Идейно политическое воспитание учащихся старших классов общеобразовательной средней школы

Обновлено: 02.07.2024

Все идеи, изложенные в данной статье, являются лишь возможными к осуществлению в будущем и не являются руководством к действию.

Как это ни странно, в школе практически исчезло идейно – политическое воспитание, хотя нет, это очень странно для страны – правопреемницы СССР, которой и является Современная нам Россия. А это знаете ли, очень важная тема, о которой вспоминают только 9 мая, 1 раз в год! А почему? Может быть, педагоги и директора школ боятся 13 статьи конституции Российской Федерации? А кто о ней что – то знает кроме учителя обществознания? Директор? Хотя вряд ли он бы стал сильно протестовать, ведь почти вся ответственность на педагоге. Практически у любого педагога есть ответ на этот вопрос, и он лишь отчасти связан с юриспруденцией ‒ у учителя, просто не хватает времени.

Вы так не считаете? Если так то странно ведь, вы наверняка пытались зазвать детей в РДШ, то есть государственную организацию для воспитания подрастающего поколения. А каким воспитанием может заниматься государство, кроме как идейно – политическим? Не будем отвечать на этот вопрос, так как он не требует ответа.

Лучше я задам ещё один. Почему РДШ сегодня так непопулярно среди школьников? Может быть, я не обладаю достаточной информацией по этому вопросу, но примерно 30 человек, мнением которых я интересовался на эту тему, совершенно не понимают как РДШ участвует в их воспитании, есть конечно мероприятия по организации различных праздников, но в большинстве случаев просто отдаётся приказ о необходимости нарисовать плакат к такому – то сроку и возможно выучить какую-нибудь песню для последующего выступления. И всё, дальше учащиеся сами организуют свою внеурочную деятельность, строят у себя в голове свою собственную идеологию и забывая про всякое - там РДШ и просто идут непонятно куда в покрытый туманом путь жизни словно путник блуждающий в лесу, как корабль сбившийся с курса, как …, ладно, немного переборщил с метафорами, но, тем не менее, идейно – политическое воспитание учащихся действительно остаётся важной проблемой, которую надо решать, вероятно, это дело поручат педагогам – организаторам, которым нужно, на мой взгляд, к этому подготовиться или самим начать активное вовлечение учащихся в деятельность направленную на их идейно – политическим воспитание.

А что же необходимо будет делать педагогам – организаторам для того чтобы быть готовым к занятиям по идейно – политическому воспитанию? Честно сказать, я уверен что их должны ввести в ближайшие 5 – 10 лет. Ответ на поставленный вопрос прост: учителю необходимо изучить основы политологии и макроэкономики, как правило, человек, прочитавший несколько толстых книг по этим темам, почти сразу становится сведущим в международной политике, политологом, что неудивительно, если посмотреть на размер этих книг.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

1. Актуальность проблемы

Любое государство сильно определенной идеологией.

Без идеологии государственное развитие представляет собой спонтанный, а иногда и хаотичный процесс.

Определение содержания идеологии и направлении идейно-воспита­тельной работы в школе должно, прежде всего, учитывать прошлый позитивный опыт идеологического воспитания масс, который включал в себя мощную систему социальной защиты человека, систему его морального стимулирования, систему деятельности средств массовой информации, отражающих и популяризующих интересы страны, общества, человека-труженика.

Сегодня необходимо критически переосмыслить негативные проявления идеологического воспитания, которые во многом спровоцировали столь бурное крушение фундамента казалось бы мощной советской государственности. Следует иметь в виду, что формирование и принятие новой идеологии молодежью будет затруднено тем, что за последнее десятилетие идеологический вакуум мгновенно был заполнен идеями разобщенности и национализма, псевдосвободы и независимости, моральной распущенностью и подменой ценностей.

Сегодня есть возможность сравнить и дать оценку происходящему. Пришло время, когда молодое поколение, вкусив "свободу", высказывается за приоритет законности и порядка в государстве, за экономическое развитие страны, за получение качественного и фундаментального образования, за соответствие материального благосостояния вложенному человеком труду, за независимость и авторитет государства на международном уровне.

Идеологическое воспитание подрастающего поколения – это возможность создания базиса личности, формирования направленности, определяющей отношение человека к происходящим событиям, культурному и научному наследию, историческим достижениям, понимание человеком себя, своего места в обществе.

3. Цель и задачи идеологической и идейно - воспитательной работы в школе:

Целью идеологической и идейно-воспитательной работы со школь­никами в современных условиях является привитие подрастающему поколению основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность государственности и формирование активной гражданской и личностной позиции молодежи в становлении сильного и авторитетного государства.

1. Скоординированное взаимодействие участников педагогического процесса, государственных и общественных организаций, семьи самих учащихся и студентов по обеспечению условий для эффективной идеологической и идейно-воспитательной работы в условиях учреждений образования.

2. Формирование взглядов, убеждений, ценностных ориентаций, мотивации поведения через увлекательные для учащихся формы активности, социально одобряемую и результативную деятельность на благо страны, своей семьи; 5. Развитие национального самосознания и гражданской позиции в условиях учебного процесса, внеклассной и досуговой деятельности учащихся.

3. Развитие навыков межличностного общения, лидерских качеств, активной личностной и социальной позиции.

4. Толерантность поведения

8. Формирование любви к Родине и гордости за свою страну.

4. Направления идейно - воспитательной работы в учебном заведении

- национальное и интернациональное воспитание.

Идеологическое воспитание подрастающего поколения должно быть ориентировано на познание и принятие личностью основ государственной идеологии, осознание основных идей и принципов, на которых строится идеология России, принятие национальной идеи, Идейно-политическое воспитание должно ориентироваться на осмысление молодежью политики экономического и социально-политического развития, позволяющего занять достойное место в сообществе других государств; гражданского согласия; формирование политических взглядов и убеждений, основанных на принципах демократии, социальной справедливости и защиты, заботы государства о каждом человеке.

Гражданско-патриотическое воспитание ориентировано на формирование чувства любви и уважения к своей Родине, чувства гордости за достижения Родины, приумножение авторитета страны через собственные достижения в обучении, труде, спорте, общественной жизни.

Идейно-нравственное воспитание призвано сформировать у подрастающего поколения моральные качества, нравственность, коллективизм, трудолюбие, уважение к традициям и общественным нормам. Оно направлено на освоение личностью базовых компонентов культуры, творческого и инициативного отношения к труду и общественной жизни, на развитие навыков межличностного общения и приоритет общечеловеческих ценностей. Нравственность усваивается через уважение прав и свобод другого человека, его ценности и уникальности. Важную роль играет развитие у молодежи навыков здорового образа жизни, способности противостоять алкоголю, курению, наркотикам, насилию, негативному влиянию средств массовой информации и рекламы. Цель идейно-нравственного воспитания – духовное оздоровление формирование физически здорового, образованного, профессионально подготовленного и социально активного человека.

Национальное и интернациональное воспитание учащихся способствует осознанию ими российской государственности, ознакомлению с традициями, идеями и культурой России, приобщению к ее национальному наследию. У россиян ярко проявляются качества толерантности, терпения, дисциплинированности, коллективизма, взаимопомощь и сердечность. Национальными чертами, вызывающими уважение и признание других народов, являются трудолюбие, дисциплинированность, стремление к порядку, справедливость, солидарность. Проблемой данного направления идейно-воспитательной работы является формирование национального самосознания, чувства языка и культуры, территориальной целостности и отвержение идеи национализма, приоритета над другими нациями и народами. Интернациональность сегодня – это уважение интересов других наций, терпимое отношение к другой позиции и другому мнению, умение вести диалог и отстаивать собственные интересы, вера в общечеловеческий разум и возможность мирного урегулирования конфликтов.

Содержание и формы идейно-политического воспитания школьников

Магия приворота

Приворот является магическим воздействием на человека помимо его воли. Принято различать два вида приворота – любовный и сексуальный. Чем же они отличаются между собой?

Заговоры: да или нет?

По данным статистики, наши соотечественницы ежегодно тратят баснословные суммы денег на экстрасенсов, гадалок. Воистину, вера в силу слова огромна. Но оправдана ли она?

Сглаз и порча

Порча насылается на человека намеренно, при этом считается, что она действует на биоэнергетику жертвы. Наиболее уязвимыми являются дети, беременные и кормящие женщины.

Как приворожить?

Испокон веков люди пытались приворожить любимого человека и делали это с помощью магии. Существуют готовые рецепты приворотов, но надежнее обратиться к магу.



Когда снятся вещие сны?

Достаточно ясные образы из сна производят неизгладимое впечатление на проснувшегося человека. Если через какое-то время события во сне воплощаются наяву, то люди убеждаются в том, что данный сон был вещим. Вещие сны отличаются от обычных тем, что они, за редким исключением, имеют прямое значение. Вещий сон всегда яркий, запоминающийся.


Прочитать полностью >>




Почему снятся ушедшие из жизни люди?

Существует стойкое убеждение, что сны про умерших людей не относятся к жанру ужасов, а, напротив, часто являются вещими снами. Так, например, стоит прислушиваться к словам покойников, потому что все они как правило являются прямыми и правдивыми, в отличие от иносказаний, которые произносят другие персонажи наших сновидений.


Прочитать полностью >>




Если приснился плохой сон.

Если приснился какой-то плохой сон, то он запоминается почти всем и не выходит из головы длительное время. Часто человека пугает даже не столько само содержимое сновидения, а его последствия, ведь большинство из нас верит, что сны мы видим совсем не напрасно. Как выяснили ученые, плохой сон чаще всего снится человеку уже под самое утро.


Прочитать полностью >>

К чему снятся кошки

Согласно Миллеру, сны, в которых снятся кошки – знак, предвещающий неудачу. Кроме случаев, когда кошку удается убить или прогнать. Если кошка нападает на сновидца, то это означает.

К чему снятся змеи

Как правило, змеи – это всегда что-то нехорошее, это предвестники будущих неприятностей. Если снятся змеи, которые активно шевелятся и извиваются, то говорят о том, что .

К чему снятся деньги

Снятся деньги обычно к хлопотам, связанным с самыми разными сферами жизни людей. При этом надо обращать внимание, что за деньги снятся – медные, золотые или бумажные.

К чему снятся пауки

Сонник Миллера обещает, что если во сне паук плетет паутину, то в доме все будет спокойно и мирно, а если просто снятся пауки, то надо более внимательно отнестись к своей работе, и тогда.

Что вам сегодня приснилось?

Гороскоп совместимости

Выбор имени по святцам

Календарь именин


читать далее >>

Сочетание имени и отчества

При выборе имени для ребенка необходимо обращать внимание на сочетание выбранного имени и отчества. Предлагаем вам несколько практических советов и рекомендаций.


Читать далее >>

Сочетание имени и фамилии

Хорошее сочетание имени и фамилии играет заметную роль для формирования комфортного существования и счастливой судьбы каждого из нас. Как же его добиться?


Читать далее >>

Психология совместной жизни

Рецепты ухода за собой

Представляем вам примерный список процедур по уходу за собой в домашних условиях, который вы можете взять за основу и переделать непосредственно под себя.

Совместимость имен в браке

Если проанализировать ситуацию людей, находящихся в успешном браке долгие годы, можно легко в этом убедиться. Почему так происходит?

Искусство тонкой маскировки

О серебре

Серебро неразрывно связано с магическими обрядами и ритуалами: способно уберечь от негативного воздействия.

О красоте

Все женщины, независимо от возраста и социального положения, стремятся иметь стройное тело и молодую кожу.


читать далее >>

Стильно и недорого - как?

Каждая женщина в состоянии выглядеть исключительно стильно, тратя на обновление своего гардероба вполне посильные суммы. И добиться этого совсем несложно – достаточно следовать нескольким простым правилам.


читать статью полностью >>

Как работает оберег?

Для выбора амулета не очень важно, соответствует ли минерал нужному знаку Зодиака его владельца. Тут дело совершенно в другом.

Камни-талисманы

Согласно старинной персидской легенде, драгоценные и полудрагоценные камни создал Сатана.

Как утверждают астрологи, неправильно подобранный камень для талисмана может стать причиной страшной трагедии.

В условиях постоянно изменяющихся отношений в обществе, становлении демократических принципов сотруд­ничества людей идут споры о целесообразности политизации школьной жизни. Насколько обоснованно сегодня знакомить школьников с политикой? Можно ли назвать человека куль­турным, если он не читает газет, не интересуется событиями, происходящими в стране и за рубежом?

Возрастание роли культуры в современном обществе стимулирует споры о ее характеристиках.

Политическая культура — это социально обусловлен­ный уровень развития личности в сфере общественно-политической деятельности.Политически воспитанный человек характеризуется политическими взглядами и убежде­ниями, такими качествами, как гражданская зрелость, идей­ная направленность личности, ответственность, гражданский долг, политическая грамотность. Политическая культура — это сложное личностное образование, имеющее многокомпо­нентную структуру.

В структуре политической культуры выделяют сле­дующие компоненты:

- мотивы общественно-политической деятельности (полити­ческие интересы, политическую любознательность, интерес к общественной работе, организаторские склонности);

- политические знания (знание философии, законов общест­венного развития; знания о природе, структуре политиче­ской власти и государственных органов; знание истории, политической жизни и основ экономики, знание текущей политики);

- политические убеждения (сплав идейно-политических зна­ний и чувств, который базируется на единстве историче­ской памяти, политического кругозора, политической ин­формированности и положительной направленности эмо­циональной сферы личности);

- политическое мышление (умение дать оценку политиче­ским событиям, фактам, явлениям; анализ причин этих яв­лений и событий; умение оценить политическую ситуацию; вести политическую дискуссию и прогнозировать ее ре­зультат);

- политическая активность (участие в общественной жизни страны; осознание и реализация гражданских прав и обя­занностей; наличие навыков общественно-политической деятельности; готовность к защите Родины);

- политический самоконтроль (соотнесение своего образа жизни с нормами общества; способность контролировать объективность политических взглядов; политическая прин­ципиальность, т.е. соответствие поведения политическим принципам).

Формирование политической культуры осуществляется через систему идейно-политического воспитания.

Идейно-политическое воспитание — целенаправленный организованный процесс формирования у школьников идей­ных взглядов и убеждений, потребностей и мотивов общест­венно-политической деятельности, социальной активности и готовности к идеологической работе.

Идейно-политическое воспитание составляет основу всего процесса общественного воспитания, которое придает воспитательному процессу классово-политическую направ­ленность, определяет линию поведения.

Объектом идейно-политического воспитания является человек, процесс формирования его политических взглядов и убеждений. Политические знания не обеспечивают устойчи­вости политической позиции личности. Действенность зна­ний обеспечивается внутренними убеждениями. Идейные убеждения играют ведущую роль в ценностных ориентациях личности, в формировании ее жизненных установок, являют­ся мощным побудителем к действию.

Идейно-политическое воспитание носит целенаправ­ленный характер. Оно призвано обеспечить высокий уровень политической культуры личности. В процессе идейно-политического воспитания акцент делается на отдельных его аспектах. Одни преувеличивают образовательно-информаци­онную сторону, другие мотивационную, но не всегда долж­ное внимание уделяется формированию политического мыш­ления, выработке убеждений, развитию воли и черт характе­ра. В связи с этим остро стоит вопрос с определением задач идейно-политического воспитания.

Задачами идейно-политического воспитания являются:

- формирование мотивов общественно-политической дея­тельности;

- выработка идейно-политических взглядов и убеждений;

- формирование политического мышления;

- развитие активной социальной позиции;

- вооружение школьников умениями и навыками обществен­но-политической деятельности;

- выработка у них методов политического самоконтроля.

Задачи воспитательной работы обращены к глубокому и всестороннему пониманию личностью актуальных вопро­сов теории и политики государства, чтобы знания превраща­лись в убеждения, в руководство к действию, в активную жизненную позицию человека.

Определяющими условиями воспитания политической культуры можно считать:

- идейную направленность целей деятельности, выполняемой учащимися в процессе учебной, внеклассной и внешколь­ной работы;

- включение каждого участника в активную общественно-политическую деятельность;

- вооружение учащихся организаторскими знаниями и уме­ниями;

- сочетание целей, задач, содержания и способов обществен­ной деятельности с интересами, возможностями и способ­ностями ее участников;

- соблюдение преемственности и последовательности в вы­боре способов деятельности.

Работа по воспитанию политической культуры начина­ется с диагностики уровня ее сформированности у школьни­ков. Могут быть использованы различные методы: анкеты, тесты, метод независимых характеристик, метод создания преднамеренных ситуаций, метод выбора и др.

Собранные факты в ходе изучения школьников и диаг­ностики их уровня политической воспитанности используют­ся не только для постановки задач воспитательной работы, но и для определения содержания, форм и методов идейно-политического воспитания.

Формирование политической культуры, организация воспитательной работы идейно-политической направленно­сти осуществляется в различных формах и с помощью разно­образных методов. В школьной практике получили распро­странение:

- политические информации (тематические, обзорные);

- беседы, лекции на политические темы;

- вечера политического вопроса;

- телемосты и конференции по политическим проблемам;

- конкурсы комментаторов политических фактов, событий, эрудитов, политических обозревателей, журналистов, кон­курсы политической песни, плаката;

- решение проблемных политических задач, анализ конкрет­ных политических и исторических ситуаций;

Участие в различных формах идейно-политического воспитания стимулирует у школьников мотивы общественно-политической деятельности, обогащает политическую ин­формированность, кругозор, развивает историческую память, совершенствует политическое мышление, повышает соци­альную активность, вооружает навыками политического самоконтроля, что не может положительно не сказаться на уровне политической культуры.

Читайте также: