Календарно тематическое планирование на лето в доу по фгос 2019 на каждый день
Обновлено: 02.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
на педагогическом совете
Протокол от 20.05.2019г. № 7
___________________ О.М. Авилова
Приказ от 28.05.2019г. № 224
летней оздоровительной работы
на 2019 год
муниципального бюджетного дошкольного
Цель и задачи
Раздел 1. Административно-хозяйственная работа
Раздел 2. Планирование работы с детьми дошкольного возраста
2.1. Образовательная деятельность
2.1.1. Сетка тематических недель
2.1.2. Праздники и досуги.
2.2. Оздоровительная деятельность
Раздел 3. Планирование работы с сотрудниками ДОУ
Раздел 4. Планирование взаимодействия с семьями воспитанников
Раздел 5. Контроль организации работы ДОУ в летний оздоровительный период.
Приложения
Цель – сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, удовлетворение потребностей растущего организма в летнем отдыхе, творческой деятельности и движении.
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья воспитанникам, способствовать их физическому и умственному развитию путём активизации движений и целенаправленного общения с природой.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание дошкольного возраста, развитие самостоятельности, любознательности и двигательной активности. Совершенствовать речь детей, развивать их эмоциональную сферу.
3. Осуществлять просвещение родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
4. Продолжать работу по улучшению пространственного окружения прогулочных участков ДОУ.
Раздел 1. Административно-хозяйственная работа
Создать рабочую группу по разработке плана мероприятий по подготовке ДОУ к летнему оздоровительному периоду.
Утвердить план мероприятий по подготовке ДОУ к летнему оздоровительному периоду.
Провести производственное совещание с педагогами по организации и содержанию работы в летний период.
Повести инструктаж педагогов, персонала по вопросам охраны жизни и здоровья в летний оздоровительный период
Провести объектовые тренировки по пожарной безопасности, антитеррору и работы КЭВ.
Перевод ДОУ на летний режим работы
Обновление песка в песочницах.
Дополнить выносной материал игрушками и пособиями для развития детей, для игр с песком и водой.
Заведующий, старший воспитатель
Подготовить физкультурное оборудование для организации двигательной активности детей; организовать центры игры с водой и песком.
Просушка ковровых изделий, матрасов, подушек, одеял.
Создать условия для полива участков, цветников, огородов.
Раздел 2. Планирование работы с детьми дошкольного возраста
2.1. Образовательная деятельность
Организованная образовательная деятельность по освоению интегрированного эстетически-оздоровительного цикла:
Занятия (другие педагогические мероприятия) эстетически - оздоровительного цикла: музыка, физическая культура.
Музыкальные и физкультурные досуги и развлечения 1 раз в неделю, согласно планам музыкального руководителя и ин структора по физической культуре.
Детские праздники по итогам тематических периодов, при уроченные к памятным дням календаря, темам недели.
Нерегламентированная совместная образовательная деятельность педагогов и детей в режиме дня:
Организация разнообразной игровой деятельности дошколь ников:
игры с правилами:
- подвижные (игры с атрибутами и без; игры малой, средней и большой подвижности; игры с прыжками, бегом и другими преобладающими движениями; индивидуальные и командные игры; спортивные игры и игры с элементами соревнований);
- дидактические игры с предметами и игрушками, настольно печатные, словесные; с математическим, природоведческим, речевым, музыкальным и другим содержанием; развиваю щие, компьютерные игры;
- народные игры (подвижные и словесные);
- театрализованные (игры-инсценировки, игры-драматизации, детские спектакли);
- конструктивные (игры со строительным, природным, бросо вым и другими материалами; игры-мозаики и игры с дет скими конструкторами).
Ежедневное чтение художественной литературы и фольклор ных произведений.
Проведение мероприятий по предупреждению бытового и до рожно-транспортного травматизма.
Организация познавательных экскурсий и целевых прогулок с детьми (за территорию) и по территории детского сада.
Ознакомление детей с природными объектами: прогулки и экскурсии в ближайшее природное окружение, наблюдения за объектами живой природы, опыты и эксперименты с объ ектами неживой природы.
Организация трудовой деятельности дошкольников на свежем воздухе.
2.1.1. Сетка тематических недель
Тема недели
16.07. 2019 - 19.07.2019
22.07. 2019 - 26.07.2019
29.07. 2019 - 02.08.2019
2.1.2. Праздники и досуги
Название мероприятия
2.2. Оздоровительная деятельность
Оптимизация режима пребывания детей в детском саду
Комфортная организация режимных моментов с учетом летнего периода, способствующая удовлетворению ребенка в движении, увеличению времени его пребывания на улице, обеспечению условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений, достаточного сна, укрепления здоровья.
Переход на летний режим дня (прогулка - 4 - 5 часов)
Прием детей на воздухе
Организация жизнедеятельности вновь пришедших в ДОО детей в адаптационный период, создание комфортной атмосферы и режима.
Организация двигательного режима
Повышении двигательной активности детей на свежем воздухе путем расширения ассортимента выносного оборудования и интенсивного использования различных форм организации двигательной деятельности.
Утренняя зарядка на воздухе
Инструктор по ФК, воспитатели
Гимнастика после сна
ежедневно после дневного сна
Подвижные игры на прогулке
Физкультурные занятия на спортивной площадке на улице
3 раза в неделю
Инструктор по
ФК, воспитатели
Игровые упражнения, двигательные паузы, спортивные пробежки, физкультурные минутки и др.
Инструктор по
ФК, воспитатели
Инструктор по
ФК, воспитатели
Лечебно-оздоровительная работа
Лечебно-оздоровительная работа в ДОО осуществляется через организацию закаливающих и лечебно-оздоровительных мероприятий. Основная цель этих мероприятий - предупреждение и снижение острой и хронической заболеваемости детей. Лечебно-оздоровительная работа осуществляется в детском саду под постоянным контролем медицинского персонала строго индивидуально.
Босохождение по песку, траве, мелким камешкам
ежедневно во время прогулки
ежедневно после дневного сна
Корригирующая гимнастика после сна
Полоскание рта и горла прохладной кипяченой водой
Закаливающие процедуры
Осуществляются в течение дня с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, погодных условий, материально-технических условий в ДОУ.
ежедневно во время прогулки
Игры с водой, песком, природным материалом
ежедневно после прогулки
Воспитатели, младшие воспитатели
Сон при открытых форточках
ежедневно во время дневного сна
ежедневно после дневного сна
Обширное умывание (лицо, шея, руки по локоть)
Коррекционная работа
2 - 3 раза в неделю
1 - 2 раза в неделю
Профилактика нарушения осанки
1 - 2 раза в неделю
Раздел 3. Планирование работы с сотрудниками ДОУ
Методическая работа
Консультации для педа гогов на актуальные темы:
Организовать выставку методиче ских пособий, статей, журналов, ре комендаций по работе с детьми в летний период.
Организовать индивидуальную ра боту с воспитателями (по запросам).
В течение всего периода
Провести педагогический совет по плану:
1. Итоги работы летнего оздоровительного периода.
2. Утверждение плана работы ДОО на новый учебный год, ознакомление с годовыми задачами.
3. Готовность организации к новому учебному году с учетом ведущих направлений деятельности педагогического коллектива.
С тарший воспитатель
Профилактическая работа
Провести инструктажи с сотрудни ками ДОО по:
- обеспечению охраны здоровья и жизни детей при организации летних праздников, игр, походов и экскур сий;
- профилактике детского травма тизма, дорожно-транспортных про исшествий ;
- предупреждению отравления детей ядовитыми растениями и грибами;
- охране труда и выполнению требо ваний техники безопасности на рабо чем месте;
- профилактике клещевого энцефа лита;
- профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций;
- соблюдению питьевого и сани тарно-эпидемиологического режи мов в летних условиях;
- проведению массовых мероприятий;
- проведению спортивных и подвижных игр, спортивных соревнований;
- оказанию первой доврачебной помощи пострадавшему;
Организовать соблюдение водно-питьевого режима (наличие индивидуальных кружек или одноразовых стаканчиков, чайника или кулера, кипяченой охлажденной или бутилированной воды).
Провести беседы с детьми по темам:
Раздел 4. Планирование взаимодействия с семьями обучающихся
Групповые родительские собрания по подготовке к лету, о знакомление с состоянием здоровья детей, с планом работы ДОУ в лет ний оздоровительный период.
Организация консультации для ро дителей, выезжающих с детьми на отдых и остающихся в хуторе.
Дополнение уголков для родителей в раздевалках групп материалами:
- режим дня, сетка организованной образовательной деятельности в летний период;
- задачи работы ДОУ на лето;
- рекомендации по организации летнего отдыха дошкольников и пр.
Оформление уголков здоровья для родителей по темам:
- организация закаливающих процедур;
- профилактика солнечного теплового удара, кишечных инфекций, клещевого энцефалита, травматизма;
- правила поведения на воде, в лесу (пожарная безопасность);
- правила безопасности на дороге; - правила оказания первой доврачебной помощи ребенку при несчастных случаях и пр.
Консультации для родителей на темы:
Организация родителей для участия в совместных с детьми праздниках, развлечениях, выставках (план общих мероприятий).
В течение всего периода
Раздел 5. Контроль организации работы ДОУ в летний оздоровительный период
Контроль за организационной работой
Организация закаливания дошколь ников в летний период.
- готовность к летней оздоровительной работе;
- анализ календарных планов педаго гов;
- организация инструктажа с детьми дошкольного возраста;
- организация закаливающих мероприятий;
- организация питания и выполнение натуральных норм питания детей;
-соблюдение режима дня;
- укрепление материальной базы;
- финансово - хозяйственная деятель ность.
- ведение и заполнение листов адаптации детей раннего возраста;
- выполнение рекомендаций и решений педагогических советов;
- готовность к новому учебному году.
Заведующий, старший воспитатель
- выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей;
- организация образовательной деятельности;
- соблюдение санитарно-эпидемиологического режима;
- соблюдение правил внутреннего трудового распорядка;
- проведение запланированных мероприятий;
- соблюдение 10-дневного сезонного меню;
- соблюдение требований к организации профилактических мероприятий.
Заведующий, старший воспитатель
- за организацией развивающей среды;
- за выполнением решений педагогических советов.
Контроль за оздоровительной работой
Утренний прием (гимнастика на воз духе, прогулки).
В течение всего периода
Проверка наличия и сохранности вы носного оборудования, соответствие гигиеническим требованиям.
Организация питания: формирование культурно-гигиенических навыков; документация по питанию; витаминизация; конт роль калорийности пищи.
В течение всего периода
Организация двига тельной активности.
Планирование и организация позна вательной деятельности детей на свежем воздухе.
Организация работы по изучению правил дорожного движения (далее - ПДД. ).
Взаимодействие с семьями воспи танников по вопросам оздоровления детей.
Приложения
Формы организации образовательной деятельности
в летний оздоровительный период
- Подвижные игры с правилами (в т.ч. народные), игровые упражнения, двигательные паузы, спортивные пробежки, соревнования и праздники, эстафеты, физкультурные минутки.
- Оздоровительные и закаливающие процедуры, здоровьесберегающие мероприятия, практические упражнения по освоению культурно-гигиенических навыков, тематические беседы и рассказы, компьютерные презентации и др.
- Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические, настольно-печатные, подвижные, словесные, народные, компьютерные), творческие игры (сюжетные, сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные).
- Познавательные рассказы и беседы (в т.ч. этические), речевые ситуации, составление рассказов и сказок, творческие пересказы, отгадывание загадок, ситуативные разговоры, речевые тренинги.
- Индивидуальные и подгрупповые поручения, дежурства, совместный (общий, коллективный) труд (в т.ч. в рамках практико-ориентированных проектов).
Анализ проблемных ситуаций, игровые ситуации по формированию культуры безопасности, практические упражнения, презентации, прогулки по экологической тропе и др.
- Наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, опыты, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, познавательно-исследовательские проекты, дидактические, конструктивные игры и др.
- Беседы, речевые ситуации, составление рассказов и сказок, творческие пересказы, отгадывание загадок, словесные и настольно-печатные игры с правилами, ситуативные разговоры, сюжетные (в т.ч. режиссерские) игры, речевые тренинги.
- Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый и пр.).
- Мастерские детского творчества, выставки изобразительного искусства, вернисажи детского творчества, рассказы и беседы о6 искусстве, творческие проекты эстетического содержания.
- Слушание и исполнение музыкальных произведений, музыкально-ритмические движения, музыкальные игры и импровизации, инсценировки, драматизации, организация детского оркестра и др.
Цель: уточнение и закрепление представлений детей об изменениях, происходящих в природе летом, приметы лета, названия летних месяцев. Воспитание бережного отношения к окружающей природе.
Планируемые результаты : у воспитанников уточнены и закреплены представления об изменениях, происходящих в природе летом, приметы лета, названия летних месяцев. Развивают бережное отношение к окружающей природе.
Итоговое мероприятие: Праздник, посвященный Дню защиты детей.
Образовательная область Мероприятие
Чтение книг о лете, рассматривание иллюстраций;
Планируемые результаты : у детей повысится интерес к истории, культуре своей Родины, любви к родному краю;
Образовательная область Мероприятие
Рассматривание иллюстраций: о символике России, гимне, гербе, флаге, Кремля портрета президента,
Цель: закрепить представления детей о назначении светофора, пешеходного перехода, тротуаров. Побуждать дошкольников к добрым поступкам. Формировать культуру социального поведения. Продолжать закреплять знания детей о правилах дорожного движения, поведения на улице, умения различать дорожные знаки. Развивать внимание, стремление действовать по правилам.
Планируемые результаты : у детей закреплены представления о назначении светофора, пешеходного перехода, тротуаров; знания о правилах дорожного движения, поведения на улице, умения различать дорожные знаки. Развивают внимание, стремление действовать по правилам.
Образовательная область Мероприятие
Цель: формировать у детей представления о правильном питании и здоровом образе жизни.
Планируемые результаты : дети знают о правильном питании; стремятся к здоровому образу жизни
Образовательная область Мероприятие
Цель: уточнение знаний детей о жизни насекомых в летний период.
Планируемые результаты : дети знают строение насекомых, характерные признаки внешнего вида, способы передвижения, способы защиты от врагов.
Образовательная область Мероприятие
Цель: уточнение знаний детей о лесе, как экологической системе. Показ значимости даров леса для человека. Способствование воспитанию бережного отношения к природе.
Планируемые результаты :
Образовательная область Мероприятие
Цель: уточнение представлений детей о домашних и диких животных; умение выделять признаки сходства и различия: характерные особенности, характер передвижения, место обитания, питание, способы защиты от врагов.
Планируемые результаты : дети знают признаки сходства и различия домашних и диких животных, характерные признаки внешнего вида, способы передвижения, место обитания, питание, способы защиты от врагов.
Итоговое мероприятие: вечер загадок о животных
Образовательная область Мероприятие
Цель: закрепление у детей знаний о пожароопасных предметах, причинах возникновения пожара, способах поведения при пожаре, профессии пожарных. Развитие чувства ответственности и самосохранения собственного здоровья.
Планируемые результаты : дети знают о причинах возникновения пожара, способах поведения при пожаре. Развито чувство ответственности и самосохранения собственного здоровья.
Образовательная область Мероприятие
Цель: закрепление имеющихся знаний детей о городском и специальном транспорте, его назначении, о профессиях людей.
Планируемые результаты : дети знают о городском и специальном транспорте, его назначении, о профессиях людей.
Итоговое мероприятие: викторина
Образовательная область Мероприятие
Цель: создание положительного эмоционального фона в группе. Формирование дружеских взаимоотношений, осознанного отношения к социальным нормам поведения, развитие навыков сотрудничества, общения в повседневной жизни.
Планируемые результаты : у воспитанников сформированы дружеские взаимоотношения, осознанные отношения к социальным нормам поведения, развиты навыки сотрудничества, общения в повседневной жизни.
Образовательная область Мероприятие
Беседы о технике безопасности во время проведения опытов и экспериментов.
Чтение рассказов Н. Носова, К. Чуковского.
Игры с воздушными и мыльными шарами.
Цель: сформировать представление о разных игрушках; развивать наблюдательность, внимание, память, эмоциональную отзывчивость; воспитывать интерес к игрушкам, умение за ними ухаживать и убирать на место после игры.
Планируемые результаты : у детей сформированы представления о разных игрушках; развиты наблюдательность, внимание, память, эмоциональная отзывчивость; сформирован интерес к игрушкам, умение за ними ухаживать и убирать на место после игры.
Образовательная область Мероприятие
Цель: создать звук при помощи воздушного шарика.
Цель: познакомить детей с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта.
Цель: уточнить и расширить знания детей об овощах. Формировать представление о пользе овощей. Воспитывать уважение к труду овощеводов.
Планируемые результаты : у детей сформированы знания об овощах, представление о пользе овощей, уважение к труду овощеводов
Образовательная область Мероприятие
Чтение пословиц и поговорок о хлебе.
Цель: закрепить знания детей о том, что окружающий мир многоцветен и разнообразен
Планируемые результаты : у детей сформированы представления о летних явлениях; умеют рассуждать, анализировать произведения.
Образовательная область Мероприятие
Отчет о проделанной работе за летний оздоровительный период за 2018 год Отчет о проделанной работе за летний оздоровительный период за 2018 год В летний период нами уделялось большое внимание закаливанию детей.
План на летний оздоровительный период Цели: • сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников в летний период с учётом их индивидуальных особенностей;.
Работа музыкального руководителя в летний оздоровительный период Работа музыкального руководителя в летний оздоровительный период Цель: Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности,.
Объединить усилия взрослых по созданию условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период; эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка.
Задачи:
- Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
- Реализовать систему коррекционных мероприятий и мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических, коммуникативных и трудовых навыков.
- Осуществить педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
- Формировать умение детей правильно вести себя в различных опасных ситуациях, умение детей вовремя обратиться за помощью, вести ролевой диалог с взрослыми, со своими сверстниками.
- Повышать профессиональное мастерство педагогов, интегрировать всех специалистов в рамках единого образовательного пространства.
-Права детей в стихах
– Игры с мыльными пузырями
– Беседа о русском поэте А.С.Пушкине.
-Выставка книг А. С. Пушкина.
-Рассматривание иллюстраций к произведениям автора.
-Разукрашивание раскрасок по мативам сказок А.С.Пушкина.
-Художественное творчество по мотивам произведений А. С. Пушкина.
· Беседы о правилах поведения на прогулке, у водоема, в лесу
· Викторины, беседы по теме дня;
· Составление рассказа по картинкам;
· Чтение художественной литературы
· Отгадывание загадок, чтение пословиц, поговорок об огне, пожаре.
– Рассматривание государственных символов России.
– Аудиозапись гимна России.
– Игры с султанчиками, с воздушными шарами, самолетами.
(пересыпание и просеивание песка),
-Строительные игры из песка (с использованием формочек,
природного и бросового материалов).
-Отгадывание загадок по теме
– Организация спортивных игр
-Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о спорте.
-Чтение художественной литературы по теме.
-Игровые упражнения с физкультурным оборудованием.
– Чтение художественной литературы: “Вовкина победа” А. Кутафин и др.
– Загадки, пословицы, поговорки.
– Труд в природе – поливаем клумбы
– Наблюдения за насекомыми на прогулке.
– Труд в природе – сбор веток
– Чтение художественной литературы: Е.Пермяк «Как Маша
-Рассматривание семейных фотографий
– Труд на участке – мы помощники
– Чтение, обсуждение сказок о животных.
Рассматривание иллюстраций к сказкам о животных.
– Повторное чтение произведения для инсценировки
– Просмотр мультипликационного фильма
– Выбор оборудования для театрализованной деятельности, обсуждение
– Чтение сказок, рассказов по выбору
– Знакомство детей с предстоящими событиями
– Создание сцены для студии.
– Импровизация – игра на детских музыкальных инструментах.
– Слушание русских народных мелодий, классической музыки.
– Конкурс на самую смешную фигуру.
– Детское творчество – сочиняем небылицы.
– Праздник мыльных пузырей. Запуск мыльных пузырей.
– Игры в любимые дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные,
– Экспериментирование «Сколько времени понадобится, чтобы хорошо
– Копилка добрых дел.
– Составление описательных рассказов по фантикам.
– Развивающая игра «Найди как можно больше предметов из
– Игровые упражнения с резиновым мячом.
– Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская: красивая прическа с
– Что бывает деревянным?
(свойства воды, разные её состояния: роса, лужа, дождь, река, пруд, болото и т, д.).
– Составление спектра радуги из цветной бумаги.
-Чтение песенок и речевок про радугу.
– Загадки, стихи, рассказы собственного сочинения.
– Сбор растений для гербария.
-Труд: полив и прополка на цветочных клумбах группового участка.
-Уход за цветами на клумбе
-Экскурсия на цветник
-Чтение художественной литературы, отгадывание загадок
-Труд: прополка овощной грядки.
-Рассматривание деревьев на участке
– Сбор носиков клена
-Рассматривание деревьев на участке
-Иллюстраций с изображением ясеня
-Рассматривание и сравнения березы с другими деревьями.
– Чтение стихов, отгадывание загадок о лете.
– Рассматривание цветов на клумбе.
В период летней оздоровительной работы в детском саду за 2018 год было охвачено 150 детей дошкольного возраста. К 25 мая были составлены перспективные планы летней оздоровительной компании. В каждой возрастной группе, начиная с 1 июня, изменены сетки занятий, куда включена деятельность, направленная на оздоровление, физическое, экологическое развитие, а также на развитие умений и навыков безопасной жизнедеятельности как средства личной защиты. Весь детский сад переведен на летний режим. Уголки для родителей включали в себя информацию медицинского и педагогического направления, ОБЖ, текущую информацию.
Одно из направлений, по которому работал педагогический коллектив детского сада – это создание условий здоровьесбережения в целях оздоровления, закаливания детей дошкольного возраста.
Созданная в детском саду система оздоровления детей, включающая в себя:
· закаливание (с использованием естественных факторов, а также специальных методов и приёмов);
· коррекция имеющихся отклонений в развитии (плоскостопие, нарушение осанки)
подтвердила свою эффективность и в этом году.
Педагогами всех групп в мае проведена диагностика физического развития детей, начиная с трёхлетнего возраста, были измерены антропометрические данные. В конце летнего периода проводилась повторная диагностика, результаты которой показали улучшение показателей. Посещаемость детей за летний период составила 60-70 %.
Физическое воспитание включало в себя проведение физкультурных и спортивных занятий, гимнастики, игр и развлечений, праздников, досугов на свежем воздухе. Закаливание проходило с использованием естественных природных факторов: воздуха, воды, принятия воздушных ванн. Активно применялись: пальчиковая гимнастика, изобразительная деятельность, работа с трафаретами и мозаикой.
Проведенная в начале года диагностика по физическому воспитанию, также показывает улучшение показателей по всем разделам.
Таким образом, в детском саду были созданы условия здоровьесбережения, оздоровления и закаливания детей дошкольного возраста.
Следующее направление, в рамках которого работал педагогический коллектив – это формирование экологической культуры у дошкольников.
Вся работа в этом направлении проводилась по следующим разделам:
Большое внимание уделялось познавательной, экспериментальной деятельности. Эти знания преподносились детям через целевые прогулки, специальные беседы, развлечения экспериментальную деятельность, трудовую деятельность в цветниках, уголках природы.
Таким образом, педагоги стремились не только пополнить экологические знания у детей, а сформировать экологическую культуру. Конечно, за три месяца нельзя с уверенностью сказать, что эта задача решена полностью. Поэтому мы планируем продолжить работу в этом направлении и в следующем году. Но положительные результаты уже есть.
Третья, большая задача, над которой работал педагогический коллектив – это — развитие умений и навыков безопасной жизнедеятельности.
Решение задачи велось в трех направлениях:
· правила дорожного движения;
В течение лета проводились беседы, игры, помогающие детям освоить практические умения и приобрести навыки в этом направлении.
Летом полным ходом осуществлялась административно – хозяйственная деятельность. Игровые площадки обеспечены песком. В группах проведен косметический ремонт. В течение лета на территории детского сада появились новые цветники, зеленые насаждения.
Таким образом, коллектив детского сада считает, что поставленные задачи полностью реализованы.
1. Создание условий здоровьесбережения в детском саду в целях оздоровления, закаливания детей дошкольного возраста.
2. Формирование экологической культуры у дошкольников.
3. Развитие умений и навыков безопасной жизнедеятельности.
2.1. Воспитательно – образовательная работа
¾ Опытно – экспериментальная деятельность;
2.2. Физкультурно – оздоровительная работа
2.3. Экологическое и трудовое воспитание
2.4. Методическая работа
2.5. Работа с родителями
2.6. Основы безопасности жизнедеятельности детей и взрослых
2.7. Повышение квалификации воспитателей. Профилактическая работа
| N | Виды деятельности | Время проведения | Ответственный |
| Инструктажи | |||
| 1. | Охрана жизни и здоровья детей. | Июнь | Заведующий |
| 2. | Основы безопасности жизнедеятельности детей и взрослых. | Июнь | Ст. воспитатель |
| 3. | Правила пожарной безопасности. | Июнь | Заместитель заведующего |
| 4. | Пропускной режим в ДОУ. | Июнь | Заведующий |
| Консультации для воспитателей | |||
| 1. | Физкультурно — оздоровительная работа в летний период с детьми дошкольного возраста. | Июнь | Ст. воспитатель |
| 2. | Оказание первой медицинской помощи детям в летний период. | Июнь | Заведующий, медик |
| 3. | Закаливание детей в летний период. | Июль | Методист |
| 4. | Организация досугов с детьми и родителями | Июль | Ст. воспитатель |
| Профилактика и борьба с инфекционными заболеваниями и гельминтозами. | Июнь | Заведующий, медик | |
| Консультации для младших воспитателей | |||
| 1. | Соблюдение СаНПиН в детском саду. | Июнь | Заведующий |
| 2. | Особенности санитарно — гигиенической уборки в летний период | ||
| Контроль | |||
| 1. | Санитарное состояние групп | В течение лета | Заведующий, методист, ст. воспитатель, завхоз |
| 2. | Питание воспитанников | ||
| 3. | Питьевой режим, соблюдение режимных моментов | ||
| 4. | Анализ планов педагогов, ведения документации | ||
| 5. | Выполнение инструктажей, проверка состояния территории и сохранности выносного материала | ||
| 6. | Хранение скоропортящихся продуктов. | ||
| 7. | Закаливание. | ||
Административно – хозяйственная работа
| N | Виды деятельности | Время проведения | Ответственные |
| 1. | Провести косметические ремонты групп. | Июнь — август | Воспитатели |
| 2. | Обеспечение песком игровых площадок. | Весенне-летний период | завхоз |
| 3. | Озеленение территории и благоустройство ДОУ | Май-Август | Воспитатели |
| 4. | Контроль за оборудованием на игровых участках групп. | Летний период | завхоз |
| 5. | Ремонт веранд на территории детского сада. | Летний период | завхоз |
| 7. | Просушка ковровых изделий, матрасов, подушек, одеял. | Июнь-июль | мл. воспитатели |
| 8. | Обеспечение аптечками все группы | Летний период | воспитатели |
| 9. | Подготовка инвентаря для поливки цветов | Летний период | Завхоз |
Сетка тематических недель
Июнь
1 неделя — Ребенок в мире людей
2 неделя — Цветочная неделя
3 неделя — Волшебная неделя
4 неделя — Зоологическая неделя
Июль
1 неделя — Юные пешеходы
2 неделя — Витаминная
3 неделя — Экспериментальная
4 неделя – Спортивная (игр и забав)
Август
1 неделя — Наедине с природой
2 неделя – Сказок
3 неделя — Утро радостных встреч
4 неделя — Знатоков
Читайте также: