Коллективная работа в детском саду на тему зима средняя группа с снегирями
Обновлено: 03.07.2024
Цель: продолжать учить детей рисовать нетрадиционными способами ; совершенствовать умение подрисовывать к основной части мелкие детали (голова, клюв). Задачи: Образовательные: уточнять и закреплять знания о зимующих птицах; Развивающие: развивать творческие способности; Воспитывающие: воспитывать доброжелательное отношение к птицам. Предварительная работа: Наблюдение за птицами во время прогулок, слушание голоса птиц на CD носителе, просмотр слайдов с изображением птиц на мультимедийном оборудовании, чтение стихотворение, разгадывание загадок. Материалы: Ватман, краски: коричневый, красный, черный, кисточки, ватные палочки, вата (снег), клей-карандаш, тряпочка. Демонстрационный: презентация.
Содержимое публикации
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №18
Коллективное рисование нетрадиционным способом
Абдурахманова Екатерина Александровна
воспитатель I кв. категории
Городской округ город Выкса 2020г.
Цель: продолжать учить детей рисовать нетрадиционными способами ; совершенствовать умение подрисовывать к основной части мелкие детали (голова, клюв).
Образовательные: уточнять и закреплять знания о зимующих птицах;
Развивающие: развивать творческие способности;
Воспитывающие: воспитывать доброжелательное отношение к птицам.
Наблюдение за птицами во время прогулок, слушание голоса птиц на CD носителе, просмотр слайдов с изображением птиц на мультимедийном оборудовании, чтение стихотворение, разгадывание загадок.
Материалы: Ватман, краски: коричневый, красный, черный, кисточки, ватные палочки, вата (снег), клей-карандаш, тряпочка.
-Ребята сегодня я хочу поговорить с вами о братьях наших меньших. А вот о ком именно вы узнаете после того, как отгадаете мою загадку. (с использованием презентации)
Загадка: крылья есть, хвост есть, по весне гнездо вьет, песни весело поет? (ответы детей)
Воспитатель: правильно ребята, это птицы.
Эту птицу каждый знает,
В теплый край не улетает
Эта птица - круглый год
Во дворе у нас живет
Громко с самого утра:
Всех торопит (Воробей)
Очень хитрая персона,
А зовут её … (Ворона)
Что такое? Посмотри!
Выпал снег на нем огни.
Это вовсе не огни
Это птицы (Снегири)
Прилетела на кормушку
Что за птичка с желтым брюшком?
Это же (Синичка)
-Ребята, а каких вы ещё птиц знаете? (ответы детей)
-Как одним словом их называют? (ответы детей)
Воспитатель: а чем они отличаются друг от друга?
Воспитатель: правильно, воробей маленький, а сорока большая. И по окраска они разные: у снегиря грудка розовая, а у синички желтая. Все эти птицы живут рядом с человеком, только снегирь прилетает к нам из леса зимой, так как ему в это время нечем там питаться.
Скажите, что есть у птички? (Туловище, голова, хвост, крылья, на голове – клюв и глаза)
Ветерок, подуй слегка, (Поднять руки вверх и покачать ими)
И сейчас мы с вами будем рисовать птичек. А помогут нам в этом - наши любимые ладошки.
Дети садятся за столы.
(Сначала показывает воспитатель, а потом выполняют дети.)
- Берем кисточки в руки и намазываем все пальцы и половину ладошки черной краской, остальную половину – красной. А теперь посадите свою птичку на ветку. Для этого вы должны раскрыть широко свои пальчики и приложить ладошку к листу бумаги. Прижали крепко-крепко и резко подняли вверх. Вот и получились птички. (Вымыли руки или вытерли влажными салфетками).
А теперь пока птичка сохнет, мы маленько отдохнём.
Птичку рисовать собрались (сгибаем пальцы обеих рук)
Ждет работа впереди (круговые движения)
Наши руки, просыпайтесь (смахиваем капли)
Ты, рука, и ты, рука, не подведи! (грозят пальцем + руки в замок)
- Продолжаем. Дорисуем глаз и клюв.
Подведение итога занятия:
- Как называется птица, которую вы рисовали (Снегирь). Дети по желанию дополняют коллективный рисунок: приклеивают вату – это снежок, дорисовывают ватными палочками рябинку.
-Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Нарисовали замечательных птиц.
Цель: Развитие детской художественно-творческой деятельности.
1. Учит детей составлять из аппликации единую картину;
2. Показать рациональный способ использования бумаги;
3. Учить скатывать бумагу, и отрыва, продолжать навыки приклеивания;
4. Учить красиво, во весь лист располагать изображение;
5. Во время работы, развивать чувство ритма, эстетическое восприятие;
6. Воспитывать аккуратность, интерес к художественно-творческой деятельности;
7. Закрепить и уточнить знания детей о зимующей птице – снегирь.
Ход занятия:
Стынут лапы на морозе
Подойду поближе к ней
И глазам не верится
Стайка алых снегирей
Воспитатель: А кто-нибудь из вас знает, как выглядит снегирь? Чем питается? Где зимует? Как человек заботится о нем? Почему снегирь прилетел к нам зимовать?
«Еще наряднее становится природа зимой, когда на покрытых снегом деревьях и кустарниках появляются прилетевшие в гости красавцы – снегири. Они называются так потому, что появляются в наших краях с первым снегом. Снегирь – пухленькая красногрудая птичка с голубовато – зеленой спинкой и черной головкой. Летает снегирь легко и красиво. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка (7-10 птичек, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягоду, отломить почку, а затем снова усесться неподвижно на некоторое время. И так целый день. Чем питается снегирь? Толстым клювом он разгрызает семена ягод или небольшие орешки. Снегирь питается почками растений, семенами деревьев и кустарников, ягодами, из которых он выбирает семена.
Воспитатель: А теперь мыс вами сами превратимся в снегирей : влево вправо повернись в снегиря ты превратись!
Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают себя по бокам)
В красных майках снегири. (Показывают грудки)
Распустили перышки, (Руки слегка в стороны,
Греются на солнышке. (Шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)
Улететь они хотят. (Машут руками)
Кыш! Кыш! Улетели! (Машут руками над головой)
Дети: Птицы - снегири.
Воспитатель: Давайте рассмотрим их.
(Рассматривание птиц, уточнение формы, частей тела, поз птицы на ветках. Обратить внимание на то, что у птиц по два крыла, но на картинке видно только одно).
Воспитатель: Сегодня мы с вами тоже сделаем снегирей на ветке.
Посмотрите, какие красавцы к вам прилетели, нам нужно с вами им помочь, посмотрите, грудка у снегиря должна быть красная, а у них белая! Берем с вами бумагу, красного цвета, отрываем небольшие кусочки и скатываем, затем берем кисточку, обмакиваем в клей, намазываем и прикладываем бумагу, получается красная грудка, молодцы!
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Оборудование и материалы : большой лист белой бумаги с нарисованным деревом, цветная бумага, ножницы, клей; образец снегиря.
Рассматривание образца. Обозначение приемов и последовательность работы.
Физкультминутка
Вот на ветках, посмотри,
Руками хлопают себя по бокам
В красных майках снегири.
Показывают грудки
Распустили перышки,
Руки слегка в стороны
Греются на солнышке,
Шевелят пальчиками
Головой вертят, вертят,
Повороты головой вправо, влево
Улететь они хотят.
Взмахи руками
Самомассаж кистей рук и пальцев.
Мы играли, вырезали
Левая рука на столе ладонью вниз. Правой поглаживаем тыльную сторону левой ладони.
Наши пальчики устали.
Поменяли руки
1,2,3,4,5 –
Поглаживаем каждый палец левой руки
пришло время отдыхать.
То же самое на правой руке
- Молодцы, ребята, все! Все справились! Как вам наша работа? Как много снегирей на ней!
- Как называется эта птица?
- Назови, что есть у птицы?
- Какого цвета перья у снегиря?
К аким словом можно описать нашу аппликацию? (яркая, коллективная, веселая. )
Участники: обучающиеся средней группы, родители.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| proekt.doc | 336.5 КБ |
Предварительный просмотр:
БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫТЕГОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
СОВМЕСТНОЙ С ПЕДАГОГОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Участники : дети средней группы, родители.
Цель : расширять и обогащать представления детей о зимующих птицах нашего края.
1. Закреплять представления детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
2. Учить рисовать снегиря карандашом и красками.
4. Воспитывать любовь к птицам. Прививать желание помочь им в трудное для них время.
- по доминирующему методу: практико-ориентированный;
- по характеру содержания: ребёнок и природа;
- по характеру контактов: осуществляется внутри одной возрастной группы;
- по количеству участников: групповой;
- по продолжительности: средней продолжительности.
-определить тему проекта, цели, задачи;
-подобрать методическую литературу по теме проекта;
-подготовить материалы для работы.
Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах и о роли человека в жизни птиц зимой.
- наблюдение на прогулке за птицами, оставшимися зимовать;
- беседа о зимующих птицах нашего края. Беседа о повадках, привычках снегиря, о строении его тела.
- рассматривание и обсуждение картин, фотографий иллюстраций с пернатыми друзьями.
Уточнить знания детей о зимующих птицах.
Формирование элементарных математических представлений
Развивать внимание, речь, память, мышление.
Прививать любовь к птицам через пример родителей.
Учить рисовать снегиря карандашом, а затем красками на веточке рябины.
Выяснить, умеют ли дети по описанию узнавать и
Научить делать снегиря из цветной бумаги в технике
Развивать память, мышление, речь.
Воспитывать любовь к художественному слову.
Подвести итог работы. Уточнить уровень представлений детей о зимующих птицах нашего региона.
Развивать двигательную активность, умение называть птиц.
Работа по подгруппам (по желанию).
Тема: Веточки запорошило снегом.
Задачи: научить приклеивать ватные жгутики на веточки.
Тема: Кормушки для птиц.
Задачи: научить изготавливать кормушки из спичечных коробков.
Тема: Корм для птиц.
Задачи: учить делать ягоды из кусочков салфеток и красить их в красный цвет.
Домашнее задание: конкурс на изготовление лучшей кормушки для птиц, подобрать корм для птиц.
Цель: воспитывать трудолюбие, любовь к природе, интерес, желание помочь птицам в трудное для них время. Воспитывать радость сотворчества.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Непосредствено - образовательная деятельность "Снегири"
Конспект непосредственно образовательной деятельности " Снегири на ветках " с использованием нетрадиционной техники рисования методом тычка.
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной группы " Снегири на ветках " с использованием нетрадиционной техники рисования методом тычка.
План - конспект НОД в средней группе по формированию элементарных математических представлений.
Создание условий, вызываемых интерес у детей к познанию живой природы, через знакомство с зимующими птицами.
Предварительная работа. В течении недели с детьми проводятся беседы, занятия, утренние и вечерние круги, направленные на знакомство с зимующими птицами, их разновидностью и повадками, среде обитания и мн. др.
Правила безопасности при работе с ножницами и клеем:
Переносить ножницы держа только за их концы, кольцами вперед.
При вырезании концы ножниц должны быть направлены от себя.
Во время работы запрещается размахивать рукой с ножницами.
Аккуратно пользоваться клеем.
Не задевать глаза и лицо руками.
После работы тщательно вымыть руки теплой водой с мылом и прибрать рабочее место.
Я рада вас приветствовать, на нашем занятии, мы с вами сегодня создадим своими руками
а кого вы сейчас отгадаете,
Загадка:
Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды –
С первым снегом тут как тут! ( Снегирь)
Вы совершенно все правильно отгадали загадку. Сегодня мы с вами создадим, вот такого красногрудого красавца - снегиря.
Мы начинаем. Пожалуйста назовите части тела снегиря. Вы все правильно назвали. А мы с вами начнем с туловища. Как вы думаете какая геометрическая фигура может подойти для изображения туловища птицы. Молодцы, вот этот красный прямоугольник. А почему? Да он самого большого размера из всех предложенных фигур, да еще и красного цвета. В как вы думаете можно ли сразу его приклеить? А почему? Совершенно правильно – туловище у снегиря прямоугольной формы. И для этого нам нужно срезать у прямоугольника уголки, и получиться овал. Напоминаю вам об осторожности при работе с ножницами. Приступайте к работе.
(Самостоятельная работа детей).
Отлично получилось. Точно также вы превращаете квадрат в круг, срезая уголки. И получиться у птички – голова.
(Самостоятельная работа детей).
Отлично. Я открою вам секрет, если поищите в розеточке, то найдете остальные части снегиря. Нашли? Предлагаю вам выложить всю фигурку снегиря.
(Самостоятельная работа детей).
Какие красивые снегири у вас получились. Вы даже не забыли о кормушке.
Читайте также: