Хореограф в детском саду требования к образованию
Обновлено: 02.07.2024
Должностные обязанности. Осуществляет обучение танцам, постановку и создание танцев с участием танцевальных коллективов. Проводит работу по постановке новых и возобновлению ранее поставленных представлений, концертных программ, подготовке и проведению конкурсов. Осуществляет хореографические постановки, в том числе индивидуальные и коллективные, в соответствии с правилами проведения спортивных соревнований. Проводит коллективные и индивидуальные занятия, репетиции с подростками и молодежью, занятыми в хореографических постановках. Самостоятельно подготавливает исполнение несложных ансамблевых номеров и хореографических сцен, обеспечивает их художественное качество. Участвует в разработке тренировочных программ и планов подготовки спортсменов. Проводит анализ подготовки спортсменов и вносит предложения по их корректировке. Ведет работу по формированию репертуара, культурно-просветительскую деятельность. Ведет документацию по установленной форме. Осуществляет развитие музыкальных и хореографических способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности подростков и молодежи. Формирует эстетический вкус занимающихся, используя различные формы организации музыкальной и хореографической деятельности. Обеспечивает соблюдение правил по охране труда и пожарной безопасности.
Должен знать: Конституцию Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в области физической культуры и спорта, теорию и историю музыки, сценографии, костюма, современные формы и методы спортивной подготовки и проведения учебно-тренировочных занятий, основы педагогики, психологии, анатомии, физиологии, порядок проведения врачебного контроля и способы оказания первой помощи, передовой опыт подготовки спортсменов в соответствующем виде спорта, порядок составления установленной отчетности, нормативные документы, регламентирующие работу со служебной документацией, основы работы на персональном компьютере, правила по охране труда и пожарной безопасности.
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Хореографическое искусство" и дополнительное профессиональное образование в области физической культуры и спорта без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Хореографическое искусство" и дополнительное профессиональное образование в области физической культуры и спорта, стаж работы в хореографических коллективах не менее 3 лет.
Вакансии для должности Хореограф по общероссийской базе вакансий -> Найти
10 лет назад я работала в офисе и получала всего 15 000 ₽ в месяц, поэтому искала подработку. В детстве я серьезно занималась танцами, поэтому хотела работать хореографом в танцевальной студии или детском саду. Подработка занимала бы по 2–4 часа в неделю, и я могла бы совмещать ее с основной работой.
В статье расскажу, как профильному специалисту устроиться на подработку в детский сад, что учесть при трудоустройстве и как организовать свою деятельность.
Кто может подрабатывать в детском саду
В детских садах проводят развивающие занятия, поэтому заведующая старается нанять разных специалистов: логопеда, физрука, музыкального работника, хореографа. Главное, чтобы эти занятия пользовались спросом у родителей и нравились воспитанникам.
Раньше дополнительные занятия могли проводить частные педагоги, но с 2020 года правила изменились . Теперь проводить платные занятия в детском саду могут только ИП или сотрудники ООО.
Специалисту не нужно педагогическое образование, главное — подтвердить профессионализм и опыт. Например, фитнес для малышей может вести человек со спортивным разрядом, а занятия по английскому языку — переводчик. К занятиям с детьми не допускаются судимые, недееспособные, люди с некоторыми хроническими заболеваниями (например, туберкулез, гепатит, психические заболевания) или те, кому суд запретил заниматься педагогикой.
Личный опыт. За 5 лет я успела поработать в 10 садиках. В первых двух заключала договор как частный педагог, а потом зарегистрировала ИП. Но принцип сотрудничества от статуса не зависит — оформлялась и работала во всех садиках одинаково.
Как искать подработку в детском саду
Я редко встречала в интернете объявления, что ищут педагогов дополнительного образования. Обычно специалисты сами обзванивают детские сады и предлагают свои услуги. Звонить нужно перед началом учебного года — в июле или августе.
Перед обзвоном уточните, какие садики муниципальные, а какие — закреплены за крупным предприятием. Со вторыми работать надежнее и выгоднее. Часто шефствующее предприятие оплачивает дополнительные занятия для детей своих сотрудников. Деньги перечисляет вовремя, поэтому педагогу не приходится ждать, когда родители внесут плату и внесут ли вообще.
Задача специалиста — произвести впечатление на заведующую. Именно она принимает решение о сотрудничестве. Поэтому я рекомендую:
- предварительно составить примерную программу
- обозначьте основную и промежуточные цели;
- предупредить заведующую, если для занятий нужно оборудование.
Уточните, сколько детей будет посещать занятия — от этого зависит ваш гонорар. Заведующая сможет назвать приблизительное число, если платные занятия в детсаду проводили до этого. Обычно родители не отслеживают, кто проводит занятия, и смена педагога на посещаемость не влияет. Если платные занятия только вводят, можно предположить, что в первое время на занятия будут ходить 30–50% детей.
Мой опыт. На городском сайте я разместила резюме. В нем перечислила, какие танцевальные и фитнес-курсы я окончила, написала про призовые места на хореографических соревнованиях и указала опыт работы педагогом-хореографом.
Через две недели мне позвонила заведующая детского сада и пригласила на собеседование, чтобы обсудить программу обучения и график работы. На собеседование я взяла документы, которые подтверждают мою квалификацию.
Как заключать договор
Если ваша кандидатура устроила заведующую, нужно заключить договор с районным управлением образования. Скорее всего, там тоже придется пройти собеседование, чтобы сотрудники управления смогли оценить учебную программу. Напомню, что программу не нужно составлять полностью, достаточно обозначить ключевые моменты и рассказать про интересные находки.
Чтобы работать с детьми, нужны медицинская книжка и сертификат прививок. Иногда кадровики запрашивают справку об отсутствии судимости. Ее можно получить через Госуслуги, в МФЦ или центре МВД.
Индивидуальному предпринимателю для оформления договора нужно представить:
- ОГРН;
- СНИЛС;
- паспорт;
- свидетельство ЕГРИП;
- ИНН;
- свидетельство о постановке на учет;
- реквизиты расчетного счета;
- документы, подтверждающие профессионализм.
Это список обязательных документов. Кадровик управления может запросить дополнительные документы, но в целом — пакет стандартный.
Договор заключают на 9 месяцев — с сентября по май. Летом многие дети не ходят в детский сад, поэтому занятия не проводят. Иногда договор заключают на год, но прописывают, что летом специалист работает по другой программе и по другой цене. Например, с сентября по май я проводила танцевальные занятия и получала 250 ₽ за одного ребенка в месяц. А с июня по август — детский фитнес на свежем воздухе по 370 ₽ за одного ребенка в месяц. Летом детей в саду меньше, поэтому увеличили ставку, чтобы сохранить размер зарплаты.
На что обратить внимание. Внимательно читайте договор и условия работы. Если какие-то формулировки не понятны, лучше уточните информацию и обсудите спорные моменты до подписания. Например, я не обратила внимания на дату выплаты зарплаты. Оказалось, что зарплату за сентябрь я получу в конце ноября.
Возвратный день проводят для тех детей, которые пропустили занятие по болезни или другой уважительной причине. Дополнительное занятие вводят для удобства расчетов с педагогом и родителями.
Обязательно уточните ставку, которую вы будете получать за ребенка в месяц. Иногда в управлении называют сумму, которую родитель платит за дополнительное занятие. А педагог получает с этой суммы от 30 до 70%. Если сразу не уточнить размер гонорара, его сумма окажется гораздо ниже ожидаемой.
Посмотрите, указаны ли в договоре штрафные санкции или отработка при досрочном расторжении договора.
Сколько зарабатывает педагог дополнительного образования
Для расчета заработка педагога используют две системы. Разные управления образования сами выбирают, по какой из них рассчитывать зарплату, поэтому расскажу об обеих системах.
Месячная ставка за ребенка. Педагог получает деньги за каждого ребенка. Чем больше детей занимается — тем выше зарплата. В 2021 году средняя ставка педагога по хореографии в детском саду — 250 ₽ за ребенка в месяц. Другие специалисты получают больше, например, спортивные занятия стоят от 430 ₽ за ребенка в месяц. А индивидуальная психологическая диагностика ребенка — в среднем 730 ₽ за ребенка в месяц. Гонорар выплачивают раз в месяц.
Из этой суммы предпринимателю нужно уплатить налоги и взносы. Или можно оформить самозанятость — ИП на НПД уплачивает 6% налога, а взносы в Пенсионный фонд платит по желанию.
Ставка за разовое посещение. Управление образования устанавливает ставку за разовое посещение. Например, стоимость занятия 100 ₽. Если педагог провел 8 занятий в месяц, и ребенок ни одного не пропустил — родитель платит 800 ₽ в месяц. С этой суммы педагог получает 30–70%. Если ребенок из-за болезни пропустил два занятия — родитель платит 600 ₽, и гонорар рассчитывают с этой суммы.
Иногда родители не вносят плату своевременно. Как рассчитают гонорар специалисту, зависит от финансовой политики управления. Например, недостающую сумму могут покрыть из бюджета образования. Например, на занятие ходили сто детей, а оплату перечислили за 98, но специалист получит гонорар полностью. А могут рассчитать гонорар из полученной суммы. Например, за сто детей специалист получает 14 700 ₽ в месяц. Если занятия оплатят 98 человек, специалист получит 14 406 ₽.
Мой опыт. В первом детском саду мне платили ставку за месячное посещение — десять лет назад я получала 75 ₽ за 1 ребенка в месяц. На занятие ходили 100 детей, и мой гонорар составлял 7500 ₽ в месяц. Я работала как частный специалист, поэтому налоги и взносы за меня уплачивал работодатель.
Со временем ставка и нагрузка возросли. Поэтому в других садиках я получала от 12 000 ₽ до 35 000 ₽. Но к этому времени уже зарегистрировала ИП и сама уплачивала налоги и взносы.
Как работать в детском саду
Расписание дополнительных занятий составляет заведующая. Вы можете попросить, чтобы вам поставили только утренние или вечерние часы. Утренние занятия проводят с 9: до 12:00 часов, вечерние — с 15:00 до 18:00 часов.
Тихо и скрытно проводить занятия не получится — вам нужно демонстрировать, каких результатов добились воспитанники. Например, я проводила открытые уроки и приглашала всех желающих. Приходили работники детсада и родители. Причем часто приходили родители, дети которых не занимались танцами. Они смотрели, как ребятишки танцуют, а после открытого урока записывали своих на занятия.
Учтите, что вашим воспитанникам придется участвовать в мероприятиях детского сада. Рекомендую обсудить это заранее, а лучше — утвердить план мероприятий у методиста.
Чтобы стимулировать дополнительные занятия, управление образования между садиками проводит конкурсы, например, танцевальный, театральный, конкурс рисунков и поделок, спортивные соревнования.
Между сотрудниками тоже устраивают соревнования, например, воспитатель года, инновационная программа обучения, лучшая методическая разработка образовательной программы. Участвовать в этих мероприятиях специалисту необязательно. Но если подготовите детей и покажете хороший результат — лояльность руководства вам обеспечена.
Мой опыт. На мои занятия приходили около ста детей из пяти разновозрастных групп. Я занималась с ними по оговоренному расписанию: от 15 до 30 минут в зависимости от возраста.
Для детей младшего возраста проводила общеобразовательные занятия: небольшая разминка, отработка элементарных упражнений, легкая растяжка. Все занятия проходили в игровой форме. Для детей постарше программа была насыщеннее.
К каждому утреннику мы с детьми готовили танцевальный номер. За учебный год разучивали по 4–6 номеров. В подготовительной группе, помимо танцев, готовила конкурсные номера: выбирала самых способных детей и разучивала с ними танцы для соревнований. Иногда приходилось увеличивать время занятий или проводить дополнительно.
Добрый день, Я работаю в доме Детского творчества хореографом.У меня средне- специальное образование. В дипломе указано" клубный работник, руководитель хореографического кол-ва" .У меня нет педагогического образования, стаж 40 лет.Сейчас требуют ,чтобы мы получили педагогическое образование.правомочны ли такие требования? спасибо.
Я работаю в доме Детского творчества хореографом.У меня средне- специальное образование. В дипломе указано" клубный работник, руководитель хореографического кол-ва".У меня нет педагогического образования, стаж 40 лет.Сейчас требуют, чтобы мы получили педагогическое образование.правомочны ли такие требования?
инесса
Инесса, как я понял, Вы работаете в учреждении дополнительного образования?
В таком случае, эти требования, скорее всего, связаны с вступлением в силу профессионального стандарта Педагога дополнительного образования детей и взрослых, в соответствии с которым требования к образованию и обучению по должности педагог дополнительного образования,… — среднее профессиональное образование — программы подготовки специалистов среднего звена или высшее образование — бакалавриат, направленность (профиль) которого, как правило, соответствует направленности дополнительной общеобразовательной программы, осваиваемой учащимися, или преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю).
Дополнительное профессиональное образование — профессиональная переподготовка, направленность (профиль) которой соответствует направленности дополнительной общеобразовательной программы, осваиваемой учащимися, или преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю). Это уже не к Вам.
При отсутствии педагогического образования — дополнительное профессиональное педагогическое образование; дополнительная профессиональная программа может быть освоена после трудоустройства.
В законе нет дополнительного профессионального педагогического образования, есть дополнительное профессиональное образование, которое осуществляется посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки).
Таким образом, если Вы за 40 лет работы! не проходили обучение по программе повышения квалификации по направлению деятельности в свем учреждении, то Вам это нужно сделать. Но я думаю, что Вы это делали и не раз.
Воспитатели часто недооценивают роль хореографии в развитии детей, лишая их ярких впечатлений от танцевальных занятий. Независимо от возраста дети любят двигаться под музыку и разучивать новые движения. Чтобы эти занятия приносили пользу, воспитатель должен знать, зачем нужна хореография и как правильно проводить эти занятия.
Что такое хореография и как она влияет на развитие дошкольников
Хореография в дословном переводе означает “запись танца”. Это понятие появилось, когда люди стали заниматься стенографированием танцев - быстро записывать движения условными знаками. Позже смысл термина изменился и хореография стала означать “искусство танцев”. Теперь к хореографии относят все, что имеет отношение к танцу - например, такие разновидности как бальные, современные и народные танцы.
В дошкольном возрасте дети наиболее восприимчивы к музыке и танцам, поэтому важно уделить внимание хореографическим занятиям в ДОО. Они развивают ребенка с разных сторон:
Физическая подготовка
Хореография - отличная альтернатива спорту. Танцы укрепляют мышцы ребенка, развивают гибкость и формируют правильную осанку.
Легкость
Ребенок раскрепощается в танце, двигается более свободно и учится выражать свои эмоции через тело - в движениях и мимике. Раскрепощенное свободное состояние, которое ребенок учится испытывать в танце, переносится и в жизнь. Ребенок становится более уверенным в себе и свободней общается со сверстниками.
Развитие творческих способностей
Каждый танцор - творец. Он импровизирует, в моменте придумывая новые движения, и воплощает их в танце. Аналогично и в жизни ребенок становится способными придумывать новые идеи и нестандартные подходы.
Музыкальные способности
Ребенок учится двигаться в такт, у него развивается чувство ритма и музыкальный слух.
Развитие мозга
Исследования Н.А.Бернштейна и В.М.Бехтерева доказывают, что движения детей под музыку влияют на подвижность нервных процессов, а значит способствуют развитию мозга ребенка.
Чтобы хореография приносила описанную пользу для детей, нужно установить четкие цели для занятий.
Цели и задачи танцевальных занятий по ФГОС для разных групп в ДОО
Согласно ФГОС танцевальные занятия в ДОО проводятся с четкой целью - сохранить и укрепить здоровье детей, научить их слышать музыку, выявить музыкальные и творческие способности, привить любовь к здоровому образу жизни и полезным привычкам.
Цель хореографических занятий едина для всех детей в ДОО, но для разных возрастных групп отличаются их задачи.
Младшая группа
У детей 3-4 лет еще слабо развита координация движений. Они ходят, переваливаясь с одной ноги на другую, много бегают и неуклюже прыгают. Главная задача танцевальных занятий для младшей группы - научить малышей слышать, когда мелодия начинается и когда заканчивается, и совмещать с ней танцевальные движения. Они учатся ходить ритмично, топать поочередно ногами, выполнять упражнения и движения с предметами в руках (лентами или мячиками), кружиться в парах.
Средняя группа
У детей 4-5 лет уже сформирована осанка, они умеют спокойно и ритмично ходить, знают некоторые танцевальные движения в паре и с предметами в руках. Теперь им нужно научиться изменять движения в такт музыки, запоминать ритм мелодий. Дети тренируются выполнять элементы народных танцев, например, переход с пятки на носок или приседания. Также в этом возрасте следует поощрять импровизации ребенка под музыку.
Старшая группа
Дети 5-6 лет любят самостоятельно импровизировать. Они придумывают собственные танцевальные движения, проявляют интерес к исполнительству. В этом возрасте занятия направлены на отработку отдельных движений и их последовательное исполнение. Дети учатся менять скорость и характер движений, прислушиваясь к ритму музыки и взаимодействовать с остальными танцорами. Их движения становятся более пластичными и выразительными.
Подготовительная группа
В возрасте 6-7 лет дети хорошо управляют своим телом и могут непринужденно двигаться под любую музыку. На занятиях они учатся показывать тонкости движений. Например, переходить с обычного шага на торжественный марш и обратно. Они осваивают более сложные переходы и наборы движений, подъемы ног, полуприседания с выставлением ноги под пятку.
Виды и приемы танцевальных занятий в детском саду
Танцевальные занятия должны включать разные виды упражнений, чтобы дети развивались гармонично. Планируя план занятий, включайте:
- Пантомимические упражнения
Это упражнения для развития мимики и жестикуляции, которые помогают сделать танец более выразительным. Например, когда в песне звучит строчка “тучка на небе” - дети хмурятся, а когда “солнышко” - улыбаются.
- Танцевальные упражнения
Это простые элементы народных или современных танцев. Например, воспитатель водит с детьми хоровод или дети учат переходы с носочков на пятки.
- Коллективно-порядковые упражнения
Учат детей показывать общие фигуры и перестраиваться, взаимодействуя с другими танцорами. Например, сначала дети двигаются паровозиком, а потом перестраиваются в круг или в шахматный порядок.
- Музыкально-ритмические упражнения
Учат детей чувствовать ритм, воспринимать музыку на слух, выполнять движения в такт музыки. Например, сначала под музыку двигаются только руки, затем только ноги, а потом все вместе.
Любое танцевальное упражнение можно преподнести разными способами. Это сделает занятия более интересными и разнообразными, и поможет малышам быстрее запомнить движения и соединить их в танец. Выделяют три основных приема:
Воспитатель показывает движения, а дети повторяют за ним. Важно показывать движения не только в момент изучения нового танца, но и при повторении старых. Позиции и движения может показывать не только воспитатель, но и ребенок. Также можно использовать картинки или видео.
Речь становится связующим звеном между движениями и музыкой. Воспитатель короткими фразами обозначает, какое движение должны выполнить дети. Например, в определенный момент песни дети должны перестроиться из круга в шеренгу. Воспитатель сначала объясняет детям, что означает круг и шеренга. А во время танца в нужный момент говорит “Круг” или “Шеренга”, чтобы дети перестроились.
Дети сильнее вовлекаются в занятие, если они не только молча двигаются, но и поют песни или разыгрывают сценку. Можно подобрать песенку, слова которой легко показать движениями. Дети поют песню и одновременно двигаются. Например, на строчке “Пойдем копать картошку”, дети начинают шагать в ритм музыки, а потом имитировать движение лопатой.
Эти методы дополняют друг и друга и помогают полностью погрузить ребенка в атмосферу занятия. В зависимости от возраста воспитанников они будут трансформироваться и подстраиваться под определенные задачи каждой группы ДОО.
Принципы и правила подготовки хореографических занятий в ДОО
Готовясь к танцевальным урокам, воспитателю следует придерживаться некоторых принципов:
1. Систематичность
Занятия хореографией должны быть регулярными. Важно постепенно повышать сложность и продолжительность танцевальных движений. Например, ребенок сразу не запомнит весь танец. Разучите отдельные движения и постепенно соединяйте их в общую композицию.
2. Последовательность
Каждый хореографический урок должен иметь определенную структуру. Сначала проводится разминка и разогреваются мышцы. Затем вы повторяете выученные движения, и только после этого показываете детям новые танцы.
3. Доступность
Оценивайте уровень подготовки детей и учитывайте задачи возрастных групп. Проводите обучение в игровой форме. Например, дети не просто прыгают, а прыгают как зайчики.
4. Разнообразие
Все движения должны быть интересными и отличаться друг от друга. Начинайте обучение хореографии с упражнений, которые имитируют движения животных или используются в детских играх. Они развивают образное мышление, фантазию, учат координировать свои действия, развивают ловкость и пластичность.
На танцевальных занятиях дети учатся не просто слышать музыку, ритмично двигаться и выполнять определенные движения. Но и укрепляют мышцы, учатся творчески мыслить, анализировать свои действия, запоминать последовательность движений, фантазировать и выражать свои эмоции через танец. Задача воспитателей - правильно организовать танцевальные занятия и вовлекать детей разнообразными методами.
Читайте также: