссимиляцией, выступает гаплология – упрощение слоговой структуры слова за счет утраты одного или двух следующих непосредственно друг за другом одинаковых слогов, например: минералогия – ср. минералология.

Существуют и другие фонетические процессы – позиционные, обусловленные уже не комбинацией рядом стоящих звуков, а местоположением звука в слове, его позицией, например, позицией в конце слова или в безударном слоге. Позиционным изменениям подвержены как гласные, так согласные.

Кроме позиционных фонетических чередований в русском языке наблюдаются чередования, которые не обусловлены позицией звука в слове, называют их историческими, например: чередование [о] с нулем звука в формах сон – сна или чередование [г] // [ж] в словах нога – ножной и т. д.

Последовательное звучание, поток звуков, который принято называть речевой цепью, речевым потоком или цепью звучания, членится на звенья, отрезки или отдельные фонетические единицы речи: фразы, такты (синтагмы), фонетические слова, слоги и звуки. Членение осуществляется с помощью как специальных основных средств деления: интонации и ударения, так и с помощью дополнительного средства: паузирования (наличия паузы).

Читайте также:

  
• Положение о формировании групп спортивной подготовки в спортивной школе
  
• Приказ об итогах методической недели в школе
  
• Творческий пересказ в начальной школе пример
  
• Внешняя политика австрии кратко
  
• Школа английского языка по методу петрова