Итоговое мероприятие по теме моя семья в доу
Обновлено: 29.06.2024
Оценить 618 0
МКДОУ Бутурлиновский детский сад №11
Воспитатель: А.П. Болгова
Цель: формировать представление о семье, как о людях, живущих вместе;
Развивающие: развивать связную речь, познавательный интерес, логическое мышление.
Воспитательные : воспитывать любовь и уважение ко всем членам своей семьи.
Дети заходят в зал.
Вы согласны быть участниками этой передачи.
А сейчас, я предлагаю пройти на телестудию (дети садятся на стульчики) .
Участники телепередачи готовы? (ответы детей) Ну, тогда начали.
В начале нашей передачи я предлагаю участникам представиться.
Презентация на доске
Вос-ль: Как вы думаете, какое слово здесь зашифровано?
Вос-ль: что такое семья?
Ребенок: Что такое семья? Вы спросите меня,
Я отвечу вам с удовольствием.
Что семья-это дом,
садик мой за окном,
семья-это малая Родина
Сегодня мы с вами будем рассказывать о своих семьях, ведь семья для нас это самое главное в нашей жизни.
Ведь, не даром говорят:
Пословицы и поговорки о семье:
В семье и каша гуще.
В хорошей семье хорошие дети растут.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
Согласную семью горе не берёт.
Когда нет семьи, так и дома нет.
Согласная Семья - самая счастливая
Вос-ль: А какие чувства вы испытываете, когда смотрите на своих членов семьи? (добро, радость, хорошее настроение, любовь)
Вос-ль: А как вы думаете, почему у вас возникают такие чувства?
(потому, что вы любите своих родителей, а мама и папа любят вас).
Я предлагаю вам подумать и ответить на вопрос :
И у бабушки есть,
И у дедушки есть,
И у мамы есть,
И у папы есть,
И у дочки есть,
И у внучки есть,
И у лошадки есть,
И у собачки есть,
Чтобы его узнать,
Надо вслух назвать.
Вос-ль: при рождении вам дали каждому имя,
Расскажите, что означают ваши имена?
Ребята, а чем отличаются люди из разных семей?
Дети : Фамилией.
Дети : моя фамилия
Вос-ль; каких родственников объединяет семья?
(семья объединяет родных: родителей детей, дедушек, бабушек, братьев, сестёр).
Вос-ль: я знаю, что на передачу вы пришли не с пустыми руками вы принесли свои родословные древа.
Вос-ль: А кто из вас хочет рассказать о своей семье (рассказы детей).
Вос-ль А ещё у некоторых семей есть герб семьи (дети показывают свои гербы).
А теперь давайте с вами немного разомнёмся.
Физкультминутка
Мы во двор выходим
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает
Повороты вправо- влево
Делает мой братик Сева.
Я сама бегу трусцой
И качаю головой.
Вос-ль: Сейчас я вашему вниманию загадаю загадки о родственниках.
Излучает она свет,
От улыбки ямочка,
Никого роднее нет, чем родная… (мамочка)
Угадайте, кто это : газета, галстук, шляпа.
Жду от вас, друзья, ответа. Кто же это?. (папа)
Вас воспитывать любители, называются… (родители)
Папа, мама, брат и я – вмести дружная… ( семья )
Вкусные оладушки, мы едим у … (бабушки)
Мочит в тёплом молоке он кусочек хлебушка,
Ходит с палочкой в руке наш любимый… (дедушка)
Вос-ль: сейчас вашему вниманию я предлагаю игру
( большая, дружная, трудолюбивая, крепкая, сильная, заботливая, счастливая, добрая, хорошая, строгая…).
- А что нужно делать, чтобы в семье всегда было хорошо? (не ругаться, не обижаться, любить друг друга, дарить подарки, вместе отдыхать…).
ВедущийПроизошла история
Недавно иль давно.
История занятная,
Каких полным-полно.
Сцену прерывает телефонный звонок. Мальчик отходит от радио, идёт снова играть в кубики.
Мама (берет трубку).
Здравствуй, Любочка, подружка!
Ты давно мне не звонишь!
Может быть, сегодня в гости
На минутку забежишь?
Много дела? Да, немало
Ждет домашних нас хлопот,
Надо ужин приготовить,
Постирать, сварить компот.
Мальчик (подходит с книжкой).
Надоело мне играть,
Сказку можешь почитать?
Мама.
Подожди ты, не гуди,
Лучше к папе подойди.
(Мальчик охает, пытается взять и посмотреть косметику, но мама легко бьет его по руке).
Что ты? Кофточку купила?
Говоришь, красивый цвет?
Рюшки, бантики, оборки —
Замечательно, слов нет!
Да? Каблук такой высокий?
Сможешь ты такой носить?
Ах, как хочется мне тоже
Эти туфельки купить! (Кладет трубку).
Мальчик.
Мама, скучно мне стоять.
Может нам с тобою вместе
В паровозики сыграть?
Мама.
Ах, мне некогда, сыночек,
Побежала я стирать,
Вон сидит на кресле папа,
Попроси его сыграть! (уходит)
Мальчик (подходит к папе и дергает его за рукав).
Папа, папа, не читай,
Лучше в мячик поиграй!
Я тебя прошу давно,
Отведи меня в кино!
Катя.
Скажешь тоже! Мне сегодня
В школе раньше надо быть,
Ведь контрольная сегодня,
Мне пора уж выходить.
А вчера знакомый Славка
Пригласил меня в кино.
Ни минуточки свободной,
Все расписано давно.
Уходит. Мальчик остается один, он в недоумении пожимает плечами.
Мальчик.
Тишина, сижу, зеваю.
Что же делать мне? Не знаю.
Не сидится, не лежится
Не гуляется ему
Мама папа и сестрёнка
Пожалейте вы ребёнка
Вы рисуйте, почитайте
В мячик с ним вы поиграйте
Подрастёт сыночек, может
Вам когда не будь поможет.
Итог занятия:
Как хорошо когда у человека есть семья, тогда человек счастлив.
Семьи бывают большие и маленькие, но главное, чтобы в семье был мир, любовь друг к другу, уважение, дружба.
Цель: Закрепить знания детей о понятии "семья". Формирование ценностного отношения к себе, к членам своей семьи, к семейным традициям.
Задачи: Формировать дифференцированные представления о семье как совокупности людей разного пола и возраста, объединенных родовым началом. Способствовать проявлению интереса к семейным праздникам, к сфере взаимоотношения людей разного возраста и пола, семейным делам. Подводить детей к осознанию проявления любви, заботы и уважения к членам семти, к родственникам. Развивать речь и мышление, пробудить интерес к своим предкам. Воспитывать интерес к истории своего имени, фамилии.
Ход занятия:
-Ребята, нас пригласили к себе в гости Белогор и Белогорочка. Они предлагают нам посетить музей. Но как он называется – это для нас загадка. Мы должны будем отгадать название. Мы проходим в зал картинной галереи. Кто изображен на картинах? Что объединяет эти картины?
-на этих картинах изображены семьи.
-Почему вы так решили?
-На картинах нарисованы родители и дети: мамы, папы, сыновья, дочери, бабушки и дедушки.
-А как вы думаете, что такое семья?
-Семья – это люди, которые любят друг друга,заботятся друг о друге, относятся друг к другу уважительн, говорят друг с другом ласково.
-Правильно, семья – это взрослые и дети, живущие вместе, любящие друг друга.
Семья – это слово родное!
Сколько в нем света, добра и тепла!
Как мы гордимся своими родными
За все их заслуги, за все их дела!
Глаза материнские нас согревают,
Как солнца сиянье они горячи,
А руки отца от беды заслоняют.
Забота родных – как солнца лучи!
-Семья – самое дорогое что есть у человека. А вы знаете пословицы и поговорки о семье?
-Вся семья вместе, так и душа на месте.
В хорошей семье - хорошие дети растут.
В семье дружат - живут не тужат.
Семья без детей что цветок без запаха.
В недружной семье добра не бывает.
Моя семья - мое богатство.
В гостях хорошо, а дома лучше
В родной семье и каша гуще.
-Ребята, вы каждый день приходите в детский сад, в нашу группу и находитесь здесь почти весь день. Мы друг друга любим, уважаем. Этим мы похожи на дружную семью. Посмотрите, у нас выросло красивое дерево. Дерево – это наша группа, веточки – ваши семьи. В корзиночках лежат листочки с фотографиями членов ваших семей. Давайте разместим листочки с фото на веточках.
Дети по очереди размещают фото и рассказывают о своих родных. В ходе беседы задаются вопросы: какие это родственники (ближние, а у тебя есть дальние родственники, назови их, как вы поддерживаете связь с дальними родственниками,какая у вас семейная традиция, какие у твоего папы и мамы обязанности в семье?
-Спасибо за интересные рассказы о вашей семье. Белогор и Белогорочка напоминают, что нам надо идти дальше.
Проводится физминутка: Осенью, весной, летом и зимой
Мы во двор выходим дружною семьей (шагаем на месте)
Встанем рядом о порядку,
Каждый делает зарядку (движение ровняйсь, смирно)
Мама – руки поднимает,
Папа – бодро приседает,
Повороты вправо – влево
Делает мой братик Сева
А я сам бегу трусцой и качаю головой.
-Ребята, у Белогора и Белогорочки есть друзья. Их зовут Маша и Ваня. А как еще можно назвать Машу? (Мария, Манюня, Маруся, Машуня, Маня) А Ваню (Иван, Ванюша, Иванка, Ванечка, Ванюта, Ванята).
Собираем цветок имени.
-У каждого человека есть свое имя, оно ему дается при рождении. Никита, что означает твое имя? Илья, а твое?
-А что еще объединяет семью кроме любви, родства? Что у семьи общее?
-У семьи общее фамилие.
- А кто знает происхождение своей фамилии (Ответы детей)
-Мы с вами пришли еще в один зал музея. Что мы здесь видим?
-Здесь изображены гербы. Правильно. Раньше почти каждая семья имела свой герб. На нем были зашифрованы:ремесло семьи, поведение, интересы. Вы вместе с родителями тоже приготовили герб своей семьи. Расскажите историю своего герба. А есть ли девиз у вашей семьи? (Показ герба и рассказ о нем).
-Молодцы, ребята! Давайте ваши гербы положим в наш общий альбом о семье. Вот и закончилась наша экскурсия по музею. Кто догадался как он называется?
-Музей семьи. Семейный музей.
-Давайте поблагодарим Белогора и Белогорочку за интересную экскурсию и будем ждать их к себе в гости.
А какой праздник будет отмечаться в конце ноября?
-Мама – самый любимый, самый дорогой и близкий друг. Мамины руки нас согревают и ласкают, укрывают от беды. Я предлагаю порадовать наших мам и начать делать им подарки к празднику. Садимся за столы.
(Дети на ковре встали в кружок)
Воспитатель: Я держу в ладошках Солнце! Я дарю его друзья!
Улыбнитесь – это ж просто.
Лучик Солнца – это Вам!
Наше солнышко светит не очень ярко, у него не хватает лучиков. Давайте сегодня соберем побольше лучиков для солнышка.
Первый лучик появиться, если отгадаем загадку-ребус. Что это?
Ответы детей: Семья.
Воспитатель: Неслучайно, солнышко загадало эту загадку. Ведь солнце греет всё на свете, и, конечно же, семьи. Каждый лучик нашего солнышка не простой. С каждым лучиком солнце будет греть всё теплее и ярче.
Воспитатель: Ребята, я хочу, чтобы вы расскажите, о своей семье по фотографии: кто изображён, чем занимается, что любит, кто самый старший, кто самый младший.
Ответы детей.
Психогимнастика.
Воспитатель: Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, когда они сердятся. Покажите, выражение лица, когда они радуются, когда у них хорошее настроение.
Ответы детей.
Пальчиковая гимнастика.
Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный, средний и большой.
Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это – мама, это – я,
Это – бабушка моя,
Это – папа, это – дед.
И у нас разлада нет.
Ответы детей.
Воспитатель обобщает ответы детей и подводит к выводу.
Воспитатель: Мир семьи - это родной дом, где тебя всегда ждут уют и тепло, где тебя любят и понимают. Мир семьи – это семейные праздники и семейные традиции. Как вы думаете, что такое домашний уют?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, а какие обязанности у каждого члена вашей семьи?
Ответы детей.
Воспитатель: Какие обязанности есть у вас?
Ответы детей.
Воспитатель: Как должен относиться друг к другу члены семьи, чтобы все были счастливы?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, наше солнышко собрало много лучиков. Вы заметили, что в группе стало теплее. А под его лучами распустились ромашки – символ крепкой, дружной семьи. Эти ромашки не простые – они исполнят ваши желания. Сорвите по одной ромашке и встаньте в круг. Про себя загадайте желание.
Дети загадывают желание.
Воспитатель: Чтобы желание сбылось, придя домой, напишите вместе с родителями желание на лепестках ромашки, и оно обязательно сбудется.
Берегите своих близких людей, любите их, уважайте, помогайте им и никогда не огорчайте.
3 1.Орг. момент Собрались все дети в круг Я - твой друг и ты - мой друг Вместе за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся. - Возьмитесь за руки друзья, улыбнитесь своему соседу справа, передавайте улыбку и хорошее настроение по кругу. - Сегодня мы с вами, ребята, будем говорить о семье.
4 2. Беседа о семье Скажите, ребята, куда вы торопитесь вечером после детского сада? Правильно, домой. А почему? Да, вас ждет ваша семья! Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу. Семья может быть и маленькой например, мама и ребенок, но если они любят друг друга это настоящая семья. Хорошо, если семья большая. А кто живет в ваших семьях? Скажите самые хорошие слова про маму, какая она (заботливая, трудолюбивая, нежная, ласковая )? А что мама умеет делать? (шить, готовить, стирать, мыть ) А папа какой? (сильный, смелый, трудолюбивый ) А папа что умеет делать? (мастерить, пилить, копать, пылесосить )
5 3. Рассказ по картинкам Воспитатель показывает детям картинки, на которых изображены сцены из жизни (больной ребенок лежит, мама дает ему лекарство и т.д.) Давайте составим рассказ по картинкам. Расскажите, что вы видите на картинке, кто изображен, во что одеты? Что делают? А как вы думаете, а что они могут говорить друг другу? Оживите картинку! Итак, что же такое семья? (ответы детей) Вывод: семья это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге.
8 6. Пальчиковая гимнастика Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой. Знаю я, что у меня Дома дружная семья: Это мама, Это я, Это бабушка моя. Это папа, Это дед. И у нас разлада нет.
9 Изготовление букета. А теперь давайте сотворим волшебство, пусть ваши желания поселятся в лепестках вот этого чудесного букета, который мы сейчас изготовим. Я хочу вам пожелать, чтоб этот цветок принес частичку тепла и света с нашего занятия в вашу семью. Спасибо вам за помощь, до свидания!
Конспект. непосредственно образовательной деятельности
НОД Познавательное развитие
ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение ГИМНАЗИЯ 70
ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение ГИМНАЗИЯ 70 Петроградского района Санкт-Петербурга Конспект занятия по окружающему миру на
Конспект-сценарий непосредственно-образовательной игровой деятельности с детьми старшего дошкольного возраста
Телефон (факс) (84670)
Дети под музыку входят в зал. Снова праздник она принесла. Праздник радостный, светлый и нежный. Праздник всех дорогих наших женщин
Сценарий праздника 8 марта в детском саду вторая младшая группа. Дети под музыку входят в зал. Ведущий: Вот опять наступила весна! Снова праздник она принесла Праздник радостный, светлый и нежный. Праздник
Раздаточный материал: карандаши, альбомный лист.
Кто вас детки крепко любит, Кто вас нежно так голубит, Не смыкая ночью глаз Кто заботится о вас? (мама)
Конспект праздника в подготовительной группе
Дошкольная педагогика
Дошкольная педагогика ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Хавандеева Любовь Петровна воспитатель первой квалификационной категории МАДОУ 32 г. Лениногорск, Республика Татарстан КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ИГРОВОГО ЗАНЯТИЯ С
Виды деятельности : речевая, коммуникативная, познавательноисследовательская,
Букет для мамы. Ведущий: Вот опять наступила весна, Снова праздник она принесла. Праздник радостный, светлый и нежный,
Букет для мамы Вот опять наступила весна, Снова праздник она принесла. Праздник радостный, светлый и нежный, Праздник всех дорогих наших женщин! Чтоб сегодня вы все улыбались Ваши дети для вас постарались.
Конспект организации образовательной деятельности воспитателем
Открытое занятие по развитию речи в младшей группе
Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа 113 СП 5 Открытое занятие по развитию речи в младшей группе Киндюк Н.И Москва 2017 Конспект открытого занятия по развитию речи в младшей группе
Конспект образовательной деятельности (ручной труд) в старшей группе
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 32 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 32 Петродворцового района Санкт-Петербурга Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми младшей дошкольной группы
Методическая разработка образовательной деятельности. для детей старшего дошкольного возраста. по духовно-нравственному воспитанию личности.
4. Развивать мелкую и общую моторику. 5. Снятие эмоционального и телесного напряжения. Ход занятия. Приветствие, организационный момент
Правила поведения на занятиях Цели: 1. Познакомить детей с правилами поведения в группе. 2. Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения. 3. Развивать внимание,
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ДЕНЬ МАТЕРИ УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ГАЛИНА ВАЛЕРЬЕВНА АНТИПИНА
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ДЕНЬ МАТЕРИ УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ГАЛИНА ВАЛЕРЬЕВНА АНТИПИНА Цель: сохрaнeниe сeмeйныx трaдиций, цeннoстeй, чeрeз сoвместнyю твoрчeскую дeятeльнoсть дeтeй и рoдитeлeй. Задачи: -
Биштова Рузета.Аскарбиевна Тема: "МОЯ СЕМЬЯ" Цель: Задачи: Словарная работа Оборудование и материалы Ход занятия:
Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию у детей семейной принадлежности, в подготовительной к школе группе на тему:
Словарная работа: дружба.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 3. г. Данков. Конспект
Праздник 8 марта в младшей группе
Воспитатель: Санникова Елена Виталальевна
ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ФОРМИРУЮЩАЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Читайте также: