Изложение на тему нет на свете предметов безымянных каждую вещь каждое действие мы можем назвать

Обновлено: 04.07.2024

данное сочинение,несомненно,является текстом,так как в нем есть все основные его признаки. во-первых,в нем более двух предложений связанных по смыслу и грамматически.во-вторых,в нем есть законченная мысль,выражены тема и идея. и,в-третьих,текст можно озаглавить.темой данного текста является тема осени в произведениях художников и в поэзии писателей. основная мысль заключается в любви к осени многих руских гениев творчеста.стиль речи в данном тексте публицистический,так как в нем присутствует эмоциональность,призывность,идет передача информации.тип текста повествовательный,так как ведется рассказ о творчестве людей.слова со всеми согласными звонкими: многие(м н о г и э), другие(д р у г и э), ждал(ж д а л), дорогого(д а р а г о в а),времени(в р" э м" э н и),года(г о д а).на мой взгляд,под выражением: "рощи делались сквозными ",-автор подразумевал тот факт,что осенью листья ,и деревья остаются голыми,создается ощущение открытости и сквозного пространства.передать красоту картин автору эпитеты: дорогое и мимолетное время года,густые цвета,сквозные рощи,воздух чище, холоднее , дали грубже,палая листва; одинокие золотые березы; метафоры: печаль прощальных дней, осенних листьев, тихого чудесного перед холодом, предзимнего солнца.пейзаж-это прекрасное изображение природы во всей ее красоте.

Нет на свете предметов безымянных, каждую вещь, каждое действие мы можем назвать. Новый материал для постройки дома, ископаемое животное, гаджет, книгу или газету. А названий животных, мебели, одежды, посуды великое множество.
И русский язык продолжает непрерывно развиваться. Расширяется его лексический состав.
Слова рождают другие слова, и поток их всё нарастает.

Другие вопросы по Русскому языку

Смысл фразы? аленка, как только увидела эту женщину, остановилась как вкопанная. она сказала: – ой! я хочу шарик! а я сказал: – хорошо бы, да денег нету. а аленка: – у меня есть одна денежка. – покажи. она достала из
кармана. я сказал: – ого! десять копеек. тетенька, дайте ей шарик! продавщица улыбнулась: – вам какой? красный, синий, голубой? аленка взяла красный. и мы пошли. и вдруг аленка говорит: – хочешь поносить? и
протянула мне ниточку. я взял. и сразу как взял, так услышал, что шарик тоненько-тоненько потянул за ниточку! ему, наверно, хотелось улететь. тогда я немножко отпустил ниточку и опять услышал, как он настойчиво так
потягивается из рук, как будто просится улететь. и мне вдруг стало его как-то жалко, что вот он может летать, а я его держу на привязи, и я взял и выпустил его. и шарик сначала даже не отлетел от меня, как будто не
поверил, а потом почувствовал, что это вправду, и сразу рванулся и взлетел выше фонаря. аленка за голову схватилась: – ой, зачем, и стала подпрыгивать, как будто могла допрыгнуть до шарика, но увидела, что не может,
и заплакала: – зачем ты его но я ей ничего не ответил. я смотрел вверх на шарик. он летел кверху плавно и спокойно, как будто этого и хотел всю жизнь. и я стоял, задрав голову, и смотрел, и аленка тоже, и многие
взрослые остановились и тоже позадирали головы – посмотреть, как летит шарик, а он все летел и уменьшался. вот он пролетел последний этаж большущего дома, и кто-то высунулся из окна и махал ему вслед, а он еще выше и
немножко вбок, выше антенн и голубей, и стал совсем маленький… у меня что-то в ушах звенело, когда он летел, а он уже почти исчез. он залетел за облачко, оно было пушистое и маленькое, как крольчонок, потом снова
вынырнул, пропал и совсем скрылся из виду и теперь уже, наверно, был около луны, а мы все смотрели вверх, и в глазах у меня: замелькали какие-то хвостатые точки и узоры. и шарика уже не было нигде. и тут аленка
вздохнула еле слышно, и все пошли по своим делам. и мы тоже пошли, и молчали, и всю дорогу я думал, как это красиво, когда весна на дворе, и все нарядные и веселые, и машины туда-сюда, и милиционер в белых перчатках, а в
чистое, синее-синее небо улетает от нас красный шарик. и еще я думал, как жалко, что я не могу это все рассказать аленке. я не сумею словами, и если бы сумел, все равно аленке бы это было непонятно, она ведь маленькая.
вот она идет рядом со мной, и вся такая притихшая, и слезы еще не совсем просохли у нее на щеках. ей небось жаль свой шарик. и мы шли так с аленкой до самого дома и молчали, а возле наших ворот, когда стали прощаться,
аленка сказала: – если бы у меня были деньги, я бы купила еще один шарик… чтобы ты его выпустил.

Подбери однокоренные антонимы, заменяя приставки. распредели все слова на группы в зависимости от написания приставок приставки обозначь: уехать, завязать, отойти, улететь, отнести, отплыть, собрать, размотать.

Составьте преложения со словами-неологизмами: телесериал, видеофильм, информатика, шоу-программа. осень надо на завтра!

Напишите свободное изложение по тексту: нет на свете предметов безымянных, каждую вещь, каждое дейст.

Похожие вопросы:

Напишите ! не списывайте! ! папа подарил вите замечательный ножик. чего только не предлогали в обмен на ножик! но витя и слушать не хотел. в школе витя увидел в руках петьки снегиря, к лапке которого была привязана
нитка. петька то отпустит снегиря, то опять притянет к себе. а середину придумайте сами! вот это концовка: витя отдал петьке ножик, и обмен состоялся. витя снял нитку с лапки птицы, влез на подоконник и открыл форточку.

Прочитайте стихотворение. выпишите из него наречия-слова, которые отвечают на вопросы как? когда? куда? и пусть бывает в жизни нелегко, и не всегда судьба тебе послушна,- живи красиво, вольно, широко, люби людей- светло и простодушно. ищи свою дорогу с малых лет, уверенно вперед иди сквозь годы, оставь на этой лучшей из планет свой яркий след, свои живые всходы.

Есть(фонетический разбор) в этом обжитом крае заповедники, связанные(морфологический разбор) с духовной жизнью(морфемный разбор) людей(синтаксический разбор)

25 нужно составить сочинение 10 и более предложений на тему ,,берегите природу! ’’ с применением имён числительных

Выполнить морфемный разбор слов: опуститься, безветренный, железно-дорожный, выслушать, преподаватель.

Найти предложение в которых есть ощибки в этом тексте. и хотел бы ёжик пушистым быть, так ведь съедят! у ежа ножки короткие, коготки тупые: ни по земле, ни по сучкам не ускачешь. а жить и ежу охота. и вся надежда у него на свои колючки. ёжик съёживается ощетинивается и надеется. надеется ,что лисица лапой его покатает и бросит. волк толкнёт носом уколиться фыркнет и убежит. медведь губы свесит обдаст жаром пасти посопит недовольно и тоже у косолапит. и хочется им ,да колется ! а ёж полежит ,потом развернётся, оглядится , принюхается_нет ли кого? _ и укатит в кусты .а был бы пушистый и мягонький? конечно ,невелико счастье -всю жизнь в колючках с головы до ног .но иначе никак нельзя. хоть и хочется ,а нельзя .съедят.

Напишите свободное изложение по тексту: нет на свете предметов безымянных, каждую вещь, каждое дейст.

Напишите свободное изложение по тексту: нет на свете предметов безымянных, каждую вещь, каждое действие мы можем назвать. ветер, дующий в новороссийске, жабу агу, живущую в южной америке, новый металл и новый приём заброски мяча в баскетбольную корзину. а рыб, птиц, камней, деревьев, действий, веществ, видов пищи, грамматических правил на свете-на свете великое множество и язык-великий, необъятный, "живой, как жизнь" - продолжает непрерывно развиваться. расширяеться его лексический состав. слова другие слова, и поток их всё нарастает, чтобы успеть назвать предметы, действия, явления безудержного взлёта научной мысли и технических достижений.

Ответы

в 20 веке мои родители купили автомобиль .они смотрели премьеру фильма "пираты хх века". родители смотрели ,как крисподенты брали интервью у знаменитых людей которые приезжали к нам в город.они рассказывали мне какую они ходили на пьесу. и ещё они мне рассказывали много смешных ,а одна была то что их бывшая соседка видела дьявола.; -)

Читайте также: