Календарно тематическое планирование по физо в доу в старшей группе

Обновлено: 04.07.2024

Автор: Кекиш Людмила Николаевна

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Месяц: Октябрь

Продолжительность: 1 неделя

Цели: Социально – коммуникативное: Продолжать формировать умение общности детей в группе и навыки сотрудничества, воспитывать доброе отношение друг к другу. Расширять представления о роли гигиены и режима дня для здоровья человека. Познавательное: Дать понятие о правильном питании, о продуктах вредных и полезных для организма. Формировать представление о здоровье как одной из основных ценностей. Речевое: Продолжать развивать умственную и речевую активность в дидактических и сюжетно ролевых играх на тему ЗОЖ. Расширять и активизировать словарь по данной теме. Развивать внимание, мышление, связную речь. Физическое развитие: продолжать работу по укреплению здоровья детей: закаливать организм, совершенствовать основные виды движений, воспитывать гигиенические привычки культурного поведения. Художественно –эстетическое: развивать потребность в художественном творчестве. Физическое развитие: продолжать воспитывать интерес к физкультуре, к подвижным играм, к ЗОЖ. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

День недели понедельник, 11 октября

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Труд в уголке природы полив и опрыскивание растений.

ОД

Ознакомление с окр. Миром

Музыка по плану муз. Руководителя

Пополнение уголка изодеятельности заготовками для дорисовывания.

Прогулка

Наблюдение за изменениями погоды. Учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир: обобщать первичные представления об осени.

формочки, совочки, ведерки, лопатки

Вечер

Месяц: Октябрь

Продолжительность: 1 неделя

День недели вторник, 12 октября

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

ОД

Пополнение новыми атрибутами игру

Прогулка

Наблюдение за птицами.Цель: развивать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Труд: подметание скамеек. Цель: развивать трудовые способности.

формочки, ведерки, совочки, мячи.

Вечер

Месяц: Октябрь

Продолжительность: 1 неделя

День недели среда, 13 октября

Образовательная деятельност

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Посильная помощь в уголке природы. Формировать умения детей ухаживать за комнатными растениями.

КГН. Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, застёгивать сандалии.

ОД

Музыка по плану муз, работника

Физкультура (улица) по плану инструктора по физо

Внести атрибуты в кукольный уголок

Худ. Слово: загадка о небе.

Трудовая деятельность: сбор опавших веток на участке. Цель: воспитывать желание участвовать в коллективном труде.

Мячики разных цветов, формочки, ведерки, лопатки.

Вечер

Самообслуживание . Учить аккуратно заправлять постель.

Внести строительный инвентарь.

Месяц: Октябрь

Продолжительность: 1 неделя

День недели четверг, 14 октября

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Труд: Очистить от пластилина, доски для лепки. Цель: формировать умение убирать свое рабочее место, желание приводить в порядок.

КГН. Продолжать учить правильно умываться, своевременно пользоваться носовым платком.

ОД

Физкультура по плану инструктора по физо

Внесение новых мелких игрушек для обыгрывания

Прогулка

Наблюдение за проезжей частью дороги. понаблюдать за движением транспорта. вспомнить правила безопасного поведения.

Худ. Слово. Пьет бензин, как молоко, Может бегать далеко. Возит грузы и людей. Ты знаком, конечно, с ней? (Машина)

Трудовая деятельность. Подметание листьев и песка с малых форм. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

формочки, ведерки, совочки, кегли, мячики.

Вечер

Самообслуживание. Закреплять умение самостоятельно одеваться. Соблюдать аккуратность и опрятность в одежде и во внешнем виде.

Внести атрибуты в спортивный уголок

Месяц: Октябрь

Продолжительность: 1 неделя

День недели пятница, 15 октября

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

ОД

Внесение раскраски по теме недели

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об отличиях дерева осенью и летом, основных частях дерева, их высоте и толщине.

Труд: уборка и очищение игрушек в конце прогулки. Цель: умение детей выполнять соответствующие трудовые операции, участвовать в совместной трудовой деятельности. Воспитывать трудолюбие.

Мячи, формочки, ведерки, совочки, кубики.

Вечер

Атрибуты для итогового мероприятия

Список литературы:

Д. Н. Колдина Рисование с детьми 5-6.

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома.5-6.

Народное искусство детям 3-7 лет.

Сертификат слушателя вебинара

Сертификат автора статьи

Диплом за участие в конкурсе

Сертификат участника конференции

Диплом за детский конкурс

Каталог сайтов

Задачи: расширять знания детей о различных видах спорта; формировать интерес к физической культуре и спорту, желание заниматься спортом; познакомить с доступными сведениями из истории олимпийского движения, символами и ритуалами Олимпийских игр; формировать знания детей об организме человека, о здоровье и его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики, охраны и укрепления здоровья; способствовать становлению у де-тей устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, потребности в здоровьесберегающем и безопасном поведении.

Итоговое мероприятие: спортивный праздник.

Ответственные: воспитатели, музыкальный руководитель.

Понедельник 21. 01.

- Утро радостных встреч.

- Комплекс утренней гимнастики.

1. Познавательное развитие.

Тема: Зимние виды спорта.

Цель: познакомить детей с зимними видами спорта, расширить кругозор, вызвать желание самим заниматься каким - либо видом спорта.

Задачи: уточнить знания детей о зимних видах спорта; обеспечить обогащение и уточнение словаря по теме, пробудить интерес к физической культуре и спорту; способствовать развитию логического мышления, внимания; формировать представления о важности и пользе занятиями спортом для здоровья; способствовать формированию уважительного отношения друг к другу.

Материал: ноутбук, проектор, картинки спортсменов и картинки с необходимым инвентарём для спортсмена.

2. Художественно – эстетическое развитие (музыка по плану музыкального руководителя).

Прогулка.

- Наблюдение за сезонными изменениями - формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.

Вторая половина дня.

- Комплекс бодрящей гимнастики.

- Рассматривание иллюстраций о видах спорта, спортсменах.

Прогулка.

- Наблюдение за воробьем - продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье;

формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

Вторник 22. 01.

- Комплекс утренней гимнастики.

- Отгадывание загадок. Тема: Спорт – развивать речь, логическое мышление.

1. Речевое развитие.

Тема: Спортландия.

Материал: картинки с изображением разных видов спорта, разрезные картинки, зеленые листы бумаги с разметкой футбольного поля, вырезанные из картона футбольные мячи, нарисованные волнистые и зигзагообразные линии, фломастеры, боксерские перчатки, футбольный мяч, лыжи, клюшка для игры в хоккей, шахматы, кубок, медали.

2. Физическое развитие.

Задачи: учить лазанью по гимнастической стенке; закреплять умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади, спрыгивать на мат мягко и устойчиво; совершенствовать навыки выполнения упражнений с лентами.

Материал: ленты (по 2 на каждого ребенка, две гимнастические скамейки (высота 35 см, 2 мата; гимнастическая стенка, на верхних рейках которой висят ленты по количеству детей.

Ход НОД: 1. Вводная часть. 2. Основная часть. 3. Заключительная часть.

Прогулка.

Наблюдение за трудом дворника - продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника;

прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.

Вторая половина дня.

- Комплекс бодрящей гимнастики.

- Отгадывание загадок о предметах гигиены.

Прогулка.

- Наблюдение за состоянием снега - уточнить зависимость между температурой воздуха и состоянием снега (липкий, рыхлый). Наблюдение за явлением снеговал: на деревьях образуются снежные навесы – шатры, при этом молодые тонкие деревца могут сломаться.

Среда 23. 01.

- Комплекс утренней гимнастики.

1. Познавательное развитие (ФЭМП).

Цель: развитие у детей интереса к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Задачи: создать положительный настрой, желание взаимодействовать друг с другом; воспитание отзывчивости, взаимопомощи; способствовать тому, чтобы дети делали самостоятельно выводы и анализировали ситуацию; закрепить навыки количественного и порядкового сета в пределах 9, умение соотносить цифру с количеством предметов; уточнить знание счета в пределах 10; закрепить умение ориентировки в пространстве; продолжать учить решать логические задачи; упражнять в умении называть части суток; учить ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать речевую активность детей; учить отвечать на вопросы; продолжать развивать образное эстетическое восприятие, образные представления; формировать умение замечать недостатки своих работ и исправлять их; вносить дополнения для достижения большей выразительности создаваемого образа; развитие двигательной активности, координации движений; формировать умение перевоплощаться.

Материал: 4 обруча, набор цифр от 1 до 9, мелкие предметы, листы бумаги в клетку по количеству детей, простой карандаш на каждого ребенка.

2. Физическое развитие.

Смотреть планирование за 22. 01.

Прогулка.

- Сравнение следов собаки и кошки – развивать умственные операции сравнения и обобщения; воспитывать заботливое отношение ко всему живому.

Вторая половина дня.

- Комплекс бодрящей гимнастики.

- Упражнять детей в ходьбе змейкой.

Прогулка.

Четверг 24. 01.

- Комплекс утренней гимнастики.

1. Художественно – эстетическое развитие.

Задачи: учить детей рисовать атрибуты спорта – мяч, коньки, штангу, клюшку с шайбой; совершенствовать технику владения восковыми мелками и цветными карандашами; учить располагать сюжет на листе бумаги; развивать эстетическое восприятие, воображение; воспитывать интерес к спорту.

Материал: восковые мелки, цветные карандаши, простой карандаш, ластик, простой карандаш, лист бумаги А4, иллюстрации с изображением мяча, коньков, штанги, клюшки и шайбы.

2. Художественно – эстетическое развитие (музыка по плану музыкального руководителя).

Прогулка.

- Наблюдение за деревьями во время снегопада – продолжать учить описывать растения, отмечать характерные признаки; воспитывать заботливое отношение к растениям как живым существам.

Вторая половина дня.

- Комплекс бодрящей гимнастики.

- Наведение чистоты и порядка в группе.

Прогулка.

- Сравнение следов воробья и вороны – развивать интерес и наблюдательность, умение определять птиц по их следам.

Пятница 25. 01.

- Комплекс утренней гимнастики.

- Рассказ воспитателя об истории Олимпийского движения – закрепить знания детей о символах и ритуалах Олимпийских игр.

1. Социально – коммуникативное развитие.

Тема: Кладезь здоровья.

Цель: систематизировать знания у детей о здоровом образе жизни.

Задачи: обеспечить закрепление знаний у детей о витаминах и их пользе; обеспечить воспитанникам максимальную двигательную активность в течение ООД; совершенствовать умения и навыки выполнения основных движений при ходьбе и беге; обеспечить узнавание знаний у детей о микробах и средствах борьбы с ними; обеспечить безопасность детям во время НОД; обеспечить развитие познавательного интереса к здоровому образу жизни, через народную мудрость; способствовать развитию интереса у воспитанников к значению спорта, как к основе его здоровья; способствовать развитию интереса у детей к познавательно-исследовательской деятельности; способствовать развитию диалогической и связной речи у детей; воспитывать желание у детей заботиться о своём здоровье; способствовать формированию у детей интереса к занятиям физической культурой; способствовать развитию коммуникативных качеств.

Материал: слайды, деревья, ребристая дорожка, дуги, конусы, указательные знаки с запиской, сундук, 3 стола, микробы из шипучих таблеток, разрезные картинки с цитрусовыми, фрукты, разрезанные на дольки, разносы, ёмкости для полученного сока, лук, чеснок, коробочки от киндеров с чесноком по количеству детей.

Прогулка.

- Наблюдение за сороками – продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц, называть птиц, прилетающих на участок.

2. Физическое развитие.

Задачи: учить отбивать мяч рукой, передвигаясь разными способами; закреплять умение бросать мяч в горизонтальную цель двумя руками от груди с расстояния 2 м; совершенствовать навыки выполнения упражнений с мячами.

Материал: мячи (диаметр 20 см) по количеству детей, 2 кегли для ориентира, 2 корзины для метания мячей.

Ход НОД: 1. Вводная часть. 2. Основная часть. 3. Заключительная часть.

Вторая половина дня.

- Комплекс бодрящей гимнастики.

- Итоговое мероприятие: спортивный праздник.

- Беседа по вопросам «Какими видами спорта вы любите заниматься? Занимаются ли твои родители спортом? Как вы занимаетесь дома физкультурой?

Прогулка.

- Наблюдение за погодой – упражнять в определении состояния погоды; воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру; развивать эстетическое восприятие природных явлений; уточнить и конкретизировать представления о зиме; учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе.

проводить комплекс закаливающих процедур (воздушные ванны); формировать гигиенические навыки: приучать детей к мытью рук прохладной водой после окончания физ.упр. и игр; аккуратно одеваться и раздеваться; соблюдать порядок в своем шкафу

Социализация: Побуждать детей к самооценке и оценке действий

Безопасность: формировать навыки безопасного поведения при выполнении бега, прыжков, подбрасывании мяча, проведении подвижной игры.

Коммуникация: поощрять речевую активность детей в процессе двиг. активности, обсуждать пользу соблюдения режима дня

Труд: убирать сп.инвентарь при проведении физ.упр Познание: формировать навык ориентировки в пространстве при перестроениях, смене направления движения

Вводная часть

Основные виды движений

1. Ходьба с перешагиванием через кубики, через мячи.

2. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед, змейкой между предметами. 3. 3.Перебрасывание мячей, стоя
в шеренгах, двумя руками снизу, после удара мяча об пол подбрасывать вверх двумя руками
(не прижимая к груди).

4. Бег в среднем темпе до 1 минуты в чередовании с ходьбой, ползанием на четвереньках

2. Подбрасывание мяча вверх и ловля после хлопка

3 Ползание на четвереньках по гимн.скамейке на ладонях и коленях, на предплечьях и коленях.

4. Ходьба по канату боком приставным шагом, руки на поясе, с мешочком на голове

5. Перебрасывание мяча друг другу двумя руками из-за головы

1. Подлезание в обруч в группировке, боком, прямо

2. Перешагивание через бруки с мешочком на голове

3. Ходьба с мешочком на голове.

4. Прыжки на двух ногах между кеглями с мешочком между колен.

1. Подлезание под шнур, не касаясь руками пола.

2. Ходьба по ребристой доске, положенной на пол, руки на поясе.

3. Ходьба по скамейке
(высота – 15см), перешагивая через кубики, руки на поясе.

4. Игровое упражнение
с прыжками на месте на двух ногах

Подвижные игры

Малоподвижные игры

Спокойная ходьба в колонне по одному

Ходьба с выполнением заданий дыхательные упражнения

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

ОКТЯБРЬ (старшая группа)

Содержание организованной образовательной деятельности

образовательных
областей

Этапы занятия

Здоровье: ; проводить комплекс закаливающих процедур (ножные ванны); расширять представление о важных компонентах ЗОЖ (движение, солнце, воздух).

Социализация: создать педагогическую ситуацию, при которой дети могут проявить свои нравственные качества (доброту, отзывчивость, терпение, дружелюбие).

Коммуникация обсуждать пользу проведения ежедневной утренней гимн., зависимость здоровья от правильного питания

Труд: учить следить за чистотой спортивного инвентаря

Познание: развивать восприятие предметов по форме, цвету, величине, расположению в пространстве во время ходьбы с перешагиванием ч/з кубики, мячи.

Музыка: вводить элементы ритмической гимнастик; проводить игры и упражнения под музыку

Планируемые результаты развития интегративных качеств: владеет соответствующими возрасту основными движениями (ходьба, бег, ползание ,прыжки, бросание, метание); самостоятельно и при небольшой помощи выполняет гигиенические и закаливающие процедуры; аккуратно одеваться и раздеваться; соблюдает порядок в своем шкафу); проявляет активность при участии в п/и, выполнении простейших танцевальных движений во время ритмической гимн.; выражает положительные эмоции (радость, удовольствие) при выполнении упражнений .ритмической гимнастики под музыку.

Вводная часть

Перестроение в колонне по одному и по 2, ходьба и бег врассыпную, бег до 1 мин. с перешагиванием ч/з бруски; по сигналу поворот в другую сторону, ходьба на носках, пятках, в чередовании, на внешних сторонах стопы.

С большим мячом

Основные виды движений

1. Прыжки, спрыгивание со скамейки на полусогнутые ноги..

2. Переползание через препятствие

3 Метание в горизонтальную цель правой и левой рукой.

4. Ползание на четвереньках, подлезание под дугу прямо и боком

1. Ходьба по скамейке приставным шагом, перешагивая ч/з кубики.

2. Прыжки на двух ногах ч/з шнуры, прямо, боком

3 Броски мяча двумя руками от груди, передача друг другу из-за головы.

4. Ходьба по скамейке, на середине приседание, встать и пройти дальше

1. Пролезание через три обруча (прямо, боком).

2 Прыжки на двух ногах через препятствие (высота 20 см), прямо, боком..

3. Перелезание с преодолением препятствия.

4. Ходьба по скамейке, на середине порот, перешагивание через мяч

1.Ходьба по скамейке на носках в руках веревочка

2..Прыжки через предметы, чередуя на двух ногах, на одной ноге, продвигаясь вперед

Автор: Наталья Сорокина В избранное 0 Комментарии

Малые Олимпийские игры зимой для дошкольников

Зимние Олимпийские игры для дошкольников

Зимние Олимпийские игры- лэпбук для дошкольников

Лэпбук ГТО для дошкольников

Дидактические игры по физкультуре для дошкольников

Олимпийские Игры Презентация для детей старшего дошкольного возраста

Рабочая программа инструктора по физкультуре 2 группа раннего развития 2-3 года

Спортивные развлечения в средней группе ДОО на год

Правила поведения в бассейне — презентация для дошкольников

Игровой стретчинг в детском саду

Презентация День здоровья

Спортивные развлечения в старшей группе на год

Спортивные развлечения во 2 младшей группе на год

Прощание с осенью интегративный физкультурный досуг с ИКТ

Растяжка С ДНЁМ ПОБЕДЫ 9 МАЯ

Игры, эстафеты, соревнования для дошкольников на 9 мая

Планы физкультурных занятий в зале для детей 5-6 лет на сентябрь, октябрь, ноябрь

Целевые ориентиры

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни
Физическая культура.
Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления.
Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки.
Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности. Развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.
Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту.

Старшая группа (от 5 до 6 лет)

Продолжать формировать правильную осанку; умение осознанно выполнять движения.
Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость.
Закреплять умение легко ходить и бегать, энергично отталкиваясь от опоры.
Учить бегать наперегонки, с преодолением препятствий.
Учить лазать по гимнастической стенке, меняя темп.
Учить прыгать в длину, в высоту с разбега, правильно разбегаться, отталкиваться и приземляться в зависимости от вида прыжка, прыгать на мягкое покрытие через длинную скакалку, сохранять равновесие при приземлении.
Учить сочетать замах с броском при метании, подбрасывать и ловить мяч одной рукой, отбивать его правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе.
Учить ходить на лыжах скользящим шагом, подниматься на склон, спускаться с горы, кататься на двухколесном велосипеде, кататься на самокате, отталкиваясь одной ногой (правой и левой). Учить ориентироваться в пространстве.
Учить элементам спортивных игр, играм с элементами соревнования, играм-эстафетам.
Приучать помогать взрослым готовить физкультурный инвентарь к занятиям физическими упражнениями, убирать его на место.
Поддерживать интерес детей к различным видам спорта, сообщать им некоторые сведения о событиях спортивной жизни страны.
Продолжать учить детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, проявляя инициативу и творчество.
Воспитывать у детей стремление участвовать в играх с элементами
соревнования, играх-эстафетах.
Учить спортивным играм и упражнениям
Знакомить с народными играми.
Воспитывать честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками.
Для удобства план физкультурных занятий в зале для детей старшей группы оформлен в таблице отдельно на сентябрь, октябрь, ноябрь
В верхней шапке таблицы прописаны задачи на месяц и вводная часть занятий

Сама таблица состоит из граф:
№ занятия, дата
Основная часть
графа имеет разделы:

ОРУ
Основные движения: равновесие, прыжки, метание, ползание
Подвижная игра

Заключительная часть
Календарные планы, представленные в этом разделе написаны в соответствии с
перспективным планом физкультурных занятий с детьми старшей группы
комплексно-тематическим планом физкультурных занятий в старшей группе
учебно-тематическим планом использования здоровьесберегающих технологий
Для занятий в зале разработаны комплексы общеразвивающих упражнений, которые можно посмотреть
здесь
Планы третьего физкультурного занятия (на прогулке) на год можно посмотреть
здесь
Конспекты спортивных развлечений на год можно скачать здесь
ПРОДОЛЖЕНИЕ ТЕМЫ
Планы для старшей группы на декабрь, январь, февраль

Читайте также: