Изложение по английскому я языку на тему

Обновлено: 04.07.2024

Методическая разработка раскрывает понятие "non-fiction summary" и содержит алгоритм написания краткого изложения нехудожественного текста.

Вложение	Размер
summary_.docx	22.28 КБ

Предварительный просмотр:

Writing a Summary. Как написать краткое изложение текста.

Summary - краткое содержание основных идей текста. Это не просто изложение мыслей автора своими словами, но также выделение только существенных основных мыслей текста.

Такого рода тексты составляют в основном из простых и коротких предложений , чтобы изложение было логичным и лаконичным. Здесь часто встречаются перечисления, обобщения .

Существует несколько обязательных характеристик хорошего summary:

Оно должно точно и адекватно передавать содержание текста оригинала.
Оно должно быть кратким и содержать только самую важную информацию .
Следует избегать повторений, подробных описаний и примеров.
Прочитав summary, человек, незнакомый с оригиналом, должен понять основную мысль первоначального текста.
Не допускается полное цитирование текста оригинала.
По возможности оно должно быть написано в настоящем времени .
Не следует использовать личные местоимения, чтобы избежать неясности.
Объем summary должен составлять не более 1/3 или 1/4 оригинала.
В нем не должно содержаться предложений, которые можно было бы трактовать неоднозначно.
Допускается изменять порядок предложений, мыслей, структуру текста оригинала с целью сделать summary более понятным и логичным .
Прямую речь нужно переделывать в косвенную .

Прочитайте оригинальный текст, чтобы получить представление, о чем идет речь, а также об отношении к этому автора.
Выделите основную мысль текста . Желательно найти в тексте и выделить предложение, отражающее его основную идею. Особое внимание также следует обратить и на первое предложение . Часто оно имеет ключевое значение (но не всегда). Также выделяем в тексте часто повторяющиеся ключевые слова .
Сначала попробуйте написать summary, состоящее из одного предложения, ко всему тексту, то есть передать значение всего текста одним предложением .
Затем напишите главную идею каждого абзаца или смысловой части статьи одним предложением. Используйте свои собственные слова , а не словарь авторского текста.
Для иллюстрации основных идей можно привести факты, примеры из текста. Выбирайте только самые важные из них. Записывайте их, используя перифраз.
Излагайте материал кратко, сжато и не используйте сложную терминологию.
Обычно личное мнение в summary включать не нужно.

Стоит отметить, что summary имеет определенную структуру .

Введение (информация об авторе, представление темы, главная мысль текста)
Основная часть (Изложение) (основные идеи смысловых частей текста / аргументы, факты, примеры)
Заключение (вывод/ выводы)

Writing a Summary. Как написать краткое изложение текста.

Итак, на первом этапе работы у нас получилась основа для Summary. Мы выделили главную мысль всего текста и каждой из его смысловых частей. И таким образом, определились с содержанием нашей работы. На втором этапе мы окончательно оформим наше summary, внесем необходимые дополнения и исправления.

1) Проверьте структуру и содержание работы.

Кроме основной мысли всего текста в первом предложении необходимо указать автора и название статьи (текста ). Это наше вступление .
В основной части излагаем краткое содержание каждого абзаца (это мы уже сделали). Здесь важно отметить, что при необходимости можно изменить порядок абзацев. Следующее предложение должно логически вытекать из предыдущего.
Желательно, чтобы в конце содержался вывод . Так мы делаем заключение.

2) Теперь перечитываем готовый черновик и обязательно дополняем получившийся текст фразами-шаблонами (См. таблицу!)

3) Добавляем вводные слова и фразы, которые призваны облегчить переход от одной мысли к другой ( linking words ). Например,

Nowadays, firstly, secondly, as a result, consequently, finally, to sum up,

in conclusion, on the one hand, on the other hand, however, yet, thus, anyway,

actually, in fact, clearly, naturally, obviously, similarly, on the contrary,

Необходимо проследить, чтобы границы между мыслями автора были плавными . Не стоит забывать, что summary должно дать человеку, незнакомому с данным текстом или статьей, общее представление о ее теме. Вашему предполагаемому читателю предстоит решить, интересно ли ему будет прочитать всю статью или текст. Ваша цель - заинтересовать, поэтому язык summary должен быть разнообразным, живым, ясным, четким.

4) Перечитываем готовое summary , исправляем грамматические, орфографические и стилистические ошибки. Иногда есть смысл еще раз сократить некоторые моменты, исключить примеры.

Useful phrases for non-fiction summary

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Изложение для учащихся 3-4 классов. Содержание текста охватывает следующие темы: части тела, цифры, школьные принадлежности, игрушки, цвета, семья, профессии, моя комната, чувства, предлоги места, глагол to be , конструкция can \ can ` t , have got \ has got , this \ that \ these \ those .

Цели и задачи : научиться запоминать речь на слух, уметь пользоваться активным словарём и пройденными грамматическими структурами и активно использовать их при передаче содержания текста своими словами ( активизация лексических и грамматических единиц в письменной речи )развивать логику, память.

Алгоритм проведения изложения :

1-2 минуты на объяснение проведения изложения.

Прочитайте не спеша текст учащимся. Выберете комфортную и привычную вашим детям скорость чтения. От этого очень многое зависит. Не читайте слишком быстро , иначе постоянно придётся повторять ( что исключено ), не читайте слишком медленно, в противном случае вы не уложитесь в урок, но что самое важное цель задания, восприятие на слух, будет утеряна, дети с лёгкостью смогут записать весь текст целиком. Это категорически противоречит задачам изложения. При первом прослушивании их задача понять основную идею текста и разделить текст на смысловые части\ абзацы. Попросите детей написать план ( 2-3 минуты на чтение ).

Прочитайте текст второй раз, в это время, учащимся необходимо заполнить свои смысловые части деталями , информацией, полученной из текста.( 3 минуты + 2минуты могут уйти на ожидание, пока кто- то допишет ).

Уже затрачено около 10 мин.

Дайте детям время ( около 15- 20 минут ) написать то, что у них получилось.

На изложение уходит от 40-45 минут

Напишите ДЗ заранее на доске.

My name is Jess. I am eight. My hair is brown and my eyes are blue. I am a pupil and I go to school. There are 13 children in my class. I sit between Sam and Kate. I am tired after the lessons but I am never nervous. My teacher is Miss Fish. She has got a long nose. Her shoes are black.

I have a school bag. It is big. It is next to the chair. There are pens and pencils. This is my ruler and these are my rubbers.

I live with my parents in a small house, near London. My mother is a house wife and my Dad is a vet. My brother is a baker, my grandparents are engineers. I want to be a nurse and work in hospital .

My room is not small. That is a cupboard and those are two drawers. My computer is behind the table , my books are in the box. These are my toys. They are under the bed. My bike is in front of the door. There is a picture and three pegs on the wall.

I smile when I am happy. I cry when I am sad and when my Mum is angry. When I am thirsty I drink juice. When I am hungry I eat apples and bananas. I can ride a bike and play tennis, but I can`t fly a kite. I am not scared to ride a horse, I am brave. I like to mop and to eat figs. I have got a dog and a van. I like my family and my school.

“Summary” это короткое изложение основных идей, результатов и деталей (обычно изложенных в статье).

Такого рода тексты составляют в основном из простых и коротких предложений, чтобы изложение было логичным и лаконичным. Здесь часто встречаются перечисления, обобщения.

The article is concerned with (deals with)…	Статья касается…
The subject of the article is…	Темой статьи является…
At the beginning of the article the author describes (dwells on, touches upon, explains)…	В начале статьи автор описывает (останавливается на, касается, объясняет)…
Then (after that, further on, next) the author passes on to / goes on to say that… /gives a detailed (brief) analysis (description ).	Затем (после этого, далее) автор переходит к… / говорит, что… / делает детальный (краткий ) анализ (описание ).
The article ends with…	Статья заканчивается…
The book ends with the depiction (analysis) of…	Книга заканчивается описанием (анализом)…
It was noted…	Было отмечено…
The report is devoted to the problem of…	Доклад посвящен проблеме…

EXAMPLE

In the short story “The Secret Life of Walter Mitty” author James Thurber humorously presents a character who fantasizes about himself as a hero enduring incredibly challenging circumstances. In his real life, Walter Mitty lives an ordinary, plain life; he is a husband under the control of an overbearing, critical wife. Thurber uses lively dialogue to give readers an understanding of Mitty’s character. The story takes place over a period of about twenty minutes; during this brief time, Mitty drives his wife to the hairdresser and runs errands that his wife has given him while he waits for her. In between his worrying that he is not doing what she wants him to do, he daydreams about himself as a great surgeon, brilliant repair technician, expert marksman, and brave military captain. This story shows that fantasy is often a good alternative to reality.

Summary (краткое изложение, обобщение) – это упражнение по развитию письменной речи на английском языке.

Инструкция
1
Узнайте точно, какую именно работу вам предстоит написать. Обычно при обучении английскому языку выделяют два вида: информативное и оценочное. Оценочное сочинение-summary похоже на рецензию к книгам, фильмам или телепередачам. В этом задании необходимо не только кратко изложить содержание сюжета, но и дать свою оценку работе автора, режиссера или актеров. Этот вид работы довольно сложен и требует высокого уровня владения языком, поэтому такие задания редко встречаются за пределами языковых факультетов. Информативное summary кратко излагает содержание какой-либо статьи, ее главный смысл. В методике обучения иностранным языкам подобный вид работы иногда называют реферированием.
2
Ознакомьтесь с материалом, по которому вам предстоит написать summary. Если вы работаете со статьей, изучите ее выходные данные. Бегло прочтите текст, чтобы выявить его основную мысль.
3
Прочтите статью во второй раз. На этом этапе читайте вдумчиво, разбирая все речевые обороты и переводя незнакомые слова. Определите и выпишите ключевые слова и фразы. Вы можете кратко сформулировать суть каждого абзаца текста и составить предварительный план своего summary.
4
Поработайте над планом. Некоторые абзацы статьи близкие по содержанию можно объединить в один пункт. Учитывать надо именно смысловое содержание отдельных абзацев, а не их размер.
5
Постарайтесь передать содержание каждого пункта плана одним или двумя предложениями. Вы можете использовать готовые фрагменты текста из статьи или попытаться кратко сформулировать мысль своими словами.
6
Приступайте к написанию summary. У вас должен получиться краткий пересказ статьи, составляющий примерно одну четверть от ее первоначального объема. В первом предложении укажите название статьи, имя автора и выходные данные. Далее используйте подготовленное вами краткое изложение основного содержания текста.

The article is headlined…. – Статья называется…
The headline of the article
I have read is… – Название статьи, которую я прочитал…
The author of the article is… – Автор статьи…
The article is written by… . – Статья написана…
It's published in… – Она опубликована…
It's printed in… – Она опубликована…
It's printed in… – Она напечатана…
The main idea of the article is… – Основная мысль этой статьи…
The article is about… – Статья о…
The article is devoted to… – Статья посвящена…
The article deals with…. – Статья связана с …
The article touches upon…. – Статья затрагивает…
The purpose of the article is
to give the reader some information on… – Цель статьи – ознакомить
читателя с …
The aim of the article is to provide
the reader with some material
(data) on…. – Цель статьи ознакомить
читателя с материалами/данными о…
The author starts by telling the reader that – В начале статьи автор пишет …
The author writes (states, stresses, thinks, points out) that … – Автор пишет, (утверждает,
подчеркивает, полагает, выделяет), что…
The article describes … – Статья описывает …
According to the text . – Согласно тексту…
Further the author reports (says)… – Далее автор сообщает…
It is important to note (stress, underline)… – Важно отметить, (подчеркнуть)…
In conclusion…. – В заключение…
The author comes to the conclusion
that… – Автор приходит к заключению, что…

Читайте также: