Неделя точных наук в школе интересные мероприятия

Обновлено: 02.07.2024

Оценить 1136 0

План проведения Недели точных наук 26 - 30октября 2015г.

Интересные дела

Место проведения

Открытие недели (презентация об ученых, листовки с высказываниями на стенах школы). Началоконкурса математических

День Информатики.

Игры для 9 классов по информатике.

Уроки безопасносного использования интернета

Безопасное ипользование интернета.

Газета класса должна быть представлена 28 октября(на стенде)

Номинации конкурса: лучший математический кроссворд, лучший ребус, лучшая загадка (все собственного сочинения) и лучшее интервью с одним учащимся класса о предмете математика или об учителе математики. Голосование учащихся.

Для участия класс выбирает команду 5 человек, капитана команды. Приглашаются болельщики.

Информационные минутки в 1-4 классах (уч-ся 10-11 кл.)

Стенд для классных газет

Актовый зал. 14ч.10мин.

На уроках в течение недели

День занимательной математики.

Игры и конкурсы для 5 и 6 классов.

Для участия класс выбирает команду 3 человека, капитана команды. Приглашаются болельщики.

День физики. Посвящение в ЮНЫЕ ФИЗИКИ.

История физики. Нобелевские лауреаты.

Фестиваль занимательных опытов для 7 классов (учащиеся готовят доступные, домашние опыты).

День математических состязаний. Игры и конкурсы для 7 и 8 классов.

Для участия класс выбирает команду 3 человека, капитана команды. Приглашаются болельщики.

День прикладной математики. История математики.

Игры и конкурсы для 9 классов.

Итоги недели.

Конференции в 10,11 классах. Экскурсы в историю и современность математики.

Для участия класс выбирает команду 6 человека, капитана команды. Приглашаются болельщики.

Подведение итогов конкурса газет. Награждение команд – на совете дежурных командиров (3 ноября)

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Хочу выразить Вам благодарность за разработку по детям с ОВЗ. С недавнего времени сама работаю с дет. Подробнее.

Спасибо Вам за презентацию. Пригодится в работе с детьми по ознакомлению с профессиями военных. Мы д. Подробнее.

Спасибо Вам за презентацию! Очень пригодиться в работе с детьми среднего возраста. В работе использо. Подробнее.

Очень интересная статья, в которой собраны и описаны приоритетные технологии воспитательной работы. . Подробнее.

Часто в образовательных учреждениях проводятся классные часы, и один из таких классных часов посвяще. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

С недавнего времени я являюсь руководителем школьного методического объединения учителей математики и физики. Школа у нас сельская, учащихся не много, поэтому такого мероприятия, как ежегодная Неделя физики и математики, никогда не было. Да, преподаватели проводили отдельные мероприятия внутри класса, давали открытые уроки, но, о масштабном действе никогда речь не шла. В последнее время не очень лестны высказывания в сторону учителей технических дисциплин, в частности математики и физики, в связи с не слишком блестящими результатами ГИА и ЕГЭ. Но, обучение – это не только получение знаний, это и воспитание, привитие вкуса, некоего взгляда на мир, поэтому актуальность мероприятий, призванных показать такие сложные предметы с другой, эстетической, занимательной, игровой стороны , вполне обоснованна.

Я предлагаю своё видение проведения Недели математики и физики.

В нашей школе закреплено календарное время проведение этого мероприятия – конец января (в это время уже много изученного материала, нет грандиозных общешкольных мероприятий). Перед каникулами весь педагогический состав ШМО собирается и предлагает новые идеи к уже имеющимся. Можно разбить все мероприятия на несколько категорий:

Общие (в них участвуют все желающие) – это все творческие конкурсы.

Ежегодными творческими конкурсами являются:

Конкурс математических рисунков : из года в год количество участников увеличивается, начальные классы участвуют очень активно, главное - придерживаться условий конкурса. Этот конкурс позволяет раскрыться детям творческим, мало связанным с математикой, увидеть математику вокруг, взглянуть на мир с точки зрения математики.

Конкурс математических ребусов – этот конкурс не так давно нами практикуется, но уже набирает обороты, главное – заранее, ещё на уроках, познакомить учеников с математическими ребусами, научить правилам их составления и отгадывания.

Конкурс математических кроссвордов – ну, здесь всё понятно. Мы периодически меняем правила – когда-то их нужно составить, а когда-то - наоборот, отгадать.

Конкурс грамотности – конкурс аналогичен конкурсам по русскому языку, но проводится на уроках математики и физики и по соответствующим терминам.

Различные заочные математические конкурсы , соответствующие по срокам.

Классные ( конкурсы по параллелям, необходима подготовка, команда) – это соревнования:

Конкурс математических газет .

Любые открытые уроки

Развивающи е (для всех) это мероприятия, призванные привить интерес к предмету, либо помочь в учёбе:

Мастер-классы – это нововведение в связи с проведение ежегодных ГИА и ЕГЭ: на этих классах все преподаватели демонстрируют свои наработки по подготовке к экзаменам, новые методы решения задач, демонстрируют решения задач высокого уровня сложности. У нас был опыт работы и с приглашёнными - преподавателями высших учебных заведений.

Просмотр презентации и фильмов о великих математиках.

Остановиться же хотелось подробнее на функционировании идеи недели математики вне проводимых мероприятии – на переменах . Эту идею я внедряю два года и считаю её очень удачной. Мне хотелось показывать ребятам во время перемен, что математика связана со всеми предметами, она не зря зовётся царицей наук .

Первая идея: на каждом кабинете нашей школы, включая и начальные классы, в день открытия недели математики и физики, были развешены высказывания великих людей о математике, например:

Такие высказывания можно поискать в интернете – я приложу свой список. Ребята с удовольствием знакомились с ними, учителя тоже сочли это неожиданным, иногда уроки начинались с обсуждения прочитанного. В дальнейшем, конечно, можно использовать фамилии авторов или сами высказывания во внеклассных мероприятиях.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Неделя точных и естественных наук

План недели точных и естественных наук

День недели

Мероприятия

Понедельник

День математики

1. Линейка, на которой объявляется открытие недели математики.

2. Ярмарка - распродажа вопросов и задач по наукам

( За каждый правильный ответ жетон )

Вторник

День физики, химии и биологии

Игры и конкурсы по физике

Олимпиада по биологии (5-7 кл.)

Игра по биологии (8 кл.)

Среда

День информатики

и географии

Игры и конкурсы по информатике и географии

Четверг

Пятница

5 классы Подсчет количества кабинетов в школе

6 классы Подсчет количества светильников на 1 этаже школы

7классы. Подсчет количества окон в школе

8классы. Подсчет количества дверей в школе

9классы Подсчёт количества учащихся в школе сегодня

Конкурс чтецов.

Понедельник

1.Подведение итогов

2.Линейка, награждение победителей

Сценарий открытия Недели точных и естественных наук

В школьном фойе учащиеся школы построены на линейку.

Ведущие читают стихи

-Добрый день! Весёлый час!

Рады видеть здесь всех вас!

-Мы зовём тебя, мой друг,

В мир точных и естественных наук!

- Друзья, сегодня, 23 ноября , открывается неделя точных и естественных наук. Поэтому к нам прибыли удивительные гости!

Ведущий 2 : (к собравшимся) Ребята! В течение нескольких дней Нас ждет чудесный праздник знаний, праздник науки, праздник открытий и находок в области математики, физики, химии, биологии и географии, информатики! И пусть звезда Ломоносова из глубин космоса освещает наш путь в волшебную страну знаний на протяжении всей декады!

Ведущий 1: С планом проведения недели вы можете ознакомиться на информационном стенде. Учителя так же будут держать вас в курсе событий. Надеемся, каждый из вас найдет себе мероприятие по душе.

Ведущий 2 : Уже сегодня для вас проходит Ярмарка - распродажа вопросов и задач по наукам и игры и конкурсы по математике

Пожелаем всем удачи. До встречи на наших мероприятиях!

Меню: Салаты:

Первые блюда – алгебраические:

Уха из уравнений..

Вторые блюда – геометрические:

Жаркое из уголков.

Правила проведения игры :

в игре принимают участие от двух до четырех команд семиклассников.

Конкурсы соответствуют представленному меню.

В конкурсах, где выдаются карточки с заданиями, команды за отведенное время выполняют задания и сдают их жюри на проверку, жюри выставляет за каждый конкурс баллы.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово:

представление команд учащихся, представление жюри, знакомство с меню.

2. Математическая разминка

Вопросы для первой команды:

·1. Как называется результат сложения? (Сумма)

· 2. Сколько минут в одном часе? (60)

· 3. Как называется прибор измерения углов? (Транспортир)

· 4. Назовите наименьшее трехзначное число? (100)

· 5. Тройка лошадей пробежала 30 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? (30 км)

· 6. Назовите модуль числа -6? (6)

· 7. Как называется дробь, в которой числитель равен знаменателю? (Неправильная)

· 8. Чему равна сумма смежных углов? (180)

· 11. Одна сотая часть числа. (1%)

· 12. Наименьшее четное натуральное число. (2)

· 13.Треугольник, у которого две стороны равны? (Равнобедренный)

· 14. Сумма длин всех сторон треугольника? (Периметр)

· 15.Часть прямой, ограниченная двумя точками? (Отрезок)

· 16.Результат вычитания. (Разность)

· 17.Как называется отрезок, выходящий из вершины треугольника и делящий противоположную сторону пополам? (Медиана)

· 18.Число, противоположное 5. (-5)

· 19.Прямоугольник, у которого все стороны равны. (Квадрат)

· 20.Одна сотая часть метра. (1 см)

· 21. Как называется прибор для измерения отрезков? (Линейка)

Вопросы для второй команды:

· 1.Как называется результат умножения? (Произведение)

· 2.Сколько секунд в одной минуте? (60)

· 3.Назовите наибольшее трёхзначное число? (999)

· 4.Назовите модуль числа -4. (4)

· 5. Как называется дробь, в которой числитель больше знаменателя? (Неправильная)

· 6.Чему равен развернутый угол? (180)

· 7.Назовите целое число, большее -1, но меньшее 1. (0)

· 9.Наибольшее двухзначное число. (99)

· 10.Название графика функции прямой пропорциональности. (Прямая)

· 11. Одна десятая дециметра. (1 см)

· 12.Число противоположное -7. (7)

· 13. Единица измерения углов. (Градус)

· 15.Какие прямые пересекаются под прямым углом? (Перпендикулярные)

· 16.Как найти неизвестный множитель? (Произведение разделить на известный множитель)

· 17.Как называются равные стороны в равнобедренном треугольнике? (Боковые)

· 18.Число, на которое данное число делится без остатка. (Делитель)

· 19.Фигура, образованная двумя лучами с общим началом. (Угол)

· 20.1/60 часть градуса? (Минута)

· 21.Угол, равный 180. (Развернутый)

Вопросы для третьей команды:

· 1. Как называется результат деления? (Частное)

· 2.Сколько месяцев в году? (12)

· 3.Как называется прибор для измерения длины отрезков? (Линейка)

· 4. Назовите наибольшее однозначное число. (9)

· 5.Число, на которое нельзя делить. (0)

· 6.Назовите модуль числа -2. (2)

· 8.Треугольник, у которого две стороны равны. (Равнобедренный)

· 9.Число противоположное -4. (4)

· 10. На какое наибольшее целое число делится без остатка любое целое число? (Само на себя)

· 11.Высшая оценка знаний в школе. (5)

· 12.Наименьшее четное число. (2)

· 13.Равенство с переменной. (Уравнение)

· 14. Сумма длин всех сторон прямоугольника? (Периметр)

· 15.Часть прямой, ограниченная двумя точками. (Отрезок)

· 16.Как найти неизвестное делимое? (Делитель умножить на частное)

· 17.Свойство вертикальных углов. (Равны)

· 18.Сколько отрицательных множителей должно быть в произведении, чтобы оно было положительным числом? (Чётное)

· 19.1/60 часть минуты. (Секунда)

· 20.Самая низкая оценка в школе. (1)

· 21.Количество высот в треугольнике. (3)

Вопросы для четвертой команды:

· 1. Как называется результат вычитания? (Разность)

· 2.Сколько часов в сутках? (24)

· 3.Как называется инструмент для проведения окружности? (Циркуль)

· 4.Наибольшее двухзначное число. (99)

· 5.Модуль числа 15. (15)

· 6. Как называется дробь, в которой числитель меньше знаменателя? (Правильная)

· 7. Чему равен прямой угол? (90 градусов)

· 8.Число, не относящееся ни к положительным, ни к отрицательным? (0)

· 10.Одна седьмая часть недели. (День)

· 11.Наименьшее целое положительное число. (1)

· 12.Треугольник, у которого все стороны равны. (Равносторонний)

· 13.Как называется луч, выходящий из вершины и делящий его пополам? (Биссектриса)

· 14.Число, противоположное 9. (-9)

· 15.Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг железа? (Одинаково)

· 16. В каком случае произведение равно нулю? (Множитель равен нулю)

· 17.Как найти неизвестное вычитаемое? (Уменьшаемое вычесть разность)

· 18.Отрезок, соединяющий две соседние вершины треугольника. (Сторона)

· 19.Угол, меньший 90 градусов. (Острый)

· 20.Если у четырёхугольника отрезать один угол, то сколько у него их останется? (5)

3. Математический ералаш Каждая команда получает карточку 1, которую необходимо заполнить и сдать в жюри.

Во время выполнения заданий проводится конкурс пословиц, в которых встречаются натуральные числа. В конкурсе участвуют по одному человеку от каждой команды.

Карточка 1 Заполните пустые клетки квадрата, вписав 1, 2, 3, 4 так, чтобы по горизонтали и по вертикали не было одинаковых цифр.

Вставьте пропущенное число:

В каких местах необходимо поставить скобки:

21 : 8 – 5 • 2 + 6 : 3 = 16

4. Уха из уравнений

Команды получают задания на карточках 2.

10х – 2х - 5 = 6х – 13

Во время выполнения заданий проводится конкурс среди болельщиков:

В клетке находилось 4 кролика. Четверо ребят купили по одному кролику, и один кролик остался в клетке. Как это могло получиться? (Одного кролика купили с клеткой)

Вдоль улицы стоит 100 домов. Мастера попросили изготовить номера для всех домов от 1 до 100. Чтобы выполнить заказ, он должен запастись цифрами. Подсчитайте, сколько девяток потребуется мастеру? (20 штук)

Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода? (Нет, так как это будет ночь)

Жаркое из уголков

Выдаются карточки 3.

1.Проведите прямые AС и ВD, пересекающиеся в точке О. Найдите все образовавшиеся углы, если угол ВОС равен 37°.

2.Проведите прямые AВ и СD, пересекающиеся в точке О. Найдите углы AОD и DОВ, если сумма углов AОD, АОС и СОВ равна 240°.

7. Гарнир треугольный

Команды получают задания на карточках 4.

1.Постройте треугольник, проведите все его медианы и сосчитайте количество полученных треугольников.

2.Постройте прямоугольник, проведите его диагонали и сосчитайте количество полученных треугольников.

8. Математический коктейль

Эта игра проводится в рамках недели точных наук. В мероприятии участвуют команды учащихся 7-9 классов. Команды смешанные, включающие по одному человеку от каждого класса. Команды выбирают капитанов и их заместителей, придумывают название, эмблему и девиз, готовят инсценированное представление и защиту символики. Остальные учащиеся каждого класса образуют группы поддержки.

Цели игры:

фронтальное повторение учебного материала по математике, информатике, физике;
повышение познавательной активности у учащихся;
развитие культуры общения и культуры ответа на вопрос;
развитие познавательного интереса.
расширять знания учащихся, развивать познавательный интерес, творческую активность, интеллект.
показать взаимосвязь математики, физики, информатики с другими науками.
развивать интуицию, эрудицию, самостоятельность в суждениях, упорство в достижении цели.
развивать культуру общения, умение работать в смешанных группах.
воспитывать внимание, сообразительность, находчивость, тренировку памяти.

Может ли работать компьютер без монитора? (Да)
Если у угла отпилить один угол, то, сколько углов останется? (5 углов)
Как называется устройство для вывода информации на экран) (Принтер)
Сколько минут надо варить крутое яйцо? (Нисколько)
Как называется явление природы, когда Луна находится между Солнцем и Землей на одной прямой линии? (Солнечное затмение)
Какое устройство отвечает за выполнение всех арифметических операций в компьютере? (Процессор)
Прибор для измерения объема жидкости? (Мензурка)
В комнате горело пять свечей. Две из них потушили. Сколько свечей осталось? (Две)
Когда солнце светит, да не греет? (Зимой)
Можно ли работать на компьютере без оперативной памяти? (Нет)
В комнате горели пять лампочек. Две из них перегорели. Сколько лампочек осталось? (Пять)
Назовите единицы информации. (бит, байт, Кб, Мб, Гб, Тб)
Сколько раз в сказке А. С. Пушкина “Сказка о рыбаке и рыбке” старик ходил к морю просить рыбку исполнить его желания? (Три)
Что к нам ближе ЛУНА или СОЛНЦЕ? (Луна)
Каков информационный объем 3–х дюймовой дискеты? (1.44 Мб)
Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков? (11)
Совокупность дорожек с одинаковым номером на магнитных дисках? (Цилиндр)
На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стакан и поставил его на стол. Сколько стаканов осталось на столе? (3)
Номер элемента массива? (Индекс)
Какую величину измеряет спидометр автомобиля? (Скорость)

1.Я - в Москве, он - в Калининграде
В разных комнатах сидим.
Далеко, а будто рядом
Разговариваем с ним (телефон)

2. Что за машина: шея как у гуся, сила, как у слона. (Подъемный кран)

3. Держусь я только на ходу, а если стану – упаду. (Велосипед)

4. Всю жизнь крыльями машет, а улететь не может (Ветряная мельница)

5. Живет в нем вся вселенная, а вещь обыкновенная. (телевизор)

6. Что всегда идет, а с места не сойдет (часы)

7. Гладит все, чего касается,
А дотронешься – кусается. (Утюг)

8. В Москве говорит а у нас слышно. (Радио)

9. Что с земли не поднимешь? (тень)

10. Я живу под самой крышей,
Даже страшно глянуть вниз.
Я могла бы жить и выше,
Если б крыши там нашлись (Сосулька)

11. Как грудной малыш без мамы,
Сам не может есть и пить,
Так компьютер без … (программы)
Шагу бы не мог ступить.

12. Он рисует, он считает,
Проектирует заводы,
Даже в космосе летает,
И дает прогноз погоды.
Миллионы вычислений
Может сделать за минуту.
Догадайся, что за гений?
Ну, конечно же, - … (компьютер)!

13. “Мозг” компьютера - … (процессор)
Как заправский эрудит
Вычислительным процессом
Он легко руководит.

14. У тебя вопросов много,
Подскажу тебе с кем
Ты в режиме диалога
Сможешь сто решить проблем.
Отвечает без капризов,
Задавай вопрос быстрей,
Этот умный телевизор
Называется … (дисплей).

15. Близ дисплея – главный блок:
Там бежит электроток
К самым главным микросхемам.
А зовут его … (системный)

16. Идет по соломе —
Не шуршит,
Идет по воде —
Не тонет,
Идет по огню
Не горит.(тень)

17. Вся дорожка усыпана горошком.(звезды)

18. Крашеное коромысло
Через реку повисло.(радуга)

19. Быстро, быстро я бегу.
Кому угодно помогу.
Но иногда я так “стреляю”,
Что пожары вызываю
И даже насмерть убиваю. (электрический ток)

20. Кто, не учившись, говорит на всех языках? (Эхо)

21.Кружится – жужжит, а падёт – молчит. (Юла)

22.День и ночь кричит,
А голос не устаёт. (Водопад)

23.Чего в избе не видно? (Тепла)

24.В печь положить - вымокнет,
В воду положить - высохнет. (Свеча)

25.Без рук, без ног
Не мал клочок кверху ползёт. (Пар)

Прослушав фрагменты песен, учащиеся должны ответить на вопросы.

1.
…Голубой вагон бежит, качается.
Скорый поезд набирает ход.
Ах, зачем же этот день кончается?
Пусть бы он тянулся целый год!
Вопрос: О каком виде движения поется в этой песне?

2.
Такого снегопада, такого снегопада
Давно не помнят здешние места.
А снег не знал и падал,
А снег не знал и падал,
Земля была прекрасна, прекрасна и чиста.
Вопрос: Почему падает снег?

3.
Зима раскрыла снежные объятья,
И до весны все дремлет тут.
Только елки в треугольных платьях,
Только елки в треугольных платьях
Мне навстречу все бегут, бегут, бегут …
Вопрос: Разве елки могут бежать? О каком физическом понятии здесь говорится?

4.
Трудно было человеку десять тысяч лет назад.
Он пешком ходил в аптеку, на работу, в зоосад.
Он не знал велосипеда и не верил в чудеса,
Потому что не изведал всех достоинств колеса, колеса…
Вопрос: Зачем человек изобрел колесо?

Командам раздаются карточки с задачами (каждой команде по одной задачи).

3. Три девочки держали на руках черного, рыжего и белого котят. Фамилии девочек – Рыжова, Белова и Чернова. Ни одна из девочек не держала на руках котенка, расцветка которого соответствовала бы ее фамилии. Белова внимательно рассматривала черного котенка, которого держала ее подруга. Какого цвета котенок находился на руках каждой из девочек?

4. Три девочки: Роза, Маргарита и Анюта – представили на конкурс цветов корзины выращенных ими роз, маргариток и анютиных глазок. Девочка, вырастившая маргаритки, обратила внимание Розы на то, что ни у одной из девочек имя не совпадает с названием выращенных ею цветов. Какие цветы вырастила каждая из девочек?

(В то время, как команды решают задачи, можно провести игру с болельщиками.)

Задание: Сколько на картинке треугольников?

За 25 бубликов заплатили столько рублей, сколько бубликов можно купить на один рубль. Сколько стоит один бублик? /20 копеек/.
Класс шёл парами. Один из учеников глянул вперёд и насчитал 9 пар, затем обернулся назад и насчитал 5 пар. Сколько всего учеников шло в колонне? / =30 учеников/.
Найти натуральное число, чтобы квадратный корень из третьей части этого числа, сложенный с двумя третьими этого числа, дал сумму, которая была бы на 20 меньше искомого числа. / Из чисел 27, 48, 75, 108 этим требованиям отвечает число 75/.
Что больше? (не пользоваться приближёнными вычислениями).

Пока сыпется песок. Составьте как можно больше слов из слова “Электричество”

Подводятся итоги игры и награждается команда победительница и самые активные болельщики, которые участвовали в этой игре.

Читайте также: