Информационное воспитание в начальной школе мероприятия

Обновлено: 25.06.2024

Научно-практическая конференция "Актуальные проблемы безопасного Интернета". Цель: расширение социального партнерства, обмен опытом, тиражирование современных форм и методов работы с обучающимися, обеспечение безопасности в Интернете

Исследовательские работы (5–11-е классы):

1. Компьютер – источник увлекательных игр или помощник в учебе?

2. Безопасный компьютер глазами детей.

3. Компьютер и здоровье детей.

4. Влияние компьютера на человека.

5. Социальные последствия наличия бот-программ в сети Интернет.

6. Влияние социальных сетей на речь школьника.

7. Проблема мошенничества детей и подростков в сети Интернет.

8. Нейрокомпьютеры и их применение

В течение учебного года

Проектная деятельность. Защита проектов:

1. История Интернета в России.

2. Здоровье и безопасность в мире компьютерных технологий и Интернета.

3. Информационные технологии на службе наших целей.

4. Информационная безопасность и просветительская миссия школьной библиотеки в современной школе.

5. Безопасность Сети. Средства обеспечения безопасности Сети.

6. Интернет и мы.

В течение учебного года

1. "Безопасность при работе в Интернете" (5–6-е классы);

3. "Форумы и чаты в Интернете" (9–11-е классы)

Заместитель директора по ВР

Принять участие во Всероссийском конкурсе сайтов для детей и юношества "Позитивный контент"

В течение учебного года

Заместитель директора по ВР

"Пусть будет добрым Интернет" (1–4-е классы);

Заместитель директора по ВР

Игровая программа "Прогулка через ИнтерНетЛес" (2–4-е классы)

Игра-путешествие "Веселый Интернет (обзор детских сайтов)" (1–4-е классы)

Заместитель директора по ВР

Игра по станциям "Безопасная прогулка по Всемирной паутине" (2–5-е классы)

Развлекательно-познавательная игра "Онляндия" (5–6-е классы)

Круглый стол (8–9-е классы):

1. Основы безопасности в сети Интернет.

2. Информационная безопасность личности школьника в интернет-пространстве

Заместитель директора по ВР

Уроки медиабезопасности. Цель – обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде.

1. Безопасный Интернет (1–4-е классы).

2. Интернет, ты нам друг или враг? (5–6-е классы).

4. Этика сетевого общения (9–11-е классы)

В течение учебного года

Конкурсы детских работ:

– мультимедийных презентаций "Друг и помощник Интернет" (8–9-е классы);

– на наиболее интересную и многостороннюю подборку веб-ссылок на полезные сайты сети Интернет (7–11-е классы);

– буклетов "Компьютерные игры: полезные и вредные" (7–9-е классы);

– слоганов (1–4-е классы);

– рассказ о позитивном контенте "Дружественные сайты" (8–9-е классы);

– рефератов "Интернет – угроза человеческому интеллекту" (7–10-е классы);

– рисунков "Безопасный Интернет глазами детей" (2–5-е классы);

– стенгазет "За информационное общество" (5–11-е классы)

В течение учебного года

Заместитель директора по ВР

Информационный обзор "Лучшие интернет-ресурсы для детей" (5–6-е классы)

1. "Компьютер, безопасность и дети";

2. "С компьютером на ты";

3. "Дети в Интернете: простые правила и вредные советы"

В течение учебного года

Подбор литературы по теме "Основы информационной безопасности"

В течение учебного года

Фотовыставка "Жизнь в реале"

Заместитель директора по ВР

Библиотечный урок "О безопасности в Тридевятом царстве Интернета" (1–5-е классы)

Заведующий детской библиотекой

В течение учебного года

Заместитель директора по ВР

Неделя безопасности детей в Интернете (1–11-е классы)

Заместитель директора по УВР

Классные часы о безопасности в Интернете, об информационной безопасности, о медиабезопасности (1–11-е классы):

– Безопасное использование Интернета;

– Безопасный Интернет – детям;

– Безопасный поиск информации в Интернете;

– Формирование информационной культуры и основ безопасности;

– Как дружить в сети Интернет;

– Основы безопасности в Интернете;

– Здоровье и безопасность детей в мире Интернета;

– Чем интересен Интернет;

– Об Интернете для всех;

– Информационная безопасность сетевой технологии работы

В течение учебного года

Единый классный час на тему "Ответственность за распространение информации экстремистского, порнографического и наркотического характера" (7–11-е классы)

Информационно-разъяснительные беседы на тему "Как уберечь себя в сети Интернет и при использовании мобильной связи" (5–11-е классы)

В течение учебного года

Провести социологические исследования информационных потребностей различных категорий обучающихся с целью выработки рекомендаций по совершенствованию информационного обеспечения детей и подростков

В течение учебного года

Социологический опрос. Цель: изучение роли Глобальной сети в жизни школьников и зависимости от нее.

2. Влияние Интернета на жизнь школьников (2–11-е классы)

В течение учебного года

1. Дети. Интернет. Библиотека (3–4-е классы).

2. Быть под защитой в Сети. (5–6-е классы).

4. Чем опасен Интернет? (9–10-е классы)

В течение учебного года

1. Не грозит ли вам игровая зависимость? (7–9-е классы).

2. Опасности Интернета – правда или ложь? (10–11-е классы)

В течение учебного года

Индивидуальная работа с группой риска (интернет-зависимыми и игроманами)

В течение учебного года

Диагностика по выявлению наличия признаков компьютерной и игровой зависимости (1–11-е классы)

Индивидуальное консультирование по результатам диагностики по выявлению наличия признаков компьютерной и игровой зависимости

Цель: Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся, сохранения и улучшения здоровья. Задачи воспитательной деятельности * создание условий для развития творческих возможностей личности; * формирование нравственной и духовной культуры учащихся; * воспитание культуры межнационального общения; * воспитание гуманного отношения к окружающему миру , к своему ближнему; * воспитание достойного гражданина страны. Задачи на 2014-2015учебный год: * совершенствование классного коллектива как воспитательной системы, развитие ученического соуправления; * продолжить работу над сохранением душевного здоровья и эмоционального благополучия каждого ребенка; * оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности; * помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность; * продолжить работу родителей обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.

Интеллектуально - познавательная деятельность.

Цель:Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи воспитания: 1. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы; 2. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами. 3. Изучить и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Ожидаемые результаты: 1.Дети научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами; 2. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Спортивно – оздоровительная деятельность. Задачи воспитания: 1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей; 2. Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом; 3. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей. Ожидаемые результаты: 1. У детей формируются умения и навыки санитарно- гигиенической культуры, дети приучаются к здоровому образу жизни.

Художественно –эстетическая деятельность. Задачи воспитания: * воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное; * развитие художественных способностей; * воспитание чувства любви к прекрасному. Ожидаемые результаты: 1. Дети познакомятся основными направлениями эстетической культуры. 2. Получат развитие художественных способностей. 3. Воспитывается любовь к прекрасному.

Трудовое воспитание и общественная деятельность. Задачи воспитания: * способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже будни может труд сделать праздничными днями; * приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

Нравственно- правовая деятельность. Задачи воспитания: * создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно- -оправданных поступков; *знакомить учащихся с нравственными законами и поступками предыдущих поколений; *ознакомить учащихся с основными правами, сформировать их внутреннюю и внешнюю правовую культуру, чтобы основные нравственные качества (справедливость, уважение, сострадание, доброжелательность, чувство собственного достоинства) стали неотъемлемой частью их жизни; *воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон. Ожидаемые результаты: 1. Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

Досуг, общение, семья.

Цель: работа с родителями Задачи: 1.Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье. 2. Изучение семей учащихся; 3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований; 4.Совместное проведение досуга; 5. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками; 6. Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения; Ожидаемые результаты: 1.Повышение родительской заинтересованности школьной жизнью детей. 2.Дети научаться жить дружно, сплочённо.

Научить ребенка хотеть пользоваться информацией, добывать ту информацию, которая будет влиять на формирование его интеллектуальных качеств, гражданской позиции, миропонимания, возможно только в том случае, если мы поставили перед собой задачу системно влиять на формирование информационной культуры школьника.

Одним из наиболее эффективных способов решения этой задачи в условиях школы является информационно-познавательный час, который в недалеком прошлом информационный час именовался политической информацией.

Информационно-познавательный час - форма просветительской работы среди учащихся, направленной на воспитание информационной, гражданской, нравственно-правовой культуры молодежи, формирование ее кругозора, социальной и политической зрелости.

В определенный период времени чиновники в образовательной сфере поспешили выбросить информационный час из воспитательной работы классного руководителя, посчитав его ненужным в наше время. Однако это совершенно неверно, и сейчас многие школы и регионы уделяют большое внимание формированию не только политической культуры учащихся, но и их всестороннему образованию, для того чтобы они выросли небезразличными к тому, что происходит вокруг, и готовыми знать и сохранить то, что было до них. Ведь главное назначение информационно- познавательного часа - формирование сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, города, района, мира.

Цель информационно-познавательного часа - помочь учащимся применить знания, полученные на уроках истории и граждановедения, разобраться в сложнейших проблемах современности, адекватно реагировать на происходящее в стране и мире.

Помимо этого, информационно-познавательный час и подготовка к нему расширияют кругозор учащихся, увлечь их своей проблематикой, развивать исследовательские и творческие умения.

Информационно-познавательный час сегодня - это возможность предоставить учащимся такую информацию, которая будет им интересна, сможет пробудить в них потребность в познании, чтении хорошей литературы, газет и журналов, сохранить любознательность и любопытство, которые зачастую теряются по мере взросления.

Информационно-познавательный час - это еще и возможность получить обратную связь в виде мнения и оценок учащихся тех или иных событий, явлений, происходящих в стране, мире. По логике вещей, семья должна способствовать тому, чтобы ребенок учился оценивать адекватно происходящее в стране и мире. Однако практика показывает, что многие родители не только не обсуждают это, но и сами стимулируют проявление безразличия, агрессии, негативизма к происходящему вокруг.

Многие дети говорят о том, что родителей их рассуждения о событиях в стране и мире просто раздражают. Поэтому так важно в ходе информационного часа учить детей оценивать происходящее, проявлять инициативу в оценке событий, высказывать свое мнение и отношение, даже если оно идет вразрез с чьим-то еще.

Для того чтобы классному руководителю было легче ориентироваться в организации и проведении информационно - познавательных часов, необходимо знать их виды и методику подготовки и проведения.

Можно использовать такие формы проведения информационного часа:

• путешествия по странам и континентам;

• конкурсы эрудитов, знатоков газетной азбуки, карикатуристов и плакатистов;

• экскурсии в типографии, на почту, в редакции газет;

• встречи с журналистами и людьми, делающими газету;

• чествование юбилейной даты (книги, журнала, газеты, человека, героя и т. д.).

Рекомендации и советы по проведению информационного часа

Информационный час:

1) не должен быть продолжительным по времени;

2) должен быть ярким и занимательным;

3) не должен быть монологом и наставлением учителя;

4) готовится и проводится с участием детей; при этом необходимо сделать так, чтобы они проявляли собственную инициативу и желание подать информацию необычно и интересно для своих одноклассников;

5) должен развивать интеллектуальные и коммуникативные умения учащихся: рассуждать, делать выводы, защищать свое мнение, высказывать его;

6) необходимо использовать для развития словарного запаса учащихся, пополнения энциклопедических знаний школьников;

7) нельзя проводить от случая к случаю, регулярность проведения вырабатывает привычку дискутировать, выражать свои мысли, анализировать ситуации, происходящие в стране и мире;

8) не должен оставлять учащихся равнодушными, безразличными к тому, что происходит в мире и в стране.

В ходе информационного часа могут быть использованы такие виды работы с учащимися, как:

Войти через uID

Цель современной школы – подготовка детей к жизни. Достижение этой цели может осуществляться с помощью особых технологий, которые рассматриваются как совокупность приёмов и методов организации учебно – воспитательного процесса без ущерба для здоровья школьников.

Болдина Ольга Николаевна (Публикатор)

08.01.2021

План воспитательной работы разработан в соответствии с ФГОС НОО и ООП НОО.

Шеремет Татьяна Ивановна (Публикатор)

01.06.2020

План воспитательной работы для учеников 4 класса.

Морозова Светлана Ивановна (Публикатор)

04.04.2020

Данный материал предназначен для классных руководителей. В плане отражены все мероприятия по месячникам, указанным в общешкольном плане воспитательной работы: классные часы, беседы, родительские собрания, индивидуальные консультации с родителями, посещение учащихся на дому.

Хайдина Ирина Георгиевна (Публикатор)

29.10.2016

Цель: закрепление и проверка знаний учащихся по материаловедению.

Ларькова Галина Владимировна (Галина4298)

29.10.2016

Лаптева Марина Николаевна (МаринаЛаптева)

02.10.2015

Документ построен в виде таблицы, в которой указана форма воспитательного мероприятия, название и срок проведения. Все воспитательные мероприятия разделены по месяцам и по неделям.

Веретенникова Ирина Павловна (Публикатор)

30.09.2015

План воспитательной работы классного руководителя 1 класса включает 5 основных разделов, в которых заключены основные моменты воспитательной работы. Данный материал может быть использован педагогами, работающими в начальных классах.

Магдантдинова Альфия Наилевна (777555777)

30.09.2015

План воспитательной работы на весь учебный год. Материал удобно распределен по тематике и учебным месяцам. Планирование рассчитано на детей начальной школы.

Ланина Светлана Александровна (Публикатор)

26.09.2015

Ланина Светлана Александровна (Публикатор)

26.09.2015

В каждой школе план воспитательной работы пишется в разной форме, мне всегда удобно в своей работе использовать план-график. Вот как он выглядел в этом учебном году. Всегда под руками, можно быстро сориентироваться, составляя план работы на неделю, вовремя подготовить учащихся к различным конкурсам.

Глебова Галина Алексеевна (Публикатор)

26.09.2015

В документе подробно указаны воспитательные мероприятия, направленные на всестороннее воспитание ученика, изучение его личностных качеств. В плане отражена работа с родителями, организанизация совместного досуга. Особое место отведено КТД (коллективным творческим делам), ОБЖ.

Серикова Людмила Васильевна (Публикатор)

18.09.2015

План воспитательной работы написан в рамках реализации ФГОС. План предусматривает также работу на экспериментальной площадке по развитию компетентностно-контекстной модели образования. Имеется рецензия научного руководителя на программу внеурочной деятельности, которая перекликается с планом воспитательной работы.

Колмыкова Елена Александровна (Публикатор)

18.09.2015

Основные разделы плана: цель, задачи школы и класса, совет класса, состав родительского комитета, сведения об обучающихся, их родителях, о занятости во внеурочной деятельности, даны примерные темы родительских собраний, а также подробная план-сетка общешкольных и классных мероприятий на каждый месяц.

Белых Татьяна Анатольевна (класс2390)

18.09.2015

План воспитательной работы на первое полугодие составлен с учетом государственных праздников. Данный план предназначен для учителя начальных классов. В плане учтены возрастные особенности, последовательность дел. При работе с детьми используются разнообразные формы и методы. Воспитательная работа построена на основе системно-ролевого подхода.

Трегубова Ирина Евгеньевна (лопнрол)

10.09.2015

Календарь добрых дел был составлен к 70-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Все мероприятия, которые были запланированы с января 2015 года, были проведены да конца учебного года. Учащиеся с большим желанием и со всей ответственностью готовились ко всем мероприятиям.

Семенова Елена Васильевна (Публикатор)

30.08.2015

План воспитательной работы разработан для 3 класса. Он разбит по месяцам, которые посвящены какой-либо теме и в соответствии с этой темой проводятся и мероприятия в этом месяце. В плане отражены следующие направления: Воспитание сознательного отношения к учёбе и развитие познавательных интересов, Духовно-нравственное воспитание, Профориентационная работа, Правовое воспитание, антикоррупционное воспитание, Физическое совершенство и укрепление здоровья, Военно-патриотическое воспитание, Совместная деятельность школы и семьи, Родительские собрания.

Чернышёва Елена Алексеевна (Екатерина_Пашкова)

28.06.2015

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Читайте также: