Сведения о проведенных мероприятиях по предупреждению травматизма с пострадавшим в доу

Обновлено: 28.06.2024

Автор: Тутаева Лилия Васильевна

Населенный пункт: Свердловская область, г. Асбест

Цель: систематизировать знания педагогов в работе по обучению детей правилам безопасного поведения.

Категория: данный материал расчитан на педагогических работников дошкольной образовательной организации.

№ слайда

Ход педагогического совета

Добрый день, коллеги! Сегодня мы будем говорить о детском травматизме. К сожалению, данный вид травматизма распространен куда больше, чем травматизм взрослых. Прежде всего это связано с любюзнательностью детей. Они пытаются активно познавать окружающий мир, не имея достаточных навыков. Кроме того, в силу возраста, дети не могут адекватно оценить ситуацию и распознать скрытую опасность. Поэтому детские травмы, увы, не редкость.

Основные черты, характеризующие детский травматизм - распределение по полу и возрасту, видам травматизма - остаются постоянными на протяжении последних 20-30 лет. В целом у мальчиков травмы возникают в 2 раза чаще, чем у девочек.

В структуре детского травматизма преобладают бытовые травмы (60–68%). Причем у детей до 7 лет они составляют около 80% всех повреждений. При этом 78% травм дети получают во дворах, на улицах и только 22% – в помещениях.

Цель: выявить причины, способствующие получению ребенком той или иной травмы.

Ход: Педагоги делятся на 2 подгруппы, совместно обсуждают причины детского травматизма. 1 подгруппа описывает причины травматизма в быту. 2 подгруппа – причины травматизма в ДОО.

Обратимся к статистике:

1. На первое место по частоте встречаемости вышли следующие травмы: порезы, уколы разбитым стеклом или льдом, сухими ветками, сучками на деревьях, кустарниках, занозы от палок, деревянных лопаток и игрушек, досок, ушибы при катании на велосипедах, самокатах, качелях и каруселях, лыжах, салазках, ледянках; травмирование при катании на ногах с ледяных горок, на санках, во время перемещения в гололедицу по скользким дорожкам, наружным ступенькам, площадкам, не очищенным от снега и льда и не посыпанным специальным составом;

2. На второе место по частоте встречаемости – травмирование во время игр на неочищенных от снега и льда площадках; торчащими из земли металлическими или деревянными предметами, невысокими пеньками сломанных деревьев на площадках для подвижных игр, а так же при наличии ямок и выбоин на участке;

4. На четвертом месте – травмирование от неприкрепленной мебели в группах; травмирование при ДТП. Нередки и электротравмы.

Основной причиной несчастных случаев остается недосмотр взрослых.

Каждой возрастной группе присущи свои наиболее типичные причины повреждений и травмогенные ситуации.

Ранний возраст – травмирование в силу возрастной неуклюжести.

Младший, средний возраст - наиболее опасны мелкие предметы, которые взрослые оставляют на виду. Яркие бусинки, разноцветные пуговицы могут причинить большой вред, если ребенок засунет их в рот, нос, уши.

Для детей дошкольного возраста (4–6 лет) характерно расширение круга деятельности, активность, самостоятельность. Травмы в этом возрасте обусловлены тем, что дети берутся выполнять слишком сложные для них действия, которыми полностью еще не овладелиО основным местом происшествия становится двор или прогулочный участок.

В зимний период травматизм обусловлен погодными условиями. Наиболее часто они получают травмы в игровых ситуациях.

Работа по предупреждению детского травматизма, прежде всего, должна быть направлена на тщательный анализ причин травм воспитанников характерных для всех сезонов года (при организации прогулок, труда в природе и т.д.)

Цель: выявить направления профилактической работы в различные периоды (осенне-зимний, весенне-летний).

Вывод: Работа по предупреждению несчастных случаев с детьми в детских садах предусматривает решение многих вопросов, среди которых два наиболее важных:

1) Направленное воспитание у детей и окружающих их взрослых умения распознавать травмоопасные ситуации и избегать их.

2) Устранение неблагоприятных условий среды, в которой протекает жизнь ребенка.

Система профилактики детского травматизма в детском саду предусматривает:

1. Четкое выполнение требований безопасности к оснащению территории детского сада:

оборудование, расположенное на территории (малые формы, физкультурные пособия и др.) перед началом учебного года и весной в обязательном порядке (при необходимости – чаще) осматриваются на предмет нахождения их в исправном состоянии с обязательным составлением актов проверки. Кроме того, воспитатели и администрация детского сада ежедневно ведут проверку состояния мебели и оборудования групп и прогулочных площадок: они должны быть без острых углов, гвоздей, шероховатостей, выступающих болтов, вся мебель в группах и оборудование на участках должны быть закреплены;
игровые горки, лесенки должны быть устойчивы и иметь прочные рейки, перила, соответствовать возрасту детей и санитарным нормам.

Сезонное выполнение мероприятий по устранению опасных условий перед началом прогулки: уборке мусора; приведению декоративной обрезки кустарников; вырубки сухих и низких веток деревьев и молодой поросли:
Соответствие инвентаря и игрового оборудования требованиям безопасности.

В зимний период проводятся мероприятия по очистке перед началом прогулки от снега и сосулек всех построек, дорожек, детских площадок, входов и наружных лестниц от снега и льда.
Контроль и страховка воспитателем детей во время скатывания с горки, при проведении игровых занятий, проводится проверка выносного материала (лопаток и т.п.).

Мероприятия с персоналом детского сада по профилактике детского травматизма:

1.Инструктажи по охране жизни и здоровья детей, охране труда и пожарной безопасности;

2. Целевые инструктажи по охране жизни и здоровья детей во время проведения выездных мероприятий за пределами детского сада;

3. Систематическая работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

4. Обучение педагогического состава оказанию первой медицинской помощи.

Профилактические мероприятия с дошкольниками.

Одной из приоритетных задач в работе педагогического коллектива учреждения является формирование навыков и умений поведения детей дошкольного возраста в быту через игровую деятельность.

Для реализации данной задачи в работе учреждения с целью систематизиции работы по таким направлениям, разработан методический комплект по обучению детей правилам безопасного поведения. Данный комплекс включает 61 инструкцию-беседу с детьми по различным ситуациям. Так же прилагается график периодичности проведения данных бесед.

Работа с родителями – одно из важнейших направлений воспитательно-образовательной работы в детском саду. Для благополучия ребенка очень важно выработать четкую стратегию сотрудничества. Ведь круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Именно предметы домашнего обихода, бытовые ситуации могут стать причиной несчастных случаев. В этой связи родители должны подумать о безопасности. Поэтому необходим тесный контакт с родителями.

Цель работы с родителями – объяснить актуальность, важность проблемы безопасности детей, повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме, обозначить круг правил, с которыми необходимо знакомить ребенка прежде всего в семье.

Родители для детей всегда являются авторитетом и примером для подражания.

Цель: определить наиболее эффективные формы работы с родителями (законными представителями) по профилактике детского травматизма.

С целью формирования у дошкольников знаний, умений навыков безопасного поведения на улице в детском саду проводятся следующие формы взаимодействия и общения с родителями:

Если ребенок получил травму в детском саду, то сотрудникам необходимо руководствоваться следующими нормативными актами:

Рассмотрим порядок действия воспитателя при возникновении несчастного случая. Одним из главных действий педагога при травме ребенка в ДОУ является оказание первой помощи. В этом случае важно определить, когда нужно оказывать первую помощь, а когда можно и нужно дождаться медиков. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 04.05.2012 N 477н определил следующие ситуации, когда пострадавшему нужно оказать первую помощь:

у ребенка отсутствует сознание;
отсутствует дыхание или кровообращение;
имеется наружное кровотечение;
в верхние дыхательные пути попало инородное тело;
травмированы различные части тела;
ребенок получил ожог, подвергся тепловому излучению, воздействию высоких температур;
обморожение или другие последствия воздействия низких температур;
ребенок отравился.

Обратите внимание! Воспитатель имеет право оказывать первую помощь ребенку только, если прошел специальное обучение. Согласно закону об образовании на сотрудников образовательных организаций возлагается обязанность пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Если ребенок пострадал, то воспитатель должен предпринять следующие действия:

оценить безопасность обстановки;
вызвать Скорую помощь;
определить, находится ли ребенок в сознании;
провести мероприятия по восстановлению проходимости дыхательных путей и проверить наличие признаков жизни у ребенка;
провести мероприятия сердечно-легочной реанимации до появления признаков жизни;
осуществить мероприятия по поддержанию проходимости дыхательных путей;
произвести обзорный осмотр ребенка и временно остановить наружное кровотечение;
подробный осмотр ребенка с целью выявления травм, отравлений и других угрожающих жизни состояний и оказание первой помощи при обнаружении таких признаков;
придать оптимальное положение ребенку;
контроль состояния ребенка и его психологическая поддержка;
передача пострадавшего сотрудникам бригады Скорой помощи.

Также необходимо сообщить информацию о травме ребенка в ДОУ его родителям или другим законным представителям.

В целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и обеспечения безопасности детей дошкольного возраста, старшим воспитателем был разработан и реализован годовой план в образовательном учреждении. Цель данного плана: создание условий, оптимально обеспечивающих процесс обучения дошкольников правилам дорожного движения и формирование у них навыков осознанного безопасного поведения на улицах и в транспорте.

Вложение	Размер
otchet_provedennyh_meropriyatiyah_po_profilaktike_detskogo_dtt_za_2017-2018_uchebnyy_god.pdd_.docx	16.96 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Информационная справка о проведенных мероприятиях по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма за учебный год.

В рамках реализации годового плана были проведены следующие мероприятия с детьми, родителями (законными представителями):

В группах обновлены уголки по правилам дорожного движения, оформлены игровые зоны с дидактическим игровым материалом, иллюстрациями и т.д. Подобрана наглядная информация для родителей: памятки для родителей о дорожной безопасности, выставка детских работ.

Учитывая высокую общественную значимость вопросов сохранения жизни и здоровья несовершеннолетних участников дорожного движения так же были проведены следующие мероприятия:

В рамках проведенной работы особое внимание было уделено вопросам обеспечения безопасного поведения детей на дорогах, о необходимости применения родителями ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей в салоне автомобиля.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

о выполнении мероприятий

по вопросам безопасности жизнедеятельности и профилактики травматизма во время учебно - воспитательного процесса и в быту

в МДОУ № 192 за І полугодие 201 9 - 2020 уч. г.

Планом предусматривалось четыре основных направления работы: работа с детьми, работа с персоналом, работа с семьей, работа по созданию условий.

Основное место отводи тся работе с детьми. Для этого в каждой возрастной группе с оставлены перспективны е планы работы по темам с учетом тематических дней, недель , в реализации которых у детей формируются навыки личной безопасности, развивается познавательная активность, творческие способности, мышление, воображение.

Разработанные темы охватывали широкий спектр чрезвычайных ситуаций и предполагали методы и приемы работы с детьми по их предупреждению. Это такие темы:

- огонь-друг и огонь-враг;

- безопасность в природе ;

- безопасность на дороге.

Внутри каждой темы предполагалось ряд подтем, способствующих более точной конкретизации основной темы.

Используемые педагогами разнообразные приемы работы с детьми способствовали не только вооружению детей знаниями о различных возможных чрезвычайных ситуациях, но и давали возможность применять их в практической деятельности. С детьми проведены:

3 .Рассматривание иллюстраций, фотографий , натуральных предметов и объектов : пожарный, электрический щиты, меры безопасности на пищеблоке, прачечной, во время работы с бытовой химией, в медицинском кабинете, осмотр – экскурсия подвального помещения ;

4 .Продуктивная деятельност ь : рисование, лепка, аппликация по прочитанным произведениям, отражение полученных на занятиях знаний.

5. Чтение произведений художественной литературы;

10. Экскурсия в военно - полевой лагерь, встреча с сотрудниками медицинской службы, МЧС. Для детей проведены: обзор техники, оборудования, беседы.

11. Выставки детских работ, рисунков.

12. Оформлен уголок безопасности в каждой возрастной группе.

С персоналом проводятся производственные собрания, совещания, консультации, с педагогами темы безопасности жизнедеятельности заслушиваются на педсоветах, педчасах на которых руководитель знакомит с планами работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности, зачитываются информация, отчеты о работе.

Изданы соответствующие приказы с назначением ответственных и распределением обязанностей по вопросам безопасности жизнедеятельности и профилактики травматизма во время учебно - воспитательного процесса и в быту.

Проводятся инструктажи: - Работа по профилактике детского травматизма,

-Безопасность жизнедеятельности учащихся при обнаружении взрывоопасных предметов,

- Ознакомление с инструкцией по ОТ при проведении субботника,

-Безопасность во время отдыха на природе,

- О проведении работы на участках ДОУ,

-Меры предосторожности во время гололеда,

-О мерах пожарной безопасности при проведении массовых мероприятий

Производственные собрания, где рассматриваются вопросы: - Утверждение инструкций по на 2019-2020 уч.г.

- О ходе выполнения мероприятий по безопасности жизнедеятельности и профилактики травматизма во время учебно - воспитательного процесса и в быту: ОТ, ГО, ПБ,

- «Отчет о состоянии безопасности жизнедеятельности в МДОУ № 192 за І полугодие 2019-2020 уч.года.

Консультации: - Знания, умения и навыки в образовательной области «Безопасность,

- Безопасность во время проведения подвижных игр,

- Методы и приемы по ознакомлению дошкольников с правилами личной безопасности.

Педагогический час: «Отчет о состоянии безопасности жизнедеятельности в МДОУ № 192 за І полугодие 2019-2020 уч.года.

Регулярно проводится обучения мерам ПБ, при ЧС работников ДОУ:

- проводятся практические занятия по использованию огнетушителей, по оказанию первой помощи пострадавшим,

- отработка проведения эвакуации детей из здания.

Особое место в деятельности дошкольного учреждения по предупреждению чрезвычайных ситуаций, обеспечению пожарной безопасности отводится работе по созданию условий в дошкольном учреждении :

- в наличии инструкции по ПБ, ОТ;

- в дежурном режиме находится система оповещения людей о пожаре;

-в надлежащем содержании находятся пути эвакуации;

- дошкольное учреждение укомплектовано первичными средствами пожаротушения согласно нормам;

- в дошкольном учреждении не допускается курение и применение электронагревательных приборов;

-на территории ДОУ организована регулярная уборка сгораемого мусора и материалов;

-оформлены уголки по пожарной безопасности, гражданской обороне, антитеррор, ЧС;

- обустроено подвальное помещение для укрытий,

- оборудован Класс дорожного движения, уличный автогородок с разметкой для отработки практических навыков.

Подобраны иллюстрации, плакаты, картины, видеотеки по предупреждению ЧС и детского травматизма для проведения ОД, совместной и самостоятельной деятельности.

Все вышеперечисленные мероприятия находятся на контроле руководителя ДОУ и выполняются в соответствии разработанного плана.

В ДОУ на протяжении ряда лет ведется систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Цель работы – формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге.

Придавая особое значение деятельности всех участников педпроцесса по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, педагогический коллектив ДОУ осуществляет работу в тесном контакте с инспектором ГИБДД и родителями, постоянно совершенствуя формы и методы изучения детьми ПДД и их пропаганды. В нашем дошкольном учреждении проводятся фестивали, совместные встречи с социальными партнерами по вопросам безопасности, развлекательно - поучительные конкурсы, игры, игры-квест и др.

В рамках Недели безопасности проведены информационно-профилактические мероприятия:

4. Проведена "минутка" безопасности для воспитанников ДОУ с просмотром м/ф и их обсуждением в мини-центре "Островок безопасности".

6. Участие в районной олимпиаде по ПДД в ДОУ №45.

Всероссийский бесплатный анонимный телефон доверия для детей и их родителей:
8 (800) 200-01-22

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Профилактика детского травматизма

Локальные акты МБДОУ по профилактике детского травматизма

Протоколы Комиссии по профилактике детского травматизма

Информационный материал "Осторожно дети" подготовлен прокуратурой Карачаево-Черкесской Республики для родителей и иных законных представителей,с разъяснением требований действующего законодательства, касающегося недопущения случаев падения детей из окон, а также ответственности за неисполнение или ненадлежащее исполнение родительских обязанностей.

ДЕТИ НЕ УМЕЮТ ЛЕТАТЬ! ПОМНИ ЭТО – ЗАКРОЙ ОКНО!

Методические рекомендации по профилактике зацепинга среди несовершеннолетних отражают современные представления о таких экстремальных развлечениях несовершеннолетних как зацепинг, трейнсерфинг. В них рассматриваются проблемы личностного становления несовершеннолетних группы риска и возможные пути их решения, представлены методы профилактики экстремальных форм поведения подростков.

Работа по предупреждению несчастных случаев с детьми в нашем детском саду предусматривает решение многих вопросов, среди которых два наиболее важных:

1) направленное воспитание у детей и окружающих их взрослых умения распознавать травмоопасные ситуации и избегать их;

2) устранение неблагоприятных условий среды, в которой протекает жизнь ребенка.

Основные черты, характеризующие детский травматизм, – распределение по полу, возрасту и видам травм. В целом у мальчиков травмы возникают в 2 раза чаще, чем у девочек.

В структуре детского травматизма преобладают бытовые травмы и травмы, полученные на улице.

Профилактические мероприятия, направленные на предупреждение и снижение детского травматизма, в нашем детском саду проводятся целенаправленно.

Для малышей - наиболее опасны мелкие предметы; основные двигательные навыки у них еще не достаточно сформированы, поэтому травмы в этом возрасте обусловлены падениями. У малышей необходимо развить двигательные навыки и умения ориентироваться в окружающей обстановке, играть с игрушками. С возрастом изменяется характер повреждений: увеличивается доля ран, ушибов, растяжений.

Для детей дошкольного возраста характерно активное участие в окружающей жизни, основным местом происшествия для них становится двор. Увлекаясь, они теряют над собой контроль и поэтому наиболее часто получают травмы в игровых ситуациях А различные колющие и режущие предметы при неумелом их использовании причиняют серьезные травмы детям всех возрастов.

Основной причиной несчастных случаев с воспитанниками является слабый контроль со стороны взрослых. Большое внимание при работе с педагогами мы уделяем ознакомлению со статистикой травм и проведению тщательного анализа возможных причин травм воспитанников. В целях предупреждения детского травматизма в ДОУ создана система профилактической работы по предупреждению травматизма с участием всех субъектов образовательного процесса: педагогов, воспитанников и родителей.

Главная цель этой работы – формирование у воспитанников осознанного умения распознавать травмоопасные ситуации и избегать их.

Особая нагрузка при этом ложится на педагогов ДОУ. В любое время года педагог должен выполнять требования по охране жизни и здоровья детей не только в помещениях детского сада, но и во время прогулок и деятельности дошкольников на территории: должен разумно организовать деятельность детей в течение всего дня, согласно требованиям СанПиН к организации режима дня; в тоже время должен научить малышей быть осторожными, вести себя грамотно в любой ситуации.

В работе по профилактике детского травматизма наш детский сад придерживается следующей системы:

I. Организационно-профилактические мероприятия.

1. В ДОУ четко выполняются требования безопасности к оснащению территории и помещений детского сада:

• оборудование, расположенное на территории дважды в год осматриваются на предмет нахождения их в исправном состоянии с составлением актов проверки;

• воспитатели и администрация ежедневно ведут проверку состояния мебели и оборудования групп и прогулочных площадок;

• постоянно проводятся мероприятия по уборке мусора, декоративной обрезки кустарников; вырубки сухих и низких веток деревьев и молодой поросли;

• в зимний период проводятся мероприятия по очистке от снега и сосулек крыш всех построек, дорожек, детских площадок, посыпанию песком.

• воспитатели постоянно ведут контроль и страховку воспитанников во время игр,

• содержат выносной материал в исправности и соответствии требованиям безопасности;

• медицинская сестра принимает участие на занятиях по ОБЖ.

• Инструктор по ФК организуют физкультурные досуги по ПДД, пожарной безопасности, ОБЖ.

• музыкальный руководитель организуют праздники, развлечения по ПДД, пожарной безопасности, ОБЖ.

• мероприятия проводятся только после тщательного осмотра места проведения и используемого оборудования;

II. Организационно-профилактические мероприятия с педагогами.

1. Заведующий ДОУ проводит инструктажи по охране жизни и здоровья детей;

2. Администрацией ДОУ проводятся целевые инструктажи по охране жизни и здоровья детей во время проведения экскурсий, прогулок, походов за пределами детского сада.

3. Составлен план работы ДОУ по предупреждению детского травматизма.

6. В группах составлены картотеки художественной литературы, дидактических игр по ПДД и основам безопасности жизнедеятельности.

III .Организационно-профилактические мероприятия с воспитанниками.

Работа с дошкольниками проводится с использованием различных форм.

1. ООД по образовательным областям: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

3. Целевые прогулки, экскурсии, походы.

4. Встречи с интересными людьми.

5. Игры: подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые.

6. Праздники, досуги, развлечения, викторины, акции, конкурсы.

7. Просмотр презентаций, фильмов; прослушивание аудио записей.

IV.. Организационно-профилактическая работа с родителями.

Работа с родителями – одно из важнейших направлений воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Для благополучия ребенка очень важно выработать четкую стратегию сотрудничества. Проблему безопасности ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада без участия родителей. Родители для детей всегда являются авторитетом и примером для подражания, а предметы домашнего обихода, бытовые ситуации могут стать причиной несчастных случаев. Цель работы с родителями – объяснить актуальность, важность проблемы безопасности детей, повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме, обозначить круг правил, с которыми необходимо знакомить в семье.

В ДОУ проводятся следующие формы взаимодействия с родителями: родительские собрания; интернет-информирование; оформление стендов; беседы, консультации, анкетирование; выставки, конкурсы, праздники, досуги; экскурсии.

Читайте также: