Карта нижегородской области для детей в доу

Обновлено: 04.07.2024

Нижегородская область является одним из основных регионов Приволжья и входит в состав ПФО. До 1990 она называлась Горьковской областью. Административный центр - Нижний Новгород. Нижегородскую область на карте России нужно искать в районе 56°0’0 северной широты и 45°0’0 восточной долготы. Площадь занимаемой регионом территории составляет 76,6 км². Численность населения области - 3,5 млн.человек.

Расположение: Россия, Нижегородская область
Код ОКАТО: 22000000000
Население: 3 234 676 человека
Площадь: 76 624 км²

Географическое положение Нижегородской области, рельеф, реки, озера

Территория области расположена вдоль берегов Волги в центре Восточно-Европейской равнины. Она изрезана множеством рек. В области их насчитывается более 9000. Самые значимые их них - Волга и Ока. Левобережные районы области характеризуется заболоченными низменностями. В регионе много оврагов и озёр. Самое большое озеро области - Пырское. Леса занимают 46% территории региона.

На онлайн карте Нижегородской области отмечены границы с соседними регионами. В их числе Кировская, Рязанская, Владимирская и Ивановская области. На востоке Нижегородская область граничит с Марий Эл и Чувашией, на юге - с Мордовией.

Климат

Население

Основу населения области составляют русские. Их доля в общем составе 94,9%. Следом за ними идут татары - 1,44% и мордва 0,7%. Большая часть жителей области являются горожанами.

Экономика

Нижегородская область относится к промышленно развитым регионам страны. Самыми известными её предприятиями являются:

На территории области расположено большое количество предприятий ВПК. Город Саров считается центром атомных разработок. Хорошо развита в области пищевая промышленность.

Нижегородская область имеет хорошо развитую транспортную инфраструктуру. В административном центре расположены: крупный ж/д узел, грузовой и пассажирский речной порт, международный аэропорт. Участок нижегородской ж/д является частью новой Транссибирской магистрали.

Нижегородская область с городами и сёлами

На карте Нижегородской области с районами отмечено 5 городов регионального и 23 районного значения. В области насчитывается 464 сельских,1 курортный и 60 рабочих посёлка. Среди населённых пунктов: 942 села, 3365 деревень,2 слободы, 1 выселки, 2 кордона и 23 починка. Самые крупные города области:

Предлагаем к изучению подробную карту Нижегородской Области с населенными пунктами. Представленная на странице карта является интерактивной и с её помощью можно изменять масштаб (используя кнопки "+" и "-").

На этой же странице можно переключить отображение слоя и посмотреть спутниковую карту Нижегородской Области в хорошем качестве. Чтобы изменить режим воспользуйтесь кнопкой "карта со спутника".

Карта Нижегородской Области с городами и поселками

Список районов Нижегородской Области

Города в регионе

Нижегородская область – регион, расположенный в западной части РФ, считающийся одним из самых крупных областей Центра нашей страны. Население области составляет около 3 миллионов 200 тысяч человек, а численность населений столицы области – Нижнего Новгорода – составляет примерно 1,25 млн. человек.

Нижегородская губерния была образована в 1714 году, а область, ставшая частью РФСР, - в 1929 году. На территории области находится ряд заповедных объектов природы, например, Ичалковский заказник, Керженский заповедник и другие. Кроме того, именно в Нижегородской области расположилось знаменитое село Болдино – родовое гнездо Пушкиных, в котором Александр Пушкин создал одни из своих самых знаменитых произведений.

Описание /ход игры

Закреплять представления детей о родном городе, формировать умение зрительно узнавать и называть объекты родного Нижегородского края. Закреплять названия основных значимых объектов родного края.

В копилке(коробке) лежат фото достопримечательностей на магнитах. Дети по очереди на ощупь достают магнитную карточку, называют достопримечательность родного края, выкладывают их на магнитную доску.

Закреплять представления детей о животном мире родного края. Развитие логического мышления .

Макет телевизора, экран которого разделен на 4 части. Карточки с птицами, животными и растениями, обитающими на территории Нижегородского края, России и других стран.
Ход игры.
Ведущий вставляет в экран карточки с изображениями животных, птиц или растений. Дети находят и исключают тех, которые не живут (не растут) в Нижегородском крае, объясняют почему.

«Собери и назови

Закреплять представления детей о животном мире родного края , формировать умение самостоятельно собирать из частей целое изображение.

Из частей составить целое изображение животных, правильно назвать их(можно использовать загадки о данном животном).Выигрывает тот кто первым правильно собрал изображение.

Формировать умение подбирать к изображению (зданию) недостающую часть. Закреплять представления детей о известных объектах родного города.

На предложенных фото отсутствует часть здания. Из предложенных фрагментов нужно выбрать недостающую деталь и рассказать о изображенном объекте. Выигрывает тот кто первым правильно собрал изображение и рассказал о нем.

Продолжить знакомить с разными видами Нижегородских народных промыслов. Закреплять умение выделять их зрительно и узнавать элементы росписей.

Вариант1: Перед началом игры рассмотреть вместе с детьми элементы росписи народных промыслов.

Дети отгадывают, к какому промыслу они относятся элементы .

Вариант2: Разложить в пустые клеточки карточки с изображением предметов украшенных той или иной росписью. Дети называют, к какому промыслу относятся предметы.

Расширять представления детей о родном городе , закреплять представления детей о архитектуре родного города .

Закреплять представления детей о достопримечательностях родного города , формировать умение находить лишнее изображение.

Детям раздаются по несколько карточек, по команде надо выбрать ту карточку ,которая не относится к достопримечательностям Дзержинска и закрыть ее. Объяснить свой выбор.

Закреплять представления о достопримечательностях родного города, формировать умение соотносить изображение зданий на фото и рисунку его силуэта, находить силуэт здания по фото.

Детям раздаются фотографии со зданиями достопримечательности города, они среди предложенных рисунков силуэтов зданий ,ищут силуэт этого здания, памятника. Рассказывают о том, что им известно про этот объект архитектуры.

Формировать умение ориентироваться по карте города, находить и определять знакомые места, называть и рассказывать о них.

Закреплять представление детей о гербе родного города Дзержинске, гербах городов Нижегородского края. Формировать умение зрительно выделять его части и собирать изображение в единое целое, выделять герб Дзержинска из других.

Детям предлагается куб, состоящий их нескольких частей(3), на каждой его стороне изображены гербы городов Нижегородской области. Необходимо составить из частей целое изображение, назвать и рассказать о городе герб которого ребенок собрал.

Способствовать развитию интереса к родному городу, продолжать закреплять представления о его архитектуре, достопримечательностях, исторических памятниках.

Детям выбирают из предложенных фото по одной карточке, рассматривают его и рассказывают о том, что здесь изображено. За правильный ответ – фишка. Побеждает тот, кто больше всего набрал фишек.

Продолжать формировать представление о родном городе, закреплять представления о улицах родного города и их расположении. Формировать умение узнавать улицы города и называть их.

Игра состоит из игрового куба, на который приклеены окошечки. В окошечки вставлены фото с изображением улиц города вниз.

Ход игры: ребенок достает картинку, рассматривает ее и отгадывает название улицы. Так, с каждым ответом, все фото в окошечках будут открыты.

Закреплять представления детей о достопримечательностях родного края, формировать умение узнавать и называть достопримечательности Нижегородского края.

Игра состоит из картинок формата А-4, разрезанных на 5 и более частей.

Ход игры: перед детьми на столе лежат разрезные картинки, дети собирают картинку и отгадывают что на ней изображено.

Формировать представления об особенностях архитектуры родного города, продолжать знакомить с основными архитектурными объектами и памятниками родного города. Закреплять умение соотносить фото с реальным зданием в городе, называть его.

Детям предлагаются фото с изображением объектов города. Каждый выбирает понравившееся фото, рассматривание его и рассказывает известные факты о архитектурном объекте.

Закреплять представления о достопримечательностях родного города, развивать умение собирать целое из частей.

Собрать из кубиков единую картинку с достопримечательностью города опираясь на образец. Выигрывает тот кто первым соберет единое изображение.

Продолжать знакомить с площадями ,основными элементами достопримечательностей родного города. Формировать умение узнавать площади города и называть их.

Вариант игры №1:Подобрать недостающий элемент, в изображении той или иной улицы опираясь на образец.

Вариант игры №2:Найти и подставить нужный фрагмент недостающий на картинки с изображением улицы, не опираясь на образец. Предложить детям назвать название улицы, площади, памятника…

Вариант игры №3:Предложить детям рассказать о тех местах изображённых на картинках где они были. Что находится рядом с этим местом? Что ему запомнилось? и тд.

Закрепить представление детей о гербе родного города Дзержинск и города Нижний Новгород; формировать умение выделять герб родного города Дзержинска из других.

Вариант 1 : Детям предлагается рассмотреть герб города и отметить отличительные особенности. Затем дети, из разрезных картинок опираясь на образец, собирают изображение герба.

Вариант 2 : Ведущий называет город, дети из разрезных картинок собирают изображение герба названного города не опираясь на образец.

В ариант 3: Назови отличия герба города Дзержинск и герба города Нижний Новгород. Найди одинаковые элементы на гербах.

Закреплять представления о улицах, бульварах родного города и их названия. Формировать умение называть их, узнавать и выделять зрительно( по картинке)

Дети по словесному описанию угадывают улицы и бульвары города, выпирают из предложений их изображений ту, которую считают правильной. Ребенок называет название и рассказывает что ему известно о нем., его местонахождении.

Закрепление знаний детей о растениях и животных Нижегородского края, занесенных в Красную книгу.

Красные книги растений и животных, карточки с изображением растений и животных.

Дети выбирают из карточек всего растительного и животного мира Нижегородского края те растения и животных, которые в опасности, помещают их в Красную книгу и рассказывают о них.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Край мой пинежский, край мой таёжный.Зорь июльских рябиновой жар,Разнотравья узорные пожни,Как старинная девичья шаль.То с дождями, то знойное лето,То зимою мороз ядовит.А весна с Ледовитого ветромДаж.

Картотека дидактических игр по ознакомлению дошкольников с Брянским краем

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в обществе, одним из центральных направлений работы с дошкольниками становится нравственно-патриотическое воспитание.

Наш родной Нижегородский край

Опыт работы по ознакомлению старших дошкольников с родным краем.

КАРТОТЕКА РАЗВИВАЮЩИХ И ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С РОДНЫМ ГОРОДОМ, КРАЯМ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

middot; Картотека игр по ознакомлению с родным городом.

Картотека дидактических игр по ознакомлению с родным краем

Картотека дидактических игр по ознакомлению с родным краем для детей старшего дошкольного возраста.

Рассказ воспитателя, создание игровой ситуации, вопросы, беседа, смена видов деятельности, художественное слово, слушание, релаксация.

Ребята, мы с вами много говорили о нашем городе Семенове. А сегодня я хочу пригласить вас в путешествие по нашему родному краю – по нашей области.

- Скажите пожалуйста, в какой области мы живем?

Мы живем в Нижегородской области.

- Какой город мы называем столицей Нижегородской области?

- Столица Нижегородской области – город Нижний Новгород.

- Правильно, мы живем с вами в Нижегородской области, а столица нашей области город Нижний Новгород.

- Как вы думаете, у Нижегородской области есть герб?

- Что изображено на гербе?

На гербе изображен Олень.

- Посмотрите, герб Нижегородской области представляет собой серебряный щит с изображением идущего оленя, у которого черные рога и копыта.

Олень – символ благородства, чистоты и величия, жизни, мудрости и справедливости.

Над щитом российская императорская корона, а вокруг щита золотые дубовые листья, соединенные Андреевской лентой.

Императорская корона - знак высокого достоинства и власти, а дубовые листья, перевитые Андреевской лентой, символизируют исторический государственный территориальный статус области.

- Еще у нашей области есть свой гимн. Я вам предлагаю его послушать. Дети слушают гимн Нижегородской области. (слайд №3 – гимн)

- Ребята, нашей области исполнилось 300лет. Нижегородской областью мы называем землю, расположенную вокруг города Нижнего Новгорода.

По указу императора Петра I была образована Нижегородская губерния. Раньше наша область называлась по-другому – губерния, а города назывались – уезды.

- Как называлась раньше наша область?

- Как раньше назывались города?

- Посмотрите, это карта нашей Нижегородской области (губернии). Много городов объединяет наша область. Все эти города чем-нибудь да славятся, а значит и прославляется наша область.

- Люди прославляют свой край разными делами, много песен, стихов сложили, запечатлели красоту ее в картинах.

Итак, мы отправляемся в путешествие по Нижегородской области.

- На чем можно путешествовать по нашей области?

(На машине, на электричке, на автобусе…)

Изготавливают шоколадные конфеты, пряники, вафли, торты.

Главной достопримечательностью города является Нижегородский кремль.

Посмотрите, мы проезжаем мимо города Балахна. Это один из древнейших городов Нижегородской области. Это родина Кузьмы Минина, который вместе с Дмитрием Пожарским собрали народ и освободили Москву от врагов.

Также в городе Балахна добывали поваренную соль, которой мы солим еду, изготавливают кирпичи, из которых строят дома.

Балахна также славится кружевоплетением. Посмотрите, какие изделия плетут балахнинские мастерицы.

Следующий город – Чкаловск. Этот город назван в честь великого русского летчика - Валерия Павловича Чкалова. Здесь он родился, вырос и долгое время жил. На таком краснокрылом самолете – АНТ-25 экипаж с Валерием Чкаловым совершил перелет от г. Москва, через Северный полюс в г. Ванкувер (США). Они летели очень долго и нигде не приземлялись.

Проезжая дальше, мы видим город Бор. Это самый крупный промышленный центр в нашей области. Здесь расположено много предприятий, одно из которых – стекольный завод. Как вы думаете, что изготавливают на стекольном заводе?

На стекольном заводе изготавливают стекло.

Да, и это стекло отправляют в разные страны: в Германию, Финляндию, Болгарию, а также в Африку, Азию и многие другие страны.

- На этих фабриках что изготавливают?

На этих фабриках изготавливают обувь - валенки.

- А особой популярностью пользуется Борская фабрика мороженого. И каждый год в день города на Бору проходит фестиваль мороженого.

А еще от Нижнего Новгорода до Бора проходит самая длинная канатная дорога.

Путешествуя дальше по Нижегородской области, мы останавливаемся в городе Арзамас. Это один из старейших городов Нижегородской области, по преданию, он был основан царем Иваном Грозным.

В этом городе родился и жил детский писатель Аркадий Петрович Гайдар.

(Показ портрета А.П. Гайдара и книг, которые он написал.)

Следующая остановка – Большое Болдино. Это уголок, который связан с жизнью и творчеством великого русского поэта – Александра Сергеевича Пушкина. Это дом, в котором жил поэт, писал свои стихи и сказки.

Какие сказки А.С. Пушкина вы знаете?

(Книги А.С. Пушкина и иллюстрации к ним.)

Молодцы, знаете сказки А.С. Пушкина.

Но наше путешествие продолжается, и мы проезжаем через город Богородск. Этот город славится гончарным промыслом. Богородские гончарные мастера выделывают большое разнообразие глиняной посуды: горшки, плошки, кринки, лотки, кисельницы и даже самовары.

Мастера Павлова украшали ножи костяными рукоятками в виде объемной небольшой скульптуры, фигурками львов, драконов, птиц, воинов. Работа выполняется вручную с помощью лобзика, специальных приспособлений и инструментов.

А по левому берегу реки Волги мы увидим самый древний город Нижегородской губернии – Городец. Основан этот город князем Юрием Долгоруким как крепость, защищавшая наши земли от врагов.

- Ребята, кто знает, чем славится город Городец?

В этом городе пекут вкусные пряники и расписывают деревянные изделия.

- Да, Городец славится городецкой росписью и городецкими пряниками.

- Вот так расписывают городецкие художницы деревянные изделия.

- Еще Городец славится золотой вышивкой. Посмотрите какие красивые платки с вышивкой, ковер.

В селе Казаково, недалеко от города Городец, изготавливают вот такие ювелирные изделия, их называют филигрань.

- Ребята, я вам предлагаю отдохнуть на берегу озера Светлояр, послушать, как щебечут птицы, а может кто-то услышит и звон колоколов.

Релаксация (дети ложатся на ковер, слушают щебетание птиц и звон колоколов).

- Да! Нам пора ехать дальше. Занимайте свои места, поехали.

- Путешествуя по Нижегородской губернии, мы с вами приехали в какой город?

- Мы приехали в город Семенов.

- Правильно, в наш родной город Семенов.

Для нас этот город всех роднее и дороже. Здесь нам все знакомо: и зеленые улицы, и дома с резными наличниками, и площади, и речка Санохта.

- Ребята, кто знает стихотворение о нашем городе?

1. Среди городов, среди весей разных

По душе пришелся мне не зря

Деревянный городок, что назван

Именем Семена- ложкаря.

2. Пусть не блещет он красою броской

Лишь береза да сосна кругом

В нем примет земли Нижегородской

Больше, чем в каком-нибудь другом.

3. Молодая ширь его природы

В промыслах лесных его судьба.

И живой олень на берег сходит

С русского старинного герба.

- Скажите, пожалуйста, чем славится наш город?

Славен край Нижегородский

Деревянной чашкой, ложкой

И матрешкой расписной.

Вот они, изделия,

С хохломской сторонушки!

Ребята, наш город славится на весь мир не только золотой хохломой, но и руками мастеров – умельцев, и сказочниками, и музыкантами. Вы хотели бы узнать о них?

Я вам предлагаю разделиться на три команды. Первая команда узнает о мастерах-умельцах, вторая – о сказочниках, а третья – о музыкантах.

Читайте также: