Коллегиальный орган является основной формой самоуправления воскресной школы

Обновлено: 06.07.2024

4. Основными формами самоуправления в Учреждении являются Совет Школы, Педагогический совет.

Общее руководство Учреждением осуществляет выборный представительный орган - Совет школы, состоящий из 9 чел: 3 представителей педагогического коллектива Учреждения, 3 представителей родителей (законных представителей) обучающихся, 3 представителей обучающихся III ступени. В Совет школы входит по должности директор Учреждения, который председательствует на заседаниях Совета.

5. Совет школы избирается на конференции, в которой участвуют все педагогические работники Учреждения, представители родителей (законные представители), избираемые на классных собраниях по норме представительства 2 человека от каждого класса, представители учащихся 9 - 11 классов, по норме представительства - 2 человека от каждого класса.

Конференция созывается по решению Совета школы или директора - 1 раз в два года. Срок полномочий Совета школы - 2 года.

6. Функции Совета школы:

· принимает проект Устава Учреждения, готовит предложения по изменению и дополнению в Устав Учреждения;

· принимает план развития Учреждения, образовательной программы и учебные планы Учреждения в соответствии с государственными образовательными стандартами;

· предлагает проекты локальных актов;

· дают предложения по использования внебюджетных средств;

· вносят предложения директору по поводу доходов и расходов Учреждения

· согласовывает графики работы и расписания уроков.

7. Заседания Совета школы созываются не реже 2 раз в год. Внеочередное заседание созывается в случаях, не требующих отлагательства, по решению директора Учреждения, либо по требованию не менее 3 членов Совета.

Заседание считается правомочным, если на нем присутствует не менее 2\3 членов Совета, включая директора. Решения Совета школы считаются принятыми, если за решение проголосовало более половины членов, присутствующих на заседании. Решение Совета оформляются протоколом, который хранится в делах Учреждения.

8. Досрочные перевыборы Совета школы проводятся по требованию не менее половины его членов или по требованию простого большинства общего собрания членов трудового коллектива, обучающихся и родителей ( законных представителей). Решения Совета школы должны соответствовать законодательству РФ.

9. Непосредственное управление Учреждением осуществляет директор, назначенный Учредителем.

10. Директор Учреждения:

· действует от имени Учреждения без доверенности, представляя Учреждение во всех инстанциях и организациях;

· распоряжается в установленном порядке имуществом Учреждения с согласия Собственника;

· издает приказы и инструкции, обязательные для выполнения обучающимися и работниками;

· принимает на работу, переводит и увольняет работников Учреждения;

· зачисляет, переводит обучающихся или оставляет на повторное обучение;

· утверждает график работы и расписание по согласованию Совета школы;

· распределяет учебную нагрузку, устанавливает доплаты в пределах имеющихся средств;

· возлагает на педагогических работников обязанности, требующие обеспечения учебно - воспитательного процесса: классное руководство, заведование кабинетами, дежурство на вечерах и другое.

· самостоятельно решает иные вопросы, возникающие в текущей деятельности Учреждения и не отнесенные к компетенции Совета школы или Учредителя, несет ответственность за результаты работы Учреждения.

· отвечает за организацию и ведение бухгалтерского учёта Учреждения.

11. Для решения текущих вопросов учебно - воспитательной деятельности директор Учреждения созывает, по мере необходимости, совещания всех работников Учреждения или отдельных их категорий.

12. Директор Учреждения имеет право:

· изменять штатное расписание в пределах выделенных на оплату труда, средств;

· вводить в штатное расписание дополнительные должности за счет внебюджетных средств;

· заключать гражданские правовые договора;

· утверждает локальные акты Учреждения.

13. Директор Учреждения имеет право приостанавливать решения Совета школы в случае их противоречия требованиям действующего законодательства. Спорные вопросы между Советом школы и администрацией решаются Учредителем.

14. Для рассмотрения вопросов организации образовательного процесса и обеспечения повышения квалификации педагогических работников Учреждения создается педагогический Совет. Членами Педагогического Совета являются все педагогические работники Учреждения. Председателем педагогического Совета является директор Учреждения.

15. Заседания педагогического Совета проводятся не реже 4 раз в год.

16. Решения педагогического Совета носят рекомендательный характер и вводятся в действие приказами директора Учреждения. Решения оформляются протоколами и хранятся в делах Учреждения.

17. Компетенция педагогического Совета:

· определяют направление и стратегию образовательной деятельности;

· обсуждают и принимают планы работы Учреждения, заслушивают информацию и отчеты педагогических работников Учреждения;

· определяет направления инновационной работы, возможности и формы взаимоотношений с ВУЗами;

· рассматривают вопросы повышения квалификации педагогических работников;

· рассматривают вопросы соблюдения техники безопасности и охраны труда педагогических работников и обучающихся;

· принимает решения о переводе обучающихся в следующий класс или оставлении на повторное обучение, о допуске обучающихся к экзаменам, о выпуске обучающихся из Учреждения.

· даёт предложения по отчислению учащихся.

18. В Учреждении действует классные родительские комитеты, задачами которых является содействие Учреждению в обучении и воспитании обучающихся, обеспечение единства педагогических требований к обучающимся, оказание помощи в обучении и воспитании обучающихся.

19. Родительские комитеты выносят решения в форме предложения, которые подлежат обязательному рассмотрению должностными лицами Учреждения с последующим соблюдением соответствующему комитету о принятом решении в течение одного месяца.

20. В Учреждении могут создаваться на добровольной основе органы ученического самоуправления и ученические организации. Учреждение признает представителей ученических организаций, предоставляет им необходимую информацию, допускает к участию в заседаниях в органах управления Учреждением при обсуждении вопросов, касающихся прав и интересов обучающихся.

Порядок комплектования персонала и оплата труда.

· Порядок комплектования Учреждения работниками регламентируется настоящим Уставом. Для работников общеобразовательного учреждения работодателем является данное учреждение.

· На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям тарифно-квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденную документами об образовании.

· К педагогической деятельности в Учреждении не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, которые имели судимость за определенные преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и составов преступлений устанавливаются законом

· Трудовые отношения работников в Учреждении регулируются трудовым договором, который не должен противоречить законодательству о труде.

· Назначение на должность заместителей директора (кроме заместителя директора по хозяйственной части) директор Учреждения согласовывает с Учредителем.

· Заработная плата каждого работника выплачивается за выполнение функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором.

· Выполнение работником других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному соглашению к трудовому договору.

· Должностные оклады работников определяется на основе Единой тарифной сетки оплаты труда с учетом итогов аттестации.

· Учреждение в пределах имеющихся средств на оплату труда самостоятельно в установленном порядке определяет размеры доплат и надбавок и других выплат стимулирующего характера.

· В случае морального и материального стимулирования работников Учреждения руководствуется Положением о материальном стимулировании.

· Функции работников определяются должностными инструкциями, правилами внутреннего трудового распорядка.

· Рабочее время педагогических работников определяется учебной нагрузкой, расписанием занятий в соответствии с законодательством РФ.

· Учебная нагрузка педагогических работников утверждается директором Учреждения по согласованию с профсоюзным комитетом Учреждения, исходя из количества часов по учебному плану и программам, обеспеченности кадрами других конкретных условий Учреждения.

· Объем учебной нагрузки больше или меньше часов за ставку заработной платы устанавливается только с письменного согласия работника.

· Установленный объем учебной нагрузки не может быть уменьшен по инициативе администрации, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов.

· Расторжение трудового договора с работником производится в соответствии с требованиями трудового законодательства.

· К педагогической деятельности в Учреждении допускаются лица, имеющие образовательный ценз, который определяется Типовым Положением об общеобразовательном учреждении.

Характеристика педагогического коллектива.

Всего работают в школе 54 человека.

Педагогический коллектив школы состоит из 28 человек и 4 воспитателей в д/саду, 6 работников технического персонала и 3 работника кухни.

От 20 лет – 30 лет – 3 чел.

От 30 лет – 40 лет – 9 чел.

От 40 лет – 50 лет – 7 чел.

От 50 лет – 55 лет – 5 чел.

Более 55 лет – 5 чел.

В школе работает 6 человек пенсионного возраста.

Высшее образование имеют 21 человека – 73%, среднее – специальное – 8 человек – 27%. 100% прошли аттестацию и имеют:

высшую категорию – 2 человека – 7,2%,

первую категорию – 19 человек – 64,3%

вторую категорию – 6 человек – 28,5%.

не имеет категории – 1 человек – 1%

Раздел: Педагогика
Количество знаков с пробелами: 69865
Количество таблиц: 40
Количество изображений: 29

Похожие работы

. и статистических данных и формирует тот самый информационный массив, который мы используем для анализа и принятия управленческих решений. Основным инструментом создания системы информационного обеспечения управления школой, является педагогический мониторинг, ставший основой для педагогического коллектива школы для практической реализации идеи дифференциации в рамках школы с дифференцированным .

. в приложении Б. Такой технологический подход позволяет сделать систему внутришкольного контроля более эффективной. На основании анализа документации можно сделать вывод о функциональных показателях результативности педагогической деятельности. 2.2 Определение эффективности управления качеством обучения учащихся посредством диагностического, репетиционного и централизованного тестирования В .

. из приоритетных направлений образовательной политики в области определено создание, совершенствование и развитие законодательной и нормативно-правовой базы, определяющей взаимоотношения органов управления образованием государственного и муниципального уровней. Важную роль в создании и выстраивании механизмов взаимодействия с муниципальными органами, на наш взгляд, играют соглашения о разделении .

1.Общие положения. Термины, используемые в настоящем Положении.

2.Цели и задачи Воскресной школы. Тип Воскресной школы.

3.Организация Воскресной школы.

5.Участники учебно-воспитательного процесса.

6.Управление Воскресной школой, являющейся структурным подразделением религиозной организации.

7.Имущество и финансирование Воскресной школы.

I ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

II ТЕРМИНЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ПОЛОЖЕНИИ

Религиозная организация Русской Православной Церкви – приход, монастырь, подворье монастыря, Патриаршее подворье, архиерейское подворье.
Стандарт учебно-воспитательной деятельности воскресных школ (для детей) Русской Православной Церкви (далее – Стандарт) – нормативный документ, включающий в себя совокупность требований к учебно-воспитательной, организационной, методической деятельности воскресных школ при реализации программ духовно-нравственного обучения и воспитания в воскресных школах (для детей), учрежденных религиозными организациями Русской Православной Церкви.
Учебный план – часть Стандарта учебно-воспитательной деятельности воскресных школ (для детей) в Русской Православной Церкви, регламентирующий структуру и организацию учебно-воспитательного процесса воскресных школ.
Основная часть учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресной школе для детей, – комплекс базовых вероучительных программ, направленных на усвоение воспитанниками начальных знаний о православном вероучении, богослужении и истории Церкви, а также приобщение их к духовной жизни в лоне Русской Православной Церкви.
Дополнительная часть учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресной школе для детей, – комплекс личностно- и социально- ориентированных дополнительных занятий, направленных на воспитание активной и многогранной личности христианина.

III. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ

Цель деятельности Воскресной школы – приобщение воспитанников к православной вере, литургической жизни Церкви.

Задачи воскресной школы по отношению к воспитанникам:

а) религиозно-нравственное обучение и воспитание;

б) всестороннее развитие личности и мотивации к познанию и творчеству;

в) развитие стремления учащегося воскресной школы к участию в литургической, социальной, миссионерской жизни прихода;

г) адаптация к жизни в современном обществе в соответствии с нормами христианской морали;

д) формирование общей культуры;

е) обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления духовного и физического здоровья, гражданского самоопределения и творческого труда.

Для достижения уставных целей и задач воскресная школа осуществляет следующие виды деятельности:

а) проведение занятий религиозной и духовно-нравственной направленности;

б) проведение дополнительных личностно — и социально-ориентированных занятий (исторических, научно-технических, культурологических, туристско-краеведческих), направленных на воспитание активной и многогранной личности христианина;

в) проведение методической работы, направленной на совершенствование учебно-воспитательного процесса, программ, форм и методов деятельности;

г) регулярную организацию совместного участия воспитанников и преподавателей Воскресной школы в Таинствах Исповеди и Причастия;

д) организацию и проведение выставок, олимпиад, конкурсов, концертов, конференций.

IV ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ

Воскресная школа в своей деятельности руководствуется действующим законодательством РФ, нормативными документами Русской Православной Церкви (Устав Русской Православной Церкви, Устав религиозной организации), Отделом религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви (Положение о деятельности воскресных школ (для детей) Русской Православной Церкви в РФ, Устав центра духовно-нравственного воспитания, Стандарт учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской Православной Церкви), документами епархии (указами и распоряжениями епархиального архиерея).
Решение о создании Воскресной школы принимает орган управления религиозной организации (настоятель храма) в соответствии с полномочиями, установленными Уставом религиозной организации.
Право на ведение образовательной деятельности и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, для школы, имеющей статус юридического лица, возникают с момента выдачи ей лицензии.
Воскресная школа может быть реорганизована в иное образовательное учреждение (православное общеобразовательное учреждение) по решению Учредителя.
Решение о ликвидации и реорганизации Воскресной школы принимает настоятель с письменного благословения епархиального архиерея.
Настоятель осуществляет контроль над деятельностью школы и несет ответственность перед Священноначалием за учебно-воспитательную и хозяйственную деятельность Воскресной школы.
Директор Воскресной школы назначается решением настоятеля и с благословения настоятеля организует и координирует учебно-воспитательную и текущую хозяйственную деятельность.

V ОСНОВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

дошкольная (набор детей в возрасте 5-6 лет) – с ориентировочным сроком обучения (максимально 2 года);
начальная (набор детей в возрасте 7-11 лет) — с ориентировочным сроком обучения (максимум 4 года);
основная, (набор детей в возрасте 12-16 лет)– с ориентировочным сроком обучения (максимально 4 года).

Конкретный порядок организации образовательного процесса устанавливается и изменяется по решению Педагогического совета воскресной школы.

Ребенок, поступающий в Воскресную школу, зачисляется на ступень, соответствующую возрастной категории.

VI УЧАСТНИКИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Участниками учебно-воспитательного процесса в Воскресной школе являются: настоятель прихода, директор воскресной школы, духовник, педагогические работники воскресной школы, учащиеся, родители (законные представители) учащихся.
Права и обязанности учащихся, их родителей или законных представителей как участников учебно-воспитательного процесса определяются действующим Положением о Воскресной школе.
Учащиеся воскресной школы имеют право на:

а) обучение православному вероучению, традициям, истории и культуре, предусмотренное учебно-воспитательным планом Воскресной школы;

б) бесплатное пользование библиотекой Воскресной школы;

в) условия, гарантирующие охрану жизни и здоровья.

Воспитанники Воскресной школы должны:

а) следовать требованиям Положения о Воскресной школе, исполнять распоряжения, указания настоятеля, директора, преподавателей и воспитателей Воскресной школы;

б) добросовестно заниматься в Воскресной школе и применять приобретенные знания на практике;

в) бережно относиться к имуществу Воскресной школы;

г) уважать других учащихся и сотрудников Воскресной школы;

д) иметь внешний вид, соответствующий правилам христианского благочестия.

Выпускникам выдается документ об окончании Воскресной школы установленного образца, утвержденного Отделом религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви, заверенный печатью религиозной организации Учредителя.
По представлению директора Воскресной школы настоятель может поощрять учащихся Воскресной школы приходскими грамотами, похвальными листами.
По представлению директора Воскресной школы педагогический совет Воскресной школы в качестве крайней меры может исключить учащегося из Воскресной школы.
Родители (законные представители) учащихся имеют право на:

а) ознакомление с ходом и содержанием учебно-воспитательного процесса;

б) участие в проводимых Воскресной школой мероприятиях;

в) получение информации об использовании пожертвований, внесенных ими на нужды Воскресной школы;

г) пользование библиотечным фондом Воскресной школы.

Родители (законные представители) учащихся обязаны:

а) соблюдать настоящее Положение;

б) восполнять в соответствии с действующим законодательством ущерб, причиненный учащимся имуществу Воскресной школы;

в) быть вежливыми с сотрудниками Воскресной школы;

г) при посещении Воскресной школы иметь внешний вид, соответствующий правилам христианского благочестия.

Сотрудники Воскресной школы должны быть православными христианами и соответствовать требованиям квалификационных характеристик.

Воскресная школа может иметь в штате сотрудников-добровольцев, исполняющих свои обязанности на безвозмездной основе. С благословения настоятеля Воскресная школа может привлекать благотворительные пожертвования для осуществления уставной деятельности.

На работу в Воскресную школу принимаются лица, имеющие:

а) среднее или высшее богословское образование;

б) среднее или высшее гуманитарное образование с правом преподавания;

в) начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее образование, прошедшие катехизаторские/богословские курсы, организованные при духовных учебных заведениях Русской Православной Церкви.

На работу, связанную с дополнительной частью учебно-воспитательного процесса, принимаются лица православного вероисповедования, имеющие необходимые навыки для ведения данных занятий.
К педагогической деятельности в Воскресной школе не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, которые имели судимость за определенные преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и составов преступлений устанавливаются действующим законодательством РФ.
Трудовые отношения работника регулируются типовым трудовым договором (контрактом) с религиозной организацией.
Работники Воскресной школы имеют право на:

a)участие в управлении Воскресной школой в порядке, определяемом настоящим Положением;

б) повышение своего профессионального уровня.

Педагогические работники обязаны:

а) участвовать в жизни прихода;

б) соответствовать образу православного христианина;

в) соблюдать настоящее Положение;

г) выполнять обязанности, определяемые должностными инструкциями и трудовым договором;

д) иметь внешний вид, соответствующий правилам христианского благочестия;

е) быть вежливыми в общении с коллегами, воспитанниками и их родителями.

VII УПРАВЛЕНИЕ ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛОЙ, ЯВЛЯЮЩЕЙСЯ СТРУКТУРНЫМ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕМ РЕЛИГИОЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Управление Воскресной школой осуществляется в соответствии с нормативными документами Русской Православной Церкви (Устав религиозной организации), настоящим Положением и строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Руководитель религиозной организации Русской Православной Церкви (далее – настоятель) – должностное лицо, назначаемое Святейшим Патриархом, Священным Синодом или епархиальным архиереем, возглавляющее местную религиозную организацию (настоятель, благочинный, наместник) или иное учреждение Русской Православной Церкви (руководитель Синодального или епархиального отдела, епархиальный архиерей).
Настоятель по должности осуществляет общее руководство Воскресной школой.
В компетенцию настоятеля входит:

а) создание, реорганизация и ликвидация Воскресной школы;

в) принятие на работу и освобождение от должности директора Воскресной школы;

г) утверждение аттестационной комиссии Воскресной школы;

д) контроль за учебно-воспитательной, хозяйственной и иной деятельностью Воскресной школы;

е) прием на работу преподавателей Воскресной школы, утверждение штатного расписания, ставок заработной платы и должностных окладов преподавателей Воскресной школы, надбавок и доплаты к ним;

ж) обеспечение безопасности и здоровья детей и сотрудников Воскресной школы во время учебно-воспитательного процесса, соблюдения норм охраны труда и техники безопасности.

Настоятель может являться и директором Воскресной школы.
Директор воскресной школы (далее – директор) – сотрудник религиозной организации, назначенный на должность настоятелем для обеспечения учебно-воспитательного процесса в воскресной школе.
Директор Воскресной школы:

а) назначается и освобождается от должности распоряжением настоятеля;

б) подотчетен в своей деятельности настоятелю и епархиальному отделу религиозного образования;

в) организует учебно-воспитательный процесс в Воскресной школе;

г) формирует штатное расписание;

д) осуществляет распределение должностных обязанностей, контроль над деятельностью и уровнем квалификации работников;

е) формирует аттестационную комиссию Воскресной школы;

ж) предоставляет настоятелю и епархиальному отделу религиозного образования и катехизации ежегодный отчет о деятельности Воскресной школы;

з) по благословению настоятеля на основании доверенности представляет школу в государственных и муниципальных учреждениях, а также на епархиальных и общецерковных мероприятиях.

Духовник Воскресной школы – священнослужитель Русской Православной Церкви, назначенный настоятелем для попечения о духовно-нравственной жизни учащихся и сотрудников Воскресной школы.
Директор Воскресной школы в священном сане может являться духовником по благословению настоятеля прихода.
Духовник Воскресной школы заботится о духовно-нравственном воспитании детей и педагогического коллектива.
Формой самоуправления Воскресной школы является педагогический совет воскресной школы.
Педагогический совет состоит из: духовника, директора и преподавателей Воскресной школы.
К компетенции педагогического совета Воскресной школы относится:

а) разработка концепции и определение основных направлений деятельности Воскресной школы, обсуждение методик преподавания;

б) определение порядка проведения итоговой аттестации;

в) рассмотрение вопросов об отчислении учащихся;

г) рассмотрение вопросов эффективности учебно-воспитательной работы, повышения квалификации сотрудников;

д) внедрение в практику достижений педагогического опыта.

Решения на педагогическом совете принимаются большинством голосов.

VIII ИМУЩЕСТВО И ФИНАНСИРОВАНИЕ ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ

Религиозная организация, учредившая Воскресную школу, обеспечивает ее финансирование и работу.
При создании Воскресной школы Учредитель обеспечивает следующие условия:

а) предоставить помещение (собственное или арендованное) для занятий;

б) обеспечить Воскресную школу учебно-методической литературой и канцелярскими принадлежностями, мебелью, инвентарем, необходимым для учебно-воспитательного процесса;

1. Религиозное воспитание и обучение религии (под которым в данном случае понимается обучение основам православного вероучения) традиционно являются приоритетными направлениями деятельности Русской Православной Церкви, одной из форм исповедания и распространения православной веры в соответствии с Уставом Русской Православной Церкви, Уставом прихода Русской Православной Церкви и Основами социальной концепции Русской Православной Церкви.

2. Духовно-нравственное воспитание и обучение религии (основам православного вероучения) осуществляются в различных формах, в том числе через воскресные школы для детей и взрослых.

3. Настоящее Положение, имеющее рамочный характер, регулирует деятельность воскресных школ (для детей) в Русской Православной Церкви, с учетом к ситуации на местах.

б) воскресная школа, не имеющая статуса юридического лица (являющаяся структурным подразделением религиозной организации Русской Православной Церкви);

5. Воскресная учебно-воспитательная группа религиозной организации Русской Православной Церкви (далее – воскресная группа) – структурное подразделение религиозной организации Русской Православной Церкви (прихода, Патриаршего подворья, архиерейского подворья, монастыря, подворья монастыря), осуществляющее функции религиозной организации по обучению детей религии (основам православного вероучения), а также формированию умений и навыков, необходимых для православного христианина.

6. Воскресная школа (для детей) Русской Православной Церкви (далее –воскресная школа) – это структурное подразделение религиозной организации Русской Православной Церкви (прихода, Патриаршего подворья, архиерейского подворья, монастыря, подворья монастыря), осуществляющее функции религиозной организации по обучению детей религии (основам православного вероучения), и формированию умений и навыков, необходимых для православного христианина, в соответствии со Стандартом учебно-воспитательной деятельности, реализуемому в воскресных школах Русской Православной Церкви.

7. Воскресная школа, не имеющая статуса юридического лица, действует на основании собственного Положения, разрабатываемого и утвержденного религиозной организацией. Она считается созданной с момента утверждения Положения о ней.

9. Религиозная организация Русской Православной Церкви – приход, монастырь, подворье монастыря, Патриаршее подворье, архиерейское подворье.

10. Стандарт учебно-воспитательной деятельности воскресных школ (для детей) Русской Православной Церкви (далее – Стандарт) – нормативный документ, включающий в себя совокупность требований к учебно-воспитательной, организационной, методической деятельности воскресных школ при реализации программ духовно-нравственного обучения и воспитания в воскресных школах (для детей), учрежденных религиозными организациями Русской Православной Церкви.

11.Учебный план – часть Стандарта учебно-воспитательной деятельности воскресных школ (для детей) в Русской Православной Церкви, регламентирующий структуру и организацию учебно-воспитательного процесса воскресных школ.

12. Основная часть учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресной школе для детей, – комплекс базовых вероучительных программ, направленных на усвоение воспитанниками начальных знаний о православном вероучении, богослужении и истории Церкви, а также приобщение их к духовной жизни в лоне Русской Православной Церкви.

13. Дополнительная часть учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресной школе для детей, – комплекс личностно- и социально- ориентированных дополнительных занятий, направленных на воспитание активной и многогранной личности христианина.

14. Цель деятельности воскресной школы – приобщение воспитанников к православной вере, литургической жизни Церкви. ,.

б) проведение дополнительных личностно - и социально-ориентированных занятий (художественно-эстетических, исторических, научно-технических, социально-педагогических, физкультурно-спортивных, культурологических, естественнонаучных, туристско-краеведческих, социально-экономических), направленных на воспитание активной и многогранной личности христианина;

д) организацию и проведение массовых мероприятий, создающих необходимые условия для совместного труда, отдыха детей и родителей (лиц, их заменяющих);

е) организацию в установленном порядке досуговых и оздоровительных лагерей и туристических баз, создание различных объединений с постоянным или переменным составом детей в лагерях (загородных или с дневным пребыванием), на своей базе, а также по месту жительства детей;

17. Воскресная школа в своей деятельности руководствуется действующим законодательством РФ, нормативными документами Русской Православной Церкви (Устав Русской Православной Церкви, Устав религиозной организации), Отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви (Положение о деятельности воскресных школ (для детей) Русской Православной Церкви в РФ, Устав центра духовно-нравственного воспитания, Стандарт учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской Православной Церкви), документами епархии (указами и распоряжениями епархиального архиерея).

18. Решение о создании воскресной школы принимает орган управления религиозной организации в соответствии с полномочиями, установленными Уставом религиозной организации.

19. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, для школы, имеющей статус юридического лица, возникают с момента выдачи ей лицензии.

20. Воскресная школа может быть реорганизована в иное образовательное учреждение (православное общеобразовательное учреждение) по решению Учредителя.

21. Решение о ликвидации и реорганизации воскресной школы принимает настоятель с письменного благословения епархиального архиерея.

22. Настоятель осуществляет контроль над деятельностью школы и несет ответственность перед Священноначалием за учебно-воспитательную и хозяйственную деятельность воскресной школы.

23. Директор воскресной школы с благословения настоятеля организует и координирует учебно-воспитательную и текущую хозяйственную деятельность.

25. Решение о зачислении учащихся в воскресную школу принимает директор с благословения настоятеля на основании письменного заявления родителей (законных представителей).

26. При зачислении в воскресную школу директор обязан ознакомить родителей (законных представителей) воспитанников с документами, регламентирующими деятельность учебно-воспитательного процесса (Правила поведения в воскресной школе и другими локальными актами школы).

27. Расписание занятий в школе составляется директором с учетом создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха, возрастных особенностей детей, установленных санитарно-гигиенических норм и графиком богослужений.

28. Состав и количество классов в воскресной школе определяется в зависимости от числа полученных заявлений и условий, созданных для осуществления учебно-воспитательного процесса.

29. В воскресной школе могут быть организованы дополнительные занятия в форме кружков, секций, выездных лагерей.

30. Дисциплина в воскресной школе поддерживается на основе православных традиций, взаимного уважения воспитанников друг к другу. Применение методов грубого физического и психического насилия не допускается.

а) дошкольная (набор детей в возрасте 5-6 лет) – с ориентировочным сроком обучения (максимально 2 года);

б) начальная (набор детей в возрасте 7-11 лет) - с ориентировочным сроком обучения (максимум 4 года);

в) основная, (набор детей в возрасте 12-16 лет)– с ориентировочным сроком обучения (максимально 4 года).

Конкретный порядок организации образовательного процесса устанавливается и изменяется по решению педагогического совета воскресной школы.

Ребенок, поступающий в воскресную школу, зачисляется на ступень, соответствующую возрастной категории.

32. Задачами дошкольной ступени являются православное воспитание и развитие детей, осуществляемые через приобщение к богослужебной жизни Церкви, игровую, творческую и развивающую деятельность, а также через взаимное общение.

33 . Задачами начальной ступени являются обучение основам православного вероучения, православное воспитание, развитие детей, приобщение их к литургической жизни Церкви, обретение первичных навыков и начального опыта церковной жизни.

34. Задачами основной ступени являются обучение основам православного вероучения, усвоение детьми знаний о вере, осознанное участие в богослужении и Таинствах Церкви, применение полученных знаний в повседневной жизни, формирование навыка ежедневной домашней молитвы, последующее приобщение к социальной, миссионерской, молодежной деятельности прихода (посещение больниц, издание приходской газеты, организация клубов молодежного общения и т.п.).

35. Учебно-воспитательный процесс в воскресной школе, не имеющей статуса юридического лица (воскресной учебно-воспитательной группе), организуется на базе Учебного плана, соответствующего типовому Учебному плану, утвержденному Отделом религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви.

36. Центр духовно-нравственного воспитания, имеющий статус юридического лица, разрабатывает основную образовательную программу в соответствии с направлениями своей деятельности и принимает ее на педагогическом совете школы. Основная образовательная программа обеспечивает преемственность содержания учебно-воспитательного процесса в трех возрастных ступенях, создает целостность всего учебного процесса, включает в себя учебный план и программы учебных курсов, предметов, иных учебно-воспитательных форм.

37. Учебно-воспитательный процесс в воскресной школе может быть организован с использованием авторских, творческих методик и подходов с учетом принципов, изложенных в Стандарте учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской Православной Церкви и других нормативных документов, касающихся деятельности воскресных школ.

41. Помимо вероучительных дисциплин на каждой ступени учебно-воспитательного процесса рекомендуется проводить дополнительные развивающие занятия в кружках и секциях, по направлениям: художественно-эстетическому, научно-техническому, эколого-биологическому, физкультурно-спортивному, культурологическому, естественно-научному, туристско-краеведческому, военно-патриотическому и др.

42. При проведении занятий по вероучительным дисциплинам и предметам дополнительной части рекомендуется уделять особое внимание обсуждению с детьми вопросов современной жизни, связанных с семьей, социальными болезнями, иными проблемами современной молодежи.

44. Учебный год в воскресной школе рекомендуется заканчивать 24 мая в день памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия.

46. Учебными днями являются суббота и воскресенье, но занятия могут быть организованы и в другие дни недели.

48. С согласия родителей могут организовываться паломнические поездки, а также отдых в православных оздоровительных, военно-патриотических и других лагерях.

49. В школе используется система контроля успеваемости в виде промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

50. Воскресная школа самостоятельно организует общую проверку результатов учебно-воспитательной деятельности. Форма оценки знаний определяется педагогическим советом школы.

51. Промежуточная аттестация проводится в течение учебного года в форме собеседования по изучаемым дисциплинам.

52. Итоговая аттестация проводится аттестационной комиссией и проходит в форме итоговой аттестации по изучаемым дисциплинам.

53. Аттестационная комиссия возглавляется директором и формируется им из числа педагогов воскресной школы.

55. Количество и состав участников комиссии определяется директором. Общее количество членов комиссии рекомендуется не менее четырех человек.

56. Участниками учебно-воспитательного процесса в воскресной школе являются: настоятель прихода, директор воскресной школы, духовник, педагогические работники воскресной школы, учащиеся, родители (законные представители) учащихся.

57. Права и обязанности учащихся, их родителей или законных представителей как участников учебно-воспитательного процесса определяются действующим Положением и Уставом воскресной школы.

а) обучение православному вероучению, традициям, истории и культуре,предусмотренное учебно-воспитательным планом воскресной школы;

а) следовать требованиям Положения и Устава воскресной школы, исполнять распоряжения, указания настоятеля, директора, преподавателей и воспитателей воскресной школы;

60. Выпускникам выдается документ об окончании воскресной школы установленного образца, утвержденного Отделом религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви, заверенный печатью религиозной организации Учредителя.

61. По представлению директора воскресной школы настоятель может поощрять учащихся воскресной школы приходскими грамотами, похвальными листами.

62. По представлению директора воскресной школы педагогический совет воскресной школы в качестве крайней меры может исключить учащегося из воскресной школы.

б) восполнять в соответствии с действующим законодательством ущерб, причиненный учащимся имуществу воскресной школы;

г) при посещении воскресной школы иметь внешний вид, соответствующий правилам христианского благочестия.

65. Сотрудники воскресной школы должны быть православными христианами и соответствовать требованиям квалификационных характеристик.

66. Воскресная школа может иметь в штате сотрудников-добровольцев, исполняющих свои обязанности на безвозмездной основе. С благословения настоятеля воскресная школа может привлекать благотворительные пожертвования для осуществления уставной деятельности.

68. На работу, связанную с дополнительной частью учебно-воспитательного процесса, принимаются лица православного вероисповедования, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационных характеристик по должности и полученной специальности, подтвержденную документами об образовании (для центра духовно-нравственного воспитания), либо необходимые навыки для ведения данных занятий (для прочих воскресных школ).

69. К педагогической деятельности в воскресной школе не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, которые имели судимость за определенные преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и составов преступлений устанавливаются действующим законодательством РФ.

70. Трудовые отношения работника регулируются типовым трудовым договором (контрактом) с религиозной организацией или центром духовно-нравственного воспитания (при наличии юридического лица).

Аннотация: Статья посвящена исследованию особенностей управления православно-ориентированным учреждением общего образования. Рассматриваются органы управления и самоуправления православной гимназией, их роль в формировании системы эффективного менеджмента общеобразовательной организации.
Ключевые слова: православная гимназия, управление общеобразовательной организацией, гимназическое самоуправление, администрация гимназии, менеджмент в образовании

Features of management of Orthodox school in the system of education in Russia

Glukharev Dmitriy Sergeevich
Postgraduate Student, Chair of Pedagogy, Shadrinsk State Pedagogical University, Russia, Shadrinsk

Abstract: The article is devoted to research of features of management of Orthodox-oriented institution of General education. Discusses the governments and authorities of the Orthodox school, their role in formation of system of effective management of educational organizations.
Keywords: Orthodox school, educational management organization, school government, high school administration, management in education

Управление православной гимназией г. Сургута осуществляется в точном соответствии с законодательством Российской Федерации и строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления. В структуре органов управления учреждением выделяется Учредитель – как высший орган, директор как исполнительный орган, общее собрание работников учреждения, педагогический совет, попечительский совет, родительский комитет. Кроме перечисленных, в структуру управления входит отдельная должность духовника учреждения, что является специфической чертой руководства православно-ориентированного образовательного учреждения.

Учредителем гимназии во имя Святителя Николая Чудотворца является местная религиозная организация православный Приход собора Преображения Господня г. Сургута Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Тюменской области Ханты-Мансийской Епархии Русской Православной Церкви (Московский Патриархат). К его компетенциям в качестве руководителя в сфере образования относятся: определение приоритетных направлений деятельности учреждения, принципов формирования и использования его имущества; формирование и утверждение основных задач деятельности; финансовое и материально-техническое обеспечение деятельности учреждения в соответствии с утверждаемой на год сметой доходов и расходов гимназии; порядок определения суммы оплаты за оказание дополнительных образовательных услуг; утверждение устава учреждения, всех изменений и дополнений к нему, которые могут возникнуть в связи с объективными изменениями в образовательной деятельности (например, изменение действующего федерального образования в отрасли); решение о реорганизации и ликвидации учреждения (в последнем случае Учредителем созывается ликвидационная комиссия); осуществление контроля над образовательной деятельностью гимназии; создание специальных комиссий для проведения ревизии финансово-хозяйственной деятельности учреждения; назначение и освобождение от должности директора. Учредитель играет непосредственную роль в бизнес-планировании православной гимназии, так как утверждает регулируемые тарифы на платные дополнительные образовательные услуги, имеет право приостанавливать приносящую доход деятельность учреждения (но только в том случае, если она идёт в разрез с основной), даёт согласие на совершение крупной сделки учреждением, а также иных расходов, не вошедших в годовую смету, утверждает штатное расписание и тарификацию работников, годовой отчёт и годовой бухгалтерский баланс, финансовый план учреждения с вносимыми в него корректировками, создание филиалов и открытие представительств учреждения.

Непосредственное руководство православной гимназией г. Сургута осуществляет её директор, назначаемый учредителем на срок не более 5 лет. А.А. Стерхов определяет профессиональную деятельность руководителя общеобразовательной организации как непрерывный управленческий процесс, в основе которого лежит текущее руководство организацией по всем направлениям ее деятельности, принятие ответственных решений, направленных на ее эффективное функционирование и качественное развитие, подбор и расстановка кадров, действующих согласованно и соответственно задачам, поставленным их руководством [1, c. 166]. Директор имеет право действовать без оформления доверенности от имени подведомственного ему учреждения, а именно: планирует, организует и контролирует образовательный процесс и административно-хозяйственную деятельность, отвечает за качество и эффективность работы учреждения; осуществляет подбор, приём на работу и расстановку кадров, устанавливает должностные обязанности работников учреждения, увольняет с работы, налагает дисциплинарные взыскания и поощряет работников, опираясь в данном случае на положения Трудового кодекса РФ и других нормативно-правовых актов; обеспечивает своевременную выплату заработной платы сотрудникам в пределах выделенного Учредителем фонда заработной платы; обеспечивает ведение воинского учёта в учреждении; распоряжается имуществом учреждения в соответствии с решением Учредителя и обеспечивает рациональное использование материальной базы и финансовых средств; представляет учреждение во всех государственных и общественных организациях, в сотрудничестве с органами местного самоуправления, предприятиями, организациями, общественностью, родителями обучающихся; обеспечивает сохранность имущества, переданного учреждению в оперативное управление, рациональное использование денежных средств, полученных из различных источников финансирования. При этом директор несёт ответственность за результаты своей деятельности перед государством и обществом в целом, перед обучающимися и их родителями (законными представителями) и лично перед Учредителем гимназии. С одной стороны, это ответственность перед конкретными людьми: за жизнь и здоровье детей и сотрудников во время образовательного процесса, за повсеместное соблюдение охраны труда и техники безопасности в стенах вверенного ему учреждения; с другой стороны – перед учреждением, в размере убытков, причинённых гимназии в результате совершения какой-либо крупной сделки, не согласованной с Учредителем.

В администрацию гимназии во имя Святителя Николая Чудотворца также входит пять руководителей второго уровня, являющихся заместителями директора. Это заместители директора по учебно-воспитательной работе, по воспитательной работе, по административно-хозяйственной части, методист гимназии и духовник гимназии. Если функциональные обязанности первых четырёх представителей руководства типичны и для муниципального общеобразовательного учреждения, то на последней должности, специфичной именно для православно-ориентированной образовательной организации, следует остановиться подробнее.

Духовник назначается решением Учредителя, в отличие от остальных руководителей 2-го уровня, назначаемых лично директором гимназии и обладает бессрочными полномочиями пребывания на данной должности. В сферу обязанностей духовника входит так называемое духовное окормление учреждения, которое заключается в создании и поддержании здорового духовно-нравственного климата в нём, а также в исполнении духовных треб участников образовательного процесса (в равной мере как педагогов, так и обучающихся) и разрешении возникающих у них вопросов и проблем религиозно-нравственного характера. К компетенции духовника относятся: наблюдение за преподаванием и воспитанием обучающихся, преподавание в учреждении православных дисциплин, посещение учреждения в любое время, присутствие на уроках и внутренней промежуточной аттестации обучающихся; консультирование органов управления учреждением по вопросам религиозного содержания, внесение предложений по устранению недостатков в управлении гимназией либо в самом образовательном процессе.

Формами самоуправления православной гимназии г. Сургута являются:

Общее собрание работников учреждения, которое является постоянно действующим коллегиальным органом управления и включает в свой состав всех сотрудников данной организации. Оно созывается в связи с текущими вопросами, которые невозможно решить без участия всего коллектива, но не реже одного раза в год. Созвать его могут Учредитель, директор, либо сами сотрудники, если за созыв Общего собрания выступают более 50% коллектива. При этом правомочным Общее собрание работников считается лишь в том случае, если на нём присутствуют не менее двух третей от всего штата сотрудников, а решения принимаются простым большинством голосов. Общее собрание может обсуждать Правила внутреннего трудового распорядка, принимать решение о необходимости заключения нового коллективного договора, избирать полномочных представителей для решения трудового спора, если таковой возникнет в учреждении, принять решение об объявлении забастовки в случае нарушения трудовых прав представителей коллектива.
Педагогический совет также является постоянно действующим коллегиальным органом управления, но служит для рассмотрения основных вопросов, связанных с образовательным процессом. Членами педагогического совета являются все педагогические работники учреждения, а председателем считается директор. Заседания педагогического совета не могут проводиться реже четырёх раз в год, а решения его считаются принятыми лишь в том случае, если на заседании присутствуют не менее 50% его членов. Решения принимаются простым большинством голосов, но при этом в случае равенства голосов определяющим считается голос председателя педагогического совета. Решения педагогического совета носят рекомендательный характер до тех пор, пока не будут утверждены приказом учреждения, после чего становятся обязательными к исполнению как для педагогов, так и для обучающихся и их родителей. Педагогический совет разрабатывает основную образовательную программу гимназии, обсуждает поведение и успеваемость отдельных обучающихся в присутствии их родителей (законных представителей), утверждает план работы гимназии на учебный год, утверждает характеристики педагогических работников, представляемых к различным формам наград (почетные звания, ордена и медали, почетные грамоты и благодарственные письма различного уровня).
Попечительский совет учреждения может включать в себя представителей Учредителя, духовника гимназии, представителей федеральных органов государственной власти, органов власти субъекта Федерации, муниципальных органов местного самоуправления, представителей работодателей, общественных организаций, средств массовой информации, чьи религиозные взгляды не противоречат православной духовности, родители, выпускники гимназии, а также представители зарубежных и международных организаций, заинтересованных в развитии православно-ориентированного образования. При этом члены попечительского совета осуществляют свою деятельность на безвозмездной основе. Заседания данного органа должны проходить не реже двух раз в год, решения считаются принятыми, если на совете присутствовало не менее двух третей от его состава. Особенностью при принятии решений является то, что в вопросах, затрагивающих религиозное и нравственное воспитание обучающихся, главную роль играют представители Учредителя. К компетенции попечительского совета относятся: содействие привлечению дополнительных средств для обеспечения деятельности учреждения, содействие организации и улучшению условий труда для педагогических и иных сотрудников православной гимназии, помощь в организации конкурсов, соревнований и других социально значимых мероприятий, совершенствование материально-технической базы и благоустройство территории учреждения, рассмотрение вопросов организации образовательного процесса.
Родительский комитет гимназии должен состоять из не менее пяти человек, избираться на общем родительском собрании сроком на один год, после чего полномочия действующего родительского комитета прекращаются, и назначаются новые выборы. Допускается участие в новом составе родительского комитета тех же лиц, что были в прежнем, если таково будет решение голосующих на общем родительском собрании в начале учебного года. Родительский комитет правомочен принимать решения, если во время заседания присутствовало не менее двух третей от его состава, и за данное конкретное решение проголосовали более 50% участников. Родительский комитет призван содействовать администрации гимназии в совершенствовании условий реализации образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности ребёнка, соблюдения законных прав и интересов детей, оказывать помощь в проведении гимназических мероприятий, налаживать взаимодействие с родительским сообществом гимназии в целях предотвращения различных нарушений прав и свобод обучающихся, а также нарушений обучающимися и их родителями (законными представителями) своих обязанностей, напрямую связанных с образованием и воспитанием в стенах православно-ориентированного общеобразовательного учреждения.

Представим в виде схемы органы управления православной гимназией г. Сургута (рис. 1).

Рисунок 1. Органы управления православной гимназией г. Сургута

С целью оптимизации качества труда и интенсификации развития гимназии взят курс на омоложение руководящего состава гимназии и педагогических кадров в целом. Так, возраст представителей управленческого аппарата составляет в среднем от 28 до 36 лет. Состав такого важнейшего коллегиального органа управления, как Научно-методический совет, также омолодился с 1 сентября 2015 г. 50 % его состава, включая председателя и секретаря совета – педагоги в возрасте от 30 до 36 лет, 33 % – от 40 до 46 лет, 17 % – педагоги старше 50 лет.

Созданная структура управления гимназией является признаком эффективного менеджмента, планомерно внедряемого в процесс развития православно-ориентированного образования для обеспечения высококачественной деятельности православного общеобразовательного учреждения в светской образовательной среде. Управляя педагогическим коллективом, администрация строит свою работу по принципу бизнес-планирования, рассчитывая возможные риски и желания потребителей образовательных услуг, как того требует Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования.

Следующая статья →Психолого-дидактические основы развития познавательной самостоятельности учащихся на уроках русского языка

Читайте также: