Идейно политическое воспитание учащихся старших классов общеобразовательной средней школы
Обновлено: 02.07.2024
Все идеи, изложенные в данной статье, являются лишь возможными к осуществлению в будущем и не являются руководством к действию.
Как это ни странно, в школе практически исчезло идейно – политическое воспитание, хотя нет, это очень странно для страны – правопреемницы СССР, которой и является Современная нам Россия. А это знаете ли, очень важная тема, о которой вспоминают только 9 мая, 1 раз в год! А почему? Может быть, педагоги и директора школ боятся 13 статьи конституции Российской Федерации? А кто о ней что – то знает кроме учителя обществознания? Директор? Хотя вряд ли он бы стал сильно протестовать, ведь почти вся ответственность на педагоге. Практически у любого педагога есть ответ на этот вопрос, и он лишь отчасти связан с юриспруденцией ‒ у учителя, просто не хватает времени.
Вы так не считаете? Если так то странно ведь, вы наверняка пытались зазвать детей в РДШ, то есть государственную организацию для воспитания подрастающего поколения. А каким воспитанием может заниматься государство, кроме как идейно – политическим? Не будем отвечать на этот вопрос, так как он не требует ответа.
Лучше я задам ещё один. Почему РДШ сегодня так непопулярно среди школьников? Может быть, я не обладаю достаточной информацией по этому вопросу, но примерно 30 человек, мнением которых я интересовался на эту тему, совершенно не понимают как РДШ участвует в их воспитании, есть конечно мероприятия по организации различных праздников, но в большинстве случаев просто отдаётся приказ о необходимости нарисовать плакат к такому – то сроку и возможно выучить какую-нибудь песню для последующего выступления. И всё, дальше учащиеся сами организуют свою внеурочную деятельность, строят у себя в голове свою собственную идеологию и забывая про всякое - там РДШ и просто идут непонятно куда в покрытый туманом путь жизни словно путник блуждающий в лесу, как корабль сбившийся с курса, как …, ладно, немного переборщил с метафорами, но, тем не менее, идейно – политическое воспитание учащихся действительно остаётся важной проблемой, которую надо решать, вероятно, это дело поручат педагогам – организаторам, которым нужно, на мой взгляд, к этому подготовиться или самим начать активное вовлечение учащихся в деятельность направленную на их идейно – политическим воспитание.
А что же необходимо будет делать педагогам – организаторам для того чтобы быть готовым к занятиям по идейно – политическому воспитанию? Честно сказать, я уверен что их должны ввести в ближайшие 5 – 10 лет. Ответ на поставленный вопрос прост: учителю необходимо изучить основы политологии и макроэкономики, как правило, человек, прочитавший несколько толстых книг по этим темам, почти сразу становится сведущим в международной политике, политологом, что неудивительно, если посмотреть на размер этих книг.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
1. Актуальность проблемы
Любое государство сильно определенной идеологией.
Без идеологии государственное развитие представляет собой спонтанный, а иногда и хаотичный процесс.
Определение содержания идеологии и направлении идейно-воспитательной работы в школе должно, прежде всего, учитывать прошлый позитивный опыт идеологического воспитания масс, который включал в себя мощную систему социальной защиты человека, систему его морального стимулирования, систему деятельности средств массовой информации, отражающих и популяризующих интересы страны, общества, человека-труженика.
Сегодня необходимо критически переосмыслить негативные проявления идеологического воспитания, которые во многом спровоцировали столь бурное крушение фундамента казалось бы мощной советской государственности. Следует иметь в виду, что формирование и принятие новой идеологии молодежью будет затруднено тем, что за последнее десятилетие идеологический вакуум мгновенно был заполнен идеями разобщенности и национализма, псевдосвободы и независимости, моральной распущенностью и подменой ценностей.
Сегодня есть возможность сравнить и дать оценку происходящему. Пришло время, когда молодое поколение, вкусив "свободу", высказывается за приоритет законности и порядка в государстве, за экономическое развитие страны, за получение качественного и фундаментального образования, за соответствие материального благосостояния вложенному человеком труду, за независимость и авторитет государства на международном уровне.
Идеологическое воспитание подрастающего поколения – это возможность создания базиса личности, формирования направленности, определяющей отношение человека к происходящим событиям, культурному и научному наследию, историческим достижениям, понимание человеком себя, своего места в обществе.
3. Цель и задачи идеологической и идейно - воспитательной работы в школе:
Целью идеологической и идейно-воспитательной работы со школьниками в современных условиях является привитие подрастающему поколению основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность государственности и формирование активной гражданской и личностной позиции молодежи в становлении сильного и авторитетного государства.
1. Скоординированное взаимодействие участников педагогического процесса, государственных и общественных организаций, семьи самих учащихся и студентов по обеспечению условий для эффективной идеологической и идейно-воспитательной работы в условиях учреждений образования.
2. Формирование взглядов, убеждений, ценностных ориентаций, мотивации поведения через увлекательные для учащихся формы активности, социально одобряемую и результативную деятельность на благо страны, своей семьи; 5. Развитие национального самосознания и гражданской позиции в условиях учебного процесса, внеклассной и досуговой деятельности учащихся.
3. Развитие навыков межличностного общения, лидерских качеств, активной личностной и социальной позиции.
4. Толерантность поведения
8. Формирование любви к Родине и гордости за свою страну.
4. Направления идейно - воспитательной работы в учебном заведении
- национальное и интернациональное воспитание.
Идеологическое воспитание подрастающего поколения должно быть ориентировано на познание и принятие личностью основ государственной идеологии, осознание основных идей и принципов, на которых строится идеология России, принятие национальной идеи, Идейно-политическое воспитание должно ориентироваться на осмысление молодежью политики экономического и социально-политического развития, позволяющего занять достойное место в сообществе других государств; гражданского согласия; формирование политических взглядов и убеждений, основанных на принципах демократии, социальной справедливости и защиты, заботы государства о каждом человеке.
Гражданско-патриотическое воспитание ориентировано на формирование чувства любви и уважения к своей Родине, чувства гордости за достижения Родины, приумножение авторитета страны через собственные достижения в обучении, труде, спорте, общественной жизни.
Идейно-нравственное воспитание призвано сформировать у подрастающего поколения моральные качества, нравственность, коллективизм, трудолюбие, уважение к традициям и общественным нормам. Оно направлено на освоение личностью базовых компонентов культуры, творческого и инициативного отношения к труду и общественной жизни, на развитие навыков межличностного общения и приоритет общечеловеческих ценностей. Нравственность усваивается через уважение прав и свобод другого человека, его ценности и уникальности. Важную роль играет развитие у молодежи навыков здорового образа жизни, способности противостоять алкоголю, курению, наркотикам, насилию, негативному влиянию средств массовой информации и рекламы. Цель идейно-нравственного воспитания – духовное оздоровление формирование физически здорового, образованного, профессионально подготовленного и социально активного человека.
Национальное и интернациональное воспитание учащихся способствует осознанию ими российской государственности, ознакомлению с традициями, идеями и культурой России, приобщению к ее национальному наследию. У россиян ярко проявляются качества толерантности, терпения, дисциплинированности, коллективизма, взаимопомощь и сердечность. Национальными чертами, вызывающими уважение и признание других народов, являются трудолюбие, дисциплинированность, стремление к порядку, справедливость, солидарность. Проблемой данного направления идейно-воспитательной работы является формирование национального самосознания, чувства языка и культуры, территориальной целостности и отвержение идеи национализма, приоритета над другими нациями и народами. Интернациональность сегодня – это уважение интересов других наций, терпимое отношение к другой позиции и другому мнению, умение вести диалог и отстаивать собственные интересы, вера в общечеловеческий разум и возможность мирного урегулирования конфликтов.
Содержание и формы идейно-политического воспитания школьников
Магия приворота
Приворот является магическим воздействием на человека помимо его воли. Принято различать два вида приворота – любовный и сексуальный. Чем же они отличаются между собой?
Заговоры: да или нет?
По данным статистики, наши соотечественницы ежегодно тратят баснословные суммы денег на экстрасенсов, гадалок. Воистину, вера в силу слова огромна. Но оправдана ли она?
Сглаз и порча
Порча насылается на человека намеренно, при этом считается, что она действует на биоэнергетику жертвы. Наиболее уязвимыми являются дети, беременные и кормящие женщины.
Как приворожить?
Испокон веков люди пытались приворожить любимого человека и делали это с помощью магии. Существуют готовые рецепты приворотов, но надежнее обратиться к магу.
Когда снятся вещие сны?
Достаточно ясные образы из сна производят неизгладимое впечатление на проснувшегося человека. Если через какое-то время события во сне воплощаются наяву, то люди убеждаются в том, что данный сон был вещим. Вещие сны отличаются от обычных тем, что они, за редким исключением, имеют прямое значение. Вещий сон всегда яркий, запоминающийся.
Прочитать полностью >>
Почему снятся ушедшие из жизни люди?
Существует стойкое убеждение, что сны про умерших людей не относятся к жанру ужасов, а, напротив, часто являются вещими снами. Так, например, стоит прислушиваться к словам покойников, потому что все они как правило являются прямыми и правдивыми, в отличие от иносказаний, которые произносят другие персонажи наших сновидений.
Прочитать полностью >>
Если приснился плохой сон.
Если приснился какой-то плохой сон, то он запоминается почти всем и не выходит из головы длительное время. Часто человека пугает даже не столько само содержимое сновидения, а его последствия, ведь большинство из нас верит, что сны мы видим совсем не напрасно. Как выяснили ученые, плохой сон чаще всего снится человеку уже под самое утро.
Прочитать полностью >>
К чему снятся кошки
Согласно Миллеру, сны, в которых снятся кошки – знак, предвещающий неудачу. Кроме случаев, когда кошку удается убить или прогнать. Если кошка нападает на сновидца, то это означает.
К чему снятся змеи
Как правило, змеи – это всегда что-то нехорошее, это предвестники будущих неприятностей. Если снятся змеи, которые активно шевелятся и извиваются, то говорят о том, что .
К чему снятся деньги
Снятся деньги обычно к хлопотам, связанным с самыми разными сферами жизни людей. При этом надо обращать внимание, что за деньги снятся – медные, золотые или бумажные.
К чему снятся пауки
Сонник Миллера обещает, что если во сне паук плетет паутину, то в доме все будет спокойно и мирно, а если просто снятся пауки, то надо более внимательно отнестись к своей работе, и тогда.
Что вам сегодня приснилось?
Гороскоп совместимости
Выбор имени по святцам
Календарь именин
читать далее >>
Сочетание имени и отчества
При выборе имени для ребенка необходимо обращать внимание на сочетание выбранного имени и отчества. Предлагаем вам несколько практических советов и рекомендаций.
Читать далее >>
Сочетание имени и фамилии
Хорошее сочетание имени и фамилии играет заметную роль для формирования комфортного существования и счастливой судьбы каждого из нас. Как же его добиться?
Читать далее >>
Психология совместной жизни
Рецепты ухода за собой
Представляем вам примерный список процедур по уходу за собой в домашних условиях, который вы можете взять за основу и переделать непосредственно под себя.
Совместимость имен в браке
Если проанализировать ситуацию людей, находящихся в успешном браке долгие годы, можно легко в этом убедиться. Почему так происходит?
Искусство тонкой маскировки
О серебре
Серебро неразрывно связано с магическими обрядами и ритуалами: способно уберечь от негативного воздействия.
О красоте
Все женщины, независимо от возраста и социального положения, стремятся иметь стройное тело и молодую кожу.
читать далее >>
Стильно и недорого - как?
Каждая женщина в состоянии выглядеть исключительно стильно, тратя на обновление своего гардероба вполне посильные суммы. И добиться этого совсем несложно – достаточно следовать нескольким простым правилам.
читать статью полностью >>
Как работает оберег?
Для выбора амулета не очень важно, соответствует ли минерал нужному знаку Зодиака его владельца. Тут дело совершенно в другом.
Камни-талисманы
Согласно старинной персидской легенде, драгоценные и полудрагоценные камни создал Сатана.
Как утверждают астрологи, неправильно подобранный камень для талисмана может стать причиной страшной трагедии.
В условиях постоянно изменяющихся отношений в обществе, становлении демократических принципов сотрудничества людей идут споры о целесообразности политизации школьной жизни. Насколько обоснованно сегодня знакомить школьников с политикой? Можно ли назвать человека культурным, если он не читает газет, не интересуется событиями, происходящими в стране и за рубежом?
Возрастание роли культуры в современном обществе стимулирует споры о ее характеристиках.
Политическая культура — это социально обусловленный уровень развития личности в сфере общественно-политической деятельности.Политически воспитанный человек характеризуется политическими взглядами и убеждениями, такими качествами, как гражданская зрелость, идейная направленность личности, ответственность, гражданский долг, политическая грамотность. Политическая культура — это сложное личностное образование, имеющее многокомпонентную структуру.
В структуре политической культуры выделяют следующие компоненты:
- мотивы общественно-политической деятельности (политические интересы, политическую любознательность, интерес к общественной работе, организаторские склонности);
- политические знания (знание философии, законов общественного развития; знания о природе, структуре политической власти и государственных органов; знание истории, политической жизни и основ экономики, знание текущей политики);
- политические убеждения (сплав идейно-политических знаний и чувств, который базируется на единстве исторической памяти, политического кругозора, политической информированности и положительной направленности эмоциональной сферы личности);
- политическое мышление (умение дать оценку политическим событиям, фактам, явлениям; анализ причин этих явлений и событий; умение оценить политическую ситуацию; вести политическую дискуссию и прогнозировать ее результат);
- политическая активность (участие в общественной жизни страны; осознание и реализация гражданских прав и обязанностей; наличие навыков общественно-политической деятельности; готовность к защите Родины);
- политический самоконтроль (соотнесение своего образа жизни с нормами общества; способность контролировать объективность политических взглядов; политическая принципиальность, т.е. соответствие поведения политическим принципам).
Формирование политической культуры осуществляется через систему идейно-политического воспитания.
Идейно-политическое воспитание — целенаправленный организованный процесс формирования у школьников идейных взглядов и убеждений, потребностей и мотивов общественно-политической деятельности, социальной активности и готовности к идеологической работе.
Идейно-политическое воспитание составляет основу всего процесса общественного воспитания, которое придает воспитательному процессу классово-политическую направленность, определяет линию поведения.
Объектом идейно-политического воспитания является человек, процесс формирования его политических взглядов и убеждений. Политические знания не обеспечивают устойчивости политической позиции личности. Действенность знаний обеспечивается внутренними убеждениями. Идейные убеждения играют ведущую роль в ценностных ориентациях личности, в формировании ее жизненных установок, являются мощным побудителем к действию.
Идейно-политическое воспитание носит целенаправленный характер. Оно призвано обеспечить высокий уровень политической культуры личности. В процессе идейно-политического воспитания акцент делается на отдельных его аспектах. Одни преувеличивают образовательно-информационную сторону, другие мотивационную, но не всегда должное внимание уделяется формированию политического мышления, выработке убеждений, развитию воли и черт характера. В связи с этим остро стоит вопрос с определением задач идейно-политического воспитания.
Задачами идейно-политического воспитания являются:
- формирование мотивов общественно-политической деятельности;
- выработка идейно-политических взглядов и убеждений;
- формирование политического мышления;
- развитие активной социальной позиции;
- вооружение школьников умениями и навыками общественно-политической деятельности;
- выработка у них методов политического самоконтроля.
Задачи воспитательной работы обращены к глубокому и всестороннему пониманию личностью актуальных вопросов теории и политики государства, чтобы знания превращались в убеждения, в руководство к действию, в активную жизненную позицию человека.
Определяющими условиями воспитания политической культуры можно считать:
- идейную направленность целей деятельности, выполняемой учащимися в процессе учебной, внеклассной и внешкольной работы;
- включение каждого участника в активную общественно-политическую деятельность;
- вооружение учащихся организаторскими знаниями и умениями;
- сочетание целей, задач, содержания и способов общественной деятельности с интересами, возможностями и способностями ее участников;
- соблюдение преемственности и последовательности в выборе способов деятельности.
Работа по воспитанию политической культуры начинается с диагностики уровня ее сформированности у школьников. Могут быть использованы различные методы: анкеты, тесты, метод независимых характеристик, метод создания преднамеренных ситуаций, метод выбора и др.
Собранные факты в ходе изучения школьников и диагностики их уровня политической воспитанности используются не только для постановки задач воспитательной работы, но и для определения содержания, форм и методов идейно-политического воспитания.
Формирование политической культуры, организация воспитательной работы идейно-политической направленности осуществляется в различных формах и с помощью разнообразных методов. В школьной практике получили распространение:
- политические информации (тематические, обзорные);
- беседы, лекции на политические темы;
- вечера политического вопроса;
- телемосты и конференции по политическим проблемам;
- конкурсы комментаторов политических фактов, событий, эрудитов, политических обозревателей, журналистов, конкурсы политической песни, плаката;
- решение проблемных политических задач, анализ конкретных политических и исторических ситуаций;
Участие в различных формах идейно-политического воспитания стимулирует у школьников мотивы общественно-политической деятельности, обогащает политическую информированность, кругозор, развивает историческую память, совершенствует политическое мышление, повышает социальную активность, вооружает навыками политического самоконтроля, что не может положительно не сказаться на уровне политической культуры.
Читайте также: