Классный час школа безопасности инструктаж по технике безопасности безопасный путь домой 2 класс
Обновлено: 05.07.2024
Даннная разработка классного часа,может пригодиться классным руководителям.
Тема: Мой безопасный путь. Цель: Создание условий для формирования представлений о безопасном пути. Формирование правильного поведения.
Содержимое разработки
КЛАССНЫЙ ЧАС №___________.
КЛАСС: 2
ДАТА:
Тема: Мой безопасный путь.
Цель: Создание условий для формирования представлений о безопасном пути. Формирование правильного поведения.
Ребята, в первом классе мы учились правильно ходить по улицам и дорогам, а во втором мы продолжаем изучение законов улиц и дорог. У каждого из вас идя в школу и из школы есть самый безопасный путь. По этому пути вы должны вместе с родителями, да и сами идти в школу и обратно. Ваш безопасный путь должен быть отражен в маршрутном листе. Маршрутный лист должен быть всегда с вами. Идя по безопасному пути вы должны все равно быть осторожны.
Бегут машины в ряд.
И день и ночь горят.
Ученик: Шагая осторожно,
За улицей следи-
И только там, где можно,
И только там, где можно,
И только там её переходи!
Ученик: И там, где днём трамваи
Спешат со всех сторон,
Нельзя ходить, зевая!
Нельзя считать ворон!
Ученик: Шагая осторожно,
За улицей следи-
И только там, где можно,
И только там, где можно,
И только там её переходи!
Ученик: Город, в котором
С тобой мы живем,
Сравнить с букварем.
Ученик: Азбукой улиц,
Ученик: Вот она, азбука,—
Ученик: Азбуку города
Чтоб не случилась
Все мы идем в школу по безопасному пути. Но у каждого свой путь, вы переходите и большие, и маленькие улицы и должна знать правила при переходе улицы.
Правило 2: Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться переходом со светофором.
Правило 3: Нельзя переходить улицу на красный свет, даже если нет машин.
Правило 4: Переходя улицу. Всегда надо смотреть: сначала – налево, а дойдя до середины дороги – направо.
Правило 5: Безопаснее всего переходить улицу с группой пешеходов (Это понимают даже бездомные собаки, которые не знают правил дорожного движения)
Правило 6: Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. (Даже если ты очень спешишь в школу – получить пятерку) Перед дорогой надо остановиться.
Правило 7: Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.
Правило 8: Если твои родители забыли, с какой стороны нужно обходить автобус, троллейбус и трамвай, можешь им напомнить что: автобус и троллейбус на остановке надо обходить только сзади. А трамвай надо обходить только спереди. ( Это правило очень легко запомнить, если представить, что автобус и троллейбус – это собаки и кусают они спереди, а трамвай – это лошадь и лягается сзади)
Правило 9: Вне населённых пунктов детям разрешается идти только со взрослыми по краю дороги (обочине) навстречу машинам.
Если вы будите выполнять все эти правила, вы будите примерными пешеходами.
Ученик: Я проспект пересекаю,
Совершенно не боюсь!
Переход широкий, длинный
Можно смело здесь шагать.
Пусть стремглав летят машины
Им меня не запугать!
Я примерный пешеход:
Самый лучшей переход!
Игра: Запрещается – разрешается!
И проспекты, и бульвары –
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с ….. (правой) стороны!
Тут шалить, мешать народу
За – пре – ща – ет – ся!
Быть примерным пешеходом
Раз – ре – ша – ет – ся…
Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей … (вперед).
За – пре – ща – ет – ся!
Уступить старушке место
Раз – ре – ша – ет – ся…
Если ты гуляешь просто,
Всё равно вперед гляди,
Через шумный перекрёсток
Осторожно … (проходи).
Переход при красном свете
За – пре – ща – ет – ся!
При зеленом даже детям
Раз – ре – ша – ет – ся…
Дома вам всем было задание вместе с родителями продумать ваш самый безопасный путь от дома до школы и обратно и начертить маршрутные листы безопасного пути. Ученики показывают свои маршрутные листы и рассказывают о своем пути.
4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.
Сегодня на занятии расскажем всем
Как без бед и без проблем,
Дойти до дома малышам.
- Почти каждое день вы выходите из дома и идёте в школу, а вечером обратно домой. Сегодня мы с вами повторим правила движения школьников по улице и дороге, выясним, какой путь от школы до дома наиболее безопасный.
1. Повторение правил дорожного движения
- Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом.
- Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте повторим эти правила.
- Правило 1: пешеходы должны ходить только по …тротуару. И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.
- Правило 2: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …навстречу транспорту.
- Правило 3: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …налево, а потом направо.
- Правило 4: где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где можно переходить улицу. по пешеходным переходам.
- Мы повторили основные правила дорожного движения, а теперь отдохнём. Я буду вам показывать разные сигналы светофора, а вы должны выполнять следующее:
красный – стоять на месте
жёлтый – хлопать в ладоши
зелёный – шагать на месте.
2. Безопасный путь от школы до дома.
- Расскажите об особенностях месторасположения нашей школы.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Безопасный путь домой:
Почти каждое утро вы выходите из дома и идёте в школу. Сегодня на уроке мы с вами повторим правила движения школьников по улице и дороге, выясним, какой путь от дома до школы наиболее безопасный.
Работа по теме 1.
Повторение правил дорожного движения
- Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом. Я приглашаю вас прокатиться на автобусе, занимайте свои места. Казалось бы, чего проще быть пассажиром? (САЖАЮ 3 ребят в автобус)Оказывается всё не так просто. Для пассажиров существуют свои правила и мы с вами их вспомним:
Вопросы: Что нужно делать, когда в автобус заходит инвалид пожилой человек, женщина с ребёнком? Как нужно обходить, выходить из автобуса? Как нужно разговаривать? Можно ли разговаривать в автобусе с водителем?
Кто из вас, когда спешит,
Перед транспортом бежит?
Кто из вас идет вперед
Только там, где переход? (это я, это я. )
Знает кто, что красный свет-
Это значит - хода нет? (это я, это я. ) Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
Знает кто, что свет зеленый
Это значит- путь открыт? (это я, это я. )
Кто, скажите, из трамвая
На дорогу выбегает?
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой? (это я, это я. )
Разработка классного часа на тему "Мой безопасный маршрут от дома до школы и обратно", начальная школа.
Содержимое разработки
Форма проведения: классный час
Аудитория: обучающиеся 1-11-х классов
Цель: формирование знаний, умений и, впоследствии, практических навыков безопасного поведения на дороге и улице.
Обучать ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и из школы.
Формировать правильное отношение к своему здоровью посредством соблюдения Правил дорожного движения.
Воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.
Ход классного часа:
Часть 1. Общая часть.
1. Маршрут движения школьника "дом-школа" - это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения школьника из дома в школу и обратно.
2. Маршрут "дом-школа" разрабатывается родителями с участием школьников.
3. Цель маршрута "дом-школа": повысить безопасность движения ребенка в школу и обратно; обучить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу/из школы;
4.Маршрут в школу должен быть не обязательно самым коротким, не обязательно самым быстрым, но обязательно - самым безопасным.
1.На доске карта – схема села, сначала классный руководитель показывает свою схему маршрута.
2.Затем ребята по очереди выходят и стрелками обозначают безопасный маршрут из своего дома и обратно.
3.Детям раздается схема-села. Дети рисуют план разработанного маршрута, нанеся его на схему расположения улиц от дома до школы. При оформлении маршрута на листе сплошной линией со стрелкой красного цвета обозначается путь движения из дома в школу, путь из школы.
4. Если есть возможность, то предварительно уточните у детей об опасностях, с которыми как они считают дети могут столкнуться по дороге в школу, а потом сопоставьте со своими наблюдениями. Очень часто представление взрослых и детей об опасностях, подстерегающих их на улице, не совпадает. Стоит особенно подробно разобрать все возможные ситуации. Список опасностей может быть, например, следующим: движущиеся автомобили, оживленные дороги и все, что с ними связано: автомобили и другие транспортные средства, припаркованные во дворах и на обочинах дорог; постройки, деревья и прочие объекты, закрывающие обзор пешеходам; скользкие дороги и тротуары; канализационные люки; строительные леса, лестницы и т.п. Задача классного руководителя- - не запугать детей, а предупредить их о возможных опасностях.
5. Возможные опасности обозначаются цветом.
6.Убедите ребенка, что идти в школу и возвращаться из нее можно только согласно маршруту, которому вы вместе разработали.
7. Предупредить о заблаговременном выходе из дома, об отсутствии спешки, перехода улицы только шагом, строго под прямым углом, не наискосок, тщательном осмотре дороги перед переходом, даже если она пустынна.
8. Крайне важно добиваться, чтобы любой предмет, мешающий осмотреть дорогу, сам по себе рассматривался школьниками как сигнал опасности.
Часть 3. Порядок использования маршрута "Дом-школа-дом".
После составления маршрута сдать классному руководителю.
Затем схему составляют родители. Проверяют понимания детьми всех опасностей, которые указаны в описанном маршруте.
-75%
Читайте также: