Изложение на тему осень в лесу
Обновлено: 08.07.2024
Наступила осень. Золотом покрылась листва на деревьях, в воздухе появилась прохлада. Изредка выглядывало солнце, озаряло все вокруг и окрашивало лес в яркие и веселые цвета.
Ветер срывал с деревьев листья и нес их неведомо куда. Листья трепетали на ветру и, то печально, то радостно кружились в танце. Когда ветер опускал листья, они плавно и изящно падали на холодную, влажную землю.
Деревья покачивались из стороны в сторону. Казалось, что они живые, что они хотят пройти по этому чудесному лесу и оглядеть каждый кустик, каждый сухой сучок. Слегка пожелтевшая трава таинственно шелестела и под дуновением ветра походила на волны.
По голубому небу плыли белоснежные перистые облака. Лучи солнца просвечивались сквозь янтарную и пунцовую листву. На душе становилось тепло и хорошо. Весь этот прекрасный осенний лес был окутан какой-то загадкой.
Как красиво осенью в лесу! В разноцветные одеяния нарядились деревья и кусты: вишнево-красный, золотисто-желтый, темно-зеленый. Среди пестрых листьев четко выделяются чисто-черные или ослепительно-белые стволы деревьев. Каждое дерево имеет свои неповторимые оттенки цветов и свой особенный наряд.
Осенью лес превращается в настоящее сказочное королевство природы. Гулять по тропинкам, усыпанным золотистой листвой, особенно приятно. Изредка среди неподвижных веток можно увидеть птицу, еще не покинувшую родные края, или хвост шустрой белочки. Лес уже не шумит сочными листьями, осенью его песня напоминает скорее тихий шепот.
Осенью лес особенно красив. Деревья одеваются в цветную листву. Каких только цветов здесь нет! И красный, и жёлтый, и оранжевый, и зелёный. Всё кругом так и дышит красотой. Невозможно оторвать глаз от этой прекрасной картины. Идёшь по лесу и слышишь как птички напевают свои прощальные песни, готовясь улететь в тёплые края на всю зиму.
Осенью в лесу спокойно. Звери попрятались: готовятся к зиме. Птицы кричат где-то высоко в небе, собираются в стаи, чтобы лететь на юг. Солнце еще греет, но воздух в лесу уже холоден, свеж и чист. В такие дни прогулка по лесу очень успокаивает, умиротворяет и доставляет удовольствие. Захожу в красочное царство. Под ногами шуршат разноцветные листья, расстилаясь повсюду пёстрым ковром.
Лес осенью особенно красив. Почему – то многие думают, что самое красочное время года – это лето. Они совершенно не правы. Осень – самое красиво время года. Именно в лесу можно наблюдать множество красок, которые летом не увидишь никогда. Даже запах осеннего леса совершенно другой
Лес красив во все поры года! Но особенной прелестью могут похвастаться деревья осенью. Яркие разноцветные листья делают неузнаваемыми и необычными самые, казалось бы, знакомые нам с детства деревья и кустарники. У белой красавицы берёзки листики становятся желтыми. Великан – клён превращает свое одеяние в красный плащ. Попробуй, не обрати внимание на такого красавца!
Осенний лес красив, словно в сказке. Природа буйствует яркими, весёлыми красками. В воздухе пахнет грибами и последними осенними цветами. Деревья переоделись в золотой наряд и стоят, красуясь и торжествуя. Солнечные лучи пробиваются сквозь поредевшую листву. По темным стволам деревьев игриво скачут неуловимые солнечные зайчики.
Сегодня я гулял по осеннему лесу. Он был прекрасен. Вокруг меня кружились желтые, красные и коричневые листья. Когда ветер колыхал деревья, они будто водопадом падали на меня, окружая разноцветными пятнами. Я был обескуражен.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Конспект урока по развитию речи.
Среди редких берёз прячутся в траве крепкие боровики. Розовеют мокрые сыроежки.Краснеют нарядные мухоморы. В ельнике растут скользкие грузди. На низких пнях жмутся друг к дружке опята на тоненьктх ножках.
Вышел на край болота лось. Подняд голову с тяжёлыми рогами, заревел. Ранним утром далеко слышен грозный рёв лесного богатыря.
Страшно робкому зайчишке. Всё кругом жёлтое, а у него шубка уже побелела. Ждёт бедняжка, когда выпадет снег.Зароется в сугроб-никто его не увидит. (71сл.) (по И. Соколову-Микитову)
Вступительное слово учителя
Берёзы косы расплели,
Руками клёны хлопали,
Ветра холодные пришли,
И тополя затопали.
Поникли ивы у пруда.
Дубы, огромные всегда,
Как будто меньше стали.
Лишь ёлочка пригожая
К зиме похорошела.
-О каком времени года идёт речь? (Осень)
-Значит мы идём сегодня на уроке развития речи – в лес…
Лес меняет свой наряд.
Снял зелёный – мерит новый:
Жёлтый, красный и лиловый.
-Осень для школьников – рабочая пора. А в лесу, наоборот, осенью начинаются каникулы. Но прежде, чем осень распустит лесных жителей на каникулы, они должны сдать экзамены. Все без исключение: и маленькая травка, и большое дерево, и птица, и зверь. Осень объявляет всему живому: готовьтесь, за мной идёт зима. Каждому задаётся один вопрос – вопрос жизни.
-Давайте вспомним из уроков окружающего мира, а как лесные жители готовятся к зиме.
Ребята: – насекомые прячутся - значит птицы улетают на юг.
Медведь жир нагулял, готовится к спячке.
Ужи и змеи тоже.
Белки приготовили запас на зиму.
Ежи готовят себе норки.
Заяц меняет шубку.
Учащиеся делают вывод – что изменения в неживой природе, привели к изменением в живой природе.
Учитель: -А что мы можем увидеть в осеннем лесу?
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть,но нет сапожка,
Шляпка есть – нет головы.
Ученик: -Да осень - это грибная пора в лесу.
Нет ничего милее
Бродить и думать здесь
Накормит русский лес.
А будет жажда мучить,
То мне лесовичок
Средь зарослей колючих
Нагнусь к нему напиться –
И видно всё до дна:
Течёт вода – водица –
Вкусна и холодна
Нас ждут в лесу рябина,
На кустиках густых
Ищу грибов поляну
А если я устану –
Присяду на пенёк.
Лес очень любит пеших –
Для них совсем он свой.
Здесь где – то бродит леший
С зелёной бородой.
Жизнь кажется иною
И сердце не болит,
Когда над головою
Как вечность, лес шумит.
Учитель: -И мы должны с вами помнить правила поведения в лесу…
-Не ломать ветки;
-Не жечь, и не бросать костры;
-Не портить грибницу: не рвать, а аккуратно срезать грибы ножом;
-Не разорять птичьих гнёзд.
Вывод: Ведь лес – дом для растений и животных, а мы в нём гости, и должны вести себя аккуратно и бережливо.
Итак, приготовились прослушать текст изложения.
Целевой вопрос: -На сколько частей можно разделить текст? (чтение учителем)
Ученик: -На три части.
Учитель:- О чём рассказывается в каждой части?
Ученик:- В первой части о грибах.
-Во второй части о лесном богатыре.
-В третьей части о робком зайчишке.
Учитель: - Какие грибы можно встетить в лесу?
Зашел мужик в сосняк
Съесть сыро… груздь
Нет грибов, дружней, чем эти,-
Знают взрослые и дети,-
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу… опята
Коренастый, в шляпке новой
Гриб, в бору растёт сосновом.
Рады бабушка и дед:
- Будёт праздничный обед!
Ой, схватили белки в миг
Этот белый… боровик
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпках разноцветных,
Собирай, не мешкай!
На лесной опушке дальней
Яркий гриб стоит печально!
Хоть и славный он на вид.
Но уж очень ядовит. мухомор
Учитель: - Нужно помнить при сборе грибов, что они бывают съедобные и ядовитые.
Да, мухомор ядовит для людей, а для лесных жителей? (Лоси лечатся мухоморами)
Учитель: - А как назван в тексте лось?
Ученик: - Лесной богатырь.
Учитель: - к какому словарю обратимся, чтобы узнать значение слова богатырь?
Ученик: - К толковому, словарю Ожегова.
Богатырь – очень большой силы, крепкого сложения.
Учитель: - Представьте и опишите лося на краю болота.
Ученик: - Голова с ветвистыми рогами, строиный, большой.
Учитель: - Как назван в тексте заяц?
Учитель: - Почему ему страшно?
Ученик: - Всё кругом жёлтое, а у него шубка уже побелела.
Словарно – орфорграфическая подготовка
Проверьте согласные в словах: (Цепочкой первый ряд)
Ре…ких берё…, кре…кие, сколь…кие, ни…ких, дру…, дру…ке, но…ках, рё…, зайчи…ка, шу…ка, бедня…ка, сне…, сугро…, ро…кий.
Какую орфограмму проверяли во всех словах? (Правило)
Чтение первой части.
Подберите признаки к следующим предметам
Укажите слова, которые описывают действия грибов:
Боровики (что делают?)…;
Сыроежки (что делают?)…;
Мухоморы (что делают?)…;
Грузди (что делают?)…;
Опята (что делают?)…;
Пересказ по плану
1 часть – ученик;
2 часть – ученик;
3 часть – ученик;
Пересказ всего изложения целиком (ученик).
Чтение учителем всего изложения, запись детьми.
4 – 5 изложений учащихся зачитать, проверить устно.
Итог: - Чему учились на уроке? (Писать изложение т.е. передавать текст письменно)
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 515 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 30.11.2015 4082
- DOCX 17.4 кбайт
- 18 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Вакуленко Нина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи
Время чтения: 1 минута
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
опираясь на во просы , коллективно с оставленный план, опорные слова .
Регулятивные : у мение организ овывать свою у чебную деятель ность в
соответствии с у чебной задаче й; контролировать процесс и резу льтаты своей
Познавательны е: формирование у мения связно изл агать текст п о заданной
теме; выделять смысловые част и, озаглавлива ть их , с оставлять план текст а ,
передава ть соде ржание близко к те ксту, развивать речь, вн имание, память ,
Коммуникативные : развивать внимат ельное отн ошение к слову , выражать
свои мысли в со ответствии с за дачами, н аходить граммат ические и ре чевые
Личностные : о риентироваться в соде ржании про йденного материла ,
самостоятельно делать выво ды, формировать положительное отноше ние к
учению, создавать условия для восп итания лю бви к природ е, способность
Оборудование: презента ция, карточки с текстами, план , о порные слова.
Сегодня мы продолжим у читься работать с текстом, излагая его по
коллективно со ставленному плану и опорны м словам . О чём пойдёт
речь в сегодняш нем изложении, вы у знаете, разгадав загадки. (Слай д 2)
- Какие измене ния происходят в природ е с приходом осен и?
Сред и ре дких бе рез прячутся в траве крепкие бо ровики. Р оз овеют мокрые
сыроежки. Краснею т нарядные му х ом оры. В ель ник е расту т ск о льзкие
гру зди. На низких п нях жмутся к др уг дру жк е опят а на то неньких но жках.
Вышел на кра й бо лота лось. По днял г ол ов у с т яжелыми рогами, заревел.
Ранним утро м далек о сл ышен грозный рев л е сного б ога тыря.
С т рашно робк о му зайчишк е. Все круг ом ж елтое, а у нег о шу бка у же
побелел а. Ждет б едняжк а, к ог да выпа дет снег . Т ог да зар оет ся в с угроб –
Солнце светило ярко. Небо было голубое . Стая журавлей косяком тянулась к югу.
Лес был сказочным. Он оделся в яркий наряд. От жёлтых листьев он казался золотым.
Подул лёгкий ветерок. Листья закружились в дружном хороводе. Началась пора листопада. Дети долго любовались красотой природы.
Потом они набрали разных листьев и вернулись домой.
1.Стоял ясный день.
3.Листья в хороводе.
к о сяком, ж ё лтых, в х о р о вод е , н а ч а л а сь, кр а с о т ой
Даша давно мечтала о собаке. И вот на день рождения родители подарили ей щенка таксы.
Он был чёрный с рыжими лапками. На маленькой остренькой мордочке выделялись крупные карие глаза с длинными чёрными ресницами.
Даша была счастлива. Она осторожно прижимала к груди тёплый живой комочек. Щенок лизал ей лицо и руки. Девочка назвала своего нового друга Кингом.
Она заботилась о нём, водила щенка на прогулку, оберегала от крупных собак. А щенок рос. Постепенно он вырос в красивую таксу.
Кинг стал замечательным Дашиным другом
2. Подарок на день рождения.
3. Маленького друга назвали – Кинг.
Д а вно, р о дители, ла п ками, гл а за, приж и мала, к о мочек, л и цо в о дила, щ е нок, р о ждения, выд е лялись, счас т лива, ж и вой, л и зал, н а звала, об е р е гала, крас и вую. П о дарили, о ст о рожно, н а звала, з а ботилась, о б е р е гала, з а мечательным.
Однажды случилась беда. Овца попала под машину. Остался маленький пушистый ягнёнок один.
За сироткой стала ухаживать Надя. Она кормила его молоком, угощала хлебцем. Особенно ягнёнок любил капусту.
Прошло лето. Теперь это был уже взрослый баран. А какие рога!
Баран всё время ходил за девочкой, как собачка. Он даже защищал её от мальчишек. Раз Надя пришла в кино, и баран за ней. Девочка вошла в зал. А баран уселся у двери и ждал её. Настоящий друг!
1.Почему ягнёнок стал жить у Нади?
2.Как Надя заботилась о сиротке?
3.Как изменился ягнёнок в конце лета?
4.Почему ягнёнка можно считать настоящим другом?
Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочное слово.
Б…да, с…ротка, к…рмила, мол…ком, уг…щала, р…га, х…дил, защ…щал, м…льчишек, наст…ящий.
Читайте также: