Карта эффективности воспитателя доу

Обновлено: 05.07.2024

Эффективность работы с родителями. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) и высокий уровень решения конфликтных ситуаций.

Положительная динамика количества дней пребывания ребёнка в группе

посещаемость составляет свыше 91%, ранний возраст свыше 81%

посещаемость составляет от 81% до 90%, ранний возраст от 80% до 75%

посещаемость составляет от 75% до 80%, ранний возраст от 76% до 70%

Снижение или стабильно низкий уровень заболеваемости воспитанников

до 1 случая заболевания по д/с; до 2 случаев – по яслям

от 1 до 2 случаев заболевания по д/с; от 2 до 3 случаев – по яслям

от 2 до 3 случаев заболевания по д/с; от 3 до 4 случаев – по яслям

Интенсивность и напряжённость работы (при эффективной подготовке к утренникам, открытым мероприятиям, и т.п.).

Участие в экспериментальной работе.(вместе с детьми)

Результативное распространение и обобщение педагогического опыта, самообразование (выступления на конференциях, форумах, семинарах и т.п.)

Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства (в зависимости от уровня)

на федеральном уровне

на республиканском уровне

на муниципальном уровне

на внутрисадовском уровне

Наличие пополняемого сайта педагога

Самостоятельно подготовленный материал для сайта ДОУ

Продуктивное участие в методической работе - качественное проведение открытого занятия,

-выступление на педагогическом совете, семинаре-практикуме, консультации для воспитателей

-за призовые места в смотрах-конкурсах

Эффективное участие воспитанников в конкурсах, фестивалях и т.п.

На международном уровне

на федеральном уровне

на республиканском уровне

на муниципальном уровне

на внутрисадовом уровне.

Эффективность организации предметно-развивающей среды в групповых помещениях. Изготовление и обновление игрового и учебного оборудования, наглядного и раздаточного материалов.

Самостоятельное участие педагогов в интернет конкурсах, фестивалях и т.п.

На федеральном уровне

Участие педагогического работника в общих мероприятиях дошкольного образовательного учреждения, района

На муниципальном уровне

На внутрисадовском уровне.

Ведение общественной работы. (по поручению )

Работа по парциальной программе, проектной деятельности (при наличии плана, графика работы, учёта посещаемости, регулярного посещения занятий).

Увеличение объёма выполняемых работ (подмена)

Выполнение работ сверх должностных инструкций (работа в комиссиях, руководство учебно-опытным участком, творческой группой и т.д., благоустройство помещений ДОУ, участков, косметический ремонт и благоустройство групповых помещений и т.п.).

Высокий уровень исполнительской и трудовой дисциплины (без замечаний, а так же подготовка отчётов, документации).

Максимальное количество баллов

подпись пр. комиссии подпись воспитателя

Приложение 2

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности музыкального руководителя

_____________________________ за ______________ месяц 2016г.

Критерии оценки деятельности

Баллы

Самооц.

Комисс.

Работа без больничных листов

Эффективная работа с родителями по проведению оздоровительных и профилактических мероприятий, подготовке к праздникам и развлечениям. Выполнения плана мероприятий по работе с родителями. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) и высокий уровень решения конфликтных ситуаций.

Участие в экспериментальной работе с детьми

Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства (в зависимости от уровня)

на федеральном уровне

на республиканском уровне

на муниципальном уровне

на внутрисадовском уровне

Продуктивное участие в методической работе - качественное проведение открытого занятия,

-выступление на педагогическом совете, семинаре-практикуме, консультации для воспитателей

-за призовые места в смотрах-конкурсах

Наличие пополняемого сайта педагога

Самостоятельно подготовленный материал для сайта ДОУ

Самостоятельное участие педагога в интернет конкурсах, фестивалях и т.п.

На федеральном уровне

Качественная подготовка детей к утренникам, мероприятиям

Содержание в надлежащем виде рабочего места и музыкального (физкультурного) зала.

Эффективность организации предметно-развивающей среды. Изготовление и обновление игрового и учебного оборудования, наглядного и раздаточного материалов.

Эффективное участие воспитанников в конкурсах, фестивалях и т.п.

На международном уровне

на федеральном уровне

на республиканском уровне

на муниципальном уровне

на внутрисадовом уровне.

Активное участие в общественных мероприятиях учреждения (уборках, субботниках, оформлении помещений ДОУ, участков и пр.)

Ведение общественной работы.

Проведение кружковой, экспериментальной, проектной работы (при наличии плана, графика работы, учёта посещаемости, регулярного посещения занятий).

Выполнение заданий, не входящих в должностные обязанности (работа в комиссиях и т.д.).

Увеличение объёма выполняемой работы (подмена)

Повышение квалификации, обзор методической литературы, наличие плана самообразования и его выполнение.

7. Наполняемость группы

В дошкольных группах общеразвивающей направленности:

- процент посещаемости от 80 до 90

В группах для детей раннего возраста:

- процент посещаемости от 70 до 80

В смешанных группах компенсирующей направленности:

- процент посещаемости от 80 до 90

___/Ф. И. О. ст. воспитателя/

Ознакомлен ___/Ф. И. О. педагога/

В – высокий уровень (выполнено в полном объеме) – 500 рублей

С – средний уровень (выполнено частично) – 250 рублей

Н – низкий уровень (не выполнено) – 0 рублей

Пояснение:

На каждого педагога оформляется карта эффективности работы педагога с результатами его деятельности за истекший период.

На основании аналитической информации о показателях деятельности работников (анализа карт эффективности работы педагога ДОУ) в соответствии с критериями оценки деятельности работников ДОУ осуществляются выплаты стимулирующего характера.

Старший воспитатель ДОУ предоставляет в комиссию по распределению стимулирующего фонда оплаты труда Сводный протоколэффективности работы педагогов не позднее 20 числа текущего месяца.

Комиссия принимает решение о присуждении стимулирующих выплат открытым голосованием при условии присутствия не менее половины членов состава. Принятое решение оформляется протоколом.

Председатель комиссии ежемесячно предоставляет протокол заседания для согласования руководителю ДОУ и аналитическую информацию о показателях деятельности работников, которая является основанием для определения размера стимулирующих выплат.

На основании протокола Комиссии заведующий ДОУ в течении 3-х дней издает приказ об установлении выплат стимулирующего характера.

Обеспечение соблюдения принципа прозрачности при распределении стимулирующих выплат работникам ДОУ осуществляется путем предоставления информации о размерах и сроках назначения выплат.

Организация и планирование работы педагога по внедрению ФГОС Организация и планирование работы педагога –это процесс, который предусматривает разработку комплекса мероприятий, определяющих последовательность.

Годовой план работы педагога-психолога Содержание 1 раздел. Цели и задачи педагога- психолога. Цель: сопровождение детей нашего детского сада в учебно-воспитательном.

Опыт индивидуальной работы педагога-психолога со взрослыми Тема: «Использование игрушек (элемент психодрамы) для профилактики эмоционального выгорания в работе с родителями и педагогами ДОУ в индивидуальной.

Особенности работы педагога-психолога в детском саду Особенности работы педагога-психолога. Личный опыт Моя основная функция, как психолога в детском саду: сопровождение психического развития.

Перспективный план работы педагога-психолога на учебный год ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН работы педагога-психолога на учебный год Основные цели деятельности Программы психолого-педагогического сопровождения.

Перспективный план работы педагога психолога в ДОУ на —-учебный год Перспективный план работы педагога психолога в ДОУ на ___учебный год №№ Наименование мероприятий Ответствен - ный Сроки Организация.

Карта результативности содержит перечень документов, представленных аттестуемым в Разделе №1 Портфолио результативности педагогической деятельности, предъявляемом для проведения анализа и оценки результативности профессиональной деятельности.

Сумма баллов Портфолио в карте результативности по итогам анализа и оценки результативности профессиональной деятельности соответствует высшей категории – не ниже 80 баллов из 100

1. Информационная часть

1.1.Общие сведения

Фамилия, Имя, Отчество аттестуемого

Место работы (наименование образовательной организации по уставу)

Должность (с указание предмета, дисциплины, направления)

Дата заключения трудового договора

Имеющаяся квалификационная категория

1 квалификационная категория

Квалификационная категория на которую претендует аттестуемый

Учебное заведение (окончил, обучается)

Специальность/направление и профиль по диплому

квалификация по диплому

Общий трудовой стаж (полных лет)

Стаж педагогической работы

Стаж работы в данной должности

Ученая степень, ученое звание (при наличии)

Повышение квалификации, профессиональная переподготовка

Год прохождения обучения

Название дополнительной профессиональной программы

2 . Результаты профессиональной деятельности аттестуемого педагогического работника.

2,3Результаты выявления и развития у обучающихся (воспитанников) способностей.

2.3.1. Результаты выявления:

1.Способы выявления у дошкольников способностей к познавательно-исследовательской деятельности

Результаты выявления у обучающихся (воспитанников) способностей

игры-экспериментирования с водой и песком

проблемные ситуации на природоохранную тему

Постройка песочных замков в ДОУ

работа с природным материалом

Проведение серии опытов по посадке лука ( в воду, землю, песок)

Подготовительная к школе группа

игры-экспериментирования с бросовым материалом

Разработка информационно-творческого проекта "Вторая жизнь вещей и материалов".

Разработка макета метеостанции из бросового материала на площадке

Целевая экскурсия в Казачий курень

Разработка информационно-творческого проекта "Волжский: вчера, сегодня, завтра

Сбор атрибутов для изготовления д/ игр из бросового материала

2.Способы выявления у дошкольников способностей к игровой (ролевая, режиссерская, игры с правилами) деятельности

игры с правилами /подвижные игры (сюжетные)

игры с правилами /подвижные игры(со спортивным инвентарем)

игры с правилами /подвижные игры(соревнования)

Соревнования между командами во время динамического часа

игры с правилами /подвижные игры(народные)

Пополнение атрибутами (изготовление париков и масок из бумаги)

игры с правилами/подвижные игры(хороводные)

3.Способы выявления у дошкольников способностей к продуктивной деятельности

Рисование нетрадиционным способом по заданной теме

Изготовление поздравительных открыток мамам на праздник 8 марта, украшение музыкального зала к празднику детскими рисунками на заданную тему

Диагностическое задание в ходе НОД "Самая родная"

Изготовление материалов и инструментов для изобразительной деятельности и художественного творчества: штампы, печати, рельефные трафареты.

Изготовление тренажеров для профилактики плоскостопия – массажные коврики из ракушек и гальки.

Изготовление иллюстраций к книжкам-малышкам

4.Способы выявления у дошкольников способностей конструирования

Конструирование из природного материала

Моделирование снеговиков на площадке

Конструирование из крупногабаритных моделей.

Конструирование из природного материала

Конструирование из бросового материала

Сбор и сортировка бросового материала для украшение детской игровой площадки

Конструирование по условию

Изготовление элементов украшения открыток в стиле квиллинг

5.Способы выявления у дошкольников способностей к коммуникативной деятельности

Сценарий активизирующего общения "Чья это песенка?"

Д/ игры и упражнения "Опиши предмет", "Закончи предложение", "Сервируем стол"

Чтение знакомых произведений по ролям

Подбор произведений С.Я.Маршака для проведения литературной викторины

Участие в конкурсе чтецов в ДОУ

6.Способы выявления у дошкольников способностей самообслуживания и элементарного бытового труда

При проведении родительской встречи с чаепитием дети помогали сервировать стол

Трудовая деятельность в уголке природы

Подбор литературного материала, для использования в процессе формирования навыков самообслуживания, культурно гигиенических навыков

Трудовая деятельность на прогулке

Д/игры и упражнения "Уложи куклу спать", "Помоги Хрюше", "Расскажи про детский сад"

Оборудование доски дежурства в группе

Результаты развития:

1.Способы развития у дошкольников способностей к познавательно-исследовательской деятельности

Результаты развития у обучающихся (воспитанников) способностей

Конкурс песочных замков в ДОУ

Создание паспорта комнатных растений группы

Составление алгоритма посадки, журнала наблюдений

Диплом за коллективное участие

Грамота за активное участие

Создание метеостанции и бросового материала

Установка метеостанции из бросового материала на площадке группы

Реализация информационно-творческого проекта "Мой город"

Экскурсия в кабинет медперсонала

Изготовление д/и из бросового материала на развитие математических представлений

2.Способы развития у дошкольников способностей к игровой (ролевая, режиссерская, игры с правилами) деятельности

Использование в режиме дня различных игровых ситуаций с диалогами для дальнейшего использования их в сюжетно-ролевых играх

Выставка кондитерских и хлебобулочных изделий из бросового материала

Экскурсия в детскую поликлинику

Цикл экскурсий "Кем быть?" (на почту, в магазин, в пожарную часть, в банк, на молочную кухню, в парикмахерскую, в ателье, в библиотеку)

Спортивное развлечение-соревнование с участием родителей, посвященное 23 февраля

Использование в режиме дня различных игровых ситуаций с диалогами для дальнейшего их использования в сюжетно-ролевых играх, в режиссёрских играх.

3.Способы развития у дошкольников способностей к продуктивной деятельности

Цикл занятий по рисованию нетрадиционным способом (отпечатками овощей и листьев ,на мокром листе)

Работа по созданию тематических коллекций

Экскурсия в картину галерею

Тематическая встреча с художником

Изготовление иллюстраций к книгам-самоделкам

Использование игровых упражнений на развитие силы рук и координацию движений

4.Способы развития у дошкольников способностей конструирования

Использование упражнений на выкладывание изображений на контурный рисунок (плоскими и объёмными формами).

Постройка зимней игровой площадки

Украшение музыкального зала поделками из природного материала на праздник Осени

Комплекс игр и упражнений на развитие мелкой моторики рук

Создание игровых проблемных ситуаций, способствующих обдумыванию замысла будущей постройки

Использование моделей, схем, шаблонов, трафаретов и моделирование схем действий в процессе конструирования

Использование упражнений на развитие умения создавать схемы для плоскостного моделирования с последующей конкретизацией

Украшение детской игровой площадки поделками из бросового материала

Использование упражнений на выкладывание изображений на контурный рисунок (плоскими фигурами и объемными формами)

Украшения открыток элементами в стиле квиллинг

5.Способы развития у дошкольников способностей к коммуникативной деятельности

Использование коммуникативных игр с включением малых фольклорных форм

Использование игр и упражнений лексического содержания на сравнение предметов и объектов, выделение различных свойств и функций

Использование упражнений на координацию слова с движением

Использование методов рассказывания сказок: с помощью моделей, мнемотаблиц, театра на фланелеграфе и т. д.

I место в смотре-конкурсе книжных уголков

Проведение Новогоднего утренника

Победитель международной викторины, посвященной творчеству С.Я. Маршака

Участие в конкурсе чтецов в ДОУ

Тематическая неделя "Книжкина неделя"

6.Способы развития у дошкольников способностей самообслуживания и элементарного бытового труда

Введение схем самообслуживания;

При проведении родительской встречи с чаепитием дети помогали сервировать стол

Тематическая неделя "Что мы умеем?"

Использование развивающих образовательных ситуаций на игровой основе "Гости", "Поможем маме" и т.д

Сборника иллюстраций для использования в процессе формирования навыков самообслуживания, культурно гигиенических навыков

Использование алгоритмов хозяйственно-бытового труда.

Оказание помощи воспитанникам ясельной группы в одевании на прогулку, уборке игрушек после прогулки, инсценировка сказки.

Использование алгоритмов гигиенических процедур;

Использование алгоритмов: посадки растений, уход за растениями.

Помощь воспитателям в посадке и уходе за растениями на огороде

Оборудование доски дежурства в группе

Оценочный лист 2.3.1.:

Максимальное кол-во баллов за 5 лет - 15

Обоснование специалистами итогов оценивания: С1__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.3.2. Участие обучающихся в мероприятиях разного уровня:

Название мероприятий, уровень проведения.

-воспитанник за участие во Всероссийских юношеских чтениях им.В.И.Вернадского

-воспитанник за участие в конкурсе чтецов ( грамота за 1 место );

-воспитанник за участие в международной викторине, посвященной творчеству С.Я.Маршака( диплом II степени )

Оценочный лист 2.3.2.:

Максимальное кол-во 0-20 баллов по разделу (не считая дополнительных), т.е. 0-4 балла за год

Дополнительные баллы (добавляются к основным по каждому году) :

-за подготовку победителей, призеров очных мероприятий и конкурсов ДОУ (добавляется по 0,5 балла за каждого,

- за подготовку победителей, призеров очных мероприятий выше ОУ уровней добавляется по 1 балл за каждого к баллу за год .

Итоговое кол-во БАЛЛОВ:

С2_________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.4. Личный вклад аттестуемого в повышение качества образования.

2.4.1. Совершенствование методов обучения, воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий.

Методы обучения, воспитания, применяемые аттестуемым при создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды ДОУ, в соответствии с принципами: насыщенность, полифункциональность, трансформируемость, вариативность, доступность, безопасность(перечислить)

Результативность применения указанных методов

Использую магнитную доску в совместной деятельности для театра на магнитах, для отработки приёмов рисования с детьми

Созданы презентации "Витамины в нашей жизни".

Оформлена иллюстрированная папка " Натюрморт".

Изготовление д/игры к каждому развивающему центру:

Разработала цикл бесед о здоровом образе жизни, сделала подборку литературы о пользе витамин и правильном питании

Использование алгоритмов ТРИЗ (Моделирование)

Создание тематических альбомов по временам года

Изготовление д/игры к каждому развивающему центру:

Музыкально-театральный центр пополнен д/игрой « Четвёртый

Изготовлены игры к каждому развивающему центру:

Использую в своей работе игры из артикуляционной гимнастики

Пополнение центра экспериментирования атрибутами ( глобус, воздушные шары,мыльные пузыри).

Изготовление игры к каждому развивающему центру:

Составление картотеки словесных игр- использую в коммуникативной деятельности. Использую подборку пословиц и поговорок о труде- в трудовой деятельности.

Создание картотеки по конструированию из разных видов конструктора

Сведения об участии аттестуемого в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (название программы, № приказа, утверждающего деятельность координационного совета и рабочей группы по утверждению данного документа)

Рабочая программа воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО для детей старшего дошкольного возраста ( приказ )

Просветительская работа по формированию здорового образа жизни

воспитанников (указать виды педагогической деятельности)

Результативность просветительской работы аттестуемого (описать полученный результата пед.деятельности)

Работа с родителями

Работа с педагогами

Изготовление нестандартного оборудования для профилактики плоскостопия

Проведение утренней зарядки с элементами ритмики

Работа с родителями

Работа с педагогами ДОУ

Работа с родителями

Работа с педагогами

Составила картотеку пальчиковых игр, изготовление тренажеров для мелкой моторики рук из бросового материала

Работа с родителями

Работа с педагогами ДОУ

Работа с родителями

Работа с педагогами ДОУ

Проведение праздника-соревнования к Дню Защитника Отечества

4.Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в том числе в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями

Рекомендации психолога по работе с родителями о возрастных особенностях детей

Рекомендации врача: профилактика педикулеза

Рекомендации логопеда: пополнение лексического запаса детей

-выставка логопедической литературы для работы родителей с детьми дома

-проведение в режиме дня игр, направленных на пополнение лексического запаса детей "("Ярмарка слов", "Отгадай предмет по описанию его частей", "Путешествие" и др.

Рекомендации психолога: работа по развитию коммуникативных навыков

-подобрала игры на выражение эмоций "Таня-плакса", "Поссорились и помирились", "Разные настроения"

-сплочение детского коллектива "Я и другие", "Передача чувств" , " Дружба начинается с улыбки" и др.

Рекомендации врача: поддержание в домашних условиях культурно – гигиенических навыков и привычек, вырабатываемые в детском саду

Воспитатель: составление памятки "Как правильно мыть руки"

Рекомендации ортопеда: обратить внимание на результаты диспансеризации хирургом, усилить работу по профилактике плоскостопия у детей

Воспитатель: изготовление нестандартного оборудования для профилактики плоскостопия, подбор упражнений на основе рекомендаций специалистов

Рекомендации врача: довести до сведения родителей информации об опасности заболевания менингитом.

Рекомендации стоматолога-ортодонта: работать над развитием моторики органов артикуляции

-составление памятки для родителей "Раз, два, три, четыре, пять - язычок идет гулять"

-проведение в режиме дня комплекса артикуляционных упражнений ("Лопатка", "Котенок лакает молоко", "Иголочка", "Часики" и т.д.) в стихотворной форме)

Рекомендации психолога по работе с родителями по поводу подготовки ребенка к школе.

Рекомендации психолога: развитие произвольного внимания и графических навыков

-подобрала игровой материал "Лабиринты", Корректурные пробы", "Что изменилось", "Найди как можно больше отличий" и т.д. для индивидуальной и подгрупповой работы

Рекомендации врача: обеспечение безопасности детей в летний период

-составление памятки для родителей "Советы на лето"

-проведение бесед с детьми "Болезни грязных рук", "Осторожно, солнце!"

Рекомендация ортопеда: профилактика сколиоза у дошкольников

Воспитатель: в течение дня наблюдение за правильной осанкой дошкольников и её корректировка

Рекомендации логопеда: провести работу по развитию мелкой моторики рук и координации движений

-составление каталога пальчиковых игр

-проведение семинара-практикума с родителями "Играем пальчиками"

Рекомендация психолога по профилактике насилия в семье

Рекомендации стоматолога: гигиена полости рта

5.Новые образовательные технологии, используемые аттестуемым

Результаты использования образовательных технологий

Личностно-ориентированная технология (технология сотрудничества)

Технология проектной деятельности

Наблюдение за самостоятельной деятельностью детей. Упражнения на сплочённость, гендерную принадлежность. Совместное с детьми создание развивающей среды. Изготовление игрушек, подарков к праздникам. Совместная творческая деятельность (игры, концерты, праздники, развлечения).

Организация и проведение сюжетно-ролевых игр. Использование в работе картотек дидактических и подвижных игр. Игровые обучающие и творческие развивающие ситуации

Применение пальчиковой гимнастики во время НОД. Создание картотеки пальчиковой гимнастики.

Технология фасилитации в организации работы с родителями

Применение дыхательной гимнастики А.Н. Стрельниковой и точечного массажа. Создание картотеки подвижных игр. Проведение спортивных соревнований.

Постоянное участие родителей в организации воспитательно-образовательного процесса ДОУ: выставки, конкурсы, участие праздниках и развлечениях (роли), участие в обогащении предметно-развивающей среды группы и прогулочного участка. Интерактивные формы работы с родителями (консультации на страничке на сайте ДОУ)

Технология проектной деятельности

Создала различные виды театров- оригамушек (масочный, пальчиковый, плоскостной)

Технология проектной деятельности

Реализовала информационно-творческий проект "Волжский:вчера,сегодня,завтра".

Создала картотеку сюжетно-ролевых игр

Технологии исследовательской деятельности

Организация и проведение сюжетно-ролевых игр. Использование в работе картотек дидактических и подвижных игр. Моделирование жизненно важных профессиональных затруднений в образовательном пространстве и поиск путей их решения

Достижения педагога в различных видах деятельности. (воспитательной, учебной, творческой, социальной, коммуникативной). Анализ профессиональных результатов, достижений, мониторинг профессионального роста.

не имею
1.10. Курсы повышения квалификации (не менее 72 час. За последние 5 лет) (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

2.4 .Распространение педагогического опыта за период (3-5 лет), предшествующий аттестации
2.4.1. Проведенные открытые занятия, мероприятия
№ Тема, группа Уровень (образовательное учреждение, район, город, межрегиональный, республиканский, федеральный, международный уровень) Вид, тематика, место проведения методического мероприятия. В рамках которого проводилось открытое занятие, мероприятие (заседание методического объединения, предметная неделя, семинар, конкурс и др.) дата
1

3.13. Показатели сохранности здоровья воспитанников в группе детского дошкольного учреждения
Количество дней, пропущенных ребенком
по болезни в год
Год Год Год Год
Количество дней, пропущенных одним ребенком по болезни в год 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
По группе 4,5 4,5 4,2 4,1
По саду 5,0 5,0 4,0 4,0
По району 6,7 6,4 7,9 6,5

3.14.Организация предметно – развивающей среды
Темы, название Оценка (где и когда проведена процедура оценивания, обсуждения и/или утверждения, и/или рецензирования)
Разработка методических материалов, их вид (конспекты, сценарии, рекомендации, проекты и др.)

Образовательное учреждение 2014-2015

Образовательное учреждение 2014-2016

3.16. Другие результаты педагогических работников дошкольных образовательных учреждений (инновационная деятельность по использованию современных методик дошкольного образования, деятельность по реализации нового федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, организация участия воспитанников в концертах, конкурсах, других мероприятиях, результаты педагогической диагностики по уровню освоения программы, интеллектуальному и физическому развитию воспитанников аттестуемого работника, оценка предметно – развивающей среды на смотрах, наставничество др.)
Учебный год Вид деятельности, название мероприятия Описание результата
2013-2014 Освоение уровня программы воспитанниками Всего воспитанников – 26 детей
Высокий - 76%
Средний- 22%
Низкий - 2%
2014-2015 Освоение уровня программы воспитанниками Всего воспитанников – 25 детей
Высокий - 78%
Средний - 21%
Низкий - 1%
2015-2016 Освоение уровня программы воспитанниками Всего воспитанников – 17 детей
Высокий - 85%
Средний - 15%
Низкий - 0%

3.23. Эффективность использования современных инновационных технологий, мультимедийных средств в профессиональной деятельности, образовательной практике
Какие средства используются DVD – проигрыватель, ноутбук, интернет, мультимедийная доска
Как часто Постоянно
В каких целях (мотивация обучающихся, актуализация знаний, проведение тестирование, педагогический мониторинг, учебное документирование в информационной системе «Электронное образование Республики Татарстан, электронные презентации методического опыта, обогащение творческой лаборатории за счет электронных учебных программ, презентаций и др.)
Оформление открытых занятий. Электронные презентации методического опыта. Работа с коллегами и родителями воспитанников. Проведение методических объединений. Мотивация воспитанников в совместной образовательной деятельности.
Электронные презентации методического опыта. Обогащение творческой лаборатории. Оформление документации. Педагогический мониторинг. Обогащение творческой лаборатории за счет электронных учебных программ, презентаций.

Подпись аттестуемого работника Сабирова Елена Валентиновна
Заверяю достоверность сведений в карте результативности профессиональной деятельности Воспитатель, Сабирова Елена Валентиновна и подлинность документов, представленных мне аттестуемым работником в подтверждение своих достижений и результатов.

Рекомендации: Трансляция опыта работы на семинарах – практикумах, конференциях, публикации статей в журналах, сборниках и т.д.
Заключение: уровень квалификации воспитателя (Сабирова Елена Валентиновна) соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории по должности воспитатель

Заведующая учебно-методическим сектором
информационно-методического отдела
по Кировскому и Московскому районам
Управления образования исполнительного
Комитета муниципального образования города Казани Л.М.Яранова

Читайте также: