Игровая программа здравствуй школа сценарий
Обновлено: 04.07.2024
ЗДВР: Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте! И снова на родном школьном дворе собралась наша большая дружная семья.
Мы рады снова видеть вас.
С. 1 вед. Здравствуйте, взрослые!
День необычный сегодня на свете -
Музыка всюду, улыбки и смех -
Школа открыла двери для всех.
Е.2 вед. Отпылало лето жарким зноем,
Позади счастливейшие дни.
И опять, как прежде, мы с тобою
В утро ранней осени пришли…
1 вед. И опять начнется все сначала
В школе от звонка и до звонка.
Снова от сентябрьского причала
Понесет нас школьная река…
2 вед. Для кого – то этот год последний
В нашей школьной сказочной стране.
Для кого–то – самый, самый первый.
И они волнуются вдвойне!
ЗДВР: Нет, первоклассников здесь и с нетерпением они ждут, когда их на линейку позовут.
1 вед. Вам на линейке мы место найдем, Дружно к себе вас сейчас позовем!
Вместе: Первый класс! Первый класс! Не хватает в школе Вас!
ЗДВР: И мы приглашаем на радостный праздник
В честь первого в жизни звонка
Вас, маленьких самых,
Счастливых и разных,
Взволнованных, может, слегка!
2 вед. Выходите поскорей
В круг заботливых друзей!
ЗДВР: Поприветствуем наших маленьких первоклассников
4. Под песенку "Первоклашка " на линейку выходят первоклассники
1 вед. Первоклассники, добро пожаловать в Мир Знаний!
2 вед: Вот теперь вся школа в сборе!
Праздник можем мы начать!
ЗДВР : Торжественная линейка, посвященная празднику Первого звонка, объявляется открытой! ( 5.Звучит Гимн России)
6. Сентябрь
1 . вед . Ситуация не нова
И понятная вполне,
Если взял директор слово,
Все в полнейшей тишине.
Ждем с волненьем каждый раз,
Что он скажет нам сейчас?
ЗДВР: Слово для приветствия предоставляется директору школы.
-Слово для поздравления предоставляется:
1 вед : Милые малыши, сегодня для вас открывается новая страница жизни. Сегодня вы познакомитесь со своим первым учителем, который, поверьте, станет для вас лучиком солнца, освещающим путь к знаниям, мудростям жизни.
2 вед : Малыши-карандаши,
Знаем, вы готовились!
Прочитать свои стишки
Вы уже настроились?
ЗДВР: Дорогие ребята, ждем мы вас здесь.
Карим 1-й: Здравствуй, школа! Школа, здравствуй! Наконец мы подросли,
Уверяем не напрасно
К вам учиться мы пришли.
Милана 2-й . Кто сказал, что есть вопросы,
Непосильные для нас?
Неслучайно в эту осень
Мы приходим в первый класс.
Наиль 3-й. Мы, идя на этот праздник,
Знаем: это - праздник наш!
Ведь сегодня первоклассник -
Самый главный персонаж.
Эльдар 4-й. Все вокруг так рады были -
Нынче в школе я и ты!
И от радости вскочили
Даже цены на цветы!
Роман 5-й . Сколько радостных, веселых
Лиц повсюду - посмотри!
Лично мне директор школы
Улыбнулась раза три!
Вероника 6-й. Сейчас прозвенит первый школьный звонок,
Учитель начнет с нами первый урок,
Покажет нам школу, покажет нам класс,
О жизни страны поведет свой рассказ.
Динеля 7-й. А вы, наши мамы, не смейте реветь! Маячить под окнами, громко шуметь. Чтоб не было стыдно нам в школе за вас, Ведь школьный устав – он для всех… И для вас!
И запомните вы нас.
Обещаем самым лучшим
Все: Первый класс!
8 а Песня "Первый раз в первый класс"
Первый раз в первый класс детвора шагает
Всё впервые для нас - форма и портфель.
И слезинку тайком мамы вытирают -
Это их малыши школьники теперь!
Сегодня школа нас приветливо встречает
Распахнула двери, нас зовёт к себе.
Здравствуй, школа, здравствуй, школа дорогая.
Эту песню посвящаем мы тебе.
Куклы грустно глядят, и игрушкам скучно:
Им теперь долго ждать наших выходных.
Не грустите, друзья, нам учиться нужно,
Чтоб, когда подрастём, научить других.
Первый раз в первый класс - это интересно!
Долго ждали, и вот этот час пришёл.
Новый мир весь для нас, что там - неизвестно.
Только верим, что всё будет хорошо!
8 выход Кузи домовенка Откуда-то из толпы раздается голос.
Домовой Кузя. Пропустите, пропустите!
Дайте мне скорей пройти!
Я на праздник непременно
Должен был сюда прийти!
Пробирается через толпу с огромным рюкзаком. Подбегает, кланяется.
Домовой Кузя (огорченно). Ох, проспал!
Ох, проспал! Я на праздник опоздал! ( Плачет.)
ЗДВР: Откуда ты взялся? И кто ты такой ?
Домовой Кузя. Зовут меня Домовой Кузя. Дети со мной дружат. ( Раскланивается.)
Девчонки и мальчишки!
Гости и родители!
В вашей школе хочу поселиться.
Я тоже хочу всему научиться!
ЗДВР: А чему хотел бы ты научиться?
Домовой Кузя.
На переменах — беситься,
На уроках — сладко спать,
Мебель всю переломать,
Стены все изрисовать,
А в столовой на обед
Получать по сто конфет.
Другого сластены не сыщите, нет.
Ведь этому учат в школе?
ЗДВР: Кто тебе об этом сказал?
Домовой Кузя. Мальчик Коля.
Он учится в школе №. Забыл,
Уж очень я в школу эту спешил.
Много вещей положил в свой баул,
Еле до школы его дотянул.
1. На уроки нужно опаздывать всегда?
2. Уроки не нужно учить никогда?
3. На стенах фломастером можно писать?
4. Двойки усердно всегда получать?
5. А на пятерки учиться?
6. В олимпиадах отличиться?
7. Учителей уважать?
8 . Школу любить?
9. В чистоте содержать?
10 . А также петь, танцевать, веселиться?
11. В школе такой хочешь, Кузя, учиться?
Домовой Кузя. Очень хочу учиться!
Все вы были хороши!
В первый класс пойду учиться,
Чтоб всем наукам научиться!
А я пока пойду к Вам в класс
И поджидать там буду Вас. (уходит)
9.начальная школа
ЗДВР: Молодцы, ребята.
А сейчас вас поздравит ваша первая учительница
Слово для поздравления предоставляется
? ЗДВР : Сегодня праздник не только у детей, но и их родителей. Ведь они тоже очень волнуются, впереди нелёгкий школьный путь. Слово предоставляется родителям первоклассников ___________
1вед: Праздник удивительный, улыбки и цветы
Подарки, поздравления, надежды и мечты!
Школа принимает новый первый класс.
В честь праздника такого гремит салют сейчас! 10.(Звучит музыка, родители выносят хлопушки, вместе с первоклашками хлопают)
2 вед: Пусть этот праздничный салют и это море цветов, подарков, запомнятся надолго, как успешный старт по дороге знаний.
Под музыку первоклассники занимают свои места на линейке
ЗДВР: Среди нас есть те, для кого этот день не начало, не продолжение длинного школьного пути, а финишная прямая. В последний раз сегодня присутствуют на линейке одиннадцатый класс. Они выходят на последний школьный старт, открывают последнюю страницу школьной летописи. Выпускные классы – это всегда гордость и надежда школы.
Я приглашаю на эту сцену тех, у кого за плечами большой опыт школьной жизни. Им есть что сказать и чем поделиться с нашими новичками. Встречаем, выпускниц 11 класса.
11 Выход и выступление 11 класса
Д .1. Милые первоклассники! Сегодня у вас самый радостный день в жизни!
Сегодня вы пришли к нам просто мальчиками и девочками.
А буквально через несколько минут станете учениками нашей школы.
И мы на правах её самых старших учеников хотим дать вам несколько советов!
В. 2. Мы немного старше вас,
И горим желанием
Донести до вас наказ
И наши пожелания!
Вы не оставляйте.
Потом бывает суп с котом!
Побольше вы читайте!
4. Будьте вежливы со всеми,
Старшим не грубите,
Всех быстрей на перемену
Мчаться не спешите!
5. Полюбите физкультуру –
В жизни пригодится
Накачать вам мышцы.
6. Чаще, шире улыбайтесь,
На несчастья отзывайтесь
7. Что ж, смелее в долгий путь
А в дороге не забудь
Дом, друзей и песню!
8.Школу нашу берегите
И учителей любите!
Вот и все наши советы.
Их мудрей и проще нету.
Дорогие малыши! Мы хотим вам подарить памятные подарки.
Выпускники дарят первоклассникам подарки .
12 фон ведущ
1.вел .Каждый день в школе прибавляются новые знания, и нас ждут великие открытия, каждый день рождаются новые надежды и замыслы.
2.вед А все это происходит потому, что ведут нас за собой в страну Знаний самые добрые и справедливые, самые знающие и творческие наши учителя.
ЗДВР. И сегодня, в этот торжественный и радостный день, мы адресуем им слова поздравления.
1.вел. Родные наши педагоги! Вас поздравляем от души,
Вы открыли нам дороги к знаньям светлым и большим.
2.вел. Вы мудры, добры, отважны, терпеливы и скромны.
Скажет это школьник каждый – Вы всегда и всем нужны!
ЗДВР. С новым годом вас учебным, с первым сентября!
Знайте, что ваш труд усердный не проходит зря!
1.вел . И, конечно, всегда рядом с нами самые дорогие и близкие люди – наши родители.
2.вел. Родителям шлем слова поздравленья. С праздником вас, с первым днем обученья!
И знаем, в теченье учебного года
Совместно мы все одолеем невзгоды.
1 в ед : Опять за окнами сентябрь,
И школа, как большой корабль,
Вновь год учебный начинается!
2 вед . Нам браться за учебу снова надо:
Постичь нам знаний много предстоит.
И в стены вновь родные ждет нас школа,
Ведь знаний множество она в себе хранит.
Дружные аплодисменты учителям, родителям и всем ученикам
"Здравствуй, школа!"
1. Ах, какое небо сегодня синее,
Солнечные зайчики снуют.
Школьники нарядные, красивые,
В школу первый день они идут.
Будет первый звонок,
Будет первый урок.
Здравствуй, новый учебный год!
И у школьных дверей
Рады видеть друзей
И улыбки учителей.
2 . Было, было лето беззаботное,
Озеро, рыбалка игры, пляж.
Даже в дни осенние холодные,
Вспоминаем летний отдых наш.
3 . Ждут нас в школе новые учебники,
Заскучал без нас просторный класс.
Тоже будут рады видеть нас.
ЗДВР : Друзья! Снова праздник на школьном дворе! Пусть первый звонок прозвенит в сентябре!
Почетное право дать первый звонок в новом учебном году предоставляется
14 (Звенит звонок)
15 Школьные - Да здравствуй, детвора
ЗДВР: Право совершить круг почёта и первыми войти нашу родную школу, на свой первый урок предоставляется нашим первоклассникам в сопровождении наших выпускниц 11 класса.
1 вед: Ну что ж положено начало.
И в срок по плану от причала
Уходим в плавание на целый год!
2 вед: Пусть он открытия приятные несет!
Диктант на "5" , решенные задачи,
Пусть будет все у каждого удачно.
Вместе: Счастливого всем учебного года.
ЗДВР: На этом торжественную линейку, посвященную Дню Знаний, разрешите считать закрытой. Благодарим всех за внимание. И желаем вам всего самого доброго. До новых встреч.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования Центр развития творчества
Цель мероприятия: мотивация к учебной деятельности в новом учебном году.
- развивать творческие способности детей,
- стимулировать стремление детей к получению новых знаний,
- воспитывать культуру поведения на массовых развлекательных мероприятиях,
- привлечь родителей к совместной игровой деятельности с детьми,
- создать праздничное настроение.
Оборудование: музыкальный центр, экран, 2 микрофона, презентации, наборы для оформления зала, гелиевые шары, костюмы для ведущих, 2 мольберта, 2 удочки с магнитами, 2 обруча, набор пластиковых рыбок с цифрами, фломастеры, 2 клюшки, 2 мячика, 6 конусов.
Ход мероприятия:
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы рады всех вас приветствовать в стенах нашего Центра творчества на мероприятии, посвященном началу учебного года.
Учёба уже началась, вы получаете новые знания в школе, постоянно узнаёте что-то новое и интересное. Скажите, вам нравится ходить в школу? Ответы зала_______________
Звучит весёлая музыка
Из-за двери показывается голова озорной девочки (Пеппи)
Пеппи: Ку-ку.
Ведущий: Здравствуй, девочка! Как тебя зовут?
Пеппи: Я – Пеппи!
Ведущий: Заходи к нам! Пеппи, какой у тебя самый любимый предмет в школе?
Пеппи: Самый-самый? Больше всего я люблю переменки, а остальное не очень!
Ведущий: А вот ребятам нравятся самые разные предметы школьной программы! Я думаю, что если ты останешься на празднике с нами, то обязательно откроешь для себя что-то интересное в каждом из них.
Пеппи: Не знаю, не знаю…. Но, праздники я люблю, останусь, пожалуй, у вас!
Ведущий: Ребята, скажите пожалуйста, за время летних каникул вы не разучились собирать портфель в школу? Ответы детей________
А вот это я сейчас и проверю!
(Пеппи запутывает детей, отвечая громко и неправильно)
Портфель собрать пришла пора,
И жду я правильный ответ.
Что лежит в твоем портфеле?
Коробка яркой акварели.
Простой обычный карандаш.
Тарелка с рыбой и гуляш.
Учебник с глянцевой обложкой.
Бумажный бант для игр с кошкой.
Твоя любимая игрушка.
И новогодняя хлопушка.
Резинка-ластик и линейка.
Машинка-кран на батарейках.
Тетради, книги и блокнот.
И автомат, и пулемет.
И циркуль, и большой пенал.
И электронный самосвал.
И обувь сменная — кроссовки…
Альбом для классной зарисовки.
И медицинская перчатка.
Конструктор новый для трудов.
Набор бумаги всех цветов.
Картон, и клей, и пластилин.
И керосин, и вазелин.
Дневник с заполненной страницей.
Чтоб там поставить единицу.
Портфель сумели мы собрать,
За что все получают пять!
Ведущий: Что ж, мне кажется, все справились с заданием отлично! Только Пеппи немного запуталась.
Я думаю, если все вы будете внимательно слушать учителей и, конечно, много читать, любые школьные предметы покажутся вам лёгкими и интересными!
А скажите мне, пожалуйста, какой предмет в школе у вас самый любимый?
Сейчас я загадаю вам загадку, а вы мне ответьте, о каком школьном предмете идёт речь.
Загадка про математику
Урок интересный, на нем мы считаем,
Все вместе примеры, задачи решаем.
Циркуль, все точно — без всякой романтики.
Ну, что за урок? То урок.
Ответ: Математики
После правильного ответа детей на экране появляется заставка
Ведущий: Правильно! Математика. Пеппи, а тебе нравится математика?
Пеппи: А что там может нравиться? Скучные цифры…
Ведущий: Совсем и не скучные! К тому же, умение считать точно в жизни пригодится.
Пеппи, а ты знаешь, что мы используем именно десятеричную систему счисления из-за того, что имеем 10 пальцев на руках, и изначально человек для подсчета чего-либо использовал пальцы рук. А вот, например, племена майя и чукчи раньше использовали двадцатеричную систему счисления. Ребята, как думаете, почему? Ответы детей______________ Правильно, т.к. для расчетов использовали пальцы не только рук, но и ног.
Пеппи: Ну, на пальцах я хорошо считаю!
После окончания конкурса подсчитывается результат команд
(во время конкурса звучит весёлая музыка)
Ведуший: Сейчас я загадаю вам загадку еще про один предмет школьной программы, а вы отгадайте, о чём речь.
Загадка про окружающий мир
Изучаем мы природу и сезоны года,
Птиц, животных, насекомых, местную погоду.
Может, станем агрономами, в ботаники пойдем,
Со знаниями нашими нигде не пропадем.
Ответ: Окружающий мир
После правильного ответа детей на экране появляется заставка
Ведуший: Всё верно! Ребята, а вы знаете, что если камбалу положить на шахматную доску, она тоже станет клетчатой?
ИГРА-ВИКТОРИНА С ЗАЛОМ
НАЧАЛО ПРЕЗЕНТАЦИИ
Пеппи отвечает невпопад
1. Дельфины – это маленькие киты? (Да)
2. Лось – это разновидность оленя? (Да)
3. Мыши вырастают и становятся крысами? (Нет)
4. В некоторых странах жуков-светляков используют в качестве осветительных приборов? (Да)
5. Радугу можно увидеть в полночь? (Да)
6. Правда ли, что пауки могут питаться собственной паутиной? (Да)
7. На зиму пингвины улетают на север? (Нет, они не летают)
8. Индейка родом из Индии? (Нет)
9. Собаки различают только белый и чёрный цвета? (Спорное утверждение)
10. У осьминога кровь зелёного цвета? (Нет, голубая)
11. Муравей живет 20 лет? (Да)
Хочу загадать вам еще одну загадку.
Загадка про Рисование
На парте краски и набор гуаши,
Портрет, пейзажи — то рисунки наши.
Нужны здесь аккуратность и старание,
А сам урок зовется.
Ответ: Рисование
После правильного ответа детей на экране появляется заставка
Ведущий: Ребята, вам нравится рисовать? А тебе, Пеппи?
Пеппи: Да рисовать я люблю! Но, иногда вместо коровы у меня получается жираф ….или слон….
Ведущий: Ребята, давайте покажем Пеппи, как здорово мы рисуем?
А что я попрошу вас нарисовать, узнаем, отгадав загадку.
Загадка про Буратино
На завтрак съел он только луковку,
Но никогда он не был плаксой.
Писать учился носом буковки
И посадил в тетрадке кляксу.
Не слушался совсем Мальвину
Ведущий: Правильно! Именно Буратино мы сейчас и будем рисовать!
Звучит весёлая музыка, участники конкурса подбегают к мольберту, чтобы рисовать сказочного героя. Как только музыка прерывается, рисующий участник бежит назад к команде и эстафету принимает следующий.
Ведущий: Вот такие замечательные рисунки у нас получились! Пеппи, тебе нравится?
Пеппи: Очень!
Унести мольберты
Ведущий: Ребята, о следующем предмете вы узнаете из новой загадки.
Загадка про Музыку
Играем мы на ксилофоне
И песни разные поем,
Сонаты слушаем, симфонии,
Довольно весело живем.
Ответ: Музыка
После правильного ответа детей на экране появляется заставка
Ведущий: Все правильно! Этот предмет – Музыка.
Предлагаю провести необычный и весёлый урок Музыки!
Всем участникам праздника и их родителям предлагается подняться со своих мест и повторять движения за ведущим и Пеппи.
Ведущий: Ребята, есть ещё один очень важный предмет школьной программы!
Вот загадка про него
Загадка про Русский язык
Прописи, тетради, авторучки скрип,
Пишет аккуратно каждый ученик.
Правила читаем, учим назубок.
Ну, ребята, что же это за урок?
Ответ: Урок русского языка
После правильного ответа детей на экране появляется заставка
Скажите, а вы знаете, что в русском языке есть слово с тремя буквами Е подряд. Как думаете, что это за слово? Ответы_______________________
Это слово – ДЛИННОШЕЕЕ (животное).
Ведущий: Ребята, хотите сыграть в такую игру? Только, Пеппи, апельсинами лучше не играть, а есть их. Вот тебе апельсин (подарить апельсин). А играть будем мячиком.
Понадобятся две команды. Каждый игрок должен клюшкой обвести мячик вокруг препятствий, вернуться обратно к команде и передать эстафету следующему участник. Побеждает команда, быстрее выполнившая задание.
Звучит весёлая музыка
Ведущий: Кто же оказался самым быстрым? Мне кажется, все очень старались, все большие молодцы!
Ведущий: Пеппи, скажи нам, тебе понравился наш праздник?
Пеппи: Да! Теперь я знаю, что школа – это совсем не скучно. Я узнала много нового и интересного.
Ведущий: Дорогие ребята, я уверена, что в этом учебном году каждый из вас будет получать только хорошие оценки, будет радовать родителей своими успехами и найдет новых хороших друзей.
Спасибо вам всем, что пришли сегодня к нам на праздник в Центр творчества, будем ждать вас в гости и на других наших мероприятиях. Предлагаю всем собраться и построиться для общего фото.
Цель: Создать положительный эмоциональный настрой на начало занятий, способствовать творческому включению ребят в учебно-воспитательном процесс.
Игровая программа предполагается, как логическое продолжение праздника Знаний 1 сентября и рассчитана на учащихся младшего и среднего школьного возраста.
- подготовка ведущих (ими могут стать ребята старших классов или учителя);
- оформление зала; запись фонограммы к конкурсам;
- подготовка жетонов с номерами (по количеству участников);
- если школа имеет такую возможность, подготовка небольших призов (ручки, карандаши, и др. канцелярские принадлежности);
- подготовка реквизита к конкурсам (см. сценарий); подготовка ассистентов (объяснить ребятам задачу).
При входе в зал каждый участник получает жетон с номером. Играет настраивающая музыка.
Ведущий 1: Добрый день, мальчишки и девчонки!
Ведущий 1: Мы рады приветствовать всех, кто собрался сейчас в этом зале, всех, кто вновь пришел к знакомому порогу, чтобы радостно или тревожно, смущенно или взволновано сказать: "Школа! Здравствуй! Это - Я!"
Ведущий 2: Посмотрите, какие вы все разные: русые и темноволосые хмурые и улыбчивые, худые и тонкие.
Ведущий 1: Но независимо от роста, веса, цвета волос и прочих отличительных черт вы все при входе получили жетон с номером. Кстати, покажите их.
Ведущий 2: А это значит, что вы получаете уникальный шанс на участие в веселых розыгрышах и конкурсах.
Ведущий 1: Все вы, наверное, хорошо знаете и любите популярную телеигру "Звездный час".
Ведущий 2: Так вот, наша игра совсем на нее не похожа. Но мы взяли из нее одно, наиболее понравившееся нам правило.
Ведущий 1: Победитель каждого конкурса получает почетное право на свой лад сказать фразу "Школа! Здравствуй! Это - Я!" и обратиться ко всем присутствующим с поздравлением или пожеланием.
Ведущий 2: Давайте вначале попробуем сделать это все вместе, хором. Вы должны будете очень точно повторить интонацию, с которой я буду произносить эту фразу. ( Фраза "Школа! Здравствуй! Это - Я!" произносится ведущим несколько раз с самыми невероятными интонациями: печально, радостно, шепотом, игриво, очень сильно растягивая слова, "по-иностранному", с акцентом и т.п., - так чтобы ребятам стало смешно).
Ведущий 1: А чтобы вы не забыли, что сегодня 1 сентября, начинаем наши потешные конкурсы - уроки.
Ведущий 2: И пока не прозвенел еще звонок на первый урок, у нас есть несколько минут, чтобы приготовиться. На сцену приглашаются счастливые обладатели жетонов № 3, 71, 39, 94, 45, 10.
Участникам конкурса раздается жевательная резинка. По сигналу ведущего они должны развернуть ее и начать жевать. Победителем считается тот, кто быстрее надует шар. Победитель произносит фразу "Школа! Здравствуй! Это - Я!" и обращается к залу с приветствием.
Ведущий 1: Ребята к урокам готовы. Теперь самое время проверить, как подготовились к началу учебного года наши учителя и родители. Приглашаем трех самых смелых учителей нашей школы и трех самых решительных родителей. Представьтесь, пожалуйста. В течении всего учебного года Вам приходится очень много говорить, объяснять, убеждать, спрашивать. Поэтому, предлагаем Вам проверить силу Ваших легких. Ваша задача как можно быстрее и больше надуть воздушный шар. Победителем считается тот, у кого шар лопнет от натуги первым.
Условия для победителя те же. Звенит звонок.
Ведущий 2: А вот наш первый урок начинается. Урок русского языка ведет его сегодня учитель ---
Учитель: Здравствуйте, ребята. Не удивляйтесь, что на наших уроках-конкурсах вместо слов "к доске" вы будете слышать "на сцену". Означать это будет то же самое. На сцену приглашаются участники, номера которых 6, 12, 24, 48, 52. Я предлагаю Вам две скороговорки:
- Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали;
- Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Кто быстрее и правильнее произнесет их, тот и победит. А оценками станут Ваши, ребята, аплодисменты каждому участнику. (Конкурс скороговорок).
Ведущий 1: И вновь веселый школьный звонок зовет нас на урок. Провести урок математики, мы приглашаем на сцену учителя математики.
Учитель: Я приглашаю на сцену ребят, чьи номера 5,20,40,80,35,40. Становитесь полукругом лицом к зрительному залу. Помощники, внесите приз этого конкурса. Вам необходимо внимательно выслушать условие задания и по ходу его выполнить.
| Расскажу я Вам рассказ В полтора десятка фраз! Как скажу я слово "три" - Приз немедленно бери. Однажды щуку мы поймали, Распотрошили, а внутри Рыбешек мелких отыскали И не одну, а целых . две! Когда стихи запомнить хочешь, Их не зубри до поздней ночи, | А про себя их повтори Разок, другой, а лучше. пять! Мечтает мальчик закаленный Стать олимпийским чемпионом "Смотри, на старте не хитри, А жди команды: "Раз, два. марш!" Однажды поезд на вокзале Мне три часа пришлось прождать. Ах, что Вы приз, друзья, не брали, Когда была возможность взять. |
(Выигрывает тот, кто правильно схватит приз).
Победителю достается тот приз, который он успел взять и предоставляется право обратиться к присутствующим, сказать "Школа! Здравствуй! Это - Я!".
Ведущий 2: Прежде чем прозвенит звонок на перемену, мы дадим Вам своего рода домашнее задание. А пока ответьте на вопрос: "Какой самый распространенный на уроке способ общения учеников в условиях, когда надо сохранить тишину?
Ведущий 1: Конечно, записки. Их пишут мальчишки и девчонки. Они бывают деловые, любовные и просто ни о чем.
Ведущий 2: Поэтому всем сидящим в зале мы предлагаем за время наших импровизированных уроков поупражняться в искусстве давать бесполезные советы, закончив данное восьмистишие. (восьмистишие написано на плакате):
Если вызвал Вас учитель
Отвечать к доске урок,
И не зная, Вы забыли
Как писал об этом Пушкин то.
Ведущий 2: Но сначала, для примера, обратимся к творчеству автора замечательных книг бесполезных советов для детей и взрослых, писателю Григорию Остеру.
Зачитывается несколько советов Остера, например,
| Дразниться лучше из окна, с восьмого этажа. Из танка тоже хорошо Когда крепка броня. Но если хочешь довести Людей до горьких слез, Их безопаснее всего По радио дразнить. | Ни за что не соглашайтесь По ночам идти в кровать. Никому не позволяйте Вас укладывать в постель. Неужели вы хотите Годы детские свои Провести под одеялом, На подушке, без штанов? |
Ведущий 1: Следующий урок в нашем шуточном расписании - это рисование. Провести, его мы приглашаем на сцену.
Учитель: На урок авангардной живописи я приглашаю на сцену номера 4, 45, 71, 83, 93. Ваша задача, ребята, нарисовать композицию из клякс. Занимайте места за столами, на которых есть все необходимое.
Ведущий 1: Пока ребята готовят свои произведения, мы приглашаем на сцену учителя физической культуры.
Учитель: Одним из важных функциональных качеств организма является скорость, поэтому на сцену приглашаются номера 7,14,21,28,35. Ваша задача за одну минуту собрать в зале как можно больше автографов. На старт! Внимание! Марш!
Через 1 минуту звенит звонок.
Итак, пожалуйста, спринтеры, покажите, кто, сколько собрал автографов. Победителем стал . ему и предоставляется право обратиться к залу.
Ведущий 1: За время нашей импровизированной спортивной паузы мы надеемся, что закончили свою работу юные авангардисты.
Учитель: Да, художники справились со своим заданием. Покажите, ребята, свои работы. А зал мы попросим своими аплодисментами определить победителя. Победителем стал ___. Пожалуйста, тебе, слово!
Ведущий 2: Перед началом следующего урока мы хотим напомнить Вам о конкурсе записок с бесполезным советом. Мы ждем ваши записки. А сейчас все на урок зоологии, проведет который.
Учитель: Я приглашаю на сцену ребят, чьи номера 9,10,42;15,26,61; 29,34,73. Это три экспедиции, чье возвращение с Марса принесло открытие трех новых видов животных. И им после небольшого симпозиума необходимо будет показать: карамбо тлю на охоте; сисиболта на гнезде; бибизяма на выпасе.
Ведущий 1: Тем временем пока зоологи совещаются, мы приглашаем школьного психолога провести сеанс ученической психозвукосмехотерапии.
(Звучит спокойная медитативная музыка. Если зал имеет светотехнику, то гаснет свет, а ведущего высвечивает луч прожектора. Весь текст идет на фоне музыки).
Психолог: Представьте себе, что вы сидите на высокой сопке, светит солнце, поют птички. После этих слов вы тихонько насвистываете.
Представьте себе, что вы сидите на высокой сопке, светит солнце, поют птички. Но вот подул сильный ветер. Засверкали молнии. После этих слов все девочки трижды говорят ди-линь-ди-линь-ди-линь.
Представьте себе, что вы сидите на высокой сопке, светит солнце, поют птички. (Свист). Но вот подул сильный ветер. Засверкали молнии. Ударил гром. После этих слов все мальчики дружно говорят: бим-бом.
Представьте себе, что вы сидите на высокой сопке, светит солнце, поют птички. Но вот подул сильный ветер. Засверкали молнии. Ударил гром. Появились классные мальчишки и девчонки нашей школы. После этих слов кто из вас захлопает, кто закричит, кто заулюлюкает, кто затопает ногами.
Представьте себе, что вы сидите на высокой сопке, светит солнце, поют птички. Но вот подул сильный ветер. Засверкали молнии. Ударил гром. Появились классные мальчишки и девчонки нашей школы. Они стали выбирать капитана. (После этих слов очень быстро в зале выбирается капитан, например, Саша) "А кто будет капитаном?" (После этих слов весь зал показывает и говорит - Саша). Саша поднимается и спрашивает "А что я буду делать?"
Представьте себе, что вы сидите на высокой сопке, светит солнце, поют птички. (Свист зала). Но вот подул сильный ветер. Засверкали молнии (девочки). Ударил гром (мальчишки; "бим-бом"). Появились классные мальчишки и девчонки нашей школы. (Весь зал - кто во что горазд). Они стали выбирать капитана. (Зал - "Саша"). Встает Саша: “А что я буду делать?". Садись, Саша, и вместе со всеми смотри окончание нашего праздника.
Учитель: За время сеанса психозвукосмехотерапии готовы к ответу зоологи. Пожалуйста, карамбо тля на охоте, сисиболт на гнезде и бибизям на выпасе. Пожалуйста, зал, оцените своими аплодисментами наших участников. Победителями стали. Вам предоставляется право обращения к зрителям.
Ведущий 1: Заканчиваются уроки в нашей веселой школе.
Ведущий 2: Осталось только определить победителя конкурса бесполезных советов. Победителем стал . Ему слово.
Ведущий 1: Все уроки в нашей веселой школе закончились. Завтра вы встретитесь со своими учителями уже за школьными партами и вместе с ними пойдете дальше дорогами знаний и открытий. Пусть в пути вам всегда сопутствует то хорошее настроение, которое, мы надеемся, получили вы все сегодня. Всего Вам доброго!
Ведущая:
Учеба, здравствуй! Школа, здравствуй!
Идем за знаньями в поход.
Сегодня праздник!
Школьный праздник!
Встречаем мы учебный год !
Вот настал он, праздник долгожданный,
На дворе осенняя пора.
В школьный мир, волнующий и странный,
Устремилась наша детвора
Дети читают стихи
Прозвенит звонок веселый,
И откроется тетрадь.
Вот и школа, вот и школа
Нас зовет к себе опять.
Где-то спит любимый мячик,
Каждый снова ученик.
Улыбается задачник,
И пятерок ждет дневник.
Не идем мы на рыбалку.
Заливается звонок.
До свидания, скакалка,
Лес, полянка, ручеек.
В школу, в школу - Родина зовет,
В школу, в школу - ветер нам поет.
Пусть хорошим будет, пусть веселым будет,
Пусть счастливым будет - школьный год
Слово предоставляется директору нашей школы Людмиле Юрьевне…..
Появляются Смешарики: Нюша и Крош (звучит песня "Вот какое наше лето")
Нюша : Как много детей, какие они красивые и нарядные! Наверное, у них какой-то праздник? Как я праздники люблю.
Крош: Я знаю… Это День рождения! А торт будет?
Ведущая : Крош, Нюша, разве вы не знаете, какой праздник бывает в сентябре?
Крош, Нюша : Нет, мы не знаем!
Ведущая : Давайте спросим у ребят! Ребята, на какой праздник мы все здесь собрались?
(дети отвечают)
Нюша: Я очень люблю наряжаться, я тоже хочу в школу! (достает бант, цепляет на голову, для Кроша достает бабочку).
Крош: А я хочу торт!
Ведущий: Вы не те предметы достаете. В школу ходят не только нарядными. Главное в школе - учиться! А для этого нужны школьные принадлежности.
Крош: А что это такое?
Ведущая : А мы сейчас с ребятами вам поможем! (загадываются загадки, ребята из зала отвечают) Ребята будут разгадывать загадки, а вы внимательно слушайте и находите нужный предмет на столе. (найденные предметы собираются в портфель)
До чего же скучно, братцы,
На спине у вас кататься,
Вы же не уважаете,
Кое-как кидаете
За неделею неделя.
Это жалоба. (портфеля)
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Потому что я . (тетрадь)
Говорит она беззвучно, но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней - станешь вчетверо умней (книга)
Я весь мир слепить готов -
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин -
У меня есть. (пластилин)
Я - чёрный, красный, жёлтый, синий,
С начинкой в серединке.
С точилкой острой я дружу,
И что хочу, изображу. (карандаш)
В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, стёрки, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. (пенал)
Я люблю прямоту,
И сама прямая.
Сделать ровной черту
Людям я помогаю. (линейка)
На завтрак съел он только луковку,
Но никогда он не был плаксой.
Писать учился носом буковки
И посадил в тетрадке…. (кляксу)
Ведущая: Непонятная загадка, откуда она здесь взялась?!
Появляются Клякса и Ашыпка
(под музыку на мотив: "В траве сидел кузнечик" Клякса поет)
Все знают нынче дети!
Их не заманишь в сети!
На все найдут ответы!
Их трудно обмануть!
Представьте себе! Представьте себе!
Их не заманишь в сети!
Представьте себе! Представьте себе!
Их трудно обмануть!
Противные детишки!
Зачем-то лезут в книжки!
Сидели бы, как мышки!
Короче просто жуть!
Представьте себе! Представьте себе!
Сидели бы, как мышки!
Представьте себе! Представьте себе!
Короче просто жуть!
Ашыпка (поет) (на мотив "Я - шоколадный Заяц")
Я вредная Ашыпка,
Красива очень, шибко!
Хитра я на все 100,
О,о,о!
Отличный воспитатель,
Тружусь я, как спасатель!
Всегда борюсь за то,
То, то, то!
Чтоб дети все ругались,
Пинались и щипались!
Ведь это так смешно!
Но-но-но!
Когда их с книжкой вижу!
То просто ненавижу!
Подпорчу все равно!
Клякса: Ребята, а среди вас есть хулиганы, двоечники, выходите к нам. Но я смотрю, среди вас нет таких.
Ашыпка: Да вот стоят двое (на Нюшу и Кроша), давай их возьмем. (Ашыпка пытается подсунуть пистолетик, куклу, др. игрушки)
Ведущая: Ребята, посмотрите, что происходит! Разве можно на уроках играть с куклой или стрелять из пистолета? Сейчас Клякса и Ашыпка проберутся в портфель к смешарикам и будут мешать, им учиться!
Ведущая: Ребята, отвлечем Кляксу и ошибку, поиграем с вами в игру, вы будете хлопать в ладоши, если я назову то, что в школе можно делать, а если я назову то, что в школе не делают, вы топаете!
(называются действия: шуметь, кричать, считать, рисовать, бегать по партам, громко болтать на уроках, решать задачки и примеры, петь, плеваться и кусаться . )
(В это время Клякса и Ашыпка стараются запутать детей).
Ведущая: Молодцы, ребята, знаете, что в школе можно делать, а что нельзя. Настоящие ученики никогда не ошибутся и не возьмут в школу неправильные вещи - куклу или пистолет.
Клякса и Ашыпка : Делать нам здесь нечего. Какие они умные, примерные, все знают! Пойдем в другую школу! (уходят)
Нюша: А они мне сразу не понравились! Одеты некрасиво, танцевать не умеют!
Крош: Злые и вредные.
Ведущая: Они наверное в школе не учились. А чему учат в школе, наши герои узнают из песни, которую будем петь все вместе.
Ведущая: К вашему вниманию сценка о том, как ученики Маша и Миша оказались на планете двоечников.
На сцене стоит сундук, на котором сидит Баба Яга. Ее лицо в чернилах, она в современном платье, но в заплатах, с распущенными волосами, с метлой в руках. На другом краю сцены, на стуле сидит Двоечница. Также на сцене ракушки, мольберты, краски, кисточки, ватманские листы, рисунок моря и домика Бабы Яги.
В зал входят Маша ищет ученика Мишу.
Маша. Миша, Миша, ты где? Мы в школу опоздаем. Вот ты где, Миша!
Баба Яга . А-а…новее-енькие! Давненько у нас пополнения не было! Видно, каникулы кончились!
Маша и Миша подошли к Бабе Яге.
Дети ( хором) . Здравствуйте, бабушка! А как вас зовут?
Баба Яга . Хе-хе-хе… Неужто не узнали? Да я Баба Яга! Что? Не похожа?
Дети. Н-е-е-т…
Баба Яга . Ха-ха-ха. ( Кокетливо поправляет прическу .) Вы что думали – я кривая да с костяной ногой? А? Так это только в сказке бывает! Вот одежонка у меня малость поизносилась, а сшить новую-то и некому. Ведь кругом одни лодыри да бездельники, а са-а-мо-й-то мне некогда-а-а… Что это вы, ребята, приуныли? Я вам сейчас про нашу планету спою, а вы тоже со мной пляшите.
Остров для бездельников
На планете есть.
С желания хотельников
Можно встать и сесть.
Им все здесь позволяют,
Для них запретов нет,
Наук они не знают,
Едят много конфет.
Живут там необычные
Ребята-бунтари,
Снаружи симпатичные
И скучные внутри.
И все здесь непривычное:
Горят днем фонари,
Погода здесь отличная,
Грызут все сухари.
Баба Яга . Что нравится на моей планете?
Миша. Конечно, очень весело!
Баба Яга. Ну ладно, теперь ребятки, идите, погуляйте, поиграйте, а я отдохну. Устала штой-то я.
Дети начинают ходить по сцене и кругом осматриваются. Баба Яга ложится на сундук.
Миша. Ну и планета: ни травки, ни цветочков.
Маша. Смотри – ракушки. Здесь, наверное, море было.
Вдруг Миша спиной наталкивается на Двоечницу.
Миша . Кто это?
Маша. Т-с-с-с. Это, наверное, Двоечница.
Миша. ( трогает Двоечницу за плечо .) Эй, проснись, пожалуйста. Расскажи, что здесь случилось.
Двоечница. Новенькие? Это была красивая планета: синее-синее море, необычайно красивые цветы. А мы, двоечники не сберегли ее, все здесь поломали, порвали. Ведь делать-то мы ничего не умеем. Теперь море высохло.
Маша. Миша, мне здесь не нравиться. Я домой хочу!
Миша. Успокойся, не плачь, мы сейчас что-нибудь придумаем. Скажи, Двоечница, как нам вернуться домой?
Двоечница показывает в сторону Бабы Яги .
Двоечница . Видите сундук под Бабой Ягой? Это-о сундук загадок. Кто три загадки отгадает, тот себя и нас спасет. Попробуйте, ребята, а то мы на этой планете и думать уже разучились.
Маша. Миша, давай попробуем.
Миша. Бабушка-а…
Маша. Бабулечка, проснитесь.
Баба Яга ( зевая ). Ну что, понравилась планета?
Дети. Нет, мы хотим домой!
Баба Яга . Хе-хе-хе, ну и что?! А вот вы сначала загадки попробуйте отгадать. Тогда и, пожалуйста. А, ну, сундук, давай первую загадку.
Ведущая. ( за сценой)
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь в десять раз умней.
Миша . Рыба!
Маша. Миша, но ты же ее не понимаешь и в десять раз умнее не становишься.
Миша. Ты права, Маша. Что же это может быть?
Маша . Это мама. Она всегда говорит понятно и нескучно.
Миша . Разве мама говорит беззвучно? Нет, это не мама. Но кто?
Маша . Миша, мы не можем отгадать даже первой загадки.
Двоечница. Ну, ребятки, миленькие, не спешите. Подумайте еще немножечко
Маша . Кто же нам поможет?
Ведущая. ( обращается в зал к зрителям ). Ребята, а может быть, вы поможете Маше и Мише? Поднимите руку, кто отгадал загадку?
Баба Яга . Ну, что? Не можете отгадать, а? Хе-хе-хе…
Ребята из зала . Это книга!
Баба Яга. Кто это подсказывает? Сейчас возьму на свою планету!
Мальчик из зала . Конечно, это книга!
Баба Яга . А вот вторую загадку вы никогда не отгадаете. Загадай-ка, ты сундук, потруднее загадочку.
Ведущая ( за сценой ).
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете.
Баба Яга. ( с метлой бегает по сцене ). Ну, что? Что за книжка, а?
Миша. Трудная книжка… это та, что с загадками.
Баба Яга. Вот и не угадал…не та-а-а книжечка.
Маша . Миша, давай лучше посмотрим наши учебники. ( Достает из портфеля математику .)
Миша. Смотри, это же математика!
Баба Яга. А ты в портфель-то не смотри, ты же хочешь быть двоечником. Вот и отдыхай на моей планете. ( Вырывает портфель .) Отдавай-ка и трудную книжечку. А (машет рукой ), все равно не отгадаете!
Миша. Не отдам я тебе трудную книжку ( листает ее ). Маша, смотри: вот они, братишки-то – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0. Их ведь десять, Это цифры!
Маша. Загадывай, бабуля, свою последнюю загадку.
Баба Яга. Теперь они не отгадают. Ведь портфель-то у меня. А ну, сундук, загадай трудную-претрудную загадку.
Ведущая ( за сценой ).
Развернули дети
Голубые сети,
Но за партой,
А не в речке,
Не на рыб,
А на словечки.
Миша. Маша, это, наверное, карта. На ней и сети есть.
Маша. Нет, Миша, не угадал ты. Видишь, как Баба Яга радуется.
Баба Яга . Ха-ха-ха… ( Потирает руки, пляшет с метлой )
Маша . А мне утром мама тетради новые дала… там ведь тоже сети.
Миша . Конечно, эти сети на словечки. У-р-а-а! Мы все отгадали! Это тетрадь.
Баба Яга . Кто это там толкается? ( Отскакивает в сторону от сундука ).
Под мелодию выходит Фея букв
Фея. Я Фея очень важная,
Я буквы сторожу…
Фея держит в руках большой пакет, на котором нарисованы разноцветные буквы, начинает танцевать.
Фея. Спасибо вам, ребята, это вы выпустили меня на волю. Теперь я могу вам помочь вернуться домой. Только сначала помогите мне на эту планету вернуть море и солнце. Тогда волшебное письмо возвратит вас на Землю.
Дети . Как же нам это сделать?
Фея . Нарисуйте необыкновенные цветы.
Маша. Я не умею рисовать цветы.
Ведущая ( Обращается к зрителям в зале ). Ребята, вы хотите помочь Маше и Мише? Ведь среди вас есть юные художники. Выходите, за мольберты и начинайте рисовать. Только помните условие Феи: цветы должны быть необыкновенные!
На сцене Маша дорисовывает море, а Миша – избушку Бабы Яги. Баба Яга подходит к Мише.
Баба Яга . Миша, а это что у тебя тут?
Миша. Это, бабушка, будет твой дом.
Баба Яга . Ой, какой ты молодец. Спасибо, Миша.
Фея ( подходит к Маше ). О! Это же синее-синее море. Спасибо, Маша.
Фея. Какие красивые цветы! Спасибо вам ребята. Миша, принимай письмо. Миша. Девочки, идите ко мне. Смотрите, какие интересные буквы на этом конверте. А как же его открыть? Фея, помоги нам.
(Фея открывает конверт, достает письмо, отдает ведущей)
Игра "Это я, это я, это все мои друзья!"
Кто опрятный и весёлый рано утром мчится в школу?
У кого всегда в порядке ручки, книжки и тетрадки?
Кто в постели целый день и кому учиться лень?
А скажите мне ребятки, кто утром делает зарядку?
Кто обещает не лениться, а только хорошо учиться?
Кто из вас скажите вслух, на уроке ловит мух?
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
Кто из вас такой хороший , загорать ходил в калошах?
Маша ( оглядывается вокруг ). Миша, а мы уже не на планете, мы – дома. Ура!
Двоечница уходит домой .
Миша. Девочка, ты куда? уроки учить. Пойдем вместе. До свидания, ребята!
Пришел сентябрь, а значит – до свиданья, лето!
И здравствуй, праздник школы, знаний и отметок!
Сегодня двери школы снова распахнутся,
Уже завтрашним утром уроки начнутся –
Ученья свет начнут дарить учителя…
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий юбилея школы- 70 лет!
СЦЕНАРИЙЛитературно-музыкальная композиция, посвященная 70-летию школы Время: начало в 16.00.Место проведения: актовый зал школы.Оформление зала: зал украшен цветами, шарами и цифрами, указ.
Презентация к сценарию игры "Школа светофорных наук"
Презентация к игре-соревнованию "Школа светофорных наук".
Сценарий "Нашей школе 40 лет"
В сценарии , посвященноном празднованию 40-летия школы отмечены важные даты школы.
Сценарий праздника "Школу мы начальную закончили"
Сценарий праздника "Школу мы начальную закончили".
Сценарий клуба "Школа для родителей"
Данный сценарий разработан для родителей обучающихся начальной школы по теме: "Свободное время школьников".
Сценарий праздника "Школа! Здравствуй! Это - МЫ!" для 4 класса
Праздник составлен по принципу игры "Крестики - нолики". Одна команда - дети, вторая - родители.
Ресурс содержит сценарий и презентацию конкурсно-игровой программы ко Дню знаний 1 сентября в 4 классе.Цель: создать положительный эмоциональный настрой на начало занятий, способствовать творческому включению ребят в учебно-воспитательный процесс.
(Конкурсно – игровая программа ко Дню знаний 4 класс.)
Разработала учитель начальных классов
МБОУ СОШ №3 г. Киржач:
Подкорытова Светлана Алексеевна
Цель: создать положительный эмоциональный настрой на начало занятий, способствовать творческому включению ребят в учебно-воспитательный процесс.
(При входе в класс каждый ученик выбирает жетон разного цвета. Играет настраивающая музыка.)
развивать память, внимание, мышление, речь;
содействовать воспитанию познавательного интереса;
развивать коммуникативные умения учащихся;
закрепление знаний детей по этической культуре;
содействовать воспитанию вежливости, доброты, чуткости, взаимопонимания, дружеских чувств;
работать в группах сменного состава.
Оборудование: презентация, жетоны (четырех цветов), карточки для работы в группах; звезды (за правильно выполненные задания), чистые листы и маркеры, кружочки жёлтого цвета, памятка по написанию синквейна, ватман, кубики четырёх цветов для распределения по командам.
Организационный момент.
Презентация 1 сентября.
Каждый год звонок веселый
Собирает вместе нас.
Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!
Здравствуй, наш любимый класс.
Пусть нам лета жаль немного -
Мы грустить не будем зря.
Здравствуй, к знаниям дорога!
Здравствуй, праздник сентября!
Вступительное слово учителя.
Сегодня 1 сентября, День знаний! Это праздник всех и каждого. Все когда-то учились в школе, кто-то учится и сейчас. Вот и вы уже начали четвертый год обучения. Сегодня у нас радостный праздник – первый школьный день после каникул. Поздравляю вас, ребята, с началом нового учебного года. Пусть у нас в классе будет светло от желания множить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу. Хочу вам пожелать здоровья; пожелать успехов в учёбе ребятам, а родителям – терпения и понимания, ведь впереди у нас с вами новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты.
Конкурсы.
Команды по очереди отвечают на вопросы, за правильный ответ получают звезду.
Назовите спасителя Мухи-Цокотухи. (Комар)
Кукла в кукле. (Матрешка)
Музыкальный инструмент папы Карло. (Шарманка)
Стоит деревянная яма, полная водицы. (Колодец)
Транспорт Бабы-Яги. (Ступа)
Почему корова ложится? (Потому что не умеет садиться)
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)
Что грызла белка в сказке Пушкина? (Золотые орешки)
Как называют детеныша леопарда? (Котенок)
В России находится самое глубокое озеро мира. Как оно называется? (Байкал)
Какой из океанов является самым большим на Земле? (Тихий)
– Надо придумать как можно больше слов, с суффиксом –к.
Побеждает та команда, которая назовёт больше слов.
Время 1 минута. Итак, начинаем. (Например: бочка, точка, кочка и т.д.)
– Проверим, не забыли ли вы за лето школьные предметы. Сейчас на экране появятся слова – термины. Вы должны их разбить на группы и дать название каждой группе терминов. (Каждая группа терминов соответствует определённому учебному предмету). ВРЕМЯ : кто быстрее.
(Слова на слайде: наречие, сумма, род, басня, множитель, ударение, грибы, термометр, задача, компас, рассказ, осадки, сказка, падеж, периметр, стихотворение )
– Тяжело дается некоторым ребятам грамота. Посмотрим, сможете ли вы правильно написать одно слово.
Каждая команда, подбегая по одному к листу ватмана, пишет слово (по букве) ЧЕТВЕРОКЛАССНИК.
– А теперь сравним результат каждой команды, кто выполнил задание правильнее и быстрее.
– Что вы можете сказать о составе этого слова? (Сложное)
– Есть такая игра, называется слово, другой человек должен сказать, что он с ним ассоциирует. Например: Солнце это – звезда, тепло, жизнь…,
– У меня четыре карточки для каждой команды, на них написаны слова, о которых вы должны сказать что вы представляете, видя это слово, по кругу в группах.
А я буду считать, какая команда больше придумает ассоциаций с этим словом.
(Карточки со словами: ВЕСНА, ОСЕНЬ, ЗИМА, ЛЕТО)
Синквейн – это необычное стихотворение, написанное в соответствии с определенными правилами.
Правила написания синквейна:
1 строчка – 1 существительное
2 строчка – 2 прилагательных
3 строчка – 3 глагола
4 строчка – предложение (фраза, которая раскрывает главную мысль темы)
5 строчка – 1 существительное (синоним)
Просторная, шумная
Учит, воспитывает, удивляет
Я люблю свою школу
– Прежде чем перейти к заключительному конкурсу, давайте поведем итоги. Какая команда набрала больше звезд?
Даны три пары слов, нужно отгадать пословицу.
– О какой пословице идет речь?
Время – час (Делу – время, потехе – час)
Труд – рыбка (Без труда не вытащить и рыбку из пруда)
Одёжка – ум (По одежке встречают, а по уму провожают)
Оценивание эмоциональной сферы учащихся.
Всем спасибо за внимание,
За задор, за добрый смех,
За огонь соревнования,
Обеспечивший успех.
– Предлагаю проиллюстрировать наглядно эмоциональный настрой от урока смайликами. В зависимости от вашего настроения нарисуйте смайлик на желтых кружках, лежащих на парте, и приклейте их на ватман, расположенный на доске.
Подведение итогов.
Жюри подсчитывает звезды и называет команду победителей, вручает призы.
Список использованной литературы
Читайте также: