Инструкция для папы в доу
Обновлено: 05.07.2024
Как правило, мама знает, чем занять активного, любознательного малыша. Она готовит, стирает, гладит и убирает, при этом рисует, читает и играет с ребенком. Но вот у мамы возникли важные дела, ей необходимо отлучиться из дома, и на ее месте остается папа.
Папа в растерянности. Не может! Ведь ребенок еще такой маленький, что же с ним делать?
Папа с ребенком могут :
1. Порисовать красками (лучше гуашью). Для этого застелить стол газетами, приготовить краски, баночку с водой, кисточки (или можно рисовать пальцами, влажные салфетки и большое количество белой бумаги большого формата.
2. Построить башню из конструктора (или крепость, мост, гараж).
4. Полистать большие иллюстрированные книги про животных или другие детские энциклопедии.
5. Поиграть на пианино (или любых музыкальных инструментах, какие имеются дома : бубен, погремушки, барабан.).
6. Обводить картинки в детских книжках-прописях, раскрашивать их восковыми мелками.
7. Попрыгать на гимнастическом мяче (или на подушках, съемных блоках от дивана, на кресле и т. п.).
8. Покачаться на качелях (или, при их отсутствии, на папе, тогда он быстро повесит качели).
9. Поиграть в парикмахерскую (приготовить большое зеркало, шкатулку с бусами, коробочку с резинками, разные расчески, пластмассовые ножницы.).
10. Включить детскую музыку и потанцевать с новой прической.
11. Почитать детские книжки с картинками.
12. .Поиграть в индейцев (сделать из стульев и покрывала вигвам, натаскать
туда подушек, включить внутри палатки ночник; боевой раскрась и
головной убор из перьев - по желанию).
13. Налить в таз воды, насыпать туда пластмассовых рыбок с магнитами и
ловить их удочкой.
14. Придумать сказку про рыцаря и принцессу.
А тут уже и мама пришла! Ура!
Праздник папы в феврале, а у мамы в марте! Наша армия родная Пограничник на границе Нашу землю стережёт, Чтоб работать и учиться Мог спокойно весь народ. Наши лётчики-герои.
Роль папы в воспитании ребенка В современном мире любовь отца к ребенку выражается в покупке дорогой игрушки, но вместо дорогой и красивой игрушки ребенку нужно отцовское.
Так уж повелось в нашей стране, что в воспитании своих детей отцы принимают гораздо меньше участия, чем матери. Даже все творческие конкурсы, утренники проходят в основном с матерями. Да и что говорить, папа в детском саду, да и мужчина вообще – явление редкое.
Можно немного отвлечься от детского сада и вспомнить о гендерном воспитании в целом, которое формирует модель поведения людей в обществе. Ребенок с детства впитывает все действия, мысли и поступки взрослых людей, прежде всего своих родителей, чтобы потом, основываясь на ее началах, создать свою семью.
В тех семьях, где мать принимала живое участие в жизни дошкольного учреждения ее ребенка, где она принимала важные решения, дети незаметно для себя принимают эту матриархальную модель. Дочери, выросшие в таких семьях, во взрослой жизни становятся сильными личностями, однако им редко удается достичь настоящего женского счастья, потому они несут на себе все: будущего мужа, детей, работу, быт. Мальчики, видя, как отдыхает отец во время того, как мать помогает ребенку склеить игрушку или учит с ним стишок, понимают, что это и есть настоящая женская работа, а мужчина – это кормилец семьи, которому после работы необходимо пассивно отдыхать.
Однако, кто, как не отец, сможет привить мальчику настоящие мужские качества.
Для девочек же общение с отцом является необходимым в силу того, что девочка всегда должна чувствовать мужскую любовь, в том числе и отца. Это доказано многими психологами. Любовь, которую девочка не получила в детстве, неизменно приведет к нарушению ее психики, которая отразится в особенностях построения отношений с будущим избранником.
Следует отметить, что гендерное воспитание можно применять с четырехлетнего возраста, поскольку именно с этого возраста мальчики ощущают себя мальчиками, а девочки – девочками. Именно с этого возраста они ассоциируют себя в качестве мужских или женских персонажей сказок или постановок, которые проводятся на различных мероприятиях в детском саду.
Отец должен принимать участие в жизни ребенка. Легче всего это сделать через детский сад, потому что там ребенок проводит основное свое время.
Чем же на практике может быть полезен папа в детском саду?
Воспитатели рады привлекать отцов в различные спортивные мероприятия, которые не только сближают всю семью, но и помогают детям воздействовать в условиях быстрого реагирования. Папы, мужчины даже во взрослой жизни имеют стремление к соперничеству, а энтузиазм и стремление к победе очень быстро передается и ребенку. Такие состязания дарят ощущение единства семьи. Если же спортивное состязание организовано только для детей, то отцам тоже желательно присутствовать на них в качестве болельщика. Детям важна моральная поддержка, а родители – главные вдохновители побед своих детей.
К тому же, мужчины очень артистичны. Даже если папа работает на металлургическом заводе сварщиком, это не значит, что в нем нет артистической жилки. Папы замечательно играют роль Дедов Морозов, Кощеев Бессмертных и других сказочных персонажей. А такие праздники, как День защитника Отечества или 8 марта, вообще не должны проходить без мужчин, которые должны рассказывать о роли мужчин-воинов для Родины или говорить хвалебные слова в адрес всех женщин. К тому же, во взрослом возрасте многие папы уже лишены стеснительности, поэтому сами получают огромное удовольствие от процесса.
Считается, что мужчины менее усидчивы, поэтому с поделками для конкурсов детям помогают мамы. Однако стоит вспомнить, как мужчины увлеченно ремонтируют автомобили и технику вообще, и можно представить, что поклейка ракеты из бумаги в принципе мало отличается от замены колеса. К тому же, сколько гордости получит отец от своей поделки, ведь он будет считать ее поистине своей, наравне со своим ребенком.
Папа в детском саду может быть полезен и непосредственно для того помещения, где находится его ребенок. Конечно, для закручивания гайки можно позвать специалиста, завхоза, однако доверительные отношения персонала детского сада и родителей вполне позволяют в виде просьбы оказать небольшую помощь. Как правило, папы всегда готовы помочь, если, конечно, им это позволяет время. Дети, видя, как их отец помогает в небольшом ремонте, постигают первые азы в трудовом воспитании. Они видят всю серьезность и сосредоточенность отца на этом процессе, что тоже передается и им. Дети таких родителей скорее всего не будут впредь раскачивать шкафчик или ломать другие предметы в детском саду.
Одним словом, папа в детском саду, принимая участие в жизни своего ребенка, становится более самостоятельным, а также открывает внутренние резервы: творческие, игровые, спортивные, отцовские, наконец.
Остается небольшая проблема с воспитателями, которые должны понять и подкорректировать творческие и воспитательные планы в сторону большей занятости пап своих дошкольников. Главное – увлечь отцов в самый первый раз. Дальше они уже вполне готовы выполнить то, о чем попросят их воспитатели. Можно дополнительно стимулировать отцов благодарственными письмами, которые не только дарят приятные воспоминания, но и подстегивают отцов для дальнейшей работы в детском саду.
Папа в детском саду, словно солнечное затмение – явление нечастое. И от этого страдает не только мама, но и сам малыш, в голове у которого формируются неправильные приоритеты.
Что за проблема и откуда она растет?
Как её решить?
Именно поэтому воспитатели советуют как можно чаще папам приводить и забирать детей из детского сада, посещать утренники, а лучше – принимать участие в них. Если отцы будут активно участвовать в жизни детей, девочки в будущем будут относиться к мужчинам как к сильному полу, надежному тылу, а мальчики поймут, что такое ответственность и мужественность. Особенно важно совершать такие поступки, когда ребенку исполняется четыре года. Только в этом возрасте мальчики и девочки начинают ощущать гендерную разницу.
Понять, какую роль отец занимает в жизни ребенка очень просто: достаточно поговорить с ним или посмотреть на его рисунки. Если малыш рисует папу с машиной, значит, больше всего времени он проводит в разъездах и на работе.
Кто главный… на утреннике? Привлекаем отцов в детский сад
Как только папы становились злыми волками и добрыми дровосеками, в них просыпался замурованный актерский талант. Папы, уставшие от деловой суеты на работе, поражали не только воспитателей, но и мам с детьми своими скрытыми способностями. При этом сами они получали по-настоящему детское удовольствие от таких праздников.
А также на спорт и на другие праздники
Особенно важно, когда отец принимает участие в спортивных мероприятиях. Поддержка папы очень помогает ребенку в стремлении к победе, даже если папа выступает в роли болельщика.
Что касается папиного участия в праздновании 8 марта, то тут тоже все просто. Если малыш увидит, как отец любит маму, поздравляет ее с праздником, как он благодарен ей за все, также и сын будет поступать с ней и своей женой в будущем. В то время как девочки, глядя на участливого отца, будут видеть в нем пример и образ будущего избранника.
Мастерить поделки – прерогатива мамы. Но это утверждение в корне не верно, этим должен заниматься отец, потому что: а) это сближает его с малышом б) ему это доставит не меньшее удовольствие, ведь все знают, как папы любят часами ковыряться, припаивая контакты в сломанном утюге или латая шины автомобиля.
Видя, как меняется ребенок с участием в его жизни отца, воспитатели пошли дальше – вместо завхоза стали просить пап починить дверку кабинки или прикрутить ножку столику. И это нужно не только, чтобы спасти казенную мебель, главное – приучение ребенка к труду. Наблюдая, как отец ремонтирует мебель, ребенок сам впитывает в себя важность таких умений.
Простая вещь, о которой стоит помнить всем папам!
Такая практика пошла на пользу не только отцам, но и детям. Чувствуя отцовскую заинтересованность и участие, дети становились более уверенными в себе, забывали о комплексах и стеснении. А совместная деятельность сближала таких далеких друг от друга отцов и детей.
Наша реальность — это время высоких скоростей, технологий, повсеместной компьютеризации, звона сотовых телефонов. Сегодня, жизнь семьи мало чем отличается от офиса, мы забываем о том, что именно семья — главная и основная школа, в которой мы вместе с детьми должны учиться теплоте отношений и общению.
С введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, вступившего в силу 1 января 2014 года, большое внимание уделяется работе с родителями. Принципами дошкольного образования являются:
− сотрудничество дошкольной организации с семьей;
− приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Одна из задач, на решение которой направлен стандарт — обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей [3, с. 24].
Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и дошкольной организации. Семья — это первый коллектив ребенка, естественная среда его обитания, первоисточник и образец формирования межличностных отношений ребенка, а папа и мама — образцы для подражания.
Семья и детский сад — вот два источника, которые формируют наше будущее поколение. И положительный результат, может быть, достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, подразумевающего взаимодействие, сотрудничество между педагогами дошкольной организации и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка [1, с. 97].
Хотя о роли отца в воспитании ребенка сегодня говорят много, статистические исследования современной семьи показывают тенденцию неуклонного снижения его роли в семье и недостаточное участие в учебно-воспитательном процессе.
Следует признать, что формирование ответственного отцовства, все-таки, было делом несколько вторичным в сравнении с большим числом проектов и акций, направленных на повышение статуса матери. Так уж сложилось, что ребенок с младенчества окружен женской заботой. Первые шаги он делает за ручку с мамой, в детском саду его опекают воспитательницы, в школе преподают в основном женщины-учителя.
Также, очевидно, что при наличии таких негативных явлений, как отсутствие родительской ответственности, логика жизни нарушается, рвется почти в одной трети семей, где нет отцов. И хотя многое в отношениях в семье изменилось в последнее время, единственное качество, отсутствие которого простить нельзя, это способность отца взять на себя ответственность за ребенка, за мать своих детей, за свое дело, за Родину. Это должно быть с ним вечно. Только при этих условиях отец воспитает сына — будущего патриота и отца.
Эти вызовы и нравственные ориентиры позволили нам прийти к выводу, что именно идея формирования ответственного отцовства должна стать надежной основой для укрепления семьи, а следовательно, и государства в целом. Сохранение отцовства обусловит целостность семьи, а семья будет продолжать выполнять главное свое предназначение и благодаря заботе о репродуктивном здоровье, будет воспроизводиться новое поколение.
Отцы дошкольников нашего детского сада — это в основной своей массе молодые мужчины до 35 лет. По результатам анкетирования, мы сделали вывод, что отцовство в сознании молодых мужчин представлено слабо. Так каждый второй участник исследования не смог дать достаточно полное представление о своём ребёнке. А для значительной части молодых мужчин оказалось недоступным раскрытие роли отца. Поэтому мы считаем необходимым повышать престиж отцовства в обществе, возрождать семейные ценности, пропагандировать здоровый образ жизни.
Информационная карта проекта.
Вид проекта: коллективный, творческий, долгосрочный.
Участники проекта: педагоги ДОО, тренеры-преподаватели городских спортивных организаций, воспитанники детского сада, родители (папы, дедушки), представители общественности, духовенства.
Цель: повышение статуса отца и ответственности родителей (отцов) за воспитание и благополучие детей, распространение положительного опыта семейного воспитания и здорового образа жизни.
− Повышение компетентности отцов по вопросам воспитания и развития дошкольников.
− Распространение опыта воспитания — лучшие папы.
Папы воспитанников ДОО (работа с родителями)
Методы работы над проектом:
− теоретический (анкетирование, беседы, консультации, диспуты и пр.)
− наглядный (получение информации папами через фильмы, выставки, сайт, газету ДОО)
− практический (участие в мероприятиях детского сада)
Посещаемость папами детского сада и участие их в жизни ДОО и собственных детей.
Повышение роли отца и его авторитета в семье. Активное участие отцов в жизни детей, улучшение психологического микроклимата в семье.
План работы по проекту
Срок проведения мероприятий
Содержание работы
Ответственные
− Анкетирование пап воспитанников с целью выявления уровня компетентности в вопросах воспитания детей (начальная).
− Диагностика психологического климата в семьях воспитанников.
− Сбор информации, литературы, дополнительного материала по теме проекта.
− Составление плана реализации проекта.
Воспитатели ДОО, педагог-психолог
− Индивидуальные и коллективные консультации по результатам анкетирования пап и диагностики психологического климата в семьях воспитанников.
− Создание библиотеки психологической литературы для родителей.
− Участие пап в подготовке и проведении осенних детских праздников.
Воспитатели, педагог-психолог, музыкальный руководитель
Старшая медсестра, воспитатели ДОО, инструктор по физической культуре
− Коллективное доброе дело — изготовление и развешивание кормушек для птиц на территории ДОУ.
− Участие пап в подготовке и проведении новогодних утренников.
Старший воспитатель, воспитатели ДОО, музыкальный руководитель
Старший воспитатель, воспитатели ДОО
− Родительская гостиная. Тренинг с педагогом — психологом.
Старший воспитатель, педагог-психолог, воспитатели ДОО
− Участие пап в подготовке утренников и поздравлений, посвящённых Дню 8 Марта.
Старший воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре
− Создание мобильного авто-городка в ДОУ (привлечение родителей — пап).
− Организация и проведение совместного спортивного праздника с привлечением тренера-преподавателя городской спортивной школы.
Старший воспитатель, воспитатели ДОО, инструктор по физической культуре
− Участие пап в подготовке и проведении выпускных баллов.
− Анкетирование пап с целью выявления уровня повышения компетентности в вопросах развития и воспитания дошкольников.
Воспитатели ДОО, музыкальный руководитель, педагог-психолог
Заключение.
Благодаря методу проектов, нам удалось достичь положительных результатов по включению родителей-пап в совместную деятельность, они стали непосредственными творцами интересной жизни детей и дома, и в детском саду. Интерес и доверие друг к другу позволил родителям-папам узнать о культурных традициях других семей, поделиться опытом воспитания, появилось желание перенять, создать новые. Польза и удовольствие, полученное всеми участниками проекта, вызвали искреннее желание продолжить сотрудничество в новых проектах. Проведение совместной работы помогло искренне заинтересовать родителей, поднять авторитет отца в семье, сплотить детей, родителей и педагогов.
Основные термины (генерируются автоматически): детский сад, семья, старший воспитатель, музыкальный руководитель, пап, родитель, Участие пап, дошкольная организация, дошкольное образование, физическая культура.
Похожие статьи
Содержание и формы взаимодействия с семьей в работе.
детский сад, старший воспитатель, семья, Участие пап, родитель, пап, музыкальный руководитель, дошкольное образование, дошкольная организация, физическая культура.
Детский сад и семья: аспекты взаимодействия | Статья в журнале.
детский сад, старший воспитатель, семья, Участие пап, родитель, пап, музыкальный руководитель, дошкольное образование, дошкольная организация, физическая культура. Социализация личноcти ребенка-дошкольника на основании.
Отец не только кормилец и защитник, но и показатель духовного.
детский сад, старший воспитатель, семья, Участие пап, родитель, пап, музыкальный руководитель, дошкольное образование, дошкольная организация, физическая культура.
Использование разнообразных форм взаимодействия с семьей.
детский сад, семья, родитель, семья воспитанников, ребенок, педагог, единое образовательное пространство, дошкольная образовательная организация, участие родителей, дошкольное образование.
Взаимодействие семьи и детского сада в успешном воспитании.
родитель, Ребенок, детский сад, воспитатель, семья, Педагог, дошкольное учреждение, образовательный процесс, воспитание детей, группа. Организация взаимодействия педагога и родителя в условиях.
Взаимодействие семьи и образовательной организации как.
Проблемы физического воспитания дошкольников в условиях. ребенок, здоровый образ жизни, физическая культура, дошкольное образование, дошкольный возраст, занятие, развитие, движение, педагогический процесс, детский сад.
Взаимодействие детского сада и семьи в духовно-нравственном.
родитель, Ребенок, детский сад, воспитатель, семья, Педагог, дошкольное учреждение, образовательный процесс, воспитание детей, группа. Использование разнообразных форм взаимодействия с семьей.
Организация партнерского взаимодействия дошкольного.
здоровый образ жизни, ребенок, детский сад, родитель, здоровый ребенок, семья, дошкольный возраст, дошкольное образовательное учреждение, дошкольное образование, воспитательно-образовательный процесс.
Организация взаимодействия педагога и родителя в условиях.
Моменты, над которыми еще необходимо работать педагогам нашего детского сада — это, в первую очередь, привлечение большего количества родителей — пап, а также дедушек к взаимодействию и совместной деятельности с воспитателями ДОУ.
Читайте также: