Календарь ожидания в средней группе доу

Обновлено: 05.07.2024

Цель создания в группе экрана ожидания: систематизация подготовки к значимым для детей мероприятиям (для педагогов), украшение ожидания значимого события (для детей). Задачи: 1. Образовательные: закреплять временные представления (названия дней недели, месяцев, времен года, их цикличность и последовательность), 2. Развивающие: формировать (в дальнейшем развивать) умения планировать и последовательно выполнять свои действия, добиваться цели, выполнять анализ результатов. 3. Воспитательные: • воспитывать умение работать в коллективе, согласовывать свои действия с окружающими. • воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Консультация для педагогов

"Экран ожидания в ДОУ"

Бабикова Анна Викторовна

Цель создания в группе экрана ожидания: систематизация подготовки к значимым для детей мероприятиям (для педагогов), украшение ожидания значимого события (для детей).

1. Образовательные: закреплять временные представления (названия дней недели, месяцев, времен года, их цикличность и последовательность),

2. Развивающие: формировать (в дальнейшем развивать) умения планировать и последовательно выполнять свои действия, добиваться цели, выполнять анализ результатов.

воспитывать умение работать в коллективе, согласовывать свои действия с окружающими.

воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Краткое описание календаря ожидания.

Календарь ожидания представляет собой совокупность заданий, соответствующих программным задачам и возрастным особенностям детей, последовательное выполнение которых поможет педагогу и воспитанникам подготовится к какому-либо важному мероприятию. Все задания в календаре оформляются в виде картинок, схем и пиктограмм, понятных для детей. Как правило, задания - это продуктивная деятельность детей, чтение тематической литературы, разучивание песен, стихов, танцев, беседы, сезонные наблюдения. Кульминацией календаря ожиданий всегда является праздник или важное для детей мероприятие.

Тематика таких календарей может быть любой: "День рождения", "Новый год", "Праздник осени", акция "Покорми птиц зимой" и т.д. Оформление так же имеет множество вариантов. Можно выбрать простой вариант и оформить календарь в виде аппликации на листе бумаги, а можно придумать более сложный формат и оформить его в виде: лэпбука, объемных модулей, панно и т.д.

При изготовлении календаря могут быть использованы различные материалы, так, например, календарь ожидания к Новому году можно оформить в виде ёлочных игрушек, гирлянд и т. д.

Чтобы календарь работал, необходимо соблюдение нескольких условий:

в нем должны быть четко обозначены числа, дни недели (в старшей, подготовительной группах) или понятия "вчера", "сегодня", "завтра" (в средней группе); должна прослеживаться последовательность выполнения заданий.

дети должны иметь возможность отслеживать и анализировать каждый этап подготовки к мероприятию (что уже выполнено, что еще предстоит, что получилось или не получилось).

Следует отметить, что при правильной организации, работа с календарём ожиданий может стать одной из важных форм взаимодействия с родителями. Родители, видя заинтересованность детей, начинают принимать участие в подготовке к праздникам, мероприятиям ДОУ.

Методика работы с календарем ожиданий.

Работа с календарем ожиданий, как правило начинается со средней группы.

В младшем дошкольном возрасте (средняя группа) сроки реализации календаря ожиданий не могут превышать 5-и календарных дней, так как в этом возрасте внимание детей не достаточно устойчиво. Задания должны быть обозначены яркими, крупными, понятными малышам картинками, выстроенными в определенную последовательность и сопровождающимися обсуждением: "Что мы делали вчера, что будем делать сегодня, что завтра?" Организатор календаря ожиданий в этом возрасте - педагог.

В старшем дошкольном возрасте срок работы с календарем может достигать более двух недель. Организаторами работы частично могут выступать дети. В частности, воспитанники могут разработать оформление календаря и картинки-задания.

В разных возрастных группах задания будут различаться сложностью и формой подачи, а так же способами их реализации.

Календари ожидания могут появится и в младших группах. Такие календари не имеют привязки к дням недели. Они будут носить ознакомительный характер, а картинки-задания в них будут выставляться на текущий день.

После проведения консультации в нашем детском саду был проведен мастер-класс для молодых специалистов, целью которого стала разработка макета календаря ожиданий для средних групп с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Темой для календаря стал ближайший праздник "Осенины".

Календари ожидания в младших группах. Носят ознакомительный характер.

В средних группах макеты календарей ожидания созданы так, чтобы можно было отследить последоватьльность "вчера", "сегодня", "завтра".

Все меньше дней остается до Нового года, времени нам, взрослым, катастрофически не хватает. Хочется все успеть, вот бы 48 часов в сутки, а не 24! Подготовка у всех идет полным ходом, каждый день Вы делитесь своими достижениями, успехами, идеями. Я тоже решила рассказать о том, как мы готовимся к самому волшебному празднику – Новому году.

Проект "Календарь ожидания Нового года".

Руководитель проекта: Черкашина Л. В.

Вид проекта: информационно – практический.

Сроки реализации проекта: 4 недели (с 1 декабря – 25 декабря, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники группы, родители воспитанников, музыкальный руководитель.

Цель проекта: расширение знаний детей о зиме, о новогоднем празднике, традициях празднования Нового года в разных странах, о символах Нового года.

Задачи проекта:

• ФР: Развивать двигательную активность детей.

• ПР: знакомить детей с приметами, обычаями и традициями встречи Нового года в России и других странах мира.

• СКР: создать радостный настрой в преддверии новогоднего праздника, способствовать дружеским взаимоотношениям детей, умению действовать согласованно, радоваться результатам совместной деятельности;

• МР: Развивать музыкально-эстетический вкус детей.

Работа с родителями:

• познакомить родителей с темой, целями, задачами и актуальностью данного проекта;

• подготовить консультативный материал для проведения бесед с детьми;

• мотивировать к ресурсному обеспечению проекта;

• побуждать к совместной деятельности с детьми по теме проекта.

Ожидаемый результат:

- предметно-пространственная среда в группе способствует изучению традиций Нового Года;

- у детей сформированы знания о празднике Нового года, об истории новогодней ёлки, о традиции встречи праздника в разных странах;

-педагоги, дети и их родители активно сотрудничают в процессе проектной деятельности;

- у детей и их родителей создано праздничное настроение.

На участке нашей группы растет живая ель. Мы рассмотрели ее со всех сторон. К тому же ночью шел снег, и утром елочка была сказочно красива!

Затем я нарисовала елку и наклеила на нее 31 кружок белого цвета в виде гирлянды, по числу дней в декабре.

Затем вырезала цветные круги в соответствии с днями недели. Так как в средней группе дети владеют счетом в пределах пяти, мы посчитали, сколько у нас кругов каждого цвета (в декабре 4 понедельника, 4 пятницы, 4 субботы, 4 воскресенья, а остальных дней по 5).

Ежедневно мы наклеиваем на белые круги цветные, тем самым отмечая каждый прошедший день уходящего года.

31 декабря елка будет вся украшена разноцветной гирляндой! Родителям такая идея очень понравилась! Каждый вечер дети показывают им, сколько дней осталось до Нового года.

Вот так прошел в нашей группе последний месяц декабря.

Мастер-класс по изготовлению календаря ожидания Нового года Мастер-класс по изготовлению календаря ожидания Нового года. Новый год один из самых волнующих и волшебных праздников. Календарь ожидания.

Сценарий Нового года в группе кратковременного пребывания детей Задачи: Воспитывать дружеское взаимоотношение, коммуникативность. Развивать творческую активность, эмоциональную отзывчивость. Доставлять.

Сценарий Нового Года в группе неорганизованных детей Новый Год в группе неорганизованных детей Действующие лица: Дед Мороз, Снегурочка, Снежинки-девочки, Петрушки-мальчики Атрибуты: белое.

Сценарий Нового года в подготовительной группе Музыкальный зал погружен в полумрак. У центральной и боковых стен горят свечи. Звучит марш из балета "Щелкунчик" П. И. Чайковского. Дети.

Паспорт проекта

Тип проекта

По доминирующей в проекте деятельности: творческий.
По содержанию: обучающий.
По числу участников проекта: групповой (15-21 человек, все желающие).
По времени проведения: средней продолжительности (1 месяц).
По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.
По профилю знаний: многопредметный.
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Состав проектной группы:

Руководитель проекта – воспитатель, учитель - логопед.
Участники - дети и родители средней группы.
Цель проекта: расширений знаний детей о празднике Новый год, ожидание праздника в предпраздничной суете.

Задачи проекта:

1. Закрепление названий дней недели по цветам.
2. Расширять представление о праздновании Нового года.
3. Учить рисовать атрибуты новогоднего праздника.
4. Подготовить детей к встрече долгожданного праздника.

Актуальность проблемы:

Дети очень любят Новый год, ждут его с нетерпением, мы решили это ожидание сделать приятнее и совместно с родителями устроить новогоднюю сказку для малышей.

Этапы проекта:

Проект включает в себя 3 этапа: подготовительный, основной и заключительный.

Значимость проекта для его участников:

Этот проект значим для всех его участников.
Дети: получают и закрепляют на практике правила безопасности.
Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.
Родители: расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, подготавливают материал для обучения своих детей.

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей
Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.
Родители: подготавливают материал для обучения детей, закрепляют полученные детьми знания на практике.

Обеспечение проектной деятельности:

Художественная литература.
Бумага для рисования.
Краски, гуашь, кисточки.

Предполагаемый результат проекта:

Дети готовы к встрече нового года.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап

Определение темы проекта.
Формулировка цели и определение задач.
Подбор материалов по теме проекта.
Составление плана основного этапа проекта.

Основной этап

Заключительный этап

Промежуточный отчет подготовительного этапа проекта

Первый этап проектирования – подготовительный, срок - 3дня. За период данного этапа:

Определена тема проекта.
Сформулированы цели и задачи.
Проведён сбор материалов по теме проекта.
Составлен план основного этапа.

Промежуточный отчет основного этапа проекта

Данный этап реализовывался в течение 1 месяца, за истекший срок организовали:

Промежуточный отчет заключительного этапа проекта

На заключительном этапе проектирования, который длился 3 дня, организовано:

В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.

В 1930 году в американский прокат вышел фильм "Песня мошенника" (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев .

Управление общего образования Администрации Ртищевского Муниципального района Саратовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

учреждения "Детский сад №9"Ласточка"

Творческий проект, в средней группе.

Руководитель :Калашникова А.С.

Учебный год: 2015-2016уч.г.

Проект, в средней группе.

Подготовила: Калашникова А.С. воспитатель средней группы МДОУ№9 "Ласточка" Саратовской обл. г. Ртищево

По времени проведения: средней продолжительности (1 месяц).

Состав проектной группы:

Руководитель проекта – воспитатель

Участники - дети и родители средней группы.
Цель проекта:

Расширений знаний детей о празднике Новый год, ожидание праздника в предпраздничной суете.

Задачи проекта:

Актуальность проблемы:

Этапы проекта:

Проект включает в себя 3 этапа: подготовительный, основной и заключительный.

Ожидаемый результат :

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Обеспечение проектной деятельности:

Художественная литература.
Бумага для рисования.
Краски, гуашь, кисточки.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап

Определение темы проекта.
Формулировка цели и определение задач.
Подбор материалов по теме проекта.

Основной этап

Заключительный этап

Промежуточный отчет подготовительного этапа проекта

Первый этап проектирования – подготовительный, срок - 3дня. За период данного этапа:

Промежуточный отчет основного этапа проекта

Данный этап реализовывался в течение 1 месяца, за истекший срок организовали:

Промежуточный отчет заключительного этапа проекта

На заключительном этапе проектирования, который длился 3 дня, организовано:

Читайте также: