Исследование личности в уголовном процессе кратко

Обновлено: 02.07.2024

Неретин Н.Н., аспирант кафедры уголовного процесса юридического факультета ГОУ "Оренбургский государственный университет".

Формирование гражданского общества связано со становлением и развитием неотъемлемых атрибутов, таких, как правовое государство, права личности и др. В соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права Конституция провозглашает приоритет неотъемлемых прав и свобод человека. Представленное обстоятельство говорит, что уголовно-процессуальное законодательство в центр своего внимания ставит личность, ее права и свободы. Соответственно, при проведении предварительного следствия по уголовному делу ключевой фигурой является обвиняемый.

Детальное изучение обвиняемого и его личности способствует решению целого ряда задач. Это подготовка к проведению следственного действия, непосредственное проведение его, выявление причин и условий совершения преступления и др.

Однако, как показывает судебно-следственная практика Оренбургской области, изучение личности обвиняемого ограничивается истребованием характеристик с места работы и жительства, справок о судимости и из психоневрологических и наркологических диспансеров. В 75% изученных уголовных дел эти материалы появляются на завершающем этапе расследования , что, в свою очередь, говорит о формальном подходе к изучению личности обвиняемого.

Была изучена судебно-следственная практика Оренбургской области за 2003 - 2007 гг.

При проведении предварительного следствия по уголовному делу процесс изучения личности обвиняемого приобретает специфический характер и свое значение. Выявление следователем определенных особенностей, которые присущи личности обвиняемого, помогают ускорить ход предварительного следствия и более эффективно спланировать проведение определенных следственных действий.

Анализ изученной нами судебно-следственной практики Оренбургской области показал, что необходимо при изучении следователем личности обвиняемого соблюдать определенные рамки, пределы. Если обратиться к УПК, то можно увидеть, что законодатель четко не определил объем сведений, необходимый для изучения личности обвиняемого при проведении предварительного следствия. По данному поводу в научной литературе в разное время различные авторы предлагали собственные перечни данных о личности обвиняемого .

Ведерников Н.Т. Личность обвиняемого и подсудимого. Томск, 1978. С. 18; Цветков П.П. Исследование личности обвиняемого. Л., 1973. С. 84 - 86; Гуськова А.П. Теоретические и практические аспекты установления данных о личности обвиняемого в российском уголовном судопроизводстве. М., 2002. С. 50 - 53; Лушечкина М.А. Криминалистическое изучение личности в тактике расследования: Монография. М., 2002. С. 78.

По нашему мнению, в перечне положений, характеризующих личность обвиняемого, должны содержаться:

биографические данные (Ф.И.О., дата и месторождения, место жительства и др.);
сведения о материальном положении (доходы и пути их получения, наличие иждивенцев, наличие предметов, принадлежащих обвиняемому на праве собственности, и др.);
сведения о состоянии здоровья;
характеристика обвиняемого.

Для обязательного изучения личности обвиняемого на этапе предварительного следствия по уголовному делу необходимо внести изменение в п. 3 ч. 1 ст. 73 УПК: "Обстоятельства, характеризующие личность обвиняемого (биографические, о состоянии здоровья, о поведении обвиняемого в быту и при проведении следственных действий на этапе предварительного следствия)". Данное место в УПК для внесения изменений нами было определено не случайно. Именно в п. 3 ч. 1 ст. 73 УПК говорится об обстоятельствах, характеризующих личность обвиняемого. Наше изменение будет служить как дополнительное разъяснение п. 3 ч. 1 ст. 73 УПК.

В ходе предварительного следствия, наблюдая за обвиняемым, следователь получает большой поток информации, характеризующей личность обвиняемого. Большую часть такой информации следователь не закрепляет в материалах уголовного дела. Соответственно, после окончания предварительного следствия такого рода данные вообще остаются невостребованными. Обычно это:

сведения о поведении обвиняемого при проведении следственных действий на этапе предварительного следствия;
сведения об отдельных психологических особенностях обвиняемого в его поведении.

Учеными-процессуалистами было высказано множество мнений по решению данной проблемы. Так, например, Н.Т. Ведерников предлагает использовать в уголовном судопроизводстве процессуальный документ, обобщающий все сведения о личности обвиняемого . Он также считает, что такой документ должен содержать три части:

вводную, содержащую социально-демографические данные;
описательную, содержащую анализ установленных сведений о личности;
резолютивную, с краткой формулой характеристики личности.

Также автор утверждает, что данному документу нужно придать статус документа доказательственного значения.

И.А. Матусевич пишет о необходимости составления по каждому уголовному делу справки-характеристики на обвиняемого, но при этом, по его мнению, данный документ не будет иметь статус процессуального документа и не должен рассматриваться как доказательство в уголовном судопроизводстве . Помимо данных о личности обвиняемого, в ней нужно еще и отражать действия, которые производились для получения таких данных.

Матусевич И.А. Изучение обвиняемого. М., 2000. С. 34.

Мы разделяем позицию И.А. Матусевича и думаем, что данный непроцессуальный документ не может быть использован в уголовном судопроизводстве в качестве доказательства. Этот документ может носить только характер информации для следователя, расследующего данное уголовное дело, и судьи для осведомленности.

Данная справка-характеристика на обвиняемого должна составляться на основании нами предлагаемого изменения п. 3 ч. 1 ст. 73 УПК, в одном экземпляре, должна подписываться следователем, который ее составил, и заверяться печатью следственного подразделения. В дальнейшем она должна приобщаться к материалам уголовного дела.

Изучение личности обвиняемого должно быть одним из пунктов плана расследования по делу. Анализ изученной нами судебно-следственной практики Оренбургской области показал, что только в 38% уголовных дел имеется план следствия с мероприятиями, направленными на изучение личности обвиняемого. Мы считаем, что изучение личности обвиняемого нужно проводить как при производстве предварительного следствия, так и при производстве отдельных следственных действий. Это, на наш взгляд, будет только способствовать качеству предварительного следствия по уголовному делу.

Мы используем файлы Cookie. Просматривая сайт, Вы принимаете Пользовательское соглашение и Политику конфиденциальности. --> Мы используем файлы Cookie. Просматривая сайт, Вы принимаете Пользовательское соглашение и Политику конфиденциальности.

Ответ на этот вопрос можно дать, руководствуясь следующей схемой:

Чью личность исследуют?

Объектом исследования личности в уголовном процессе могут выступать все участники процесса, но в данном контексте речь идёт о личности субъекта, совершившего преступление, т.е. подозреваемого или обвиняемого.

Субъектом такого исследования будет, прежде всего, лицо, проводящее расследование (следователь), а также лица, помогающие ему в этом (дознаватели, эксперты и т.п.).

Цели исследования личности в уголовном праве можно выделить две основные группы: уголовно-правовые, способствующие более точной квалификации, и уголовно-процессуальные, способствующие повышению эффективности предварительного следствия.

Средства исследования будут определяться компонентами процесса могут быть как профессионально-психологическими (психологическая экспертиза) или более доступными исследователю (наблюдение, беседа, изучение обстоятельств дела, обобщение независимых характеристик и. т.д.).

Тема 14.Психология потерпевшего.

1.Психологическая характеристика потерпевшего.

2.Психологический анализ показаний потерпевшего.

1. Гаврилова Н.И. О психологических механизмах формирования свидетельских показаний // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 40. М.: Юрид. лит-ра, 1984. С.79-89.

2. Гаврилова Н.И. Ошибки в свидетельских показаниях как результат внепроцессуальных воздействий // Проблемы психологии следственной деятельности / Под ред. А.Р.Ратинова. Красноярск, 1986. С.92-102.

3. Гольдовский О. Психология свидетельских показаний // Проблемы психологии. Ложь и свидетельские показания. Вып. 1. М., 1989. С.89-94.

5. Ратинов А.Р. Гаврилова Н.И. Экспериментальные исследования свидетельских показаний (вопросы методики) // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 27. М.: Юридич. лит-ра, 1977. С.71-90.

6. Ратинов А.Р., Адамов Ю.П. Лжесвидетельство. М., 1977.

7. Соболева С.Б. Виктимологический аспект конфликтных ситуаций в семье // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 25. М.: Юрид.лит-ра, 1976. С.37-45.

8. Тагер А.С. О программе экспериментального исследования свидетельских показаний // Психология. Т. 2. вып.2. М.-Л., 1929. С. 299-316.

9. Эминов В.Е., Гаврилова Н.И., Сараль Т.В. Экспериментальные исследования некоторых факторов, влияющих на достоверность свидетельских показаний // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 21. М.: Юрид. лит-ра, 1974. С. 135-148.

Психологическая характеристика потерпевшего.

Психология потерпевшего – наука о фактах, закономерностях и механизмах психики лиц, ставших жертвами противоправных посягательств. В праве понятие потерпевший – процессуальное понятие. Потерпевший – это лицо, которому в результате противоправных действий был нанесён физический, материальный или моральный вред и которое признано потерпевшим в установленном законом порядке потерпевшим. В отличие от потерпевшего, жертва – лицо, которому нанесён аналогичный урон, но которое не приобрело соответствующего статуса.

Главная цель психологии потерпевшего – снижение преступности. Основными задачами данной отрасли являются:

2.Выявление механизмов формирования и реализации преступного умысла, роли в этом процессе потерпевшего. Очень важно вооружить человека сведениями о том, как не попасть в криминальную ситуацию и как выйти из неё с наименьшими потерями.

В одном исследовании (Ефремова Г.Х., 1986) было установлено, что лишь 26% из числа пострадавших сообщили в правоохранительные органы. Мотив – неверие в способность правоохранительных органов раскрыть преступление и защитить потерпевшего.

Из тех, кто сообщил в правоохранительные органы:

-не получили ответа – 16%

-преступник не был разыскан – 21%

-заявлению вообще не был дан ход – 31%

-обращение получило должное решение – около 20%.

Таким образом, из всех потерпевших лишь 5% считают, что обращение получило должное развитие, при этом совсем необязательно они были удовлетворены этим решением.

4.Задачи, связанные с изучением личности потерпевшего на этапе предварительного следствия, чтобы определить его роль в преступлении, повышение эффективности следственных действий, надёжности свидетельских показаний и т.п.

5.Задачи, связанные с минимизацией понесённого морального вреда, психологической реабилитации потерпевшего.

Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе – изучение психологических черт личности или различных психических состояний, способствующих обнаружению новых обстоятельств и получению важной для судебного дела информации, требующее специальных знаний в сфере психологии.

Задачи исследований

Судебно-психологические исследования формируются и развиваются в пределах правовых дисциплин (юридической психологии). Главными задачами являются: организация процесса, разработка методов, подготовка теоретической базы для эксперта, который не только исследует предмет, но и является частью судебного производства.

Важно понимать, что такой вид психологического обследования не относится напрямую к медицинским исследованиям, а лишь косвенно затрагивает медицину. Тем не менее психология – это самостоятельная наука, которая имеет более 60 направлений и предоставляет необходимые данные, которые помогают участникам уголовного процесса составить правильную картину происходящих событий.

Современные компьютерные возможности позволяют проводить психодиагностику в кратчайшие сроки: мобильность при изучении личности подозреваемого повышает эффективность работы правоохранительных органов и сокращает время предварительного расследования.

Благодаря результатам психодиагностики можно определить:

комплексный портрет подозреваемого, уточнить информацию о нём и жертве;
привычки и навыки личности.

Подобная информация позволяет подготовиться к организации таких мероприятий, как следственный эксперимент или очная ставка, скорректировать ход расследования или провести качественную проверку по криминалистическим базам.

Иногда проводится посмертная экспертиза, которая помогает установить факт самоубийства.

Разделяют несколько видов экспертизы в уголовном процессе:

Первичная и повторная.
В зависимости от числа исследователей: один эксперт или несколько.
Однородная и комплексная (например, только психологическая –однородная, психолого-психиатрическая – комплексная).

Судебно-психологическую диагностику нельзя путать с судебно-психиатрической: последняя исследует психически нездоровых людей, первая нацелена на изучение психических состояний здоровых людей. Эти разновидности диагностики предполагают разные задачи, предметы, методики, условия проведения, ставят перед собой разные вопросы.

Основания для назначения экспертизы

Юридическое основание для осуществления судебно-психологического обследования –процессуальный документ-постановление от таких субъектов уголовного процесса, как следователь, судья или дознаватель. Днём назначения считается день вынесения соответствующего постановления.

Основанием к обследованию служит ситуация, при которой необходимая для уголовного дела информация не может быть получена при изучении доказательной базы или из показаний подсудимого, свидетеля (или других участников уголовного процесса).Невозможность определить психологические особенности личности из-за противоречий в материалах уголовного дела.

Различают два основания для психологической проверки: фактическое и специальное. В первом случае, это информация о личности, исследование которой со стороны психологии приводит к обнаружению новых доказательств по делу.

Во втором случае учитываются обстоятельства, изложенные в уголовно-процессуальном кодексе в ст.196: определение психических состояний личности, способность правильно оценивать обстоятельства, давать правильные показания.

Конкретный пример: информация об использовании психологического давления со стороны субъекта уголовного дела, неадекватная оценка преступления.

Существуют различные юридические поводы для назначения обследования: стрессовая ситуация, некоторые характерные черты человека (агрессивность, жестокость), психическое состояние человека в конкретной ситуации. Порядок проведения исследовательского процесса определён в ст.195 главы 27 УПК РФ.

При ходатайстве следователя перед судом о проведении исследования, ему необходимо соблюсти требования к постановлению:

назвать причины;
указать Ф. И. О. исследователя или название учреждения;
обозначить вопросы, на которые нужно получить ответ;
определить материалы, которыми будет располагать эксперт.

В данной главе закреплены права объектов судебно-психологической экспертизы и указан алгоритм передачи материалов по делу для использования в дальнейшем исследовании.
Главный повод, необходимость для проведения обследования – значение результатов для дела, т.е. обнаружение весомых обстоятельств, помогающих раскрытию преступления.

Роль судебного эксперта

Роль и функции правоприменителей установлены законом и не включают в себя обязанности судебного эксперта. Изучить и ответить на необходимые вопросы может только человек, обладающий специальными знаниями и полномочиями.
Внимание необходимо уделить специализации работника, проводящего обследование:

можно привлечь психолога-педагога (нет гарантий в предоставленной оценке);
юридический психолог. Данные, полученные от учёного с юридической специализацией более релевантны и объективны.

Наличие у сотрудников правоохранительных органов специальной подготовки не позволяет им проводить объективные специальные исследования, результаты которых могли бы быть применимы в рамках судопроизводства.

Логика в том, что функционал субъектов-правоприменителей предполагает назначение ими психологической диагностики, но не её проведение. Они – получатели заключений психолога, помогающих обнаружить неизвестные ранее доказательства по делу, но никак не могут быть источниками таких доказательств.

Определение условий производства судебного психологического обследования зависит от того, проводится ли оно добровольно или по принуждению.

Исходя из смысла данной статьи, принудительная психодиагностика проводится когда:

совершено преступление насильственного характера в отношении ребёнка (до 14 лет) – необходимость определения педофилии;
при появлении сомнений в адекватном восприятии обстоятельств потерпевшим и в его способности давать показания.

Для обследования в добровольном порядке нужно письменное согласие человека, являющегося объектом обследования.

Согласно 35 статье вышеуказанного федерального закона запрещается применение методик, связанных с сильными болями, способными нанести вред здоровью человека. По закону психолог информирует объект обследования (либо законного представителя) о проводимых методах и побочных эффектах в понятной форме.

Начало процесса осуществления обследования – получение психологом постановления о необходимости психологической диагностики.

Процесс делится на этапы:

Подготовка. Ознакомление с постановлением, материалами дела, осмотр предоставленных доказательств. Позволяет построить картину будущего процесса: определить план работ, выбрать подходящие методы, прикинуть сроки, необходимые для осуществления диагностики, скачать нужную информацию, объём и характер работ. При необходимости исследователь делает запрос на получение дополнительной информации по делу.
Аналитический этап. Психолог изучает особенности психики личности и выявляет психологические обстоятельства, которые могли оказать влияние на человека в конкретной исследуемой ситуации.
Сравнительный этап. Сопоставление полученной из различных источников информации, которая помогает сформировать выводы по вопросам, указанным в постановлении.
Синтез. Психолог формирует заключение. Для этого результаты предыдущих этапов рассматриваются на соответствие экспертным оценкам. После оценки необходимо убедиться в правильности сделанных выводов.

К заключению предъявляются два обязательных требования, обоснованных судебной и следственной практикой: результаты диагностики доказывают тот факт, что заключение исследователя выполнено с применением научно обоснованных, специальных знаний. Презентация экспертизы понятным и доступным языком, ясным участникам дела, не обладающими специальными знаниями.

Хотя практикуются надёжные методы организации психологических обследований, важно понимать, что эксперты используют разнообразные приёмы и методики. Это обусловлено развитием науки и эволюцией различных подходов для решения, стоящих перед психологами задач. При этом каждый специалист может иметь собственное мнение по поводу использования различных методических приёмов. Такая ситуация приводит к тому, что несколько психологов делают разные выводы относительно одного и того же вопроса.

В этом случае лицу, назначившему психологическую диагностику и оценивающему заключение эксперта, необходимо придерживаться следующих рекомендаций:

Не учитывать выводы, сделанные при применении методик, не согласующихся с действующим законом.
Организовать допрос исследователей, в случае расхождения во мнении, вызванном применением разных методических подходов.
Уделять пристальное внимание отработанным методам, проверенным различными испытаниями.
Использование нестандартных методик, сильно отличающихся от методов, которые широко практикуются, должно получить обоснование.
Необходимость применения указывается экспертом в заключение.
Назначение повторной проверки.

При применении результатов экспертизы субъекты уголовного процесса могут ссылаться на ст. 74 Уголовно-процессуального кодекса РФ, исходя из которой, показания эксперта являются доказательствами по уголовному делу.

Определение заключения и показания эксперта и специалиста содержатся в ст. 80 УПК РФ. Исходя из смысла статьи, заключение –это ответ исследователя на вопросы, которые ставит перед ним следователь, суд или дознаватель, а показания – информация, полученная в ходе допроса.

Проблемы при использовании заключений экспертов

Производство судебной экспертизы сильно сопряжено с риском неправильной трактовки заключения в связи со следующими аспектами:

Недостатком у субъектов уголовного дела специальных знаний, из-за чего результаты исследования трактуются неправильно.
Специфическими чертами текста заключения.
Обоснованностью применяемых методических подходов.
Правильностью выводов, сделанных на основе исследовательской части.
Конкретными ожиданиями представителей правоохранительных органов по поводу проводимой экспертизы.
Проблемой подготовки экспертных кадров (т.е. когда специалиста можно обвинить в неверном использовании методик).
Выводами, носящими вероятный характер, не дающими точного ответа на вопросы по делу. Иногда даже повторная диагностика не даст результата. Проблема при проведении процесса исследования: использование выводов, носящих вероятный характер, не закреплено законодательно, хотя определение степени допустимости использования вероятной информации как доказательства по делу, могло бы помочь грамотно использовать результаты исследования.

Иногда правоприменитель даёт неверную оценку использованных методик, так как не обладает знаниями об эффективности применяемых методов, что мешает правильно соотнести исследовательскую часть с выводами эксперта.

Из этих факторов вытекает необходимость контроля процесса исследования и его результатов, установление чётких требований к экспертам, а также разъяснение итогов исследования и консультации для правоприменителей, получение рецензий на работу исследователя. Это позволит правильно пользоваться полученной экспертной информацией и использовать её в ходе уголовного дела.

Проблемы и особенности проведения судебно-психологической экспертизы несовершеннолетних

Психологическая экспертиза несовершеннолетних, связанная с подростковой преступностью, имеет ряд серьёзных недоработок со стороны законодателя. Например, не определён перечень разрешённых методов, которые учитывали бы возраст и состояние психики, не существует конкретных требований к психологу, нет правовых механизмов, гарантирующих качество проведения исследования частными психологами, нет никакой другой уверенности, кроме убеждений суда в отношении компетенции психолога, работающего с малолетними преступниками.

При этом заключение эксперта является одним из основных доказательств по преступлениям, связанным с половым насилием в отношении детей и подростков.
Если сравнивать опыт других стран, то в США ведётся подробный протокол, проводится видеосъемка интервью психолога с несовершеннолетним.

При этом интервьюер обладает специальными знаниями именно по проведению экспертизы в отношении несовершеннолетних и работает в жёстких границах, выясняя картину произошедшего. Результат исследования не является решающим доказательством, определяющим было преступление или нет, оно составляет один из элементов доказательной базы.

Некоторые эксперты придерживаются такого мнения о согласии законного представителя на психологическое обследование: оно способно ограничивать права ребёнка, а его присутствие при работе психолога может отрицательно сказаться на результатах экспертизы.

Ребёнок в силу особого личного отношения к представителю может скрыть часть информации:

бояться говорить о случившемся;
испытывать стеснение, что сведет усилия психолога на нет.

Суд вправе назначить комплексную психолого-психиатрическую проверку, если правоприменитель подозревает наличие психических патологий, но результативность такой разновидности диагностики можно поставить под сомнение, так как она сильно увеличивает границы объекта исследования.

Ряд специалистов рекомендует последовательно осуществлять экспертизы, не объединяя их в рамках одного процесса. Логично проводить вначале психиатрическую проверку и, исключив наличие психических патологий, заняться изучением психологии несовершеннолетнего. Минус: проведение двух проверок увеличивает сроки предварительного следствия.

Психологическая проверка несовершеннолетних правонарушителей предоставляет информацию о чертах характера, способности обдумывать действия, склонность к девиантному поведению, способности подпадать под влияние других людей – тем факторам, влияющим на поведение человека в конкретной правовой ситуации, адекватное восприятие обстоятельств, обстановки и дачу показаний.

3) отношение индивида к своей социальной роли в целом и к ее составным элементам. Неудовлетворенность запросов людей в сфере потребления и несоответствие между потребностями людей и возможностями реализации этих потребностей является одним из существенных компонентов причинного комплекса преступности, а именно:

1) устои прошлого уклада жизни действуют на главные жизненные потребности людей благодаря их личному опыту и опыту предыдущих поколений;

2) население в своих представлениях о возможных изменениях в укладе жизни обычно следует официальным прогнозам;

3) потребности людей формируются в результате сравнения с жизнью других социальных групп и слоев общества;

4) формирование потребностей подчиняется принципу соответствия возможностей.

28. Психологические аспекты исследования личности обвиняемого в уголовном процессе

Психологические аспекты исследования личности обвиняемого в уголовном процессе включают в себя исследование:

1) внутреннего мира обвиняемого;

2) его потребностей и побуждений, которые послужили толчком для совершения противоправных поступков;

3) мотивов его поведения;

4) общей структуры и отдельных черт характера, эмоционально-волевой сферы;

6) индивидуальных особенностей интеллектуальной деятельности и т. д.

Изучение психологических особенностей обвиняемого является составной частью расследования преступления. В каждом случае объем этих сведений должен конкретизироваться в зависимости от характера уголовного дела и от особенностей личности обвиняемого. Изучение личности на предварительном следствии должно быть подчинено решению вопросов, которые возникают в процессе расследования конкретного преступления.

Личность подозреваемого необходимо изучать для:

1) раскрытия преступления;

2) установления личности обвиняемого;

3) избрания ему меры пресечения;

4) выбора тактики проведения следственных действий, в том числе:

а) правильной тактики допроса обвиняемого;

б) правильной оценки и проверки полученных доказательств;

в) оказания воспитательного воздействия;

г) избрания меры наказания;

д) определения причин и условий преступлений и внесения предложений по их предупреждению.

Большое значение при расследовании тяжкого преступления, совершенного группой лиц, имеет криминологический аспект изучения личности каждого обвиняемого.

Глубокое и полное изучение следователем и судом психологических особенностей личности обвиняемого способствует:

1) правильной квалификации совершенного преступления. Главным образом это касается определения психического состояния на момент совершения преступления. Например, определения подлинных мотивов совершенного преступления, состояния аффекта ит.д.;

2) правильному выбору методов и тактических приемов, которые способствуют успеху при проведении следственных действий. Это касается допроса, положительный результат которого всегда обусловливается знанием психологических особенностей личности подследственного;

3) воспитательному воздействию на личность правонарушителя с целью его перевоспитания. Этот процесс должен начинаться на первом допросе и базироваться на достаточно глубоком знании следователем индивидуальных особенностей данной личности;

4) работе по выявлению причин и условий преступления, при этом следователь должен более глубоко и всесторонне изучить психологические особенности личности обвиняемого.

29. Типология преступников

По признаку антиобщественной направленности:

1) легкомысленно, безответственно и небрежно относящиеся к установленным социальным ценностям и своим обязанностям, проявляется в различных неосторожных преступлениях;

2) негативно-пренебрежительно относящиеся к человеческой личности и ее важнейшим благам: жизни, здоровью и т. д.;

3) с корыстно-частнособственническими тенденциями в поведении, связанными с непринятием принципа распределения материальных благ в обществе. Это является основой для совершения хищений, краж, мошенничества, взяточничества, контрабанды и др.;

4) индивидуалистически-пренебрежительно относящиеся к существующим общественным институтам, к общегражданским, служебным, семейным и прочим обязанностям. Такое отношение предполагает совершение ряда хозяйственных преступлений и преступлений против порядка управления и т. д.

По глубине и стойкости антисоциальной направленности:

1 ) случайный подтип - впервые совершивший преступление, которое противоречит общим социальным нормам;

2) криминогенный подтип характеризуется следующими особенностями:

а) сформирован в условиях интенсивного противоправного и аморального поведения окружающих;

б) в прошлом систематически совершал противоправные проступки и различные

правонарушения, которые продолжали повторяться и после принятия установленных законом мер воздействия;

в) оторван от ценностно-нормативной системы общества;

г) привык к отрицательной оценке своего поведения, используя при этом социально-психологические механизмы самозащиты;

д) активен в ситуации совершения преступления и совершает преступление без достаточно обоснованных внешних поводов;

3) последовательно-криминогенный подтип формируется в микросреде, где систематически нарушаются нравственно-правовые нормы;

4) ситуативно-криминогенный подтип характеризуется нарушением общественных и нравственных норм поведения и совершением правонарушений, а также ненадлежащим исполнением требований общественных ролей;

5) ситуативный подтип характеризуется тем, что безнравственные элементы выражены у него незначительно, а основными являются дефекты механизма взаимодействия микросреды и личности в сложной ситуации.

По степени общественной опасности личности и ее криминогенной активности выделяют следующие типы преступников:

1 ) особо опасные - многократно судимые рецидивисты;

2) неустойчивые - лица, совершающие преступления в силу своего образа жизни;

3) ситуативные - лица, поведение которых не представляет выраженной общественной опасности. Они совершают преступления вследствие своих психологических особенностей.

30. Психология организованной преступности

Преступная группа - это неформальное сообщество людей, которое является единым объектом криминальной деятельности, объединившееся для совместной противоправной деятельности, стремящееся к достижению общей преступной цели.

Существует следующая типология традиционных преступных групп:

1) простая организованная группа;

2) структурная, или сложная, организованная группа;

3) организованная преступная группировка;

4) бандитское формирование;

5) преступная организация или сообщество;

6) мафия, объединение профессиональных преступных лидеров или воров в законе.

Любая преступная группа, являющаяся одной из разновидностей малых социальных групп людей, не является просто механическим соединением разного количества индивидов. Сточки зрения социальной психологии каждая преступная группа, объединившая на основе совместной преступной деятельности несколько индивидов, превращается в единый криминально-активный субъект. Именно в этой групповой общности индивидов возникают новые и не присущие отдельному индивиду свойства, цели, возможности и т. д.

Концентрируя в своих рамках общие преступные традиции и обычаи и формируемые ими групповые нормы преступной деятельности, преступные группы развивают специфическую, свойственную только для них, автономную субкультуру преступного поведения. Преступная субкультура объединяет индивидов на основе общности образа жизни и становится основополагающим началом в преступной группе, а затем ставит под контроль поступки и действия членов группы, создавая при этом внутренние условия для усиления самоконтроля.

Формирование базовых групповых характеристик и процессов в преступных группах обычно включает стандартизацию установок и оценок, которые используются членами группы в процессе выполнения определенных действий и в определенных условиях. Например, чувство сплоченности, чувство коллективности. Данные процессы тесно связаны с выработкой и использованием групповых норм в преступной группе. Благодаря использованию групповых норм преступная группа устанавливает конкретное поведение в различных ситуациях, одновременно осуществляется контроль над членами всей группы. Защищая свои интересы, преступная группа обязывает своих членов придерживаться установленного эталона поведения. Предписания группы - это установленные обычаи и традиции в преступной группе, проявляемые как устойчивые формы регулирования поведения. Преступные обычаи и традиции присутствуют на всех этапах развития преступных групп, таких как становление и функционирование. В большинстве случаев принцип землячества, а также этнические признаки лежат в основе объединения преступных групп в сообщество.

Читайте также: