Карта контроля по безопасности в доу
Обновлено: 04.07.2024
Подбор выносного материала для организации разнообразной детской деятельности:
соответствие сезону и
количество игрового материала;
Организация игровой деятельности
Создание условий для самостоятельной деятельности детей
Организация наблюдения в природе
Использование художественного слова
Учет индивидуальных особенностей
Умение контролировать деятельность детей
Соблюдение условий охраны жизни и здоровья детей
Анализ провёл: ______ _____________ _________________________ ___________
(должность) (роспись) (Ф.И.О.)
Ознакомлена: _________________________ ___________ ______________________
(должность) (роспись) (Ф.И.О.)
Карта контроля выхода на прогулку ______________________ месяц
Дата_____________________ Группа____________________ Количество детей________
Воспитатель _________________________________ Общая длительность________________________
Критерии контроля
длительность
вводная часть
Упражнение на восстановление дыхания
виды способы построения и перестроения
раздача и сбор предметов
основная часть
ОРУ для мышц плечевого пояса и рук;
ОРУ для мышц туловища;
ОРУ для мышц ног и брюшного пресса
заключительная часть
Показ воспитателем ____________________________________________________
Анализ провёл: ___________________________ __________________________________
Должность роспись Ф.И.О.
Регулярность проведения закаливающих мероприятий
Выполнение гигиенических требований (наличие и эстетика оборудования, соблюдение температурного режима, инструкций охраны жизни и здоровья детей)
Контроль педагога за состоянием детей во время процедур
Индивидуальный подход к детям
Сформированность навыков у детей
Формы организации детей (подгрупповые, фронтальные, индивидуальные)
Соблюдение структуры проведения закаливающих мероприятий
роспись педагога
Контроль провёл:_______________ _____________ ___________________
должность роспись проверяющего Ф.И.О.
Карта контроля №1.5 Создание предметно-развивающей среды по физкультурно-оздоровительному направлению
Наличие картотек игровых игр и упражнений
-гимнастики после сна, закаливающие процедуры
-для профилактики и коррекции плоскостопия
-для формирования правильной осанки
-этюды для выразительности движений
-подвижных игр по возрасту, направленные на развитие ОВД
-по развитию ОВД (индивидуальная работа)
Материал минуток здоровья (конспекты бесед, ситуаций, иллюстративный материал)
д/игры по валеологии (ЗОЖ, питание, спорт и т.д.)
катания, бросания, ловли
Наличие нестандартного оборудования
Материал по работе с родителями (стенд, консультации, папка по питанию и т.д)
Дата проверки _______________________ 20____г.
Члены комиссии:__________________________ _______________________ ___________
Ф.И.О. должность роспись
_________________________ _______________________ ___________
Ф.И.О. должность роспись
_________________________ _____________________ ___________
Ф.И.О. должность роспись
Цель посещения ___________________________________________________________________________
высокий – 3 балла; достаточный – 2 балла; средний – 1 балл; низкий – 0 баллов.
общая сумма баллов
Подсчет коэффициента качества: К = 24 = ____________________________________
Показатели коэффициента качества:
1 – 0,9 -высокий уровень; 0,76 – 0,6 -средний уровень; 0,89 – 0,8 -достаточный уровень;
С результатами ознакомлен:______________________________________________________
Карта педагогического анализа
детского травматизма и техники безопасности
Дата: ___________ группа ____________ возраст детей ________ воспитатель______________________
Цель посещения: ______________________________________________________________
Критерии анализа
Баллы
Создание и обеспечение условий для сохранения здоровья и безопасного пребывания детей в ДОУ
Соблюдение техники безопасности всеми работниками: маркировка и закрепление мебели, состояние освещения, качество посуды, использования моющих средств
Качество планирования работы по воспитанию основ безопасности жизнедеятельности
Наличие методической литературы по основам безопасности жизнедеятельности
Оформления уголков: дорожного движения, пожарной безопасности, гражданской обороны
Качество оформления материалов в уголке для родителей
Качество методических разработок для организации учебной и игровой деятельности
Наличие атрибутов для сюжетно-ролевых игр
Наличие атрибутов для дидактичных игр
Наличие атрибутов для самостоятельной деятельности детей
Усвоение детьми знаний основ пожарной безопасности: умение решать проблемные задания и применять их на практике в игровых ситуациях
Усвоение детьми знаний основ правил дорожного движения: умение решать проблемные задания и применять их на практике
Сформированность познавательной активности относительно безопасности жизнедеятельности
Использования сформированных практических навыков в повседневной жизни
Общая сумма баллов:
Уровни для каждого критерия:
высокий – 3 балла; достаточный – 2 балла; средний – 1 балл; низкий – 0 баллов.
общая сумма баллов
Подсчет коэффициента качества: К = 51 = ____________________________________
Показатели коэффициента качества:
1 – 0,9 -высокий уровень; 0,76 – 0,6 -средний уровень; 0,89 – 0,8 -достаточный уровень;
С результатами ознакомлен:_______________________________________________________
Карта педагогического анализа
безопасности жизнедеятельности на прогулке
Дата: ___________ группа ____________ возраст детей ________ воспитатель______________________
Цель посещения: ______________________________________________________________
Критерии анализа
Баллы
Санитарное состояние оборудования площадки и материала, который выносится на прогулку
Целесообразность расположения детей во время подвижных игр
Своевременное устранение опасных факторов: льда, снега, стекла, камней, ядовитых грибов.
Соблюдение последовательности одевания-раздевания.
Эффективность использования игрушек, атрибутов, и их соответствие времени года
Степень занятости детей двигательной деятельностью
Эффективность проведения бесед по безопасности жизнедеятельности
Санитарное состояние оборудования площадки и материала, который выносится на прогулку.
Общая сумма баллов:
Уровни для каждого критерия:
высокий – 3 балла; достаточный – 2 балла; средний – 1 балл; низкий – 0 баллов.
общая сумма баллов
Подсчет коэффициента качества: К = 24 = ____________________________________
Показатели коэффициента качества:
1 – 0,9 -высокий уровень; 0,76 – 0,6 -средний уровень; 0,89 – 0,8 -достаточный уровень;
С результатами ознакомлен:______________________________________________________
Карта педагогического анализа
безопасности жизнедеятельности во время лепки
Дата: ___________ группа ____________ возраст детей ________ воспитатель______________________
Цель посещения: ______________________________________________________________
Критерии анализа
Баллы
Отсутствие в помещении опасных для детей факторов
Подготовка материала для занятия
Соответствие начала занятия режиму дня
Обеспечение контроля за осанкой детей
Эффективность использования приемов для профилактики снижения нагрузки на зрение детей
Соблюдение норм размещения образца
Усвоение детьми правил пользования стекой
Степень самостоятельности детей во время уборки рабочего места
Общая сумма баллов:
Уровни для каждого критерия:
высокий – 3 балла; достаточный – 2 балла; средний – 1 балл; низкий – 0 баллов.
общая сумма баллов
Подсчет коэффициента качества: К = 27 = ____________________________________
Показатели коэффициента качества:
1 – 0,9 -высокий уровень; 0,76 – 0,6 -средний уровень; 0,89 – 0,8 -достаточный уровень;
С результатами ознакомлен:______________________________________________________
Карта педагогического анализа
безопасности жизнедеятельности во время аппликации
Дата: ___________ группа ____________ возраст детей ________ воспитатель______________________
Цель посещения: ______________________________________________________________
Критерии анализа
Баллы
Отсутствие в помещении опасных для детей факторов
Подготовка материала для занятия
Соответствие начала занятия режиму дня
Обеспечение контроля за осанкой детей
Эффективность использования приемов для профилактики снижения нагрузки на зрение детей
Соблюдение норм размещения образца
Осуществление контроля за правильностью держания ножниц, кисти, пользованием клеем.
Соблюдение требований к инструменту: наличие на ножницах чехлов, закругленных кончиков.
Усвоение детьми правил пользования ножницами
Степень самостоятельности детей во время уборки рабочего места
Общая сумма баллов:
Уровни для каждого критерия:
высокий – 3 балла; достаточный – 2 балла; средний – 1 балл; низкий – 0 баллов.
общая сумма баллов
Подсчет коэффициента качества: К = 30 = ____________________________________
Показатели коэффициента качества:
1 – 0,9 -высокий уровень; 0,76 – 0,6 -средний уровень; 0,89 – 0,8 -достаточный уровень;
С результатами ознакомлен:______________________________________________________
Карта педагогического анализа
безопасности жизнедеятельности во время приема пищи
Дата: ___________ группа ____________ возраст детей ________ воспитатель______________________
Цель посещения: ______________________________________________________________
Критерии анализа
Баллы
Соблюдение санитарно-гигиенических требований во время подготовки к приему пищи
Наличие маркировки на посуде для получения пищи
Состояние целостности посуды для получения пищи
Состояние целостности детской столовой посуды
Соблюдение требований доставки пищи с пищеблока: закрытая посуда, отсутствие детей на ступеньках и в коридорах
Подготовка детей к приему пищи: заинтересованность, использование художественного слова, объяснения полезности того или другого блюда.
Правильность пользования столовыми приборами, объяснения детям правил поведения, за столом
Овладение культурно гигиеническими навыками в соответствии с возрастом детей
Умение детей пользования салфеткой
Сформированность у детей навыков соблюдения норм этикета при приеме пищи: умение попросить взрослых, тактично отказаться, поблагодарить за еду, пользоваться салфеткой, спокойно выйти из-за стола, убрать за собой посуду и т.д
Соблюдение санитарно-гигиенических требований во время уборки со столов
Общая сумма баллов:
Уровни для каждого критерия:
высокий – 3 балла; достаточный – 2 балла; средний – 1 балл; низкий – 0 баллов.
общая сумма баллов
Подсчет коэффициента качества: К = 33 = ____________________________________
Показатели коэффициента качества:
1 – 0,9 -высокий уровень; 0,76 – 0,6 -средний уровень; 0,89 – 0,8 -достаточный уровень;
С результатами ознакомлен:______________________________________________________
Карта педагогического анализа
безопасности жизнедеятельности во время дневного сна
Дата: ___________ группа ____________ возраст детей ________ воспитатель______________________
Цель посещения: ______________________________________________________________
Критерии анализа
Баллы
Соблюдение санитарно-гигиенических требований во время подготовки к дневному сну: соблюдение температурного режима и графика проветривания, влажная уборка.
Наличие маркировки на постельном белье
Состояние постельного белья
Организация детей перед сном и после сна: соблюдение культурно гигиенических процедур, эмоциональная атмосфера в спальной комнате, личностно ориентированный подход
Правильность расположения кроватей (свободные проходы)
Пребывание воспитателя в спальной комнате во время сна
Осуществление постепенного подъема
Проведение гимнастики пробуждения и закаливающих процедур
Соблюдение требований последовательности процесса раздевания (одевания)
Степень сотрудничества воспитателя и помощника воспитателя во время организации сна детей
Общая сумма баллов:
Уровни для каждого критерия:
высокий – 3 балла; достаточный – 2 балла; средний – 1 балл; низкий – 0 баллов.
общая сумма баллов
Подсчет коэффициента качества: К = 33 = ____________________________________
Показатели коэффициента качества:
1 – 0,9 -высокий уровень; 0,76 – 0,6 -средний уровень; 0,89 – 0,8 -достаточный уровень;
С результатами ознакомлен:______________________________________________________
-75%
Читайте также: