Игра для родителей на родительском собрании в школе 3 класс

Обновлено: 05.07.2024

План проведения:

Выход родителей на целеполагание, т.е. практическое осмысление своей деятельности с постановкой собственных целей и их достижения наиболее эффективными средствами.

Подведение итогов собрания.

Работа на перспективу. Планирование.

Подготовительный этап.

1) Подготовка видео материала:

2) Заготовка раздаточного материала:

жетоны (фишки) двух цветов (ДА/НЕТ);

контейнеры для жетонов (фишек).

Ход собрания.

Видео приветствие.

Заключительная часть.

Перспективное планирование.

Финал.

Заключительная часть.

Подведение итогов собрания. Работа на перспективу. Планирование

Конспект родительского собрания.

Цель: обмен необходимой информацией для успешного пребывания ребенка в дошкольном учреждении.

Форма проведения : Интерактивные игры.

План проведения:

Подготовительный этап.

1. Подготовка видео материала:

2. Заготовка раздаточного материала:

жетоны (фишки) двух цветов (ДА/НЕТ);

контейнеры для жетонов (фишек).

Ход собрания.

Приветствие :

Демонстрация видео- приветствия детей.

Воспитатель : Родители, вы часто спрашиваете у детей о том, что они знают. Теперь дети хотят проверить ваши познания и задать вам несколько вопросов. Вы готовы ответить на вопросы своих детей?

Родителям предлагается поделить лист бумаги на 5 частей разного размера и разложить их по категориям следующим образом. Размер части листа имитирует активное время пребывания ребёнка в каждой из категории (СЕМЬЯ, СОСЕДИ, ДЕТСКИЙ САД и др.).

Затем сравниваются ответы по категориям между собой. Соотносятся временные листы- пребывания детей, т.е. активное время пребывания ребёнка в каждой из категории. Родители делают одно из заключений, где ребёнок прибывает дольше и наоборот.

Заключительная часть.

Родители сами делают выводы по итогам игры. Обсуждают вопрос о необходимости включения родителей в процесс образовательного развития детей группы.

Родителям демонстрируется схематичное изображение всех 4-х ступеней образования в виде поднимающейся вверх лестницы в конце с открытой дверью, изображающей выход человека во взрослую жизнь.

Каждый родитель, определяет для себя на какой ступени образования для ребёнка более необходимо ДО, т.е. первая ступень образования.

Рассматриваются и выносятся на обсуждение собрания все варианты предложенные родителями.

По результатам дискуссии родители подводят итоги и делают выводы. Планируют дальнейшую работу.

Конспект проведения собрания - игры для детей и родителей!

Вложение	Размер
roditelskoe_sobranie.doc	43.5 КБ

Предварительный просмотр:

Родительское собрание - игра для родителей

«Ребенок учится тому, что видит у

себя в дому. Родители – пример

4 листа ватмана, фломастеры, карточки с заданиями, призы для награждения.

Домашнее задание участникам:

Подготовить визитки с именами, фотографиями, рассказ о судьбе какого-либо родственника по вопросам:

- ФИО, родственное отношение к вашей семье,

- дата и место рождения,

- где жил, учился, работал,

- как сложилась жизнь, чем интересен этот человек,

- что из его вещей хранится дома,

- рассказать эпизод из жизни.

Учитель : Добрый день, дорогие гости! Как правило, родителей приглашают на собрание, чтобы совместно решить проблемы воспитания детей. Сегодня мы тоже будем решать проблему, но проблему семейного воспитания. Помочь нам любезно согласились 4 семьи:

Самая дружная семья.
Самая активная семья.
Самая веселая семья.
Самая интеллектуальная семья.

А теперь пора познакомиться с участниками. Прошу вас ответить на вопросы:

1. Каков ваш семейный стаж?

2. Кто является главой семьи?

3. Знаменательное событие в жизни семьи.

4. Часто ли семья проводит свободное время вместе, как именно?

А теперь вопросы к отдельным членам семьи:

1. Вредные привычки, есть ли они у Вас, какие?

2. Что умеете делать своими руками?

3. Вы диктатор или демократ в своей семье?

Ваше самое любимое занятия?
Что вы думаете, что красит женщину?
Чего вам не хватает для полного счастья?
Как вы думаете, сколько детей должно быть в семье?

Как вы считаете, родители должны баловать детей?
Дают ли вам деньги на карманные расходы?
Есть ли у вас постоянные обязанности в семье?

Надеюсь, вы помните, что занятие у нас необычное, поэтому и задания будут необычными.

Вот вам первое задание:

Сосчитайте всех своих прямых предков (т.е. мамы, папы) в семи поколениях. Кто быстрее?

Посчитайте сколько родственников в семье:

Задам сейчас задачу я

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабушка и брат

У нас порядок в доме, лад.

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому.

Два папы, два сыночка,

Сестра, невестка, дочка.

А самый младший я,

Какая же у нас семья? (6 чел – дед, бабушка, отец, мать, сын и дочь)

1 Сын моей матери.

3. Брат отца или матери.

4. Девочка, которая имеет родителей, как у меня.

5. Та, что подарила нам жизнь.

7. Сестра мамы или папы.

8. Сын моего ребенка

10. Сын моей сестры или брата. племянник

Проверка домашнего задания.

(Семьи презентуют свои домашние заготовки)

Сейчас вы получите карточки с описание обязанностей в семье. Распределите эти обязанности среди членов своей семьи. Кто быстрее?

Самое любимое занятие у детей – это рисование. Каждая семья должна обсудить и нарисовать герб своей семьи.

В каждой семье существуют свои традиции, правила. Вам необходимо подумать и составить законы своей семьи, которые определяют ваше семейное благополучие.

Вот и закончился наш трудовой день. Ваши семьи стали еще дружней, умней, сплоченней. А нашим судьям предстоит подвести итоги.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Сборник

Составитель Прохорова Л.Н.

На помощь придут игры для взрослых, которые можно провести на родительских собраниях. Ведь взрослые любят играть не меньше детей.

Цель: вовлечь родителей в образовательный процесс, выработать модель сотрудничества.

Оборудование: комплект из 3 листочков одинакового цвета (количество комплектов – цветов равно количеству команд).

Вопросы: В какой роли выступает учитель? Родитель? Ученик?

Предложите группе (уместно до 10 человек) передать по принципу детской игры несколько фраз, сравнивая то, что услышал первый, с тем, что услышал последний в цепочке.

Выбирать разные типы текстов:

Длинное предложение со сложными деепричастными оборотами

-Осенью, когда то и дело идут дожди, а на улицах холод и слякоть, учащиеся часто не только опаздывают, но приходят промокшие и не готовы к занятиям, что очень мешает преподавателям.

-Мы все учились понемногу,

Чему- нибудь и как-нибудь.

Так воспитаньем, слава Богу,

У нас немудрено блеснуть.

-На дворе – трава, на траве – дрова.

Вывод: легче понимается, воспроизводится и передается текст, состоящий из коротких

однозначных по смыслу, простых или знакомых предложений.

Под руководством психолога сделать бумажный самолетик.

-Можете ли вы назвать 2 одинаковых самолетика? Почему?

Положить его носом вправо, на крыле нарисовать солнце с 7 лучами. Напишите на лучах те слова, которые вы хотели бы пустить странствовать по нашему классу.

ВЫВОД: мы - взрослые люди – при одинаковых условиях делаем все по – разному.

Никогда не сравнивайте своего ребенка с другим! Нет кого - то или чего - то хуже или лучше. Есть ДРУГОЕ!

2. Если ребенок затрудняется сделать комплимент, не ждите, когда загрустит его сосед, скажите комплимент сами.

Каждому родителю предложить изобразить на бумаге символ своего увлечения. Разговаривать при этом запрещается. Родителям предложить найти партнера, т. е. того у кого есть сходные интересы. Далее проходит презентация друг друга с определением точности совпадения.

Эта игра позволяет поближе познакомиться с интересами родителей, объединиться им в группы по интересам и поделиться опытом на родительском собрании.

Родителям предложили в первом зеркале нарисовать себя маленькими и испуганными, во втором - большими и веселыми, в третьем - счастливыми. (Зеркалами послужили обыкновенные листочки белой бумаги, овальной или круглой формы). Спросили у родителей:

- В какое зеркало чаще всего хочется смотреться?

-В каком зеркале вы более симпатичнее?

-На кого вы больше всего похожи в том или ином зеркале?

Столько увидели улыбок на лицах родителей. Это упражнение, я считаю, служит для снятия эмоционального напряжения, усталости от трудного рабочего дня.

Родителям раздаются нити длиной 30-40 см. Они связывают свои нити, если у них есть что-то общее. Это может быть и профессия, и любимое занятие и семейный аспект, и внешний признак, любимый цвет, количество детей и так далее. В результате образуется одна общая нить. Далее каждый родитель рассказывает, что их объединило в общую нить. Мы услышали очень много интересного. Но в основном все ответы касались воспитания и развития детей.

Участники берутся за руки, образуя круг. Начинает игру первый игрок, называя свое имя. Второй участник по кругу повторяет имя первого участника и говорит свое. Третий участник повторяет имена первых двух и называет свое имя. И так игра длится до тех пор, пока последний человек не назовет все имена, включая свое.

Участники игры сидят на стульях по кругу, одно место - не занято никем. В центре - водящий. Все участники во время игры пересаживаются по кругу против часовой стрелки. Игрок, сидящий около пустого стула, пересаживается на него со словами "а я еду". Следующий игрок - со словами "а я тоже". Третий участник говорит "а я заяц" и, левой рукой ударяя по пустому стулу, называет имя человека, сидящего в кругу. Тот, чьё имя произнесли, должен как можно быстрее перебежать на пустой стул. Задача водящего - успеть занять стул быстрее того, кого назвали. Кто не успел, становится водящим. Игра начинается сначала.

Участники становится друг за другом в колонну, держа соседа впереди за талию. После этих приготовлений, ведущий объясняет, что команда - это гусеница, и теперь не может разрываться. Гусеница должна, например, показать, как она спит; как ест; как умывается; как делает зарядку; все, что придет в голову.

Цель: помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах проявления любви к ребенку.

1. Рассмотреть положительные и отрицательные стороны воспитательного воздействия родителей на ребенка.

2.Вывести формулу успешности выполнения роли родителей.

3.Убедить родителей в необходимости щедрых проявлений своей безусловной родительской любви.

4. На основе предложенного практического материала познакомить с

особенностями и проявлениями родительской любви к ребенку, определить значимость этого понятия для детей и родителей.

Родительское собрание в 3 классе

на тему « Родительская любовь и воспитание. Я и мой

1. Рассмотреть положительные и отрицательные стороны воспитательного воздействия родителей на ребенка.

2.Вывести формулу успешности выполнения роли родителей.

3.Убедить родителей в необходимости щедрых проявлений своей безусловной родительской любви.

4. На основе предложенного практического материала познакомить с

ручки для индивидуальной работы родителей;

листы ватмана с нарисованным солнышком, маркеры;

для рисования мордочек;

карточки с заданиями для групповой работы.

Мяч для проведения игры.

Эпиграф к родительскому собранию

« Где не хватает терпения надо бы постараться понять, где не понимаю –

А сейчас теснее встанем все вместе в круг. Вытяните руки вперед. У меня в руках мяч. Давайте не дадим ему упасть, пусть он прокатиться по нашим ладошкам.

Работать мы будем эффективно, для этого нам необходимо обсудить правила работы. Я предлагаю такие:

1. Каждый имеет право высказаться по теме разговора и быть услышанным.

2. У нас нет зрителей, работают все.

3. Мы хорошие друзья, воспитанные люди, умеем хранить свои секреты, не сплетничаем.

4. Доверьтесь нам как друзьям.

Принимаем правила? Давайте работать.

Отвечайте на вопросы, не раздумывая. Первая реакция, самая верная. У вас 2 минуты.

1.Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

3.интересуются ли они вашей работой?

4.Знаете ли вы друзей ваших детей?

5. Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах?

6.проверяете ли вы, как они учат уроки?

7.Есть ли у вас с ними общие занятия и увлечения?

8.Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?

10. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги?

11.А телевизионные передачи и книги?

12.Бываете ли вместе в театрах, музеях, на выставках, концертах?

13.Участвуете вместе с детьми в прогулках, туристических походах?

14. Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с ними или нет?

Считаем количество набранных баллов.

Готовы получить оценку

Ваши отношения с детьми в основном можно назвать благополучными, если вы набрали более 20 баллов.

От 10 до 20 баллов. Отношения можно оценить как удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Вам следует подумать, как они должны быть улучшены и чем дополнены.

Менее 10 баллов. Ваши контакты с детьми явно недостаточны. Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.

3. Анализ родительских ошибок.

Вы честно, не кривя душой, проанализировали свои отношения с ребенком. Нисколько не сомневаюсь в том , что все вы набрали большое количество баллов.

Тем не менее, самое время остановиться и поразмышлять, в чем ваши удачи в воспитании своего ребенка, где вы ошибаетесь. Почему самое время? Потому что ваши дети растут и меняются. Еще чуть – чуть и они войдут в тот возраст, который называют переходным, противоречивым, трудным. Давайте остановимся и присмотримся к себе. Не намечается ли какой – нибудь трещины в отношениях с

ребенком, которая со временем разрастается в огромный овраг.

Для дальнейшей работы нам необходимо разделиться на группы. Предлагаю назвать по очереди времена года: зима, весна, лето, осень. Сядьте по группам.

1.Пусть каждый из вас вспомнит и запишет 5 ошибок в воспитании, которые он когда – либо совершал. У вас 3 минуты.

2.Объединитесь в группу, обсудите и выберете 5 общих ошибок в воспитании.

Запишите их на листе. Обсудите , кто сейчас представит вашу работу для всех. У вас 10 минут. По истечении времени кто – то из группы докладывает о работе, вывешивая плакат на доску. После информации всех групп, выделяются общие ошибки.

3. Давай те выберем общие ошибки, которые присущи родителям ( выписать эти ошибки на доске).

4.На самом деле педагоги выделяют 10 ошибок в воспитании, которые все когда –либо совершали. Давайте сравним свои выводы с выводами специалистов.

1.Обещание больше не любить. «Если ты не будешь таким, как я хочу, я

3.Слишком много строгости. «Ты должен делать то, что я тебе сказала,

4.Детей надо баловать. «Пожалуй, я это сделаю сама. Моему

6.Больше денег – лучше « Мы слишком стеснены в средствах, поэтому

7.Наполеоновские планы. «Мой ребенок будет заниматься музыкой

8.Слишком мало ласки. «Поцелуи и всякие нежности не так уж и

9.Ваше настроение. « Можно это или нет? Это зависит от вашего

10.Слишком мало времени для воспитания « К сожалению, у меня совсем нет времени

4. Анализ форм проявления любви к ребенку.

Сейчас я попрошу всех снова сесть в круг.

Пожалуйста, работайте, у вас три минуты!

2. Обсудите ваши достоинства в группе, сравните, найдите общее и нарисуйте такое солнышко для группы, выписав на его лучи все ваши достоинства.

3. На доске нарисовано солнышко. Это вы своим теплом согреваете своего ребенка, как же называются ваши лучи? Начинает первая группа. Она выписывает 5 качеств, следующая продолжает, выписывая другие 5, и так пока на доске не будут выписаны все ваши проявления любви к своему ребенку. Чур, не повторяться!

Посмотрите, какое наше родительское солнышко лучистое. Оно, как и то, под которым мы живем, щедро дарит нам свое тепло, ласку, не выбирая время и место для этого. Так и мы, родители должны любить своих детей, без каких либо на то условий, безусловно. Предлагаю вам вслушаться в форму любви, выведенную американским психологом Россом Кэмпбеллом.

Какой бы родитель не хотел сказать: « Я люблю своего ребенка всегда,

1. Это обычные дети.

2. Они ведут себя как все дети на свете.

3.В ребячьих выходках есть немало неприятного, даже противного.

4.Если я буду стараться выполнять свою роль родителя и любить детей, несмотря

на их проделки, они будут стараться взрослеть и отказываться от своих плохих. привычках.

5.Если я люблю их только тогда, когда они послушны и радуют меня своим поведением( обусловленная любовь), если я выражаю им свою любовь к ним только в эти ( увы, редкие) моменты, они не будут чувствовать, что их всегда и искренне любят. Это в свою очередь сделает их неуверенными, снизит их

самооценку, пошатнет веру в себя, может помешать им развиваться в лучшую сторону, укреплять самоконтроль и проявлять себя более зрелыми.

Следовательно, я отвечаю за поведение своих детей и наилучшее их развитие не менее ( если не более), чем они сами.

6.Если я люблю своих детей безусловной любовью, они будут себя уважать и у них появятся чувства внутреннего умиротворения и равновесия. Это позволит им по мере того, как они взрослеют, контролировать свою тревожность и,

7. Если я люблю их только тогда, когда они выполняют мои требования и

соответствуют моим ожиданиям, они будут чувствовать свою неполноценность, дети будут считать, что бесполезно стараться, потому что этим родителям никогда не угодишь. Их будут преследовать неуверенность, тревожность и низкая

самооценка. Постоянно будут возникать помехи в эмоциональном и

8. Ради самого себя ( как родителя , беспокоящегося за своих детей) и ради блага своих сыновей и дочерей я из всех сил буду стараться, чтобы моя любовь была как можно ближе к безусловной и безоговорочной, ведь будущее моих детей основано на этом фундаменте.

У каждого человека должен быть дом – не просто жилище с крышей над

1. Кирпич Мудрости

На листе бумаги записать в 2 столбика плюсы и минусы родительской любви не менее трех слов в каждый столбик. Затем рассказать всем

2. Кирпич Дружбы

Придумать слова и выражения,

Предлагается, используя только мимику

и жесты, показать свое доброе отношение

к ребенку или объясниться в любви ребенку.

4. Кирпич Находчивости

Многие строительные организации имеют

зашифрованные названия. Например, СМУ –

Участнику предлагается расшифровать слово ШКОЛА, называя положительные черты характера своего ребенка

5.Кирпич Понимания ( для всех)

Понимать – значит с полуслова или вовсе

без слов знать, что чувствует и хочет сказать собеседник

Предлагается по картинке определить, чего хочет ребенок.

Крыша Хорошего Настроения ( для всех)

Любой дом заканчивается крышей.

Крыша нашего дома будет иметь название…

Задание: чтобы она стала такой, мы должны

постараться за 1 минуту превратить каждый

кружок в лицо счастливого ребенка и затем

приклеивать свои картинки на место крыши.

Через несколько минут.

наш дом на память будет готов.

В заключение нашей встречи я хочу сказать.

*Помните, что Семья – это храм любви.

Дети – это счастье.

*Не забывайте, что разумная любовь родителей

освещает жизненный путь ребенка.

*Знайте, что счастье отцовства и материнства не манна

небесная, оно не проходит праздничным гостем.

Сложность этого труда состоит в том, что он представляет

собой слияние разума и чувств, мудрости и любви.

Когда рождается на свет ребенок

Для мамы нет на свете никого.

И смысл жизни сразу изменился –

Ты начинаешь жить лишь для него.

И каждую свободную минутку

Теперь ты даришь только лишь ему.

Его, как будто от невзгод спасая,

Ты прижимаешь к сердцу своему.

И вот уже малыш подрос немножко,

Пред ним открылись новые пути.

И маме уже нужно на работу,

А значит, в садик малышу пора идти.

Но как-то на душе растет тревога,

С волнением это день она ждала,

Но ласково встречая у порога,

За ручку женщина ребенка повела.

Она погладила его головку

Своею мягкою и доброю рукой,

С улыбкой дала ему игрушку,

И в маминой душе настал покой.

Как важно, в чьи заботливые руки

Ты отдаешь кровиночку свою.

За их добро, подаренное детям,

Я педагогов всех благодарю.

Общение с душой ребенка чистой

Работаю ты вряд ли назовешь.

Ты вместе с ним мир снова открываешь

И интересами живешь.

Кто с детством свою жизнь связать решил,

Тот молодым останется навек.

А значит, повезло ему по праву,

А значит, он счастливый человек! –

У нас сегодня с вами получился очень насыщенный разговор. Вы понимаете, что очень многие темы мы просто с вами не затронули. Кое – что мы оставили на следующее родительское собрание.

Я попрошу вас оценить сегодняшнюю нашу работу. Будьте добры, закончите три предложения:

« Из сегодняшнего разговора я поняла… …

Мне не понравилось……

Большое спасибо за работу.

Решение родительского собрания:

1.Принять к сведению информацию о способах проявления родительской любви к ребенку, оценивая ее значимость, положительные и отрицательные стороны в процессе воспитания детей.

2.Родителям в общении с детьми использовать постоянное внимание и проявление любви.

3.Родителям выполнять права и обязанности по отношению к воспитанию детей.

Читайте также: