Каковы признаки технологии 6 класс кратко

Обновлено: 02.07.2024

В условиях дополнительного образования ребенок развивается, включаясь в активную познавательную и игровую деятельность, тем самым решая проблему развития своих способностей, пробуждая чувство собственного достоинства.

Начнем с определения.

Образовательные модели (технологии) классифицируются на основе заложенного в них характера учебной деятельности. Их две: репродуктивная (традиционная) и продуктивная (поисковая) .

Репродуктивная (традиционная)

Продуктивная (поисковая)

Знания надо добывать самостоятельно.
Педагог организует поиск новых знаний.
Обучающиеся самостоятельно рассуждают, решают возникшие познавательные и проблемные ситуации, анализируют, сравнивают, обобщают, делают выводы, формируя прочные знания.

Сегодня насчитывается больше сотни видов образовательных технологий.

Их выбор должен ориентироваться на запрос и специфику ОУ, чтобы выстроить траектории личностного развития ребенка в соответствии с его способностями и возможностями.

Назовем некоторые из них.

· Отличительными признаками образовательных технологий являются:

Выбирая технологию, мы должны руководствоваться ее структурными составляющими: понять цели, задачи и преимущества, определить содержание и новизну, организовать условия реализации образовательного и воспитательного процесса, просчитать ожидаемые результаты деятельности, возможные риски и способы их преодоления, распространение опыта.

Применение современных образовательных технологий могут радикально перестроить процесс обучения и воспитания. Они призваны решать следующие задачи:

усилить образовательные и воспитательные эффекты
построить индивидуальные образовательные и воспитательные траектории обучающихся
осуществить дифференцированный подход к обучающимся с разным уровнем готовности восприятия данной технологии
подвести образовательную и воспитательную деятельность к процессу творчества.

Любая образовательная технология несет в себе триединую задачу: обучение, развитие, воспитание и помогает растущему человеку самостоятельно мыслить, развивать фантазию и практически воплощать свои творческие идеи. Поэтому мы уже сейчас должны грамотно пользоваться теми широчайшими возможностями, которые предоставляют образовательные технологии.

1. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей. - СПб.: КАРО, 2002. - 368 с.

2. Кулюткин Ю.Н., Муштавинская И.В. Образовательные технологии и педагогическая рефлексия. - СПб.: СПб ГУПМ, 2003. - 48 с.

3. Никишина И.В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. - Волгоград: Учитель, 2007. - 91 с.

4. Олешков М.Ю. Педагогическая технология: проблема классификации и реализации // Профессионально-педагогические технологии в теории и практике обучения: Сборник научных трудов. — Екатеринбург: РГППУ, 2005. — С. 5-19.

5. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учебное пособие / Под ред. Л.К. Гребенкиной, Л.А. Байковой. - 3-е изд., испр. И доп. - М.: Педагогическое общество России, 2001. - 256 с.

6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. — Народное образование, 1998. — 256 с.

Технология – это совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств, формы сырья, материала или полуфабриката, осуществляемых в процессе производства продукции.

Дисциплина – это определённый порядок поведения или действия людей, который соответствует сложившимся в данном обществе, организации или группе людей нормам, правилам поведения, моральным требованиям.

Производственная дисциплина – это строгое и точное соблюдение в процессе производства требований к технологии изготовления продукции, которые содержаться в технологических документах, а именно своевременность выполнения технологических операций, соблюдение их последовательности, заданной в технологии.

Основная и дополнительная литература по теме урока

1. Технология. 6 класс: учеб. пособие для общеобразовательных организаций / В. М. Казакевич, Г. В. Пичугина, Г. Ю. Семенова и др.; под ред. В.М. Казакевича. – М.: Просвещение, 2017.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

В широком смысле технология – это совокупность приёмов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществляемых в процессе производства продукции.

В узком смысле технология – комплекс организационных мер, операций и приёмов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт и/или эксплуатацию изделия с номинальным качеством и оптимальными затратами, и обусловленных текущим уровнем развития науки, техники и общества в целом.

Её разрабатывают инженеры – технологи, программисты и другие специалисты предприятия, работающие в соответствующих областях.

Для того, чтобы какой-то процесс производства был технологическим, он должен обладать обязательными признаками.

Выбор предметов труда. Предметами труда при технологическом производстве являются материалы, энергия, информация, объекты живой природы и социальной среды.

Этот перечень охватывает все составляющие живой и неживой природы и искусственной материальной среды (техносферы), которые используются для производства потребительских благ.

Функциональность – это значит соответствие своему назначению. В технологии объединены методы и средства воздействия на избранный предмет труда. Методы получения или преобразования выбранного предмета труда во многом зависят от средств труда. Например, существуют различные средства труда при приготовлении пищи – источники тепла.

Научность. При разработке новых технологий должны учитываться научные достижения. Технология напрямую зависит от знаний, которыми обладает общество, от квалификации работников.

Наличие материально – технической базы. Необходимо для поддержки производства. Материально – техническая база – это комплекс средств производства, материальных и вещественных элементов, необходимых для обеспечения деятельности предприятия. Они не включены в производство, но обеспечивают необходимую базу для функционирования производственной системы. Это здания, подъездные пути, мосты, средства связи, источники и линии электропередач энергии.

Соответствие техническому заданию. Предназначение любой технологии является удовлетворение какой – либо потребности человека. Поэтому в технологии чётко, с указанием качества и количества, задаётся желаемый конечный результат или продукт труда.

Соблюдение заданной технологии – особенности структуры технологии. Последовательность операций в технологии всегда чётко задана, не может быть изменена, она определяет собой алгоритм – точный, неизменный порядок действий. Если нарушить это правило, то получиться совершенно другой продукт или не получиться совсем ничего.

Если технологические операции и соответствующие методы воспроизвести стереотипно, то есть повторно в той же неизменной последовательности то будет получен тот же самый, практически неотличимый от предшествующего результат.

Качество и ритмичность любого производства зависят от соблюдения трудовой, технологической и производственной дисциплины.

Производственная дисциплина означает порядок на производстве. Это означает соблюдение трудовой дисциплины, обеспечение работающих лиц сырьём, инструментами, материалами, работой без простоев. Без соблюдения производственной дисциплины нарушаются принципы организации трудового процесса во времени и пространстве. Это приводит к хаосу и беспорядку. Сама деятельность и её результативность ставятся под вопрос, поскольку лишаются направленности процесса. За организацию производственной дисциплины несёт ответственность работодатель, а работники производства отвечают за её соблюдение.

Дисциплина – это порядок поведения или действий людей. Она делится на общеобязательную и специальную.

Общеобязательная – это соблюдение установленных государственной властью законов, норм и правил. Основной закон Российской Федерации – это Конституция РФ.

Специальная дисциплина – распространяется на определённые области деятельности или обязательны только для работников и служащих каких-либо организаций.

Специальная дисциплина – это школьная дисциплина, дисциплина военнослужащих, дисциплина поведения на дороге, трудовая дисциплина, технологическая дисциплина.

Технологическая дисциплина – это строгое и точное соблюдение в процессе производства требований к технологии изготовления продукции, которые содержаться в технологических документах.

Нарушение технологической дисциплины приводит к браку, в некоторых случаях это приводит к серьёзным авариям, как на производстве, так и в ходе эксплуатации продукции, изготовленной с нарушением технологии.

Работники на производстве должны соблюдать правила поведения, которые регламентируются Трудовым кодексом.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание 1. Выделите зелёным предмет труда, синим цветом – объекты материально – технической базы.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Основные признаки технологии Глава 3. параграф 3.1

Подумайте, почему на заводе выпустить два практически неотличимых друг от друга болта, а вот приготовленный вами бутерброды или даже блины отличаются друг от друга?

Сначала вспомним, что такое процесс Это движение, изменение системы. Каждая система осуществляет свой процесс.

Что такое процесс производства или производственный процесс это совокупность действий работников и орудий труда, в результате которых сырьё, материалы, полуфабрикаты и комплектующие изделия, поступающие на предприятие, превращаются в готовую продукцию или услугу в заданном количестве и заданного свойства.

Чтобы какой-то процесс производства был технологическим, он должен обладать обязательными признаками Выбор предметов труда. Предметами труда являются материалы, энергия, информация, объекты живой природы и социальной среды. С. 44 – 45 запишите еще 5 признаков самостоятельно с краткой характеристикой каждого признака

Запомните. Последовательность операций в технологии ЧЕТКО ЗАДАНА . Если я, вдруг решила поменять операцию, например, объясню на простом примере: Сначала возьму поставлю пустую кастрюлю на горячую плиту, потом положу картошку, подожду когда она приготовиться, а затем залью воды. Получается, что кастрюлю испорчу и вместо варенной картошки получу угли. Поэтому важно соблюдать последовательность операции. Сначала кастрюлю ставлю с водой, потом ложу картошку и жду, когда она свариться.

Если технологические операции и соответствующие им методы воспроизвести повторно или стереотипно в той же последовательности, то будет получен тот же самый, практически неотличимый от предшествующего желаемый эффект.

Дисциплина делиться на: Общеобязательную (это соблюдение установленных государственной властью законов, норм и правил. Основной закон Российской Федерации – это Конституция РФ) Специальная дисциплина (распространяется на определённые области деятельности или обязательны только для работников и служащих каких-либо организаций)

Специальная дисциплина – это школьная дисциплина, дисциплина военнослужащих, дисциплина поведения на дороге, трудовая дисциплина, технологическая дисциплина. Технологическая дисциплина – это строгое и точное соблюдение в процессе производства требований к технологии изготовления продукции, которые содержаться в технологических документах. Нарушение технологической дисциплины приводит к браку, в некоторых случаях это приводит к серьёзным авариям, как на производстве, так и в ходе эксплуатации продукции, изготовленной с нарушением технологии. Правила специальной дисциплины распространяются только на определенные области деятельности

Например: Школьная дисциплина – это дисциплина соблюдающаяся школьниками, а военная дисциплина – соблюдающаяся военными, мы, как школьники, не можем соблюдать военную дисциплину, потому что мы ее не знаем. Каждый человек подчиняется своей дисциплине, но общеобязательной подчиняются все жители РФ.

НО. Есть дисциплина, которую вы должны знать – это технологическая дисциплина. Создание продукции и услуг необходимого качества возможно при соблюдении технологической дисциплины. Ее нарушение приводит к браку или серьезным авариям.

С. 47 Записать, что относиться к дисциплине труда (трудовая дисциплина)

Наше время характерно быстрым ростом объема информации, увеличивающегося за счет появления технических средств, позволяющих глубже заглянуть в тайны мироздания, а также сами новые технические устройства являются зачастую объектами внимания и несут в себе новую информацию. Умение правильно распорядиться информацией дает превосходство в достижении желаемых целей.

Современные проблемы и тенденции:

Развитие науки.
2. Развитие техники.
3. Развитие технологии.
4. Высокие технологии в производстве.
5. Высокие технологии в образовании.

Наука — это деятельность человека по выработке, систематизации и проверке знаний.

Без науки, без механики Ньютона в особенности, становление индустриального общества вряд ли могло состояться. Современная наука стала важнейшим фактором формирования духовного мира человека, культуры и практики общества.

Полученные знания позволяют объяснить и понять изучаемые процессы, осуществить предсказания на будущее и соответствующие практические действия.

Феномен техники

Феномен технологии

Термин технология происходит от греческих слов: techne - искусство, мастерство, умение; logia - слово, учение.
Технология – совокупность приемов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществляемых в различных отраслях промышленности.
Технология – научная дисциплина, разрабатывающая и совершенствующая приемы и способы.
Технология – наука о преобразовании материалов, энергии, информации с наименьшими затратами трудовых ресурсов.
С понятием технологии связана возможность целенаправленного повышения эффективности техники, новых форм кооперации, организации производства или деятельности, концентрации ресурсов

виды технологий:

Строительные технологии это - совокупность процессов по изготовлению изделий, конструкций и превращению их в готовую продукцию строительства здания и сооружения.

Транспортные технологии

Авиационный

Железнодорожный

Автомобильный

Для транспорта под технологией следует понимать логичную последовательность операций и основные приемы выполнения транспортных услуг при комплексном транспортном обслуживании или доставке.

Информационные и Коммуникационные технологии

Основой ИКТ являются технологии обработки, хранения и восприятия информации.

Взаимосвязь науки, техники и технологии

Процессы: промышленные, непромышленные

СОЦИУМ Потребитель Производство

ТЕХНОЛОГИЯ Механизация Автоматизация Роботизация

ИТОГИ И ВЫВОДЫ

-75%

Современные образовательные технологии Под их использованием, на мой взгляд, следует понимать комплексное преобразование "среды обитания" обучающегося, создание новых средств для его развития и активной творческой деятельности. Ведь в момент обучения и воспитания происходит интенсивное развитие умственных способностей ребенка, закладывается фундамент его жизненной позиции и дальнейшего интеллектуального развития. Такое понимание имеет гуманитарный развивающий характер.

Признаки образовательной технологии Концептуальность (опора на определенную научную концепцию) Системность (наличие признаков системы: логичность, целостность, взаимосвязь и взаимообусловленность всех частей) Экономичность (оптимальность по энергозатратам, поиск резерва времени) Воспроизводимость в условиях работы реального образовательного учреждения Визуализация (применение различных ТСУ, различной технологической оснастки и современных дидактических средств) Диагностичность результатов (гарантированность достижения цели и эффективность обучения, развития и воспитания) Управляемость и возможность коррекции (наличие обратной связи в системе обучающий – обучающийся)

Структурные составляющие современных образовательных технологий : цели, задачи и преимущества содержание и новизна средства педагогического и воспитательного взаимодействия организация и условия реализации образовательного и воспитательного процесса ожидаемые результаты деятельности риски и способы их преодоления возможность распространения опыта

Применение образовательных технологий в процессе воспитания и обучения: Задачи: усилить образовательные и воспитательные эффекты построить индивидуальные образовательные и воспитательные траектории учащихся осуществить дифференцированный подход к обучающимся с разным уровнем готовности восприятия данной технологии подвести образовательную и воспитательную деятельность к процессу творчества

Читайте также: