Категория доу определяется на основе

Обновлено: 01.07.2024

Однако отсутствие формального законодательного выделения для дошкольных образовательных учреждений отдельного типа и вида не препятствует их деятельности по новому законодательству в настоящее время.

Единственное законодательное требование к детским садам:

в их названии должен быть указан тип детского сада с учетом организационно-правовой формы.

Виды детских садов, особенности выполняемых ими задач

Единая законодательно установленная классификация детских садов в настоящее время отсутствует, что вызывает определенные сложности для семей с детьми определиться с видом наиболее подходящего им детского сада. При этом система дошкольного образования претерпевает в последние годы все больше изменений.

Еще недавно для детей дошкольного возраста было всего два вида государственных дошкольных учреждений:

Все было просто и понятно. В настоящее же время невозможно даже приблизительно сказать сколько различных типов и видов детских садов предлагают свои услуги на рынке дошкольного образования. И сделать выбор наиболее подходящего именно вам детского сада – задача довольно непростая.

При этом важно учитывать специфику нашей системы образования в целом, дошкольного образования, в частности, и места в ней детских садов.

Дошкольное образование в нашей стране:

является первым звеном единой системы образования;

именно поэтому в РФ детские сады законодательно отнесены под юрисдикцию министерства образования, а не управления социальной защиты или здравоохранения, как это сделано во многих странах.

Данная особенность нашего дошкольного образования была заложена еще в советское время, хорошо себя зарекомендовала и, к счастью, продолжена в современной России.

Принцип, по которому программа работы каждого отдельного звена единой системы образования разрабатывается с учетом особенностей всех остальных звеньев на практике реализуется тем, что:

образовательные программы детских садов включают в себя элементы подготовки к школе,

а школьные программы, особенно для младшей школы, рассчитаны на детей, уже подготовленных в детских садах.

Что, разумеется, очень хорошо для тех детей-первоклассников, кто ходил в детский сад, и очень плохо – для тех детей, кто в детский сад не ходил.

Образовательная система также предполагают:

что ребенок, находящийся на домашнем воспитании получает точно такое же дошкольное образование, как и в детском саду, но только силами родителей;

однако, к сожалению, на практике большая часть родителей даже не знают, как называются те программы, по которым в детских садах проводятся занятия, не говоря уже о том, чтобы иметь их в своей домашней библиотеке.

Виды детских садов по типу собственности

По типу собственности детские сады делятся:

на государственные, или муниципальные детские сады - принадлежат государству и контролируются напрямую Департаментом образования;

ведомственные детские сады - созданные определенной организацией для детей своих сотрудников, контроль за ведомственным детским садом осуществляет эта же организация;

частные, или коммерческие детские сады.

Чтобы называться детским садом, частное дошкольное учреждение должно:

воспитатели должны пройти аттестацию,

программы – иметь сертификацию.

Всё это довольно сложно получить и оформить, поэтому довольно часто такие дошкольные учреждения носят официальное название:

центра детского развития,

детские сады семейного типа,

или домашние – один из видов частных детских садов.

Виды детских садов по возрасту воспитанников:

собственно детский сад.

ясли-детский сад - наиболее распространенная на сегодняшний день форма детского сада, объединяющая в себе первые две формы.

Виды детских садов по продолжительности пребывания в них детей:

полного дня - 12 ч.,

укороченного дня - 10 ч.,

продленного дня - 14 ч.,

кратковременного пребывания - 3–5 ч.

Виды детских садов по направленности деятельности:

собственно детский сад;

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением какого-либо направления или направлений развития воспитанников:

детский сад присмотра и оздоровления:

эти детские сады рассчитаны на детей, склонных к частым простудным заболеваниям или имеющих не тяжелые хронические заболевания, нуждающихся в ежедневной заботе о здоровье;

в таких детских садах более строгие санитарно-гигиенические стандарты, проводятся различные профилактические и оздоровительные процедуры (массажи, ароматерапии, водолечение, лечебная физкультура, фитотерапия);

центр развития ребенка – детский сад:

детские сады этой группы, как правило, отличаются от стандартных детских садов дополнительными занятиями;

чаще всего в таких центрах обустроены компьютерные классы, бассейны, игровые комплексы, детские театры, студии танцев и гимнастики;

детский сад компенсирующего вида:

предназначен для помощи детям, которые имеют серьезные проблемы со здоровьем и развитием (туберкулезная интоксикация, ВИЧ/СПИД, задержка психического развития, нарушение работы опорно-двигательного аппарата, глухота/пониженный слух, незрячесть/низкое зрение, нарушения речи);

главный приоритет деятельности такого детского сада – квалифицированная коррекция развития ребенка и максимально возможное улучшение состояния его здоровья;

наряду с коррекцией состояния ребенка производится обучение и воспитание;

таким образом, детский сад компенсирующего типа остается дошкольным образовательным учреждением, а не становиться медицинским или социальным;

как правило, каждый такой детский сад имеет свою узкую специализацию. Помимо педагогов в детских садиках компенсирующего вида работают коррекционные педагоги и медики;

детский сад комбинированного вида:

разные группы детей имеют разную направленность; это могут быть группы оздоровления, компенсации или приоритетного направления. Следует отметить, что на сегодняшний день государство в лице министерства образования всячески поощряет развитие и подчеркивает приоритетность именно такой формы организации работы ДОУ.

Отдельно следует выделить такой вид детских садов как:

Вальдорфский детский сад,

Фребелевский детский сад,

Домановски детский сад,

детские сады Зайцева и Монтессори.

Такие дошкольные образовательные учреждения могут бы быть как государственными, так и коммерческими, однако на практике большинство из них – частные детские сады.

В государственных детских садах более-менее прижилась только методика Монтессори. Ее главные особенности:

работа с детьми разного возраста в одной группе,

интенсивность занятий - 4-5 часов в день,

отказ от использования игры как метода обучения,

придание значительной роли дидактическим материалам и пособиям и в меньшей степени – личности воспитателя.

Вывод. Выбор детского сада – в настоящее время непростая задача, правильное решение которой во многом определит дальнейшую жизнь ребенка.

Управление Роспотребнадзора по Ульяновской области информирует о следующем.

Конституция РФ гарантирует право каждого на образование, общедоступность и безопасность дошкольного образования.

Законодательство предусматривает дополнительное образование, включающее в себя дополнительные образовательные программы и услуги. Однако, платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательных услуг, финансируемых за счёт средств бюджета.

Негосударственные образовательные учреждения вправе взимать плату с обучающихся за образовательные услуги, в т.ч. за обучение в пределах государственных стандартов (статья 46 Закона РФ «Об образовании).

Что такое дошкольное образовательное учреждение, виды дошкольных образовательных учреждений.

Дошкольное образовательное учреждение – тип образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу дошкольного образования. Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 месяцев до 2 лет.

Дошкольное образовательное учреждение может быть государственным в ведении субъекта РФ, муниципальным или негосударственным (частным, учреждением общественных и религиозных организаций (объединений).

Дошкольное образовательное учреждение осуществляет свою деятельность только в форме юридического лица и должно оказывать услуги согласно лицензии на ведение образовательных услуг.

К дошкольным образовательным учреждениям относятся образовательные учреждения следующих видов:

Детский сад (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности);

Детский сад для детей раннего возраста (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, создаёт условия для социальной адаптации и ранней социализации детей);

Детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного возраста) реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, а также при необходимости в группах компенсирующей и комбинированной направленности для детей в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлении деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях);

Детский сад присмотра и оздоровления (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах оздоровительной направленности с приоритетным осуществлением деятельности по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур);

Детский сад компенсирующего вида (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии) одой или более категории детей с ограниченными возможностями здоровья);

Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по одному из таких направлений, как: познавательно - речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое или физическое);

Центр развития ребёнка - детский сад (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по нескольким направлениям, таким, как: познавательно - речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое или физическое).

Какую информацию для потребителей должен доводить исполнитель до заключения договора о показании образовательных услуг?

Исполнитель обязан до заключения договора предоставить потребителю полную и достоверную информацию об исполнителе и оказываемых образовательных услугах, обеспечивающую возможность их правильного выбора.

Исполнитель обязан довести до потребителя (в том числе путём размещения в удобном для обозрения месте) информацию, содержащую следующие сведения:

Наименование и местонахождение (адрес) исполнителя, сведения о наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации с указанием регистрационного номера и срока действия, а также наименование, адреса и телефона органа, их выдавшего;

Уровень и направленность реализуемых основных и дополнительных образовательных программ, формы и сроки их освоения;

Перечень образовательных услуг, стоимость которых включена в основную плату по договору и перечень дополнительных образовательных услуг, оказываемых с согласия потребителя, порядок их предоставления;

Стоимость образовательных услуг, оказываемых за основную плату по договору, а также стоимость образовательных услуг, оказываемых за дополнительную плату и порядок их оплаты;

Порядок приёма и требования к поступающим.

Исполнитель обязан также предоставить для требования потребителя:

Положение (для государственных и муниципальных ДОУ разработано типовое положение, утв. Постановление Правительства РФ от 12.09.2008 года № 666) или Устав (для негосударственных детских образовательных дошкольных учреждений).

В указанных учредительных документах устанавливаются основы организации деятельности, условия комплектования групп, участники образовательного процесса, управления учреждением, порядок привлечения дополнительных финансовых средств ДОУ;

Положение о филиале, отделении;

Лицензию, свидетельство о государственной аккредитации;

Адрес и телефон учредителя (учредителей) образовательного учреждения;

Образцы договоров в т.ч. об оказании платных дополнительных образовательных услуг;

Перечень категорий потребителей, имеющих право на получение льгот, а также перечень льгот, предоставляемых при оказании платных образовательных, в т.ч. платных дополнительных образовательных услуг, в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами.

Образовательное учреждение обязано сообщить потребителю по его просьбе другие относящиеся к договору и соответствующей образовательной услуге сведения.

Договор об оказании платных образовательных заключается в письменной форме и должен содержать следующие сведения:

Наименование государственного или муниципального образовательного учреждения, негосударственной образовательной организации – исполнителя и место его нахождения;

Ф.И.О., телефон и адрес потребителя;

Сроки оказания образовательных услуг;

Уровень и направленность основных и дополнительных образовательных программ, перечень образовательных услуг, их стоимость и порядок оплаты;

Другие необходимые сведения, связанные со спецификой оказываемых образовательных услуг;

Должность, фамилия, имя, отчество лица, подписывающего договор от имени исполнителя, его подпись, а также подпись потребителя.

Договор составляется в двух экземплярах, один из которых находится у исполнителя, другой у потребителя.

Потребитель обязан оплатить оказываемые образовательные услуги в порядке и сроки, указанные в договоре. Потребителю в соответствии с законодательством РФ должен быть выдан документ, подтверждающий оплату образовательных услуг.

Стоимость оказываемых образовательных услуг в договоре определяется соглашением сторон.

Если Вы не нашли необходимую информацию, попробуйте
зайти на наш старый сайт

Разработка и продвижение сайта – FMF

Почтовый адрес:
432071, г. Ульяновск, ул. Дмитрия Ульянова, д. 4

Кто знает, чем отличаются сады 1-ой и 2-ой категорий? Что вообще это обозначает?

Категория ДОУ определяется в соответствии с уровнем реализации образовательной программы дошкольного образования, то есть насколько данное ДОУ хорошо (разносторонне, качественно, результативно и т.п.) работает.

I категория — это Центр развития ребенка, то есть ДОУ, реализующее образовательную программу в соответствии с требованиями, превыщающими государственный образовательный стандарт (обязательный минимум) по всем направлениям его деятельности.

II категория — это ДОУ, реализующее образовательную программу в соответствии с требованиями, превыщающими государственный образовательный стандарт по одному иоли нескольким направлениям его деятельности

III категория — это ДОУ, реализующее образовательную программу в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Дошкольное образовательное учреждение реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляет присмотр и уход за детьми.

К дошкольным образовательным учреждениям относятся образовательные учреждения следующих видов:

детский сад (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности);
детский сад для детей раннего возраста (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности для воспитанников от 2 месяцев до 3 лет; создает условия для социальной адаптации и ранней социализации воспитанников);
детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, а также при необходимости в группах компенсирующей и комбинированной направленности для воспитанников в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях);
детский сад присмотра и оздоровления (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах оздоровительной направленности с приоритетным осуществлением деятельности по проведению санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий и процедур);
детский сад компенсирующего вида (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии одной и более категорий детей с ограниченными возможностями здоровья);
детский сад комбинированного вида (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности в разном сочетании);
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития воспитанников (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением развития воспитанников по одному из таких направлений, как познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое или физическое);
центр развития ребенка - детский сад (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности и при необходимости в группах оздоровительной, компенсирующей и комбинированной направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию воспитанников по нескольким направлениям, таким как познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое или физическое). В группах оздоровительной, компенсирующей и комбинированной направленности приоритетное осуществление развития воспитанников осуществляется по тем направлениям, которые наиболее способствуют укреплению их здоровья, коррекции недостатков в их физическом и (или) психическом развитии.

Материалы

ПРИКАЗ № 01-05/926 – Департамент образования мэрии города Ярославля

ПРИКАЗ № 293 Минобрнауки РФ г. Москва

ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРИКАЗУ № 01-05/179 Департамент образования мэрии города Ярославля

ПРИКАЗ № 01-05/1138 Департамент образования мэрии города Ярославля

ПРИКАЗ № 1155 Минобрнауки России г. Москва

ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРИКАЗУ № 1014 Минобрнауки РФ

Читайте также: