Календарно тематическое планирование школа в подготовительной группе по фгос май подготовительная

Обновлено: 05.07.2024

Оценить 3749 0

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 31 (апрель).

Дежурство по столовой.

Цель: закрепление навыков сервировки стола и уборки посуды после еды.

Цель: объяснить детям, что нельзя обижаться и злиться друг на друга, если у кого-то что-то получается лучше; что нельзя подвергать друга опасности.

Цель: развитие слухового внимания.

Цель: повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах, закреплять умение действовать по сигналу; развивать внимание, быстроту.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы.

Цель: формирование интереса к чтению.

Цель: уточнить знания о том, что огонь может быть не только другом, но и врагом; закрепить правила поведения в квартире и на улице с огнём; уточнить правила пожарной безопасности.

Цель: расширить представление том, что Земля - наш общий дом; подвести к пониманию того, что жизнь человека во многом зависит от окружающей среды.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Карточка №3 (апрель)

Карточка №4 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16 (апрель).

Цель: установить, как растение ищет свет; как влияет почва, температура, полив на рост растения.

Цель: продолжать учить детей метать мешочки в горизонтальную цель , бегать наперегонки; развивать глазомер, меткость, ловкость.

Индивидуальная работа по изо с Борей, Тимофеем, Максимом.

Цель: продолжать учить находить одинаковые части симметричных предметов.

Цель: закреплять у детей умение образовывать однокоренные слова при помощи приставок и суффиксов.

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 31 (апрель).

Цель: закрепление навыка протирания пыли в игровом пространстве.

Цель: активизировать словарь, развивать речь, учить детей строить предложения.

Цель: продолжать развивать у детей представление о последовательности чисел.

Цель: продолжать учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; развивать ориентировку в пространстве.

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение худож. литературы

Цель: формирование интереса к чтению.

Цель: помочь детям вспомнить известные им сказки Г,Х.Андерсена.

Цель: уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах.

4. Физическое развитие. Физ.культура (на воздухе). По плану инструктора по физкультуре.

Цель: совершенствовать технику работы с ножницами, кистью; совершенствование техники многослойного и ажурного вырезывания.

Карточка №5 (апрель)

Карточка №6 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16 (апрель).

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; учить детей распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий.

Цель: продолжать учить детей подпрыгивать на месте как можно выше; укреплять своды стоп; развивать глазомер, ловкость.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики сДимой В., Димой Т., Димой О.. «Узнай меня (изображение школьных принадлежностей.)" Соединить точки одной линией.

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Цель: развитие произвольного внимания, умения ориентироваться на зрительный сигнал при выполнении действия .

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 31 (апрель).

Цель: профилактика нарушения зрения у детей.

Дежурство в уголке природы.

Цель: расширять знания детей о потребностях растений в свете, тепле, поливе; воспитывать бережное отношение к природе.

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы.

Цель: формирование интереса к чтению.

Цель: уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах.

2.Коррекционная работа логопеда

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка). По плану муз. руководителя.

Карточка №7 (апрель)

Карточка №8 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16

Цель: активизировать интерес детей к различным видам инструментов; развитие фантазии, тренировка памяти.

Цель: расширение кругозора; развитие логического мышления, наблюдательности.

Цель: упражнять в мысленном объединении предметов в группы.

Цель: закреплять произношение звука в словах, определять его местоположение в слове.

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 31 (апрель).

Цель: повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания

Дежурство. Работа в книжном уголке (реставрация книг).

Цель: формировать навык реставрации книг; воспитывать бережное отношение к книгам.

Цель: формировать умение войти в образ героя противоположного пола, понять интересы и ценности героев противоположного пола.

Цель: познакомить детей с подвигом Ю.Гагарина, других героев космоса; воспитывать гордость за свою страну, своих соотечественников.

Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове; развивать мыслительные операции.

Цель: продолжать учить детей проходить, проползать через ворота бесшумно, не стоять без движения; развивать ловкость, внимание.

Цель: формирование интереса к чтению.

Цель: расширить представление детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по плану руководителя изостудии).

3. Физическое развитие. Физ. культура.По плану инструктора по физкультуре.

Карточка №5 (апрель)

Карточка №6 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16 (апрель).

Цель: совершенствовать образные исполнительские умения; развивать творческую самостоятельность в передаче образа.

Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках на двух ногах.

Цель: р азвивать мелкую моторику.

Цель: развивать творческое воображение.

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 31 (апрель).

Дежурство. Генеральная уборка в игровой комнате.

Цель: учить детей организовывать совместный труд; формировать ответственность за выполнение поручений.

Цель: формировать у детей понимание того, что каждая профессия важна и значима.

Цель: развитие зрительной памяти, внимания, речи.

Цель: тренировать память, обогащать словарный запас.

Цель: выявлять и закреплять знания детей о жителях леса, обитателях озер, рек.

Чтение во время подготовки ко сну.

Цель: формирование интереса к чтению.

1.Физическое развитие. Физ.культура (по плану инструктора по физкультуре)

Цель: познакомить детей с произведением; учить оценивать поступки героев с нравственной точки зрения.

3.Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя изостудии.

Карточка №7 (апрель)

Карточка №8 (апрель)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 16 (апрель).

ХТБ. Протираем от пыли полки для игр и игрушек.

Цель: продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой; развивать трудовые умения и навыки.

Цель: развивать пластику движений рук, творческое воображение.

Свободные игры детей под присмотром воспитателя

Индивидуальная работа по физо. Игровые упражнения со скакалкой с Вероникой К., Даной Б., Викой Д.

Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад

Работа с родителями

2.Индивидуальные беседы по запросам родителей.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Интересна и оригинальна Курса данного программа. И коллегами "от точки и до точки" Может быть взята . Подробнее.

Контрольную чтобы составить, немало "Перелопатить" заданий нам надо. Вы же, коллега (спасибо большое. Подробнее.

Ваш труд оценён! От коллег Вам спасибо! Огромнейший труд - составленье программ. У Вас же хватило те. Подробнее.

Чтоб провести на "отлично" урок, И чтоб наработки использовать впрок, Сценарий пошаговый надо состав. Подробнее.

Интересна и оригинальна Курса элективного программа. И коллегами "от точки и до точки" Может быть вз. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Календарно-тематический план для подготовительной группы на май месяц. План разработан по тематическим неделям.

Вложение	Размер
Календарно-тематический план	759.5 КБ

Предварительный просмотр:

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 06.05.-08.05.2019 г.)

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

В режимных моментах

Понедельник 6 мая

Утренняя гим-ка №33 (Л.И.Пензулаева)

Отгадывание загадок на военную тематику.

Цель: закрепить умение отгадывать загадки.

Формирование навыков самообслуживания, привитие культурно-гигиенических навыков.

Внести новые книги, иллюстрации, открытки о войне. Цель: продолжать знакомить детей с подвигами людей на передовой и в тылу.

Совместная организованная образовательная деятельность

Поз-я, речевая, с/к-я, х/э-я, ф/р-е

Х/э-я, поз-я, ф/р, речевая, с/к-я.

Х/э-я, поз-я, ф/р, речевая, с/к-я

Музыкальное (по плану руководителя)

Поз-я, речевая, х/э-я.

Наблюдение за дождём

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями; развивать наблюдательность.

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Труд: расчистка дорожек от сухих листьев. Цель: совершенствовать умения трудиться сообща.

С/к-я, х/э-я Музыка для релаксации CD №1

Физ. р-е, с/к-я, х/э-я Комплекс закаливания №1 (картотека)

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами

В режимных моментах

Понедельник 6 мая

Слушание песен военных лет с презентацией слайдов о войне. Цель: продолжать знакомить с пенями военных лет, воспитывать патриотические чувства, уважение к воинам, подарившим нам жизнь.

Коррекционный час с детьми логоп-кой группы. Цель: автоматизация звуков, развитие мелкой и крупной моторки, развитие ВПФ, развитие грамматического строя речи.

Формирование навыков самообслуживания, привитие культурно-гигиенических навыков.

Цель: способствовать повышению самостоятельности при выполнении поручений.

Поз-я, речевая, х/э-я.

Наблюдение за ветром. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Цель: закрепить знания о силе и направление ветра.

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Цель: упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловли его двумя руками

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

В режимных моментах

Утренняя гим-ка №33 (Л.И.Пензулаева)

Цель: познакомить с про-ем, вызвать желание выражать свои впечатления о прочитанном.

Формирование навыков самообслуживания, привитие культурно-гигиенических навыков.

Совместная организованная образовательная деятельность

Поз-я, ф/р-е, с/к-я, речевая, х/э-я

Речевая, поз-я, х/э-я, ф/р-е, с/к-я

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Поз-я, речевая, х/э-я.

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Труд: сбор выносного материала Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Индивидуальная работа : с Ксюшей, Давидом, Матвеем. Развитие движений. Цели: совершенствовать приемы метания мячей в вертикальную цель; развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

С/к-я, х/э-я Музыка для релаксации CD №1

Физ. р-е, с/к-я, х/э-я Комплекс закаливания №1 (картотека)

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами

В режимных моментах

Цель: развивать умение читать стихи о войне, исполнять песни военных лет, выполнять спортивные упражнения и эстафеты для развития ловкости, быстроты движений, меткости.

Привитие к\г-х навыков. Цель: закрепить навыки культурного поведения за столом.

Подготовить атрибуты для игры. Цель: продолжать учить готовиться к совместной игре.

Стимулировать возникновению желания

Поз-я, речевая, х/э-я.

Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны.

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Индивидуальная работа с Ильей, Лизой, Сашей. Развитие движений. Цели: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

В режимных моментах

Утренняя гим-ка №33 (Л.И.Пензулаева)

С Пашей, Ильей по изо. Вырезывание изображений солдата по шаблону

Цель: закрепить навыки работы ножницами.

Формирование навыков самообслуживания, привитие культурно-гигиенических навыков.

Совместная организованная образовательная деятельность

Речевая, поз-я, х/э-я, ф/р-е, с/к-я

Х/э-я, поз-я, ф/р, речевая, с/к-я.

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Поз-я, речевая, х/э-я.

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

С/к-я, х/э-я Музыка для релаксации CD №1

Физ. р-е, с/к-я, х/э-я Комплекс закаливания №1 (картотека)

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами

В режимных моментах

Формирование навыков самообслуживания, привитие культурно-гигиенических навыков.

Подготовить атрибуты для спортивного досуга. Цель: закрепить умение готовиться к совместной игре.

Организация выставки худ-й литературы по теме недели для семейного чтения.

Цель: повысить интерес родителей к

Инд. беседы с родителями о том, как провести День Победы с пользой для детей, рекомендации: посетить Аллею Славы, возложить цветы к Вечному огню. Цель: формировать положительное отношение к славным защитникам нашей Родины.

Поз-я, речевая, с/к-я, х/э-я, ф/р-е

Поз-я, речевая, х/э-я.

Наблюдение за изменениями, происходящими в природе Цель: развивать умения замечать новые изменения в природе в мае.

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Труд: уборка участка от мусора и сухих веток. Цель: учить видеть результат своего труда.

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 13.05.-17.05.2019г.)

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

В режимных моментах

Понедельник 13 мая

Утренняя гим-ка №34 (Л.И.Пензулаева)

Формирование навыков самообслуживания, привитие культурно-гигиенических навыков.

Проследить за сервировкой столов дежурными по столовой. Цель: способствовать совершенствованию трудовых навыков, умения оказывать помощь друг другу.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: продолжать формировать умение дружно играть, договариваться о выборе игры и распределении ролей.

Совместная организованная образовательная деятельность

Поз-я, речевая, с/к-я, х/э-я, ф/р-е

Х/э-я, поз-я, ф/р, речевая, с/к-я.

Х/э-я, поз-я, ф/р, речевая, с/к-я

Музыкальное (по плану руководителя)

Поз-я, речевая, х/э-я.

Наблюдение за деревьями. Появились ли на деревьях листья. У какого дерева листья появились первыми? Цель: развивать наблюдательность.

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Труд коллективный : уборка участка младшей группы. Цель: развитие трудолюбия, интереса помогать малышам.

Ф/р-е, речевая, с/к-я.

Индивидуальная работа с Полиной, Лизой, Земфирой. Развитие движений. Цель: упражнять в прыжках в длину с места.

С/к-я, х/э-я Музыка для релаксации CD №2

Физ. р-е, с/к-я, х/э-я Комплекс закаливания №2 (картотека)

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами

В режимных моментах

Понедельник 13 мая

Коррекционный час с детьми логопедической группы. Цель: автоматизация звуков, развитие мелкой и крупной моторки, развитие ВПФ, развитие грамматического строя речи.

С Сашей, Викой по развитию м.м.р. Цель: упражнять в выполнении штриховки в различных направлениях.

Формирование навыков самообслуживания, привитие культурно-гигиенических навыков.

Формировать осознанное отношение к необходимости укреплять здоровье с помощью зарядки, витаминов.

Поз-я, речевая, х/э-я.

Наблюдение за трудом дворника. Цели: продолжить наблюдать за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника; развивать заботливое отношение к окружающей среде.

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Индивидуальная работа с Рустамом, Артемом Ш. Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

В режимных моментах

Утренняя гим-ка №34 (Л.И.Пензулаева)

Формирование навыков самообслуживания, привитие культурно-гигиенических навыков.

Ситуативная беседа о том, как можно поздороваться со сверстниками. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Совместная организованная образовательная деятельность

Поз-я, ф/р-е, с/к-я, речевая, х/э-я

Речевая, поз-я, х/э-я, ф/р-е, с/к-я

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Поз-я, речевая, х/э-я.

Определить с детьми погоду сегодняшнего дня. Цель: продолжать учить сравнивать, замечать изменения, приучать планировать, чем будут заниматься на участке в зависимости от погоды.

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Труд : подметание дорожек на участок. Цель: воспитывать стремление к труду.

Индивидуальная работа с Лизой, Земфирой, Женей. Развитие движений. Цель: закрепить умение метать мяч вдаль.

С/к-я, х/э-я Музыка для релаксации CD №2

Физ. р-е, с/к-я, х/э-я Комплекс закаливания №2 (картотека)

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами

В режимных моментах

Формирование навыков самообслужив-я, привитие культурно-гигиенических навыков.

Цель: закрепить умение отражать в игре имеющиеся представления.

Поз-я, речевая, х/э-я.

Наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Труд: собрать выносной материал. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

В режимных моментах

Утренняя гим-ка №34 (Л.И.Пензулаева)

Цель: познакомить со статьёй Конвенции, гарантирующей право на имя и гражданство, углублять представления о своих правах, приобщать к основам правовой культуры. Воспитывать доброту, внимание к окружающим.

Создать проблемную ситуацию, упражняющую детей в вежливом обращении со старшими людьми. Цель: напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Совместная организованная образовательная деятельность

Речевая, поз-я, х/э-я, ф/р-е, с/к-я

Х/э-я, поз-я, ф/р, речевая, с/к-я.

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Поз-я, речевая, х/э-я.

Наблюдение за облаками Цель: расширять представления о многообразии неживой природы; формировать умение видеть красоту неба; развивать творчество, воображение.

Физ. р-е, речевая, поз-я, с/к-я, х/э-я

Труд: подмести участок. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

на 28.04., 3-4 мая 2018г.

Суббота – 28.04.18г.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

1 . Утренняя гимнастика.

2. Дежурство по столовой

Цель: учить детей полно и осознанно выполнять обязанности дежурных по столовой, учить в правильной последовательности накрывать столы.

Цель: помочь детям сформулировать основные правила перехода через проезжую часть.

5. Беседа о светофоре .

Цель: Закрепить знания детей о назначении светофора, его сигналах.

Работа в уголке природы. Опыты с растениями

Цель: с целью определения значения рыхления почвы провести эксперимент: в одном вазоне прорыхлить почву, полить оба растения, посмотреть, как впитывается вода; помочь детям сделать вывод, учить рыхлить почву.

Организованная образовательная деятельность

1. Познавательное развитие . ООМ.

Тема: Берегись автомобиля

Программные задачи: Уточнить представления детей о правилах поведения на улицах города. Закреплять знания о ПДД, о сигналах светофора; о значении сигналов; о том, что люди ходят по тротуарам и переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора. Продолжать воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе улицы.

2. Художественное творчество (рисование)

Программные задачи: Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым карандашом и закрашивать цветными карандашами. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца.

3. Физическая культура (на прогулке)

По плану инструктора по физвоспитанию

Карточка № 43

Наблюдение за тополем

Цель – продолжать знакомить с деревьями на участке;

формировать представления о внешнем виде тополя весной.

Чтение художественной литературы

Задачи: воспитывать любовь к природе, прививать эстетические чувства.

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: помочь детям сформулировать основные правила перехода через дорогу.

Цель: актуализация знаний детей по теме.

Цель: помочь детям сформулировать основные правила поведения в детском саду.

Задачи: Формировать у детей умение работать по устной и графической инструкции, ориентироваться на рабочем пространстве, воспроизводить пространственное соотношение элементов узора. Развивать зрительное восприятие, логическое мышление.

Карточка № 43 а

Наблюдение за сорокой

словом; воспитывать заботливое отношение к птицам.

*Игры детей с выносным материалом.

*Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Четверг – 03.05.18г.

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

1. Утренняя гимнастика.

Цель: выяснить понимают ли дети предназначение дорожных знаков.

Цель: развивать логическое мышление, формировать умение передавать в речи выявленную непоследовательность в суждениях.

Цель: закреплять знание детьми правил игры; развивать внимание, формировать умение играть в паре, рассказывать партнеру правила игры, поощрять доведение игры до конца.

Организованная образовательная деятельность

1. Познавательное развитие ( ФЭМП)

Тема: Решение примеров.

Программные задачи: Учить решать задачи-шутки содержанием; примеры, читать запись; отгадывать математические загадки. Закреплять знания о весенних месяцах.

По плану музыкального руководителя

3. Художественное творчество. Рисование .

Тема: Мама и папа гуляют со своим ребенком (рисование цветными карандашами)

Программные задачи: Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.

Карточка № 43

Наблюдение за рябиной

Цели: закреплять знания о рябине; развивать способность наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи.

Спортивная игра футбол

Задачи: Отрабатывать точность удара по мячу, совершенствовать технику перемещения по площадке. Учить двигаться по площадке бегом, рационально расходуя свои силы. Развивать выносливость.

Чтение художественной литературы

Задачи: способствовать формированию у детей интереса к книгам, учить понимать поэтические образы.

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию, учить ролевому воплощению, создать условия для эмоционального проживания роли, развивать эстетический вкус, включать в развитие сюжетов

3. Индивидуальная работа по развитию речи.

Цель: активизировать речь детей, развивать творческое воображение, речевое внимание (Вика, Рома А., Андрей, Настя Б.)

Задачи: Учить детей выделять основные части машин на рисунках, передавать их пространственное взаиморасположение, подбирать дополнительные детали. Развивать воображение, творческие способности.

Карточка № 43а

Рассматривание растений

Цели: продолжать расширять знания о многообразии растений; формировать эстетическое отношение детей к окружающему миру; учить детей замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времен года.

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения;

воспитывать ловкость и выносливость.

Пятница – 04.05.18г.

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

1. Утренняя гимнастика.

2. Дежурство по столовой .

Цель: Продолжать учить детей полно и осознанно выполнять обязанности дежурных по столовой, учить в правильной последовательности накрывать столы.

Цель: учить детей оценивать свои поступки, при составлении предложений использовать знание детьми ПДД.

Цель: закрепить знание детьми правил игры, развивать внимание, формировать умение играть в группе из 2-5 детей.

*Самостоятельная деятельность детей .

Организованная образовательная деятельность

1. Познавательное развитие. Развитие речи.

Программные задачи: Продолжать совершенствовать умение детей пересказывать несложные тексты, правильно строить предложения.

По плану инструктора по физвоспитанию.

Карточка № 44

Наблюдение за рябиной

Чтение художественной литературы

Задачи: Воспитывать любовь к художественной литературе. Учить выделять в тексте выразительные средства, использованные автором, отвечать на вопросы по содержанию.

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: объяснить детям, какие опасные ситуации могут возникнуть при нарушении правил поведения при переходе проезжей части. Закрепить знания детей о том, что играть на проезжей части улицы нельзя.

Задачи: Предложить детям рассмотреть различные ситуации, оценить поступки и действия их героев, найти, что в них хорошего и что плохого. Показать ребятам, что одни и те же поступки в разных ситуациях могут иметь разное значение, а также то, что одни и те же поступки могут быть хороши для одних людей и плохи для других.

Задачи: Учить детей понимать суть учебной задачи, применять свои знания о составе чисел, составлять числа в пределах 10 из двух меньших чисел (Егор, Милена, Рома К, Ксения)

Наст.печ.игры – учить соблюдать правила игры, вызвать радость от совместных игр.

Карточка № 44а

Наблюдения за растениями и кустарниками на участке

Цель : закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

Цель: развивать конструкторские способности. Способствовать игровому общению.

на 07 -11 мая 2018г.

Понедельник - 07.05.18г.

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

1 . Утренняя гимнастика.

2. Наблюдение за небом.

Цель: Предложить детей рассмотреть небо, рассказать о нем, отвечая на вопросы воспитателя о цвете неба, плывущих по нему облаках.

Цель: Формировать у детей умение подбирать относительные прилагательные к знакомым понятиям, учить передавать в речи результаты наблюдения.

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей, вырабатывать подъем боковых краев и кончика языка одновременно, формировать умение удерживать язык в таком положении, укреплять мышцы языка.

Задачи: Учить детей понимать основную идею произведения, выделять использованные художником средства выразительности. Продолжать знакомить с ролью искусства, его значением в жизни людей, страны.

Цель: Учить детей наблюдать за жизнью растений в уголке природы, проявлять заботу о них. Закрепить практические навыки полива растений,

умение проверить влажность земли.

Хозяйственно-бытовой труд. Протирка строительного конструктора.

Цель: Закреплять умение детей выполнять соответствующие трудовые операции, договариваться с помощью воспитателя о распределении фронта работы. Воспитывать у детей ответственность и стремление хорошо выполнить порученное дело.

Организованная образовательная деятельность

1. Познавательное развитие . ООМ.

Тема: Они сражались за Родину.

Программные задачи: Закреплять представления детей о защитниках Отечества, уважительное отношение к ним; воспитывать любовь к Родине, развивать стремление выражать свое отношение к событиям.

2. Художественное творчество (рисование)

Тема: Мы идём на праздник с флагами и цветами.

Программные задачи: Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении (ребёнок идёт, поднял руку с флагом и т.п.). Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Продолжать учить рисовать контуры основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять на поиск удачного расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции).

3. Физическая культура (на прогулке)

По плану инструктора по физвоспитанию

Карточка № 45

Наблюдение за облаками

Ц ель : закреплять знания о явлениях неживой природы.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи: Воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.

Чтение художественной литературы

Задачи: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; воспитывать чуткость к художественному слову; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

3. Рассматривание картин военной тематики. Беседа по теме.

Цель: Расширять и уточнять представления детей о годах Великой Отечественной войны, о том, как в годы войны храбро сражались и защищали Родину от врегов прадеды и деды.

4. Индивидуальная работа по развитию речи.

Задачи: Активизировать в речи детей краткую форму прилагательных, учить включать данные слова в различные речевые конструкции. Обогащать словарь детей, формировать навыки словообразования.( Вика, Вадим, Рома К, РомаА)

Цель: подвести детей к созданию сюжетной композиции, продолжать развивать свободу и точность движения руки.

Карточка № 45а

Наблюдение за ветром

Цель: уточнить представление о ветре.

Постройки из песка.

Цель: Учить детей использовать умение работать с сырым песком для создания различных построек, учить использовать различный инвентарь. Развивать творчество, фантазию.

Вторник - 08.05.18г.

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

1 .Утренняя гимнастика.

2. Дежурство по столовой. Планирование своей деятельности.

Цель: Учить детей планировать свою деятельность в рациональной последовательности, придерживаться плана, помогать друг другу.

Цель: Учить детей видеть общее в различных предметах, находить объединяющую их категорию, учить правильно использовать обобщающие слова.

4. Беседа о героях Великой Отечественной войны.

Цель: расширять представления детей о героях Великой Отечественной войны – их прадедах и дедах.

Цель: расширять представление детей о трудной и почетной обязанности – защищать Родину. Продолжать развивать речь, как средство общения.

Самостоятельная конструктивная деятельность детей. Задачи: Формировать у детей умение самостоятельно организовывать игровую деятельность. Развивать конструктивные способности, умение выполнять единую постройку.

Организованная образовательная деятельность

1. Познавательное развитие ( ФЭМП)

Тема: Решение задач

Программные задачи: Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10; познакомить детей со структурой задачи; упражнять в счете в пределах 20.

Литература: конспект

По плану музыкального руководителя.

3. Художественное творчество (Аппликация)

Программные задачи: Учить передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое.

Карточка № 46

Наблюдение за почвой

Цель: познакомить с почвенным слоем — торфом.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Совершенствовать умение детей выступать в роли организаторов игры, капитанов, судей, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Чтение художественной литературы

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Задачи: Предложить детям рассмотреть изображения памятников, рассказать о знакомых монументах. Подвести к пониманию того, что народ хранит память о людях, отдавших свою жизнь за Родину, внесших свой вклад в развитие культуры, науки, искусства.

Цель: Учить детей понимать основную мысль произведения, выделять средства выразительности, используемые художниками. Активизировать словарь по данной теме, учить применять образные выражения. Воспитывать любовь к Родине.

4. Индивидуальная работа по ФЭМП.

Цель: Учить Рому, Вику,Милену, Руслана использовать умение различными способами определять, каких предметов больше, меньше, равное количество, для решения задач.

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать сюжетно ролевые игры; поощрять расширение тем для игр.

Карточка № 46а

Наблюдение за насекомыми

Цели: продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях;

формировать реалистические представления о природе.

Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры. Учить следить за своей осанкой.

Клуб Веселых Непосед- дошкольник,воспитатель. запись закреплена

ЗАГЛЯНИ Клуб Веселых Непосед У НАС ЕЩЕ МНОГО ИНТЕРЕСНОГО.

здравствуйте! есть у вас примерный конспект родительского собрания на тему: " Здоровое питание " если есть , поделитесь пожалуйста!

добрый день. скажите пожалуйста у вас есть бланк диагностической карты по речевому развитию в подготовительной группе?

Добрый вечер. Есть ли у кого-нибудь ежедневное планирование музыкального руководителя по программе "от рождения до школы"!

Рая Солдатова

Здравствуйте, есть планирование на январь подготовительная группа, программа "детсво " . За ранен срастбо

Новое Календарно-тематическое планирование на весь 2021-2022 год в соответствии по ФГОС в ДОУ. Мы предлагаем вам посмотреть примеры и образцы как правильно заполнять новые КТП на весь год и не совершать грубых ошибок. Примеры ежедневного тематического планирования на новый год можно бесплатно скачать в редактируемом формате ВОРД или PDF и потом распечатать на принтере. Здесь имеются примерные КТП и Планирование воспитательно-образовательной работы для детей с умственной отсталостью, структура, требования, положение, содержание, оформление, реестр и шаблоны планирования с УУД. Форматы КТП нового образца были составлена с учетом недостатков, которые были в 2020-2021 учебном году. Ежедневное календарно-тематическое планирование и варианты новых актуальных программ для работы КТП по месяцам, на каждый день или неделю, 1 неделя, 2 неделя, 3 неделя, 4 неделя, в табличном вариантео

Официальный сайт. 2021 - 2022. ДОУ. ПНШ. ФГОС. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.

.
Смотрите, скачивайте и распечатывайте еще полезные материалы и планы для нового учебного года

Читайте также: