Изложение на тему церковь покрова на нерли 4 класс

Обновлено: 02.07.2024

Презентация на тему: " Сжатое изложение. Церковь Покрова на Нерли - шедевр мирового зодчества, вершина творчества владимирских мастеров эпохи расцвета Владимиро- Суздальского." — Транскрипт:

3 Церковь Покрова на Нерли - шедевр мирового зодчества, вершина творчества владимирских мастеров эпохи расцвета Владимиро- Суздальского княжества. Ее называют "белой лебедью" русской архитектуры, красавицей, сравнивают с невестой.

4 Это маленькое, изящное здание построено на небольшом холме, на приречном лугу, там, где Нерль впадает в Клязьму. Бывало, что во время весеннего разлива вода подступала к самым стенам церкви, и тогда над водной гладью одиноко высился сверкающий белизной легкий одноглавый храм, словно свеча, вырастающий над просторами заливных лугов во всей своей ясности и красоте.

5 Предание рассказывает, что князь Андрей Боголюбский построил храм Покрова на Нерли после кончины своего любимого сына Изяслава – в память о нем. Вероятно, поэтому светлой грустью веет от этой уединенно стоящей на берегу Нерли церкви.

6 Церковь Покрова на Нерли построена в 1165 году. Исторические источники связывают ее возведение с победоносным походом владимирских полков на Волжскую Булгарию в 1164 году. В этом походе и погиб молодой князь Изяслав. В память об этих событиях Андрей Боголюбский заложил Покровский храм. По некоторым известиям, белый камень для постройки церкви доставили в качестве контрибуции сами побежденные волжские булгары.

7 Храм был посвящен новому на Руси празднику – Покрова Богородицы. Этот праздник был установлен владимирским духовенством и князем без согласия киевского митрополита и константинопольского патриарха и призван был свидетельствовать об особом покровительстве Богородицы Владимирской земле. Главный храм Владимира, Успенский собор, также был посвящен Богоматери – в отличие от соборов Киева, Новгорода, Полоцка, Пскова и других княжеских столиц.

9 Место для церкви – пойменный луг при впадении Нерли в Клязьму – указал сам князь Андрей Боголюбский.

10 Так как здесь каждую весну разливалось широкое половодье, специально под храм было сооружено высокое основание – искусственный холм из глины и булыжного камня, в котором были заложены фундаменты будущей постройки. Снаружи этот холм был облицован белокаменными плитами.

11 Когда весной разливается Нерль, церковь остается на небольшом островке, отражаясь в быстротекущих водах, подступающих прямо к ее стенам.

Церковь Покрова Богородицы находится во Владимире, на берегу реки Нерль. Она построена безызвестным зодчим более 800 лет вспять. Много живописцев изображали на собственных картинах этот храм.

Храм белокаменный, стенки украшены резным белоснежным камнем. Он очень благовидный, с роскошными формами и фиолетовыми куполами, но на солнце они кажутся золотыми . На картине в учебнике , мы лицезреем, как посреди ясно-зелёной травки ярко выделяется синяя река, которая отражает белокурые, пушисто-белые облака.

Церковь Покрова на Нерли -один из прекраснейших храмов в Рф.. Это великолепнейший монумент древнерусского искусства, его по праву нарекают белой лебедью российской архитектуры

Тема: Развитие речи. Выборочное изложение повествовательного текста с элементами описания.

Развивать умение отбирать материал для выборочного изложения;
Развивать умения составлять текст с элементами описания с опорой на образец;
Развивать умение контролировать написанное, находить и исправлять ошибки;
Показать различные виды работы с научно- популярным текстом на уроке русского языка;

анализировать содержание повествовательного текста с элементами описания;
письменно излагать содержание описательной части текста - образца;
проверять написание слов с изученными орфограммами;
находить и исправлять ошибки;

понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;
строить понятное для партнёров монологическое высказывание;
аргументировать своё мнение;
высказывать предположения;
находить дополнительную информацию при работе с текстом;
составлять и редактировать текст;

Проявлять чувства гражданственности, патриотизма, восхищения героическими примерами прошлого;
Проявлять эстетический вкус, соприкасаясь с искусством слова, архитектурой;

учебник,
ноутбук для учителя Hewlett-Packard;
проектор мультимедийный ViewSonic;
интерактивная доска Classic Solution серии Q;

пульты беспроводной интерактивной системы Mimio Vote для опроса учащихся с участием преподавателя;

карточки для индивидуальной работы и работы в паре;

Мотивация познавательной деятельности.

-Прочитайте отрывок из стихотворения К.Бальмонта .(слайд 1)

Можно всё заветное покинуть,

Можно всё бесследно разлюбить,

Но нельзя к минувшему остынуть,

Но нельзя о прошлом позабыть

- Какие слова непонятны?

Заветный-особо ценимый, хранимый, оберегаемый.

Остынуть- охладеть , успокоиться, перестать сердиться, волноваться.

-Какова главная мысль этого четверостишия? (о прошлом нельзя позабыть, нужно помнить и знать историю своей страны)

-Как можно сохранить память о прошлом? (сохранить память о прошлом помогают памятники истории и культуры, рукописные книги, фотографии, картины, рисунки)

- Об одном из таких памятников мы сегодня и будем говорить на уроке.

- Посмотрите на карточку (задание 1), из набора букв в каждой строке выделите целые слова и сформулируйте тему урока:

(выборочное изложение повествовательного текста с элементами описания)

-Что такое изложение? (письменный пересказ текста)

- Для чего пишем изложения? (Учимся создавать речевые высказывания в письменной форме, рассказывать своими словами, но так, чтобы это было понятно тому, кто будет читать.)

- Определите учебную задачу, исходя из темы урока. (учиться письменно пересказывать текст с элементами описания, оценивать свою работу и работу одноклассников) (слайды 3, 4)

- О каких видах текста говорится в названии темы? (текст- описание, текст- повествование)

Работа в группах (выберите из предложенных карточек те, которые относятся к тексту- описанию и к тексту- повествованию (слайд 5)

(проверка работы в парах: ученик у доски классифицирует карточки)

Работа с текстом.

- Рассмотрите репродукции картин (слайд 6)

- Как вы думаете, это репродукции одного художника или разных? Почему?

(С.В.Герасимов, С.А. Баулин), звучит музыка (слайд)

-Какое впечатление на вас произвели эти картины?

- Предположите, как давно был построен храм?

-В память о каких событиях мог быть построен?

- Кем был построен?

-На эти вопросы попробуем сегодня ответить, используя различные источники информации.

- Откройте учебник на странице 27, упражнение 57 (слайд 7)

-Прочитайте . (слайд 8)

- что вы прочитали? (текст)

-Докажите. (предложения связаны по смыслу и объединены одной темой)

- Что такое архитектура? (прочитайте толкование слова в словарях Т.Ф.Ефремовой, Ожегова). (слайд 9)

1) Искусство проектирования и строительства зданий и других сооружений в соответствии с их назначением, техническими возможностями и эстетическими воззрениями общества.

Ефремова Т.Ф. Толковый словарь русского языка.

2)Архитектура - искусство проектирования и строения зданий, сооружений. (Толковый словарь Ожегова).

-Похожи определения в словарях разных авторов или различны?

-Какое из них вам более понятно?

- Какова главная мысль текста?

-Что хотел донести до нас автор своим текстом? (хотел высказать восхищение памятником древнерусского искусства, призывает ценить, восхищаться памятниками культуры)

- На берегу какой реки построена церковь? (Нерль)

- А где находится эта река? ( На Владимирской земле) (слайд 10)

Карта Древней Руси.

В 12 веке Русь была разделена на многие княжества (слайд)

Храм построен по повелению князя Андрея Боголюбского в 1165 году близ Боголюбова, при впадении реки Нерли в Клязьму. (слайд 11)

- Почему так названа церковь? (в честь праздника Покрова Пресвятой Богородицы).

Храм посвящен Покрову Богородицы, которая, по старинному поверью, держала в руках плат – покров, защитив город от врагов (слайд 12)

- Кем был построен храм? (найдите ответ в тексте)

-Кто такой зодчий? (найдите определение в толковом словаре учебника)

- Из скольких частей состоит текст? (из 3)

-В какой части дано описание церкви? (во второй)

-Значит будем писать изложение только второй части.

-Какое название можно дать этой части? (Описание церкви)

-Слова какой части речи помогают точно передать красоту церкви? (имена прилагательные)

- Добавьте в словосочетания пропущенные имена прилагательные из текста

Церковь (какая?)….(маленькая, белокаменная)

Купол- луковка- (какой?)… (темно- серый)

Камень (какой?)…резной, белый

белизна (какая?)… (стройная)

- Вспомним изученную орфограмму:

- Как проверить безударное падежное окончание имени прилагательного?

( поставить вопрос, посмотреть на окончание)

- Прокомментируйте написание безударных падежных окончаний имён прилагательных (слайд 14)

Маленьк… белокаменн… церковь

Возле вязов… рощи

При безоблачн… небе

-Прочитайте слова на слайде, объясните по какому признаку я их разделила

( существительные, прилагательные, глаголы)- (слайд 15)

Существительные прилагательные глаголы

Церковь хороша стоит

Роща маленькая виден

Холмик вязовая украшена

Озерцо небольшой дышит

Купол- луковка тихое

Камень тёмно- серый

-Назовите краткое прилагательное? Сложное?

-Почему автор использовал выражение: купол- луковка?

Возвращаемся к тексту учебника.

- Перескажите текст в парах.

- Кто сможет пересказать текст?

(самостоятельная работа) напишите изложение 2 части текста, пользуясь опорными словами (слайд)

-Проанализируем работу одноклассника по следующим критериям: (слайд 16)

1. Соответствует ли текст теме и главной мысли?

2. Понятны ли те чувства, которые хотели передать?

3. Понятно ли содержание?

4. Удачно ли выбраны слова и выражения?

5. Не встречаются ли повторы?

-Проанализируйте свою работу по этим же критериям:

Самооценка своей работы по критериям (беспроводные пульты)

- Какие затруднения встретились при работе над изложением?

- Хотите больше узнать о том, какой представлена церковь в других источниках информации?

-Прочитайте текст (листочки), ставя пометки на полях: (+) это мне известно, (-) не известно), (?)- хочу узнать больше. (слайд 17)

Церковь построена на холме. Кажется, что, золотой купол устремляется в облака. Здание украшено резьбой. Храм выглядит лёгким и светлым, изящным и стройным. Церковь, будто свеча, тянется куполом к небу. Храм Покрова является шедевром мирового зодчества. Он, словно воин в серебряном шлеме и в белокаменной рубахе, стоит на небольшом пригорке. Весной он, как лебедь, возвышается над гладью вод. Церковь построена в честь завершения похода князя Андрея Боголюбского в Болгарию, а так же в память его погибшего сына, юного Изяслава. Для православных людей церковь Покрова- это настоящая святыня. (слайд 18)

- Что узнали нового?

-О чём хотите узнать подробнее?

-Где можно взять такую информацию?

-Найдите в тексте сравнения. ( будто свеча, словно воин, как лебедь)

--Назовите эпитеты к слову : купол, шлем, рубаха)

- Подчеркните словосочетания ,которые можно использовать для описания церкви.

- Вспомните задачи урока (слайд 19)

- Оцените свою работу на уроке.

-Вернёмся к стихотворению. (слайд 20)

Можно всё заветное покинуть,

Можно всё бесследно разлюбить,

Но нельзя к минувшему остынуть,

Но нельзя о прошлом позабыть.

- О чём же мы узнали на уроке из истории прошлого нашей страны? (о храме Покрова на Нерли)

Необыкновенный талант древнерусских мастеров, наших далеких предков, неоспорим. Мы не можем не гордиться этим. И пусть всякий раз при взгляде на Церковь Покрова на Нерли в душе просыпаются чистые, искренние, возвышенные чувства. А картины известных мастеров позволяют нам насладиться созерцанием храма, даже если воочию нам его увидеть не удается .(слайд 21)

- Посмотрите на репродукции картин, фотографии этого памятника культуры, выполненные разными авторами, в разное время года и суток .(слайд 22)

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Изложение описательного текста.doc

Урок русского языка

Тема: Изложение описательного текста

Цель: формировать умение работать с текстом: учить определять тему и главную мысль текста, составлять план, подбирать заголовок, отбирать языковой материал, воспроизводить по памяти составленный описательный текст; расширять словарный запас.

создать условия для осмысления новой информации;

развивать познавательный интерес, кругозор; развивать речь, восприятие, рефлексию;

воспитывать любовь к родной культуре.

Оборудование

для учителя: учебник, мультимедийный проектор, презентация к уроку;

для учащихся: учебник, тетрадь

II . Тема и цель урока Слайд 1

III . Знакомство с текстом

Стр. 40 упр. 84 учебника – самостоятельное чтение и чтение вслух

- К какому типу относится текст? Докажите.

- Какое описание дается в тексте?

(Церкви Покрова на Нерли)

IV . Вступительное слово учителя Слайд 2-9

V . Перечитывание. Определение темы, главной мысли текста и озаглавливание Слайд 10

- Какова тема текста?

- Какова главная мысль текста?

- Как можно озаглавить текст?

( Церковь Покрова на Нерли, Памятник древнерусского искусства )

VI . Работа с текстом

- Из скольких частей состоит текст?

- Прочитайте 1 часть текста. О чем в ней говорится?

- Где и на какой земле построена церковь Покрова на Нерли?

- Какой возраст этого архитектурного памятника?

- Кто является автором?

- Какое слово мы заменили словом автор архитектурного памятника?

- Кто такой зодчий ?

- Как вы понимаете выражение памятник древнерусского искусства ?

- Прочитайте 2 часть текста. Чему она посвящена?

- Прочитайте описание уголка природы, в котором построена церковь.

- Как она выглядит?

- Что восхищает автора текста?

- Каково ваше отношение к этому архитектурному памятнику?

VII . Составление плана текста Слайд 10

- На какие смысловые отрывки можно разделить текст, чтобы удобнее было излагать текст описательного характера?

1. История памятника:

памятник древнерусского искусства;

автор и местонахождение.

2. Описание церкви:

внешний вид церкви;

VIII . Физминутка

IX . Словарная работа и орфографическая подготовка Слайд 11

церк о вь По крова на Н ерли, украш е на, из далека, п о эзия

- В чем особенность текстов описательного характера?

- Какую орфограмму мы будем отрабатывать при написании текста?

- Подберите имена прилагательные, объясните написание окончаний:

пам я тник (какой?) … ( пре красн е йш ий );

иску сс тва (какого?) … (древн е ру сс к ого );

зо д ч им (каким?) … ( не извес т н ым );

на земле (какой?) … ( В ладим и рск ой );

церк о вь (какая?) … (мал е ньк ая бел о каме нная );

возле рощ и (какой?) … (вяз о в ой );

на холмик е (каком?) … ( не б о льшом);

у оз е рца (какого?) … (тих ого );

купол - луковка (какой?) … (темно - сер ый );

камн ем (каким?) … (р е зн ым бел ым );

в день (какой?) … (я сный );

при неб е (каком?) … ( без облачн ом );

бел и зна (какая?) … (стройн ая )

X . Самостоятельная запись текста и самопроверка

Вспомогательные карточки у учащихся

XI . Итог. Рефлексия

- Что нового узнали на уроке?

- На какую тему отрабатывали орфограмму?

- Каковы ваши прогнозы по поводу работы?

XII . Домашнее задание

Тетрадь на печатной основе. Часть 2. Стр. 23 №№54, 55

Выбранный для просмотра документ Церковь Покрова на Нерли.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

Изложение описательного текста

Церковь Покрова на Нерли Страна Россия Поселок Боголюбово Конфессия Православие Тип здания Церковь Основатель Андрей ЮрьевичБоголюбский Строительство . —1158 или1165 год

Це́рковь Покрова́ на Нерли́ — белокаменный храм во Владимирской области России, в полутора километрах от Боголюбова, Выдающийся памятник зодчества владимиро-суздальской школы.

Церковь Покрова была построена в память о погибшем сыне великого князя Андрея Боголюбского — Изяславе Андреевиче До недавнего времени была принята датировка храма — 1158 или 1165 годом Церковь освящена в честь праздника Покрова Богородицы, установленного на Руси в середине XII века по инициативе Андрея Боголюбского. Вероятно, это первая церковь Покрова на Руси.

В настоящее время храм находится в ведении Владимиро-Суздальского музея-заповедника. В храме проводятся регулярные службы, в остальное время он открыт как музейная экспозиция. Осуществляется экскурсионное обслуживание.

Луг, на котором расположена церковь, ныне является особо охраняемой природной территорией и объявлен историко-ландшафтным комплексом регионального значения.

Церковь Покрова на Нерли включена в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО

План текста 1. История памятника: Заголовок Церковь Покрова на Нерли памятник древнерусского искусства; 2. Описание церкви: природный уголок; внешний вид церкви; восхищение красотой; автор и местонахождение Памятник древнерусского искусства

Словарная работа церковь Покрова на Нерли поэзия украшена издалека памятник (какой?) прекраснейший искусства (какого?) древнерусского зодчим (каким?) неизвестным на земле (какой?) Владимирской церковь (какая?) маленькая белокаменная возле рощи (какой?) вязовой небольшом у озерца (какого?) на холмике (каком?) купол-луковка (какой?) тихого темно-серый резным белым камнем (каким?) в день (какой?) ясный безоблачном при небе (каком?) стройная белизна (какая?)

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 933 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 207 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 072 материала в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

24.07.2018 7346
RAR 771 кбайт
660 скачиваний
Рейтинг: 1 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Белова Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Читайте также: