Карточки по теме местоимение 4 класс школа россии
Обновлено: 05.07.2024
Оценить 29960 0
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями.
Однажды …. ……….шёл по лугу. Ко ….. …..пристала ласточка. ……… кружилась около …… Ласточка задевала …… за плечо, кричала жалобно, словно ………… отнял у …….. птенца, и просила отдать …….. обратно. ….. не понимал, что …. нужно.
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями.
Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка. ……только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. …..тоже сделал скачок. Так …..добрались до лужи.
Дать ему, дружить с им, знать её, спросить у его, зайти за ей, покормить их, сделать из его, выросли у её, брать с её, следить за ей, подкрался к им, пестрели под ими, вместе с им.
Задание: Прочитать текст, найти местоимения 1 лица. Заменить в тексте местоимения 1 лица единственного числа на местоимения 1 лица множественного числа.
Я учусь третьем классе. У меня учительница Элла Анатольевна. Она внимательна и справедлива ко мне, всегда приветлива. Поэтому я стараюсь радовать её своими ответами и не получать замечаний.
Задание: Найди и исправь ошибки.
1. Коля и Петя делали уроки. С ими был пёс тузик и кот Васька. Они решали задачу. Они играли на ковре. Все были заняты своими делами.
2.Коля и Петя приехали в деревню. Перед ими было озеро. Оно красивое. В ём водятся карпы. Они приехали рыбачить. Ч ними были удочки и наживка. Они поймали много их.
3.Коля и Петя рисовали. К им пришла девочка. Иё зовут Надя. У ей не было красок. Ани дали ей краски. Ани стали рисовать большую картину вместе. Картина у их вышла хорошая.
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями. (Низкий уровень)
Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка. …… только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. …..тоже сделал скачок. Так …..добрались до лужи.
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями. (Низкий уровень)
Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка. …… только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. …..тоже сделал скачок. Так …..добрались до лужи.
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями. (Низкий уровень)
Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка. …… только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. …..тоже сделал скачок. Так …..добрались до лужи.
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями. (Низкий уровень)
Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка. …… только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. …..тоже сделал скачок. Так …..добрались до лужи.
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями. (Низкий уровень)
Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка. …… только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. …..тоже сделал скачок. Так …..добрались до лужи.
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями. (Низкий уровень)
Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка. …… только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. …..тоже сделал скачок. Так …..добрались до лужи.
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями. (Низкий уровень)
Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка. …… только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. …..тоже сделал скачок. Так …..добрались до лужи.
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями. (Низкий уровень)
Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка. …… только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. …..тоже сделал скачок. Так …..добрались до лужи.
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями. (Низкий уровень)
Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка. …… только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. …..тоже сделал скачок. Так …..добрались до лужи.
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями. (Низкий уровень)
Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка. …… только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. …..тоже сделал скачок. Так …..добрались до лужи.
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями. (Низкий уровень)
Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка. …… только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. …..тоже сделал скачок. Так …..добрались до лужи.
Задание: Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями. (Низкий уровень)
Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг …. остановился. Перед….. сидела большая лягушка. …… только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ….. лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. …..тоже сделал скачок. Так …..добрались до лужи.
Задание: Найди и исправь ошибки.(средний уровень)
1. Коля и Петя делали уроки. С ими был пёс тузик и кот Васька. Ани решали задачу. Ани играли на ковре. Все были заняты своими делами.
2.Коля и Петя приехали в деревню. Перед ими было озеро. Оно красивое. В ём водятся карпы. Они приехали рыбачить. С ними были удочки и наживка. Они поймали много их.
Задание: Найди и исправь ошибки.(средний уровень)
1. Коля и Петя делали уроки. С ими был пёс тузик и кот Васька. Ани решали задачу. Ани играли на ковре. Все были заняты своими делами.
2.Коля и Петя приехали в деревню. Перед ими было озеро. Оно красивое. В ём водятся карпы. Они приехали рыбачить. С ними были удочки и наживка. Они поймали много их.
Задание: Найди и исправь ошибки.(средний уровень)
1. Коля и Петя делали уроки. С ими был пёс тузик и кот Васька. Ани решали задачу. Ани играли на ковре. Все были заняты своими делами.
2.Коля и Петя приехали в деревню. Перед ими было озеро. Оно красивое. В ём водятся карпы. Они приехали рыбачить. С ними были удочки и наживка. Они поймали много их.
Задание: Найди и исправь ошибки.(средний уровень)
1. Коля и Петя делали уроки. С ими был пёс тузик и кот Васька. Ани решали задачу. Ани играли на ковре. Все были заняты своими делами.
2.Коля и Петя приехали в деревню. Перед ими было озеро. Оно красивое. В ём водятся карпы. Они приехали рыбачить. С ними были удочки и наживка. Они поймали много их.
Задание: Найди и исправь ошибки.(средний уровень)
1. Коля и Петя делали уроки. С ими был пёс тузик и кот Васька. Ани решали задачу. Ани играли на ковре. Все были заняты своими делами.
2.Коля и Петя приехали в деревню. Перед ими было озеро. Оно красивое. В ём водятся карпы. Они приехали рыбачить. С ними были удочки и наживка. Они поймали много их.
Задание: Найди и исправь ошибки.(средний уровень)
1. Коля и Петя делали уроки. С ими был пёс тузик и кот Васька. Ани решали задачу. Ани играли на ковре. Все были заняты своими делами.
2.Коля и Петя приехали в деревню. Перед ими было озеро. Оно красивое. В ём водятся карпы. Они приехали рыбачить. С ними были удочки и наживка. Они поймали много их.
Задание: Найди и исправь ошибки.(средний уровень)
1. Коля и Петя делали уроки. С ими был пёс тузик и кот Васька. Ани решали задачу. Ани играли на ковре. Все были заняты своими делами.
2.Коля и Петя приехали в деревню. Перед ими было озеро. Оно красивое. В ём водятся карпы. Они приехали рыбачить. С ними были удочки и наживка. Они поймали много их.
Задание: Найди и исправь ошибки.(средний уровень)
1. Коля и Петя делали уроки. С ими был пёс тузик и кот Васька. Ани решали задачу. Ани играли на ковре. Все были заняты своими делами.
2.Коля и Петя приехали в деревню. Перед ими было озеро. Оно красивое. В ём водятся карпы. Они приехали рыбачить. С ними были удочки и наживка. Они поймали много их.
Задание: Найди и исправь ошибки.(средний уровень)
1. Коля и Петя делали уроки. С ими был пёс тузик и кот Васька. Ани решали задачу. Ани играли на ковре. Все были заняты своими делами.
2.Коля и Петя приехали в деревню. Перед ими было озеро. Оно красивое. В ём водятся карпы. Они приехали рыбачить. С ними были удочки и наживка. Они поймали много их.
Задание: Найди и исправь ошибки.(средний уровень)
1. Коля и Петя делали уроки. С ими был пёс тузик и кот Васька. Ани решали задачу. Ани играли на ковре. Все были заняты своими делами.
2.Коля и Петя приехали в деревню. Перед ими было озеро. Оно красивое. В ём водятся карпы. Они приехали рыбачить. С ними были удочки и наживка. Они поймали много их.
1 Задание: Прочитай текст, найди местоимения 1 лица ед.ч. и замени их местоимениями 1 лица мн. ч.(высокий уровень)
Я учусь в третьем классе. У меня учительница Элла Анатольевна. Она внимательна и справедлива ко мне, всегда приветлива. Поэтому я стараюсь радовать её своими ответами и не получать замечаний.
Дружить с им, спросить у его, зайти за ей, сделать из его, брать с её, следить за ей.
1 Задание: Прочитай текст, найди местоимения 1 лица ед.ч. и замени их местоимениями 1 лица мн. ч.(высокий уровень)
Я учусь в третьем классе. У меня учительница Элла Анатольевна. Она внимательна и справедлива ко мне, всегда приветлива. Поэтому я стараюсь радовать её своими ответами и не получать замечаний.
Дружить с им, спросить у его, зайти за ей, сделать из его, брать с её, следить за ей.
1 Задание: Прочитай текст, найди местоимения 1 лица ед.ч. и замени их местоимениями 1 лица мн. ч. (высокий уровень)
Я учусь в третьем классе. У меня учительница Элла Анатольевна. Она внимательна и справедлива ко мне, всегда приветлива. Поэтому я стараюсь радовать её своими ответами и не получать замечаний.
Дружить с им, спросить у его, зайти за ей, сделать из его, брать с её, следить за ей.
1 Задание: Прочитай текст, найди местоимения 1 лица ед.ч. и замени их местоимениями 1 лица мн. ч.
Я учусь в третьем классе. У меня учительница Элла Анатольевна. Она внимательна и справедлива ко мне, всегда приветлива. Поэтому я стараюсь радовать её своими ответами и не получать замечаний.
Дружить с им, спросить у его, зайти за ей, сделать из его, брать с её, следить за ей.
1 Задание: Прочитай текст, найди местоимения 1 лица ед.ч. и замени их местоимениями 1 лица мн. ч.(высокий уровень)
Я учусь в третьем классе. У меня учительница Элла Анатольевна. Она внимательна и справедлива ко мне, всегда приветлива. Поэтому я стараюсь радовать её своими ответами и не получать замечаний.
Дружить с им, спросить у его, зайти за ей, сделать из его, брать с её, следить за ей.
1 Задание: Прочитай текст, найди местоимения 1 лица ед.ч. и замени их местоимениями 1 лица мн. ч. (высокий уровень)
Я учусь в третьем классе. У меня учительница Элла Анатольевна. Она внимательна и справедлива ко мне, всегда приветлива. Поэтому я стараюсь радовать её своими ответами и не получать замечаний.
Дружить с им, спросить у его, зайти за ей, сделать из его, брать с её, следить за ей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Карточки по русскому языку 4 класс "Падеж личных местоимений"
Карточки по русскому языку 4 класс УМК ПНШ, с помощью которых можно проверить умение учащихся определять падеж местоимений, а также их лицо и число.
Конспект урока по русскому языку 2 класс по теме "Местоимение"
Урок по теме "Местоимение" 2 класс. Цель урока: формирование умения оценивать имеющиеся знания учащихся по теме "Местоимение" через разные формы работы.
Конспект урока. Русский язык. 3 класс. Употребление личных местоимений для замены имён существительных в тексте.
Конспект урока составлен по учебнику "Русский язык 3 класс ч. 2. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2012 – 160 с.".
Технологическая карта урока по русскому языку 4 класс на тему: " Местоимение как часть речи". Школа России
Развивать у учащихся умения определять признаки местоимения как части речи, находить местоимения в тексте, отличать от имён существительных.
Познакомить учащихся с понятием местоимение, с функцией местоимения в речи; сформировать умение распознавать их в тексте, правильно употреблять в речи.
Урок русского языка, 4 класс. Тема: "Личные местоимения. Роль местоимений в речи".
Конспект урока по теме.
Технологическая карта по русскому языку 2 класс "Что такое местоимение?" УМК "Школа России"
Цели деятельности учителя: формирование представлений о местоимении как части речи, его роли в предложении.Планируемые результаты: Предметные:знать мест.
П_тух скажет курице, а она – всей улице. И с_бака помнит, кто её кормит. Корень ученья горек, да пло_ его сладок. Если н_род един, он непобедим. Ищет рук_вицу, а она за поясом. Когда птицу ловят, её сах_ром кормят.
- Найдите лишнее слово в каждом ряду. Вычеркните
Ты, я, они, на. Она, оно, они, но. Ты, вы, Яна, я.
- Вставьте подходящие по смыслу местоимения. Поставьте к ним вопросы.
Обезьяны бывают разные. Есть совсем маленькие. ____ на ладошке умещаются. Есть обезьяны огромные и сильные. _____ боятся даже леопарды. У обезьян сильные хвосты. ____ помогают ____ перескакивать с дерева на дерево. У толстохвостки хвост большой и пушистый. ____ похож на хвост лисы. Шерсть у обезьян тоже разная. У одних ____ гладкая и плотная. У других обезьян ___ густая. У некоторых обезьян во рту есть специальные мешочки. _____ в ______ прячут орехи, ягоды и плоды. Проголодается обезьяна, а за едой ____ ходить не надо. Живут обезьяны в Африке и тропических лесах Южной Америки.
- Вставь пропущенные буквы, подчеркни местоимения и существительные, вместо которых они употреблены. Укажите лицо и число местоимений.
П_тух скажет курице, а она – всей улице. И с_бака помнит, кто её кормит. Корень ученья горек, да пло_ его сладок. Если н_род един, он непобедим. Ищет рук_вицу, а она за поясом. Когда птицу ловят, её сах_ром кормят.
- Найдите лишнее слово в каждом ряду. Вычеркните
Ты, я, они, на. Она, оно, они, но. Ты, вы, Яна, я.
- Вставьте подходящие по смыслу местоимения. Поставьте к ним вопросы.
Обезьяны бывают разные. Есть совсем маленькие. ____ на ладошке умещаются. Есть обезьяны огромные и сильные. _____ боятся даже леопарды. У обезьян сильные хвосты. ____ помогают ____ перескакивать с дерева на дерево. У толстохвостки хвост большой и пушистый. ____ похож на хвост лисы. Шерсть у обезьян тоже разная. У одних ____ гладкая и плотная. У других обезьян ___ густая. У некоторых обезьян во рту есть специальные мешочки. _____ в ______ прячут орехи, ягоды и плоды. Проголодается обезьяна, а за едой ____ ходить не надо. Живут обезьяны в Африке и тропических лесах Южной Америки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Карточки по математике 1 класс по теме:" Прибавление и вычитание чисел 0,1,2.3.
Карточки по математике для 1 класса по темам: "Прибавление и вычитание 0,1,2." и "Прибавление и вычитание числа3".
Карточки по математике 1 класс "Состав чисел"
"Заполни домики" состав чисел, карточки по математике, 1 класс.
Карточка по задачам 2 класс
В карточке собраны задачи за 2 класс на повторение пройденного материала.
карточки по математике 1 класс
Карточки для любой системы обучения охватывают материал по темам:"Сложение и вычитание в пределах 10", "Компоненты сложения и вычитания", "Простые задачи", "Преобразование величин", "Уравнения".
Дифференцированные карточки по математике 2 класс
Данные карточки помогут для индивидуальной работы с детьми.
Карточки по математике 1 класс.
Материал предназначен для отработки знаний при решении простых задач и примеров на сложение и вычитание в пределах 20.
карточки по математике 1 класс
Данный материал можно использовать как на уроке , так и во время индивидуальной работы с учеником.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Карточка 1.
Спиши текст, вставь пропущенные орфограммы. Разбери предложение по частям речи. Укажи лицо и число местоимения.
От бесе_ки по пр_мой тр_пинк_ я ш_гал к вых_ду г_родск_ парка.
Просклоняй местоимение “ТЫ”.
Разбери по составу слова:
соседка
перекрытый
загадка
Карточка 2.
Спиши текст. Вставь пропущенные орфограммы. Разбери предложение по частям речи. Укажи лицо и число местоимения.
Он прыгнул с высок_ кручи в быстр_ воду горн_ р_ки.
Просклоняй местоимение “Я”.
Придумай слова по схеме:
Карточка 3.
Спиши текст, вставь пропущенные орфограммы. Разбери предложение по частям речи. Укажи лицо и число местоимения.
До дачн_ учас_ка мы идем через соседн_ д_ревню.
Просклоняй местоимение “МЫ”.
Образуй однокоренные разные части речи:
Карточка 4.
Спиши. Вставь пропущенные орфограммы. Укажи местоимения.
Про_дник выв_л нас на глухую д_рогу. Он попр_щался с нами и уш_л. Мы пошли по л_сной д_рог_ . Она прив_ла нас к обрыву. Под ним черн_ с_невой св_тилась в_да. Со_нце бл_стело в темн_ в_де. А над в_дой, отражаясь в ней ж_лтыми и лиловыми лепестками, л_тали бабочки.
Раздели слова для переноса:
Наступила, русский, выехал, объезд.
Карточка 5.
Спиши. Вставь пропущенные орфограммы. Укажи местоимения.
Вчера я д_журил в класс_ . Мне п_м_гал мой дру_ . Д_ска и п_лы у нас бл_стели. У нас есть график. По нему мы поддерж_ваем ч_стоту в помещении. У нас всегда образцов_ порядок. Нам приятно заниматься в наш_ класс_ . Мы об_зательно ежедневно д_журим в школьн_ ст_ловой.
Образуй однокоренные части речи:
Карточка 6.
Спиши. Вставь пропущенные орфограммы. Укажи местоимения.
Мама! Ласков_ и нежн_ , она приголубит тебя и утешит, с ней всегда т_пло и вес_ло. Спасибо ей за это. Будьте внимательны к ней, заботьтесь о ней всегда. Она заслужила это.
Используя предлог, запиши словосочетания с местоимением:
Карточка 7.
Спиши. Вставь пропущенные орфограммы. Дополни текст по смыслу местоимениями.
На высок_ дер_в_ … увидел птич_е гнездо. … было засыпано пуш_ст_ снегом. В … з_мовали кл_сты. У … выв_лись пт_нцы. Мимо … прол_тела неб_льшая пти_ка и села на тонк_ ветк_ . … не св_дила с … гла_ . … т_пло в м_ро_ под мя_ким маминым крылом.
Запиши пять слов с непроизносимой согласной.
Карточка 8.
Спиши. Вставь пропущенные орфограммы. Дополни текст по смыслу местоимениями.
Здра_ствуй … друг! Поздра_ляю … с праз_ником. Скоро у … в_сен_ие каникулы. Х_телось бы ск_рей с … пог_в_рить. У … много интересн_ для … . В школ_ был утрен_ик. … уже п_сал … о наш_ класс_ . … ч_сто ходим вместе в г_р_дской са_. … про_ьбу … выполнил. В книжн_ м_г_зин_ … купил … такой же как … сл_варь. Жду от … ответа.
Образуй однокоренные слова:
Карточка 9.
Спиши. Вставь пропущенные орфограммы. Дополни текст по смыслу местоимениями.
Выгл_нуло со_нце. Раст_пило … сне_ . Ож_л лес. Все в … проснулось. В_сной дят_л занимается стр_ительством гн_зда. … выбирает мя_к_ дер_во. … ле_че д_лбить … . Из глубок_ дупла … нужно выбр_сить весь мус_р. На дне … гн_зда ничего нет. В … только пт_нцы-малыш_. … растут на жестком. От этого у … на пятках образуются мозоли.
Разбери слова по составу: походная, голодовка.
Карточка 10.
Спиши. Вставь пропущенные орфограммы. Дополни текст по смыслу местоимениями.
На л_сную п_лянку из ч_щ_ выш_л лось. … спрятался за кустами и стал наблюдать за … . … пот_нул влажн_ воздух ш_рок_ н_здрями. … пок_залось, что суставы … но_ припухли. … подошел к б_ре_кам. Под … в тра_к_ п_стрели _довитые мухоморы. Толст_ губами лось подхв_тил мухомор и стал жевать. Для … мухомор – л_карство.
Используя предлог, запиши словосочетания с местоимением:
Карточка 11.
Спиши. Вставь пропущенные орфограммы. Дополни текст по смыслу местоимениями.
Ж_вет в л_сах средней п_л_сы белка. У … мя_к_ шерсть, быстрые гла_ки, цепкие лапки. … быстро прыгает с в-рш_ны дер_ва к з_мле. Гн_здо у … в ду_ле. Там у … гр_ки да оре_ки. Хватит … этих запасов на всю
Используя предлог, запиши словосочетания с местоимением:
заходил (мы, вы, он)
погостил (ты, она, я)
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 515 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 16.04.2018 36557
- DOCX 55 кбайт
- 1544 скачивания
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Олеся Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Данная работа может быть использована на уроках русского языка для проведения самостоятельной работы учащихся 4 класса.
Цели: повторение и обобщение знаний по изученной теме.
Работа № 1
1. Спишите. Выделенные имена существительные замените личными местоимениями.
У меня есть сестра. Сестра учится в институте. Мой папа - геолог. Папа работает в Сибири.
2. Прочитайте. Выпишите местоимения единственного числа с глаголами.
Всё лето я жил в деревне. Мы с дедушкой ходили на рыбалку. Однажды я поймал щуку. Она сильно била хвостом.
3. Напишите личные местоимения единственного числа
Работа № 2
1. Спишите. Вставьте подходящие по смыслу личные местоимения.
Катя сказала мне, что зимой _______ поедет в Москву. Завтра ______ пойдём в музей. В класс пришёл новый учитель, раньше ______ работал в другой школе.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________тайте. Выпишите предложение с местоимениями 3-го лица.
Ребята, когда вы пойдёте на экскурсию? Сегодня на уроках не было Сергея, он заболел.
3. Напишите личные местоимения множественного числа.
Работа № 3
1. Спишите. Замените повторяющиеся существительные местоимениями 3-го лица.
Летом на даче у меня появились новые друзья. Друзья теперь часто звонят мне по телефону. Перелётные птицы собираются в стаи. Птицы готовятся к отлёту.
2. Прочитайте. Укажите лицо местоимений.
Ты, рябинушка, раскудрявая,
Ты когда взошла, когда выросла?
Я весной взошла, летом выросла,
По зорям цвела, солнцем вызрела. ( Русская народная песня)
3. Прочитайте. выпишите личные местоимения, укажите их лицо и число.
Зимой я научился кататься на коньках. На костре мы жарили шашлык. Марина, ты пойдёшь в кино?
Тема"Склонение личных местоимений"
1. Спишите. Укажите падеж личных местоимений.
Летом я поеду на дачу. Там у меня много дел. Мне нужно поливать и ухаживать за цветами.
2. Просклоняйте личное местоимение 1-го лица в единственном числе.
И.п.____________________________ В.п. ____________________________
Р.п.____________________________ Т. п. _____________________________
3. Укажите лицо, число и падеж личных местоимений.
От меня - _________________________________________________________
У тебя - __________________________________________________________
К нам - ___________________________________________________________
О нём - ___________________________________________________________
Работа № 2
1. Составьте и запишите предложение с местоимением 1-го лица множественного числа в Д.п.
2. Просклоняйте личное местоимение 2-го лица множественного числа.
3. Выпишите личные местоимения 3-го лица множественного числа.
Им, ими, ему, вам, они, о них, тебя, нас, мной, нами, мне.
Работа № 3
1. Прочитайте. Выпишите личные местоимения. Укажите лицо, число и падеж.
Вчера я прочитал интересную книгу. У нас в квартире живёт попугай. У тебя есть карандаш?
2. Просклоняйте личное местоимение 3-го лица множественного числа.
3. Укажите лицо, число и падеж личных местоимений.
От нас - _________________________________________________________
О вас - __________________________________________________________
С нами - ________________________________________________________
Работа № 4
1. Спишите. Замените выделенные имена существительные местоимениями. Укажите лицо, число и падеж личных местоимений.
Охотник нашёл в лесу лисёнка. Он принёс лисёнка домой. Это был шустрый зверёк.
Ночью лисёнок просыпался и бегал по комнате. К осени лисёнок стал большим. Охотник отпустил лисёнка в лес.
2. Составьте и запишите предложение с местоимением 2-го лица единственного числа в Т.п.
Читайте также:
- Логическое чтение логическое ударение и психологические паузы кратко
- Политика ивана грозного и ее последствия кратко
- Целеполагание воспитательной работы и постановка задач воспитания кратко
- Производственный контроль медицинского кабинета в школе образец
- Послевоенное развитие советского союза 1945 1964 гг кратко