Карточки по развитию речи 2 класс школа россии

Обновлено: 13.05.2024

1. Выпиши только предложения, и у тебя получится текст.

Тёплое лето. Закончились летние каникулы. Учебники и тетради. Начался новый учебный год. Дети с букетами цветов идут в школу. Улыбаются и приветствуют. Учителя радостно встречают их в школьном дворе. Во дворе школы. День знаний. Скоро прозвенит звонок. Все разойдутся по своим классам. За школьной партой.

2. Прочитай текст, который забыли разделить на предложения. Напиши, сколько предложений в этом тексте. Придумай и запиши заголовок к тексту. Запиши два последних предложения.

У утки Тинки утята Тинка учит их плавать утёнок Тишка самый храбрый он первый бросился в воду. (__________)

3. Составь предложения со словами МЫШКА и ТОЧКА.

4. Прочитай рассказ Насти. Придумай название для рассказа. Продолжи рассказ Насти.

Мы с папой ходили в зоопарк. Мне очень понравились маленькие медвежата. Они резвились и играли.

Напиши, что означает слово ХВОРОСТ.
Хворост – это.
Сколько слов спрятано в слове ХВОРОСТ? Запиши их.

6. Прочитай текст. Придумай и запиши заглавие.

Наступила осень часто идут дожди и дуют холодные ветры. А ребята всё ещё бегают в легких куртках и без шапок. Таня простудилась. У неё оолит горло. Теперь Тане надо пить лекарство. К больной подруге приходят одноклассники.

Ответь на вопросы. Составь и запиши предложения-ответы, которые начинались бы слов ПОТОМУ ЧТО.

Почему Таня простудилась?

Почему Тане надо пить лекарство.

7. Прочитай слова.

Юг, лягушка, заяц, лента, люстра, ель, ягода, лён.

Запиши слова в следующем порядке:

Хвойное дерево – .
Сочный плод кустарника – .
Сторона горизонта – .
Узкая полоска ткани – .
Животное, которое живёт в болоте, – .
Подвесной светильник – .
Растение, из которого делают ткань, – .
Животное с длинными ушами – .

8. Составь из двух предложений одно. Правильно поставь запятую.

Я не пойду в школу. Я болею.
Я не пойду в школу, потому что болею.

Я не пойду гулять. На улице дождь.
Я не пойду гулять. Я помогаю маме.
Я не пойду гулять. Ко мне пришли гости.
Я не пойду гулять. Я не выучил уроки.
Придумай и запиши свой вариант.

9. Прочитай слова и запиши их в три столбика.

Пескарь, карась, олень, филин, окунь, голубь, тюлень, карп, лошадь, гусь, соболь, снегирь, журавль.

10. Прочитай текст. Составь два вопроса к тексту.

11. Прочитай текст. Перепиши текст, заменяя повторяющиеся слова словами он, она, они. Озаглавь.

Всю ночь шёл снег. Снег засыпал все улицы. Утром ребята радовались первому снегу. Ребята надели лыжи и дружно отправились на занятия. Вот и школа. Школа тоже в снежном уборе.

12. Прочитай словосочетания. Первое слово в каждом словосочетании замени противоположным по значению. Используй слова для справок.

Сладкая ягода – .
Большой камень – .
Слабый голос – .
Ближний лес – .
Здоровый ребёнок – .
Шутливый разговор – .

Слова для справок: маленький, серьёзный, горькая, дальний, больной, сильный.

13. Прочитай рассказ. Запиши предложение, которое отражает главную мысль текста.

Среди пассажиров аэропорта был человек с собакой. Собаку в самолет не пустили.
Хозяин обнял собаку на прощание и улетел. Собака осталась ждать хозяина. Она не уходила с аэропорта и встречала каждый самолёт.
В газете напечатали рассказ о верности собаки. Этот рассказ прочитал ее хозяин. Он прилетел и забрал с собой своего верного друга.

14. Прочитай слова. Подбери с ним слова, близкие по значению. Используй слова для справок.

Заботливый – .
Шаловливый – .
Чистый – .
Вежливый – .
Умный – .

15. К каждому слову подбери подходящее по смыслу слово, которое отвечает на вопрос ЧТО?

Зелёный .
Весёлый .
Тихая .
Пушистый .
Ночное.
Колючий.
Смешная .
Скользкий .

16. Вставь в предложения подходящие по смыслу слова, и у тебя получится рассказ.

У . сидел и жалобно мяукал . Он был серенький, . . Он выгибал . жмурил . и шевелил . Мы налили котёнку в блюдце . Потом мы взяли его домой и назвали .

17. Прочитай и озаглавь текст. Выпиши предложение, которое содержит ответ на вопрос: кому из птиц подражает скворец?

Настоящую песню скворца надо слушать ранним утром. Вот скворцы расселись на высоких ветках и начали свой концерт. В песне скорца ты услышишь соловьиные трели, нежные голоса малиновок, музыкальное лепетание пеночки. Скворцы изумительно подражают другим птицам.

18. Прочитай рассказ. Составь три вопроса к тексту. Запиши.

Замечательный русский композитор Михаил Иванович Глинка родился и вырос в селе Новоспасское Смоленской области.
Уже в раннем детстве мальчик слушал народные песни. От няни АвдотДоьи Ивановны он узнал много сказок и легенд.

19. Допиши предложения, выбрав подходящие сравнения.

1) Земля покрыта снегом, как .
2) Туман стелется над озером, как .
3) Шёрстка у котёнка мягкая, как .

Слова для справок:

Пух, одеяло, покрывало
Дым, дымка
Зеркало, стекло, хрусталь
Шёлк, бархат

Однажды Пудик сидел на краю гнезда и пел во всё горло. Пел, пел, да и вывалился из гнезда. А кошка тут как тут! Воробьиха – за ним. Перья у неё дыбом встали. Раскрыла она клюв и целит кошке в глаз.
Страх приподнял с земли воробьишку. Он подпрыгнул, замахал крыльями. Раз, раз – и на окне.

Найди в тексте выражения, близкие по значению к данным. Запиши.

Очень громко – .
Появиться неожиданно рядом – .
Перья поднялись, взъерошились – .

21. Прочитай. Ответь на вопросы, используя слова в скобках. Подчеркни в словах разделительный мягкий знак.

1) Когда загораются звезды? (Ночь)
2) Чем заставили комнату? (мебель)
3) Чем приправили салат? (соль)
4) Чем покрыли стол? (скатерть)
5) Когда улетают леди? (осень)

22. Спиши текст, разделяя его на предложения. Озаглавь.

На Севере рано наступает зима замерзают моря не пройти пароходам через ледяные поля на помощь приходит ледокол он прокладывает путь судам.

23. Из данных слов составь предложение по схеме.

1) Когда? (ночь, мороз, ударил, первый)
2) Что? (падает, на землю, хлопьями, снег)
3) Где? (волчьи, заметили, на снегу, ребята, следы)

24. Впиши в предложения подходящие по смыслу слова.

1) . – международные спортивные состязания.
2) . – вирусное заболевание.
3) . – хвойное дерево.
4) . – человек, совершающий полёт в космос.

Слова для справок: космонавт, грипп, сосна, олимпиада.

25. Прочитай сказку, в которой перепутаны части. Обозначь цифрами порядок следования частей так, чтобы получился связный текст.

(___) Раз позвал Апрель в гости своего брата Марта.
(___) Вдруг пошёл снег. Лес побелел. Не смог Март проехать на телеге. Вернулся назад.
(___) День был тёплый. Дорога подсохла. Решил брат Март поехать на телеге.
(___) Так и не встретились братья.

Долго, болел, отстал, приходил, помог, настоящий.

27. Допиши сравнения.

Образец: колючий как ёж.
Храбрый как .
Неуклюжий как .
Слепой как .
Длинный как .
Изворотливый как .
Трусливый как .
Хитрый как.

Слова для справок. Жираф, заяц, лев, крот, медведь, лиса, уж

28. Назови одним словом. Запиши. Подчеркни удвоенные согласные.

Место, где продают билеты – .
Игра с мячом или шайбой – .
Группа людей с общими интересами – .
Комната для занятий – .
День недели – .
Страна, в которой ты живёшь – .

29. Подбери к данным словам слова, противоположные по значению.

Короткий – .
Маленький – .
Тихий – .
Грустный – .
Тонкий – .
Низкий – .
Жёсткий – .
Медленный – .
Сухой – .

К-1 1. Раздели текст на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак.

СОЛНЕЧНАЯ ВАННА ГАДЮКИ

Гадюка каждое утро вползает на сухой пенёк и греется на солнце она ещё с трудом ползает кровь у неё сильно остыла на холоде на солнышке гадюка оживает и отправляется на охоту за мышами и лягушками.

2. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое.

К-2 1. Раздели текст на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак.

ТЕЛЕГРАММА ИЗ ЛЕСУ

Мы дежурили на деревьях у берлоги вдруг кто-то снизу поднял снег показалась большая чёрная голова зверя это вылезла медведица за ней вышли два медвежонка медведица сладко зевнула во всю пасть потом она пошла в лес медвежата бежали за ней вприпрыжку.

2. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое

К-3 1. Раздели текст на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак.

Из всех зверей на свете самый хищный зверь – тигр он живёт в зарослях шкура у него рыжая полосатая выходит тигр на охоту ночью сегодня оленя схватит, завтра – кабана все звери тигра боятся.

2. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое

К-4 1. Раздели текст на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак.

По лесу протекала маленькая речка в её светлых водах резвились рыбки над водой вились стрекозы у березы качались жёлтые кувшинки около ив купались ребятишки они кричали, смеялись и брызгались водой брызги так и сверкали на солнце.

2. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое.

К-5 1. Раздели текст на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак.

Всё цветёт, всё зеленеет как хорошо в эту пору в лесу в начале месяца он ещё не оделся листвой многие ветви кустов и деревьев уже цветут тепло, даже немного парит и вот загремел первый гром как из ведра хлынул весенний дождик первая гроза будто омыла землю.

2. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое.

К-6 1. Раздели текст на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак.

Чудесное утро зеленеет трава деревья на горизонте шоколадного цвета берёзы с такими густыми почками, что птица сядет и скроется лес пахнет корой и берёзовым соком чуть дымится первая зелень на нивах оживает озимь

2. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое

К-7 1. Раздели текст на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак.

В деревнях появились стаи грачей зиму грачи провели на юге они очень спешили на родину в хорошую погоду делали перелёты по сотне километров в день в пути их настигла метель сотни слабых птиц погибли первыми долетели самые сильные теперь они отдыхают.

2. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое

К-8 1. Раздели текст на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак.

2. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое

К-9 1. Раздели текст на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак.

Сколько цветов на полях каких только нет: одуванчики, колокольчики, клевер, ромашки с белыми лепестками даже в глазах пестрит звонко трещат кузнечики зато птичьи песни слышатся реже птицам теперь не до пения с утра до вечера хлопотливые родители ловят разных жуков и лягушек.

2. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое

К-10 1. Раздели текст на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак.

Была зима шёл январь месяц снегу намело много деревья в лесу стояли по пояс в сугробах люди сидели в домах и топили печи в такую пору, под вечер, злая мачеха приказала падчерице сходить в лес за подснежниками заплакала девочка, закуталась в рваный платок и пошла в лес.

2. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое

К-11 1. Раздели текст на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак.

Как пышно цветёт и зеленеет луг он похож на пёстрый ковёр много здесь разных трав и цветов вот дикий овёс золотится на солнце из земли выглядывают красные и белые головки мака качаются синие колокольчики на сырых местах целыми полянами красуются голубые незабудки порхают над цветами резвые бабочки.

2. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое.

К-12 1. Раздели текст на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак.

Был тёплый летний день дул лёгкий ветерок с поля доносился запах цветов вдруг большая туча затянула небо неужели будет гроза блеснула молния ударил первый гром полил сильный дождь но скоро небо прояснилось как хорошо после грозы.

2. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое

Серия – II Предложения из отдельных слов

К – 1 1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение

севера, резкий, с, дует, ветер

деревьев, листья, жёлтые, с, падают

днём, частый, и, ночью, дождь, моросит

небе, грустный, крик, раздаётся, в, журавлей

иней, деревьях, утром, на, появился

К – 2 1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение

на, холодно, дворе

покрыл, и, снег, землю, домов, крыши

узорами, стёкла, разрисовал, белыми, мороз

снегу, воробьи, по, прыгают

нахохлились, холода, от, они

крошки, прыгают, подбирают, воробьи

птицам, и, голодно, холодно, зимой

К – 3 1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение

зима, уже, пришла, настоящая

голым, мчится, по, холодный, ветер, ветвям

верхушки, он, деревьев, качает

да, ели, только, сосны, зелёные

жалобно, в, деревья, стонут, лесу

К – 4 1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение

у, спрятано, сороки, хорошо, гнездо

вить, кустарнике, сороке, в, нравится, гнездо, густом

птичкам, бед, маленьким, от, много, сороки

очень, к, трудно, подойти, сороке

хорошее, у, глаза, чутье, зоркие, сороки, и

К – 5 1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение

весна, радостная, наступила

яркое, день, солнце, целый, светит

сна, деревья, от, проснулись, зимнего

появились, и, нежные, листочки, на них, почки

зацветут, в, плодовых, садах, скоро, деревья

лугах, на, запестреют, цветы, ранние

года, прекрасное, это, какое, время

К – 6 1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение

солнечный, был, денёк, тёплый

рощу, ребятишки, в, пошли, берёзовую

ищут, девочки, щавель

ёжика, кустах, в, нашли, мальчики

лесу, ребята, бродили, долго, в

вечером, домой, поздно, возвращались, они

К – 7 1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение

к, весна, нам, воротилась

небес, с, солнце, золотыми, льёт, лучами

камешками, по, ручьи, весёлые, зажурчали

цветы, лугам, по, зацвели

головку, одуванчик, жёлтую, поднял, свою

подснежники, в, расцвели, лесу

К – 8 1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение

чудесное, наступило, утро

весенний, дул, ветерок, тёплый

журчал, овраге, в, ручеек, чистый

насекомыми, гонялись, за, ласточки

песенка, жаворонка, звонкая, раздавалась

солнышко, небу, яркое, по, поднималось

К – 9 1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение

мороз, на доме, в, улице, а, Наташе, тепло

смотреть, узоры, и, весело, сидеть, на, окна, у

мороз, на, расписал, за, стёклах, ночь, узоры

и звёздочки, и кружочки, и завитки, тут

посмотрела, окно, в, Наташа

снега, дворе, от, всё, на, бело

К – 10 1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение

гроза, сильная, началась

дымом, всё, небо, затянулось

лягушки, и, замолчали, птицы

лес, прокатился, первый, через, гром

деревья, заскрипели, старые

треск, раздался, страшный

хлынул, за, каплями, ливень, дождя, первыми

К – 11 1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение

ЧЕРЕПАХА И ОРЁЛ

её, черепаха, орла, летать, просила, научить

советовал, не, орёл, черепахе

просить, продолжала, она, его

орёл, поднял, черепаху, вверх, и, бросил, тогда

разбилась, упала, камни, черепаха, на, и

К – 12 1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение

дождливая, долго, осень, хмурая, стояла

первый, неожиданно, снег, выпал

ночь, снег, покрыл, ковром, землю, пушистым, за

реку, мороз, сковал, льдом

первыми, на, высыпали, двор, ребятишки

кататься, горы, хорошо, санках, коньках, и, лыжах, с, на

К – 13 1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение

тёплое, лето, весёлое, наступило

листвой, давно, деревья, уже, одеты, все

деревьев, ласковое, освещает, солнышко, верхушки

птиц, с, лесу, утра, раздаётся, в, пение

мёдом, и, поляне, земляникой, на, пахнет

в, хорошо, летом, лесу

Серия – III Рассказ из отдельных предложений

К – 1 Запиши предложения в том порядке, чтобы получился связный рассказ.

Листьями усыпаны все дорожки.

В парках появились стайки красногрудых снегирей.

Идешь, а сухие листья под ногами шепчутся, шуршат.

Курлыкая, пролетели над городом журавли.

Дни становятся всё сумрачнее, а ночи длиннее.

К – 2 Запиши предложения в том порядке, чтобы получился связный рассказ.

Моя собака приближалась к нему.

Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться.

Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья.

Собака бежала впереди меня.

Он упал из гнезда, растопырив крылышки.

Я возвращался с охоты и шёл по аллеи сада.

Я поспешил отозвать пса – удалился.

К – 3 Запиши предложения в том порядке, чтобы получился связный рассказ.

ПЕТЯ ЕДЕТ К БАБУШКЕ

У билетной кассы мама встала в очередь.

Вскоре на станцию пришёл пассажирский поезд.

Наконец, мама получила билеты.

В последний раз мелькнул прощальный огонь, и поезд скрылся из виду.

Вот Петя с мамой уже в вагоне.

Петя утром узнал, что с мамой поедет к бабушке.

К – 4 Запиши предложения в том порядке, чтобы получился связный рассказ.

Замёрзли реки, пруд за деревнею.

Теперь можно играть в снежки, ходить на лыжах, бегать на коньках по гладкому льду.

Снег покрыл поля, крыши домов, тропинки в лесу.

Дует холодный ветер.

К – 5 Запиши предложения в том порядке, чтобы получился связный рассказ.

Теперь тетеревам незачем прятаться в лесную чащу.

Лес весь пушистый и белый.

Прямо с деревьев нырнули вниз, в мягкий пушистый снег, и закопались в нём.

Первые снежинки закружились в воздухе.

Ветер не дует, и от врагов спрятаться можно.

К – 6 Запиши предложения в том порядке, чтобы получился связный рассказ.

Упали первые тяжёлые капли.

Большая тёмная туча накрыла полнеба.

Сверкнула молния, ударил гром.

Загромыхал гром, зашумели, закачались деревья, закружились над тропинкой сорванные листья.

Капля за каплей и хлынул тёплый проливной дождь.

К – 7 Запиши предложения в том порядке, чтобы получился связный рассказ.

На болоте он лакомился лягушками и ужами.

Лесник поймал маленького журавля.

На лугу ловил кузнечиков.

Целый день журавлик бродил по окрестности.

Журавли жили на болоте.

Журавлик часто летал на луг и болото.

Скоро журавлик подружился с лесником.

К – 8 Запиши предложения в том порядке, чтобы получился связный рассказ.

Пришли на опушку ребятишки, подошли к берёзке и вонзили топор в ствол.

Выросла на опушке стройная, кудрявая берёзка.

Точно зимний снег, белеет стройный её ствол.

Наступило лето, а берёзка стояла грустная, печальная.

Дрогнула берёзка, и упали на землю прозрачные капельки.

До осени ещё далеко, а на берёзке мелькали жёлтые листья.

Подставили ребятишки к ране желобок, и полился в кубышку прозрачный сок.

К – 9 Запиши предложения в том порядке, чтобы получился связный рассказ.

Ах какая радость!

Прощайте, льдинки, до будущего года!

Лёд на реке тронулся.

Весело смотреть. Как плывут, шумят большие льдины.

К – 10 Запиши предложения в том порядке, чтобы получился связный рассказ.

Бревно унесло водой.

Когда ребята возвращались из школы, ручей стал широким и глубоким.

Было тёплое весеннее утро.

На их пути встретился ручей.

Ребята шли в школу.

Перебраться через ручей им помог сторож Андрей Петрович.

Они перебрались через него по бревну.

К – 11 Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Лес обнажился, поля опустели,

Поздняя осень. Грачи улетели.

Грустную думу наводит она…

Только не сжата полоска одна…

К – 12 Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Ты так рано прилетела

Для чего певунья птичка,

В наши дальние края?

Птичка резвая моя,

Клонит ветер до земли,

И тростник сухой и жёлтый

Заслонили солнце тучи,

Небо всё заволокли.

К – 12 Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Не на небе – на земле,

За широкими долами,

Жил старик в одном селе.

За горами, за лесами,

За широкими морями,

К – 13 Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Вдоль по улице метёт,

Уж ты зимушка-зима,

Ветер воет, вьюга вьёт,

Ты с морозами пришла.

К – 14 Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

И ручьи по оврагам шумят.

Полюбуйся, весна наступает,

В ярком золоте день утопает,

Журавли караваном летят,

К – 15 Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Все дороги на село

Ни проехать, ни пройти.

Белым снегом замело.

Все дороги, все пути.

К – 16 Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Ель растёт перед дворцом,

Белка там живёт ручная,

Белка песенки поёт

Всё скорлупки золотые,

А под неё хрустальный дом;

Да затейница какая!

Да орешки всё грызёт.

Слуги белку стерегут…

Ядра – чистый изумруд;

А орешки непростые,

К – 17 Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Веселей расти, дубрава,

Посадили мы дубки,

На лужайке у реки

Всем на радость,

Шум зелёный поднимай,

С каждым годом расцветай,

На лужайке у реки!

Будьте счастливы, дубки,

К – 18 Устно расположите строчки стихотворения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Карточки с заданиями по развитию речи для 2 класса.

Разделите текст на предложения.

Поставьте в конце каждого предложения нужный знак.

Ярче светит солнышко потемнели в полях дороги посинел на реке лед прилетели белоносые грачи скоро оденется лес листвою зацветет на опушке черемуха.

Наступило чудесное теплое утро подул свежий ветерок журчал по камням ручей в тенистых кустах звонко пели соловьи яркое солнце поднималось все выше и выше.

Ты бывал в лесу в начале весны хороша ранняя весна ярко светит солнце тает последний снег мягкий ветерок торопит тучки весело поет соловей.

Все дети любят рисовать Юра принес краски Леня взял кисти он налил в банку воду папа дал бумагу мальчики стали красить флаги какие яркие флаги.

На дворе стоят сильные морозы гулять нельзя дети сидят дома они стали играть в школу старший брат учит маленькую Свету писать мама готовит чай папа пишет другу письмо.

Егор и Саша побежали в рощу там река за рекой лесок в лесочке мальчики стали искать грибы Егорка нашел крепкий гриб с большой шляпкой у Саши забавная находка у него в фуражке ежик.

Утром Коля вышел из дома дул сильный ветер выла вьюга малыш боялся идти в школу один он заметил Сашу тот испугался пурги и стоял под липой мальчики взялись за руки и побежали в школу дети были рады.

Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.

Подберите к тексту название.

жалобно, в, деревья, стонут, лесу

голым, мчится, по, холодный, ветер, ветвям,

зима, уже пришла настоящая,

верхушки, он, деревьев, качает

подарил, детям, ежика, дедушка

летом, сенях, он, в, жил

еж, в, уснул, норе, зимой

ежик, голодный, весной, придет

парке, в, стоит, памятник, воинам, павшим

в, бою, они, погибли, не, пустили, но, врагов

отдали, за, бойцы, жизнь, Родины, свободу, нашей

часто, к, съезжаются, родные, памятнику, их

лес, после, стал, вьюги, удивительным

ель, кольчуге, в, стояла, хвойной

макушке, снежная, на, сосны, шапка

полянке, на, тропинки, у своих, спешит

в, птенцы, гнезде, сидят

пищат, они, громко

есть, малыши, хотят

к, мама, ним, летит

она, маленького, несет, червяка

детей, накормить, птичка, своих, спешит

пушистый, накрыл, деревья, снег

снегу, много, следов, видно, на

ночью, вот, проскакал, хорек.

следы, медвежьи, к, берлоге, ведут

полянке, оставлены, на, следы, заячьи

Купают медвежонка

у, жил, нас, медвежонок

очень, воду, он, любил

его, часто, купали, мы

тазу, мишка, в долго, плескался

попало, глаза, ему, мыло

малыш, заплакал, громко

опять, веселый он

3. Расположите абзацы так, чтобы получился связный текст.

Когда не скучают

Вернулись ребята. Спасибо сказали подруге.

Играли ребята в детском саду. Потом все ушли гулять. Светлана осталась одна. У нее кашель.

Сначала Светлана скучала. Потом взялась за работу. Убрала Света игрушки и книги. Уложила кукол спать. И цветы полила девочка.

Белка сушит грибы, грызет шишки. Ежик запас дикие груши. Птицы клюют ягоды.

Лес кормит людей, зверей, птиц.

Люди любят ходить в лес. Часами ищут грибы, ягоды. Они приносят из леса полные лукошки лесных даров.

Как бесстрашно он защищал воробышка!

Какой храбрый воробей!

Я возвращаюсь с охоты. Вдруг собака уменьшила шаги и стала красться. На тропе сидел молодой воробышек. Он еще не умел летать. Вдруг с дерева камнем упал перед собакой старый воробей. Он громко пищал и дрожал от страха.

Коля накормил олениху, устроил постель из веток. Паренек приносил зверю соль, еду. Олениха робко шагала и лизала соль. Она осталась жива.

Мальчик отогнал лисицу. Олениха сидела в сугробе и тянула голову. Глаза были грустные.

Отважный пингвиненок

Малыш закрыл глаза и бросился вниз. Потом он выпрыгнул, закружился на месте и быстро вскарабкался на камни. Это был отважный пингвиненок. Он первым искупался в холодной воде.

Долго стоял пингвиненок. Страшно ему прыгать в море. Наконец маленький пингвиненок подошел к краю высокой скалы.

На скале стоял маленький пингвиненок. У него еще только выросли три пушинки на голове и коротенький хвостик. Он смотрел, как купались взрослые пингвины.

Вдруг я провалился в глубокую яму, распорол себе бок и разорвал кожу на затылке. Сидел на пне.

Однако я позвал ее. Она живо вытащила меня и повела к ручью, вымыла перевязала раны и отвела в железнодорожную будку. До дома я не мог дойти, сильно ослабел.

Мы с бабушкой уходим все дальше в лес. Скрепят клесты. Смеется кукушка. Свисти иволга. Лягушки прыгают между корней. Под ногами пышным ковром лежит мох.

4. Если подумаешь, то рассказ придумаешь

Придумать этот рассказ тебе помогут слова: скатерть, горячий чай, чайник, чайные ложки, конфеты, печенье, черничное варенье.

Когда Миша, Таня и бабушка пили чай, в комнату вдруг влетела красивая бабочка. Миша и Таня тут же стали ловить ее. Но бабочка перелетала с места на место. Кончилось все бедой: дети разбили чашку.

Расскажи подробно, как Миша и Таня ловили в комнате бабочку и как случилось, что чашка упала со стола.

5. Прочитайте. Напишите рассказ по его началу.

Собака громко лаяла. Перед ней сидел котенок. Он широко раскрыл рот и жалобно мяукал.

Охотник в густой траве наткнулся на маленького зайчика. Охотник позвал своих друзей посмотреть свою находку.

Сережа и Коля гуляли в лесу. На дереве мальчики увидели гнездо. Они решили взять птенчиков.

Утром Лена пошла к морю. Девочка увидела в белой пене волн птичку. Ее захлестнуло волной.

Однажды коза Сашка и козел Митька забрались в колхозный огород.

У маленьких ежат пропала мама. Колючие комочки погибали от голода. У кошки мурки родились котята. Она кормила их молоком.

Кот Васька и старик часто рыбачили. Старик удил рыбу. Васька сидел рядом. Однажды…

Краткое описание документа:

Данный материал поможет вам отработать у детей следующие умения:

- деление текста на предложения;

- постановка в конце каждого предложения нужного знака;

- составление и запись связного текста из деформированных предложений;

- подбор к тексту названия;

-расположение абзацев так, чтобы получился связный текст;

- запись рассказа по его началу.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 502 материала в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

10.02.2018 4073
DOCX 20.6 кбайт
116 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Гришина Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Вставьте пропущенную гласную ,подберите проверочное слово.

Гр..за -______,гр..чи-_________, н..сы-______,тр..ва- ______, р..ка-_______,л..цо- __________, р..ды-______,с..ды- ______.

Вставьте пропущенную гласную ,подберите проверочное слово.

Хв..сты-_______,р..га-______,сл..ны-______,гр..чи -________, кр..ты-_________,гл..зной-____,н..сы-_______,с..стра-________, м..сной-_______,л..ства-______,кр..чать-____,т..мнота -______, д..ждливый-_____,цв..тет-_____,скр..пит-________. .

Вставь пропущенные буквы.

К данным словам подберите и запишите проверочное слово.

Г. лодать - __________,ст. рожка- _________.

в. здушный -_________,в. сёлый -_________, .

д. лёкий -___________ ,ч. совщик - _______.

ш. стёрка -___________,кр. кливый -_______, .

Вставьте нужную букву , рядом запиши проверочное слово,поставьте ударение.

К. рмушка - ( о,а) - ________., д. ревья - (е,и) -__________,

уг. щать - (а,о) - ___________, ст. рожить - ( а,о)-________,

ш. лестеть - (е,и) - _________, т. пло - (е,и) -____________,

ж. стянка - (е,и) -___________, м. рской - (о,а) -_________,

Вставьте пропущенные буквы.К данным словам подберите проверочные слова. Поставьте знак ударения. Подчеркните безударные гласные .

Спишите предложения, вставив пропущенные гласные.Подберите проверочное слово запишите в скобках .Вставленную букву подчеркните

Ст..ляр ( ______) сделал стол.

Дв..рняжка ( ________)стережет двор.

С..довник (_________ ) вырастил сад.

В к..рмушке(________ ) был корм.

В с..лонку( _________) насыпали соли.

Из к..нюшни(________) вышел конь.

Спишите текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавьте текст. Вставленные буквы подчеркнуть.

Пришла з..ма. Тр..щат м..розы. Замерзли р..ка и оз..ро. П..ля и х..лмы покрылись пушистым белым к..вром.

Спишите текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавьте.

Х..р..шо в л..су в полдень. З..леные елоч..ки выг..бают к..лючие ве..ки. Кр..суется белая б..ре..зка с душ..стыми л..сточками. Др..жит серая осина.

Исправте ошибки допущенные в предложенном тексте. Озаглавте.Исправленный текст спишите.

Потинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. Открылись яркие сиящие горы.

Из данных ниже слов составьте предложения и запишите вставляя пропущенные буквы. В составленных предложениях подчеркните главные члены предложения.

Ветры, дуют, х..л..дные.

Волки, охотиться учат, м..л..дых, старые

Рыщут, в, г..л..дные, л..сах, звери.

Зима, пришла, настоящ..я, вот, и.

М..ро. но. и, щиплет, щеки.

Р..бята, надели, м..ховые, и, ша..ки, шу..ки.

Во, детей, дв..ре много!

Р..бята, оделись, т..пло.

Они, на г..л..ву, ша..ку, надели, на руки м..ховые, варе..ки.

Теперь, м..ро. им, не страшен.

Прочитайте предложенные слова. Вставьте пропущенные буквы. Выделите в словах корень и подберите и запишите к каждой группе проверочное слово.

П. сатель, расп. сание, зап. сал, п. сьмецо;- .

Стр. лок, стр. льба, стр. лял, выстр. л; - .

Т. рговля, т. ргует, т. рговый (город); - .

Гл. тать, прогл. тил, гл. ток, гл. тнул; - .

Прочитайте слова. Подберите проверочное слово ,поставьте ударение в словах .Вставить безударные гласные:

П. стух, др. зды, сн. жинка, кр. чал, м. стечко, стр. ительная, к. менистая, ст. яла, л. сная, л. сица, цв. точек, тр. пинка, гр. бник, б. р. говая, р. чной, выст. вка, б. льной, п. ньки

Спиши текст, вставьте пропущенную букву , в скобках напиши проверочные слова.

В л. су (._____) живёт рыжая л. са ( _______). Лисий дом –

н. ра ( _________). У н. ры (_________) играют весёлые л. сята (_________). Л. сица (________) учит их лисьим повадкам.

Вставь пропущенные буквы.Спишите полученный текст .

В з. л. тые . сенние дни г. товились к . тлету жур. вли. П. кружились . ни над р. кой, над р. дным б. лотом. Вот п. т. нулись птицы в д. лекие страны. На в. стоке п. к. залась ранняя зорька.

Карточка 10.

Вставьте пропущенные буквы. Проверти написание слов по орфографическому словарю. Запишите слова поставьте ударение, безударные гласные подчеркните.

К. рова, г. зета, скв. рец, б. лет, д. кабрь, н. род, м. локо, пятн. ца, к. рабль, д. ревня, в. кзал, м. роз, к. пуста, р. кета, м. дведь, п. льто, к. стёр, к. мандир, р. сунок, л. пата, м. лина, р. бята, в. гон, п. года, к. ртина, . втобус, м. сяц, п. суда.

Карточка 11.

Вставить безударные гласные. Спишите слова поставьте ударение . С одним из слов составь предложение.

Г. лубка, пл. щадка, см. льчак, в. здушный, др. жать, зар. дить, в. шневый, заскр. пел, д. лекий, п. лезный, ск. листый, т. желый, р. зьба, д. ржал, д. мой, т. нул.

Карточка 12

Вставить пропущенные буквы. Поставьте ударение. Спишите. Выполнить фонетический разбор лебедь .

М. роз, площ. дь, с. пог, т. традь, стор. ж, бер. г, леб. дь, в. р. бей, с. л. вей, за. ц, яг. да, гру. а, су..ота, свит..р, . гаж, ж. лезо, д. рога, п. рог, б. седка, к. ртина, п. сок, р. бята, а. уратный, д. ревня, з. втр. к, се. одня

Карточка 13.

Вставить пропущенные буквы, устно подбирая проверочное слово. Спишите, составь предложение со словом дождливый .

Б. да, б. льшой, гл. зной, гр. бной, д. лёкий, дл. ннее, д. ждливый, з. лёный, зв. риный, к. лючий, кр. вой, л. сной, м. сной, м. рской, н. бесный, п. рнатые, пр. мой, п. следний, р. гатый, скр. пучий, ст. ловая, тр. скучий, т. нистый, т. жёлый, х. лодный, цв. тной, ч. рвяк.

Карточка 14.

Вставь пропущенные буквы в словарные слова. Проверьти написание слов по орфографическому словарю. Со словом герой составить предложение.

Т…варищ, ст…лица, с…бака, ..г..род , м…л…ток, ов..щи , ..днажды, ул..ца, п..суда, л..сица, п…льто, г..рой, т..трад. , п..сок, д..ревня. д..журный, з..мл. ника, уч…ник, м..тро, пш..ница, с…лют.

Читайте также: